三年制口腔医学技术专业新专业、需完善大纲
口腔医学-专科教学大纲
生物化学教学大纲前言生物化学（Biochemistry）是研究生物体的化学组成和生命过程中化学变化规律的科学，它主要采用化学以及物理学等原理和方法，在分子水平探讨生命现象的本质，即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节、以及遗传信息传递的分子基础与调控规律。
生物化学既是重要的基础医学学科，又与其它基础医学学科如生理学、细胞学、遗传学等学科有着广泛的联系与交叉，因此是医学院校各专业的主干基础课程之一。
迅猛发展的生物化学学科，促进了相关和交叉学科的发展，特别是医学的发展，已成为生命科学的共同语言。
生物化学的理论和技术已渗透至基础医学和临床医学的各个领域，使之产生了许多新兴的交叉学科，如分子遗传学、分子免疫学、分子微生物学、分子病理学和分子药理学等。
因此生物化学已成为当今生命科学领域的前沿学科。
根据全国医学高等专科学校规划教材《生物化学》（供临床医学专业用）（潘文干主编，第5版）的教学内容，我们制定了本教学大纲，规定了生物化学的基本要求：重点内容要求掌握，其余内容则要求了解。
根据临床医学专科成教三年制（脱产）的教学计划，临床医学专科成教三年制（脱产）的生物化学总学时定为46学时（理论课40学时，实验课6学时），理论课与实验课的比例为6.7：1。
于第2学期开课。
本课程为考试课。
生物化学课程基本要求一、性质和任务生物化学是在分子水平上阐明生命现象的科学，是医学院校各专业的主干基础课程之一。
其任务是通过教学使学生掌握人体的化学组成、生物大分子的结构以及结构与功能的关系、代谢过程及其调控规律、遗传信息传递的分子基础与调控规律和生化基本技能，为其它基础医学课程和临床医学课程的学习以及为在分子水平上探讨病因、发病机制和制定预防及治疗疾病的措施奠定基础。
二、理论知识和技能（一）基础理论与基本知识1、掌握生物大分子蛋白质的化学组成、基本结构特点和生物学功能。
掌握其某些重要的理化性质。
2、掌握酶的概念、作用特点、酶结构与功能的关系、辅酶与维生素的关系和酶反应动力学的基本概念。
三年制高职高专口腔医学课程体系改革与探索
被理解。 因此 ， 传统的精讲和条理性板 书结合多媒体交替使用 ，
对实现学生耳 、 口、 “ 眼、 脑 全频道式 ” 接受 ， 功能协调 ， 立体 多 “ 化” 渗透 ， 有着促进作用 。
３２ 实验操作与技能培养相结合 ．
实 践 技 能 是在 教学 和实 践 中 反复 形 成 的 ，是 护 生 动 脑 、 动
能， 能在 基 层 医疗 卫 生 机 构 从 事 口腔 常 见 病 、 发 病 的 诊 治 、 多 修
将执业资格考试 内容纳入专业人才培养方案 ， 执业资格 使 考试 内容与专业课程标准相衔接 ， 专业教学内容属于近年 口腔 执业医师和执业助理医师考试大纲要求掌握 的内容盟 。
３ 新 课 程体 系 的设 置 特 点
我 国高职高专教育正处 于发展较快和 日益完善 阶段 ， 但高
复 和 预 防 工 作 。这 是 我 校 口腔 医 学 课 程 体 系 改 革 的根 本 出发 点 ， 是 最 终 目的 。 也 ２ 新 课 程 体 系 的设 置 原 则 和基 本 要 求
职高 专 口腔医学专业 由于 开设 时间短 、 基础薄 弱 ， 易出现课 程
进行 口腔 医学课程体 系改革 ， 强岗位 实用性和针对性， 加 充分体现 口腔 医学专业特点 ； 强学生职业能力培养 ， 加 突出高职 高 专教育“ 以应 用为 Ｉ的、 ｌ ｆ 以培养技 术应 用能 力为主线” 的教 学特 色， 升专业人才培养质量 。 提
关键 词 ： 职 高专 ；２ 医 学 ； 程 体 系 高 １腔 ： 课 中 图分 类 号 ： ３ ７ Ｃ ． Ａ２ Ｏ 文 献 标识 码 ： Ｂ 文章 编 号 ：６ １ １４ （ ０９ ２ － １８ ２ １７ — ２６ ２ ０ ）１０ １－ ０
高职口腔医学技术专业人才培养方案
高职口腔医学技术专业人才培养方案口腔医学技术专业人才培养方案1.专业名称：口腔医学技术.2.入学要求：高中毕业或相当于高中毕业文化程度。
3.研究年限：三年。
4.培养目标：本专业旨在培养高素质技能型口腔医学技术专门人才，主要面向义齿加工企业及各级各类医疗卫生机构的口腔技工室，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，能在生产、服务第一线从事义齿加工制作等工作。
5.职业范围：本专业所培养的人才可从事义齿加工口腔修复工等职业，并可获得相应的职业资格证书。
6.人才规格：6.1 知识目标：1) 掌握口腔解剖生理、牙体解剖生理、口腔修复和义齿制作的基础理论知识。
2) 掌握口腔器械、工具的名称、型号、规格、构造、使用规则，以及它们的工作原理和维护保养知识。
3) 掌握卫生消毒、灭菌的基础理论知识。
4) 掌握口腔充填材料、印模材料、模型材料名称、质量、适用范围的基础知识。
5) 掌握牙体修复材料的种类、性质、材料质量和适应范围的基础知识。
6.2 能力目标：1) 能对口腔各种修复体进行研磨加工。
2) 能区分口腔、牙体修复材料的品种、名称、质量标准。
3) 能操作口腔修复、义齿制作的各种常见器械，能对其进行日常维修保养，能检修常见故障。
4) 能对印模、模型及修复体进行消毒。
5) 能对初、中级口腔修复工进行技术指导。
6.3 素质目标：1) 随着口腔新设备、新材料的不断涌现，能及时跟进及更新自己的技能及知识。
2) 工作中能很好地与同事及医师间进行沟通及协作。
3) 在义齿加工过程中认真负责，严格遵循操作流程及质量标准，对每个义齿都要精益求精。
4) 对工作有耐心和热情，有创新精神。
5) 具有健康的体魄，能胜任义齿加工这一精细的工作。
6) 能利用电脑进行义齿的设计及义齿产品的登记和归类。
7) 具有一定的英语基础，能利用翻译工具看懂口腔材料及口腔设备的英文说明书。
7.任务与职业能力分析：工作领域：本专业人才可在口腔修复、义齿加工等领域从事相关工作。
口腔医学技术专业设置标准
口腔医学技术专业设置标准
口腔医学技术专业是指培养具备口腔医学基本理论和临床实践技能的专业人才的学科方向。
下面是口腔医学技术专业设置的一般标准：
1. 专业目标：培养适应口腔医学工作需要，具备良好的医学人文素养、基本的口腔医学理论知识和临床实践技能的学生，能够在口腔医疗单位从事基本的口腔诊疗、口腔预防保健和口腔医学科研教学工作。
2. 专业知识与技能培养：包括口腔医学的基础理论知识、口腔疾病的诊断与治疗技术、口腔预防保健知识、医学影像学、口腔修复技术、口腔牙周病理治疗技术、口腔颌面外科技术等。
学生需具备临床实践和培训能力，能够运用掌握的知识和技能进行临床诊疗和预防保健工作。
3. 实践教学与实习：专业设置课程中应包含临床实践教学和实习环节，通过实习和实践操作，培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力，提升临床实践水平。
4. 师资力量：专业设置需要配备具备相关专业知识和临床经验的教师，并建立合理的师资队伍，保证教学质量和教学效果。
5. 教学设施与资源：学校应配置相应的实验室设施、临床实习基地、课堂教学设施等，满足学生的实践需求。
6. 教学管理与质量评价：学校应建立科学、规范的教学管理和
评价体系，监督教学质量，确保学生的学习效果。
上述是口腔医学技术专业设置的一般标准，不同学校和地区可能会有一定的差异。
实际的专业设置还需要根据国家和地方相关的法规和政策来确定。
2024年分类考试招生口腔医学技术专业职业技能测试大纲
2024年分类考试招生
口腔医学技术专业职业技能测试大纲
（适用于中职毕业生）
包括专业能力测试和技术技能测试，专业能力测试以教育部发布的&离等职业学校专业教学标准》的核心专业知识为基本依据，重点考察综合专业能力；技术技能测试以教育部发布的£离等职业学校匚I腔医学技术专业教学标准3的核心技术技能为基本依据，充分体现肉位技能、通用技术等内容.职业技能测试（满分300分）包括专业能力测试（满分180分）和技术技能测试（满分120分）。
一、测试形式
职业技能测试：采用合卷艳试方式测试（题型均为选择题，满分300分）。
二、窝试内容
本测试无指定参考教材，可参考高职教材€口腔修史工艺技术》、《可摘局部义齿修豆工艺技术3、6固定义齿修更工艺技术》、《全口义齿工艺技术3。
课程标准(三年专科“口疾”)
《口腔疾病概要》课程标准所属系部：口腔医学技术系课程性质：专业课适用专业：三年专科口腔医学技术一、前言（一）课程性质与任务口腔疾病概要是阐述口腔临床常见病和多发病的诊断和治疗的专业学科，着重使学生对口腔内科和口腔外科常见病的病因、发病机制、临床表现与防治方面有一概要认识。
本课程的主要任务是使学生掌握口腔常见病的诊治和预防的基本理论、基本知识，具有相应的基本技能，为继续学习口腔其他课程打下一定基础，以提高学生的整体职业素质。
（二）设计思路根据口腔临床基层工作要求以及其他口腔专业课的授课需要，结合取舍口腔内科学和口腔外科学教学内容，确定教学的重、难点，适当增加课程新进展，体现医学新模式需要，以便更好的掌握本课程及为临床服务。
本课程安排在第2学期，总学时108学时，其中理论教学为70学时，实践教学为38学时。
二、课程目标（一）基本知识教学目标1．掌握口腔常见病的临床表现与诊断要点。
2．理解口腔常见病的治疗方法和预防措施。
3．了解口腔常见病的病因、发病机制。
（二）能力培养目标1．能够运用所学基本理论知识解决实际问题。
2．具有口腔常见病防治的基本操作能力。
（三）思想教育目标1．培养学生勤奋、严谨求实和认真负责的学习态度和工作作风。
2．注重素质教育，提高学生爱岗敬业、全心全意为病人服务的职业道德。
三、课程内容、要求及教学设计四、课程实施建议（一）教材选用1.根据本课程标准，可选用多种口腔疾病概要不同的优质教材。
在实际教学过程中，科学分析各版本教材的特点，取长补短，重组教材，力求符合高职高专口腔医学技术专业学生的培养目标和要求。
2.在选用教材的同时注重教学内容的选取，以“必需、够用”为原则，一方面强调各种口腔常见病的重难点学习，另一方面还应注意与其他口腔专业学科的连贯性。
（二）教学建议1．在课程内容组织上，以“必需、够用”为度，着重阐述口腔常见病的病因、临床表现、诊断要点及处理原则，并注重整体原则，同时通过适时练习常用口腔操作加深理解。
三年制口腔医学专业《口腔内科学》教学大纲
《口腔内科学》课程标准所属系部：医学技术系适用专业：三年制口腔医学专业课程类型：专业课程一、课程描述（一）课程性质与任务《口腔内科学》是执业医师考核的重要内容。
口腔内科学是研究牙体牙髓病、牙周病、口腔黏膜病、儿童牙病、老年牙病的病因、临床表现、诊断、治疗及预防的一门临床学科的分支学科。
本课程的主要任务是使学生掌握口腔内科学的基础理论、基本知识和基本技能，对口腔内科常见病、多发病能进行诊断和治疗。
（二）设计思路围绕口腔医学专业培养目标，结合医疗岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对口腔内科学的内容进行合理的取舍，突出重点。
在授课中，注重将理论与实践密切结合。
把知识目标定位于医疗岗位的工作任务需要，传授与本专业密切相关的基础知识和基本技能；在能力培养方面：注重培养学生发现问题、分析和解决问题能力，自主学习、资料搜索等应用能力；在素质培养方面：本着“以人为本”的理念，注重培养学生具有良好的职业道德；具有人际沟通、团队合作精神；具有科学、严谨、务实的工作态度。
采用“教、学、做一体化”的教学方式，让学生在分析问题、解决问题中提升综合能力。
本课程安排在第3、4学期，课程建议总课时234学时，理论为138学时、实训为96学时。
二、课程培养目标（一）知识目标1.掌握口腔内科学基础理论知识，口腔内科检查方法，门诊病历书写。
2.掌握口腔内科常见病、多发病的诊断、治疗。
3.能够进行社区口腔卫生保健及卫生宣教。
4.熟悉口腔黏膜病、儿童牙病的病因、发病机理。
5.了解老年牙病的特征及治疗。
（二）能力目标1.能够规范进行口腔内科常见病、多发病的诊断及正确处理。
2.会进行口腔内科基本临床操作。
3.能独立进行社区口腔卫生保健。
（三）素质目标1.关心病人，工作认真负责。
2.具有良好的沟通能力。
3.具有良好的心理素质、团队合作意识。
三、课程内容、要求及教学设计四、课程实施建议（一）教材选用根据本课程标准，选用多层次多版本《口腔内科学》教材及相关资料作为参考。
口腔医学技术专业建设方案 - 中国高职高专教育网
口腔医学技术专业建设方案 - 中国高职高专教育网口腔医学技术专业建设方案一、专业建设基础口腔医学技术专业是在2001年开办的口腔工艺技术专业的基础上建立起来的～招收应届高中毕业生～学制3年。
经过十几年的发展～在人才培养模式的创新、课程体系的改革、培养手段的改进、校内外实训基地的建设、与企业合作的深度与广度等各方面都有了明显的进步～已经形成了具有鲜明特色的产学结合的理论教学体系、实践教学体系和素质培养体系～确保了人才培养的质量。
该专业师资力量雄厚～实验实训设备场所较为完善。
现有专业教师12人～其中高级职称4人～双师型教师7人。
绝大多数教师先后到北京大学口腔医学院、河北省医院进修培训～并聘请北京大学口腔医学院、承德市口腔医院和承德市第五医院的专家担任学校的名誉教授～定期到学校授课。
现有专业实验室13个～总建筑面积21000m。
实验室设备先进～其中:韩国技工打磨机、德国VITA烤瓷炉、登士柏根管长度测量仪、德国古莎光固化机、德国任福真空搅拌机、激光种钉机、石膏模型修整机～意大利蒸汽清洗机等设备～处于国内同行业领先地位。
实验设备总值达到170万元。
学院重视专业学生的生产实习～努力拓展教学实习基地。
现有教学、实习单位10所～如珠海维登义齿有限公司、北京市笑傲卓美义齿加工厂、北京天拓义齿加工厂、北京瑞冠义齿加工厂、北京世纪嘉瀛义齿加工厂等单位。
专业毕业生540人～就业率始终保持在100%～其中80%以上毕业生在北京、深圳、珠海等大城市就业～年薪达2，3万元。
二、专业发展与人才培养目标(一)专业发展口腔医学技术是一门综合性很强的技术～需要从业人员有扎实的理论知识和娴熟的技术操作技能～尤其是工艺技术与口腔修复学不可分割。
据有关资料报道:口腔修复医师与口腔技师比例应该达到 1:1.5，2～才能保证修复体制作质量。
目前我国口腔修复医师还暂时处于缺乏状态～对口腔技师的需求更加明显。
随着口腔医学水平的提高和人们对口腔健康需要的日益扩大～口腔医学临床工作正面临向广大患者提供普通化、专科化及社区保健服务的挑战～口腔专业护理人员、口腔医师助手、口腔技师的需求量在近几年迅速增长。
口腔医生的学习计划
口腔医生的学习计划作为一名口腔医生，要想取得成功并立于行业之巅，不仅需要具备扎实的口腔医学知识，还需要不断学习和进步。
以下是我制定的口腔医生学习计划，以求在职业道路上不断成长。
第一阶段：基础学习（3年）第一年：专业基础知识学习在第一年，我将重点学习口腔医学的基础知识，包括口腔解剖学、生理学、病理学等方面的知识。
同时，我也会通过实习、观摩等方式了解口腔诊疗中的基本流程和技术。
第二年：专业核心知识学习第二年，我将进一步深入学习口腔医学的核心知识，包括口腔内科学、口腔外科学、口腔修复学、口腔正畸学等专业课程。
我还将积极参与临床实习，全面掌握口腔医学的实际操作技能。
第三年：专业进阶知识学习在第三年，我将学习口腔医学的进阶知识，包括口腔种植学、口腔颌面外科学等专业课程。
同时，我还将进行临床实习，并以一定的时间进行科研工作，撰写口腔医学领域的学术论文和参与口腔医学领域的学术研究。
第二阶段：专业提升（2年）第四年：临床技能提升在第四年，我将全面提升口腔医学的临床技能，包括口腔诊疗技术的优化和提升、口腔手术技术的提高等方面。
同时，我也将深入了解口腔医学新技术，如数字化口腔医学技术、微创口腔医学技术等，并不断实践和探索。
第五年：专业领域深化在第五年，我将深化口腔医学的专业领域学习，不断探索口腔医学领域的前沿知识，包括口腔医学的新技术、新材料、新方法等。
我还将积极参与国内外口腔医学领域的学术交流和研讨会，并持续进行科研工作。
第三阶段：学术研究（2年）第六年：学术研究准备在第六年，我将有针对性地准备进行口腔医学学术研究工作，包括选题、阅读文献、制定研究方案等。
同时，我还将申请口腔医学领域的学术研究项目，并积极参与学术研究团队的工作。
第七年：学术研究实践在第七年，我将全面展开口腔医学的学术研究工作，积极进行实验、数据分析、论文撰写等工作。
同时，我还将积极参与国内外口腔医学领域的学术交流和学术会议，与口腔医学领域的专家学者进行深入交流。
《口腔医学专业》专业实习教学大纲
3.1实习目的与要求
要求掌握口腔常见修复体的原则、方法、制作材料，理解口腔修复体的基本制作方法以及各种常用材料的性能及调配方法。了解口腔修复的新知识、新技术和新进展。
3.1.1掌握口腔修复的颌面部及口腔内部的检查及病历书写。
通过实习掌握固定义齿、活动义齿、全口义齿操作技术，达到能独立地完成一般的修复工作。
1.2.4掌握龈病、牙周病的临床表现、诊断和治疗方法（洁治术、刮治术、药物治疗、调整咬合、龈切除术、牙周脓肿切开术、松牙固定术等）。
1.2.5掌握常见口腔粘膜病的临床表现和治疗方法。
1.2.6掌握常见儿童牙病的治疗及年轻恒牙的治疗特点。
1.2.7理解牙体解剖生理在临床的应用、牙齿发育异常、青少年牙周炎及牙周一牙髓合并症的临床表现和治疗原则，理解龈翻瓣术的操作步骤及术后注意事项。
《口腔医学专业》专业实习教学大纲
实习周数：45
学分：24
适应专业：口腔医学
一、实习目的
毕业临床实习是医学教育理论联系实际的重要环节；是培养学生独立分析问题、解决问题的能力和科学思维方法，要将理论知识与临床实践紧密结合，掌握口腔医学专业的基础理论、基础知识和基本技能。基本掌握本专业常见病、多发病的诊断、治疗及基本操作技术；培养综合分析和解决临床问题的实际工作能力。在临床实习中，要求实习医生认真学习，树立救死扶伤、全心全意为病人服务的思想，培养良好的医德医风和严谨的工作作风，为今后从事口腔医学的临床医疗、教学、科研工作打下良好的基础。
铸造/烤瓷全冠备牙6-8例
铸造/烤瓷固定桥备牙1-2例
可摘局部义齿6-8例
全口义齿2-3例
3.2实习内容
3.2.1固定义齿
3.2.1.1临床部分
（1）掌握铸造金属全冠、烤瓷熔附金属全冠、桩冠、固定桥的适应症及临床设计。
口腔医学技术专业简介
口腔医学技术专业简介培养目标:培养具有口腔医学技术专业基础理论知识、基本职业技能和基本职业素养，具有继续学习能力和岗位适应能力，具有创新能力、实践能力和创业能力，面向口腔医院义齿制作中心、综合医院口腔科技工室、口腔义齿制作公司、口腔材料、设备经营企业等行业一线岗位，从事义齿修复工艺技术、修复体质检、义齿生产档案管理，口腔材料、设备等企业营销及有关技术支持岗位工作的高素质技能型口腔医学技术人才。
学制及学历：全日制三年，专科学历。
专业概要：口腔医学技术专业是学校特色建设专业之一。
该专业教师专业能力突出，教学功底深厚，教学经验丰富，教学手段新颖，而且专业知识面广，基础知识扎实，熟悉行业发展趋势，在专业培养方面注重实用性和可持续发展，专业发展方向明确。
学校建有完善的口腔实训中心，教学仪器设备条件均处于国内领先地位，其中拥有大量先进的仪器设备，完全适应国内外口腔医学技术发展要求。
本专业多年来有多家稳固的、具有一定带教经验的实训实习教学基地，形成了一整套良好的后期实践教学管理体系和制度。
现设有包括浙江省口腔医院、杭州市口腔医院等一批教学实习基地，以及包括各大口腔义齿制作中心等在内的1 1个校外实训基地，为毕业生提供了良好的专业实习条件。
与企业开展了广泛的教学合作和交流，同时引进日本先进的教学理念及相关的专业教材、教学模具，聘请行业企业知名专家进行示范性教学，收到较好的教学效果，深受学生好评，使教学质量有了更进一步的提升。
历年来，在全国“日进”杯口腔医学技术专业技能比赛中，我校学生多次荣获团体总分第一，个人单项一、二、三等奖等多项荣誉。
通过三年的系统学习，学生能熟练掌握本专业及相关学科的基础理论，具有较系统的专业知识和较强的动手操作能力；具备熟练制作常用修复体的能力；掌握使用口腔修复常用材料的能力；具有一定的口腔保健和□腔疾病预防知识。
课程设置：人体解剖及生理学基础、口腔解剖生理及组织病理学、美学基础、口腔修复工艺概论、牙体雕刻技术、口腔材料学、口腔疾病概要、口腔预防保健学、固定义齿修复工艺技术、全口义齿修复工艺技术、可摘局部义齿修复工艺技术、口腔正畸工艺技术、口腔医学美学、临床模型修复体制作、齿科技工管理等。
口腔医学技术专业人才培养方案
口腔医学技术专业人才培养方案一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质，具备口腔医学技术基础理论，掌握口腔医学技术的基本知识和基本技能，面向口腔义齿加工制作行业，在生产、服务第一线能从事口腔修复体及矫治器的设计、制作、质量管理及技术支持等工作，具有良好职业素养、较强实践能力和可持续发展能力的复合式创新型高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1口腔医学技术专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求（1）通用能力①英语应用能力能比较顺利地阅读并理解中等语言难度的医学专业文章；借助工具书把与课文难度相当的英文文献译成汉语，能通过英语应用能力（B级）考试；②计算机应用能力运用计算机基础知识，较为熟练地进行文字处理、表格制作等；使用计算机网络获取和传送信息的基本技能，在实践中不断提高使用计算机的能力；掌握一些程序设计的基础知识，能编写一些简单的应用程序，能通过计算机等级考试（一级）；③就业创业能力获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力；④社交能力交往与组织的能力；解决矛盾的能力。
（2）专业能力①具有理解口腔医生做出的诊断和治疗计划的能力；②具有应用与保养口腔修复医疗器械和设备的能力。
③具有根据具体情况选择使用合适的口腔材料，熟练制作各类口腔修复体的能力；④具有对口腔常见病，多发病的初步防治能力；⑤具有沟通协作及初步的技术管理和经济运作能力；⑥具有敏锐的观察力，善于捕捉有用的信息；有丰富的想象力，勇于技术创新。
有较强的语言表达力，掌握与人交流的技巧；⑦具有利用各种信息资源和信息技术进行自主学习的能力；○8具有初步开展口腔健康教育活动，进行口腔健康指导的能力；○9具有较强的电脑运用、外语交流和阅读能力。
（二）知识要求①能领悟马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等基本思想和精髓；②具有人文社会科学与自然科学基础知识，以应用为目的，以必须、够用为度；③知晓人体正常组织、结构、功能和疾病发生时机体结构、功能的异常改变；④熟知颌面部、口腔与牙齿的正常组织、结构、功能和疾病发生时的异常改变；熟知口腔疾病与全身疾病的关系；⑤具有口腔义齿制作所需要的牙科材料学知识；理解牙体、牙列缺损及缺失修复的基本理论及口腔各类矫治器的制作理论；⑥具有口腔修复工艺所需要的美学、色彩学、雕刻艺术等知识；能运用义齿制作的工艺知识，进行常用义齿的制作。
辽宁特殊师专学校 2022年口腔医学技术(口腔工艺技术)专业三年制高职(语文)招生考试大纲
辽宁特殊教育师范高等专科学校2022年招生考试口腔医学技术（口腔工艺技术）专业三年制高职（语文）考试大纲一、考试性质考查语文基础知识、阅读理解和写作能力为主。
二、考试范围全日制高级中学语文教学内容。
三、考试目标语文是各学科的基础，考生应具备一定的语文基础知识、阅读理解和写作能力。
四、考试方法采用闭卷考试方法。
满分150分，时间90分钟。
五、试题构成比例1.试卷内容、题量、赋分分别如下：语言知识和语言表达，30分名句名篇，10分现代文阅读，40分古诗阅读10分写作，60分2．各类题型的占分比例如下：选择题34%填空题6%阅读题35%作文25%（各类题型比例可略做调整）六、考查要点（一）语言知识和语言表达能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。
1.正确规范地书写常用汉字，正确补充成语，读准字音，认准字形，掌握意义。
2.正确使用词语(包括成语) 。
3.正确辨析并修改病句。
(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)。
4.扩展语句，压缩语段。
5.选用、仿用、变换句式。
6.语言表达简明、连贯、得体。
（二）名句名篇能识记名句名篇。
（三）现代文阅读1.整体感知文章的主要内容，把握中心。
2.理解文章段落之间的关系，理清文章思路。
3.体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。
4.对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。
5.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。
6.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领会作品的内涵。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出简单的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
7.了解常用的修辞方法，体会它们在文章中的表达效果。
（四）写作1.根据题意和要求写作。
中心明确，思想健康，条理清楚，力求有创意。
2.根据中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序和详略。
3.写记叙文，做到内容具体；写说明文，做到明白清楚；根据生活需要，写日常应用文。
口腔医学技术专业学习计划
口腔医学技术专业学习计划第一部分：技术基础1、解剖学基础在口腔医学技术专业的学习中，解剖学是非常重要的基础课程。
通过学习解剖学，可以帮助学生全面了解口腔结构和各种口腔疾病的病因和病理过程，为后续的临床实践打下坚实的基础。
2、生物化学生物化学是口腔医学技术专业学习中的另一个重要基础课程。
学生通过学习生物化学可以更深入地了解口腔组织与生物化学反应的关系，为后续的口腔治疗提供理论基础。
3、口腔医学技术基础口腔医学技术基础课程是基于解剖学和生物化学的口腔医学技术实践技能的集合。
学生将在这门课程中学习口腔临床技术操作规范、实验室技术操作规范等内容。
第二部分：专业课程1、口腔病理学口腔病理学是口腔医学技术专业学习中的核心课程之一。
学生将通过学习口腔病理学可以全面了解口腔疾病的发病机制、病理变化等内容，为临床实践提供理论支持。
2、口腔病理学口腔病理学是口腔医学技术专业学习中的核心课程之一。
学生将通过学习口腔病理学可以全面了解口腔疾病的发病机制、病理变化等内容，为临床实践提供理论支持。
3、口腔诊断学口腔诊断学是口腔医学技术专业学习的重要课程之一。
学生通过学习口腔诊断学可以学习到各种口腔疾病的诊断方法和技巧，为日后的临床实践提供重要的支持。
4、口腔医学物理学口腔医学物理学是口腔医学技术专业学习中的理论课程之一。
学生将学习到各种口腔设备的原理和应用，为日后的临床实践提供理论支持。
第三部分：临床实践1、口腔医学技术实践口腔医学技术实践是口腔医学技术专业学习的重要环节。
学生将在指导老师的带领下，实际参与口腔临床技术操作，从而熟练掌握口腔医学技术操作技巧。
2、临床实习口腔医学技术专业学习的另一个重要环节是临床实习。
学生将在临床实习中亲身参与口腔医学实际诊疗工作，通过实际操作提升自己的临床技术水平。
3、毕业设计口腔医学技术专业的毕业设计是学生在校期间的一个重要任务。
通过毕业设计，学生将能够将自己在口腔医学技术专业的学习成果应用到实际中，提升自己的综合实践能力。
三年制口腔医学技术专业(新专业、需完善大纲).概要
第一部分教学计划口腔医学技术专业教学计划一、培养目标为城乡基层医药卫生机构培养下得去、留得住、用得上，牢固掌握口腔医学技术专业职业岗位(群)所需的基础理论知识和专业技能，从事口腔疾病的预防、保健、治疗以及牙齿矫形和口腔修复技术工作的高素质技术应用性专门人才。
二、培养要求（一）培养拥护党的基本路线，坚持党的基本原则，热爱口腔医学技术事业，有为发展口腔医学技术事业献身的精神，全心全意为人民服务，具有良好医德、医风和救死扶伤实行革命人道主义的精神，面向城乡、社区等基层医疗卫生机构从事口腔医学技术工作的高素质技术应用性专门人才。
（二）本专业学生应掌握口腔医学技术专业实际工作所必须的理论知识和扎实的临床实践技能，重点掌握本专业的基本知识、基本理论和操作技能，能运用现代科学技术的方法和手段研究口腔医学技术，具有一定的创新能力和较强的临床实践能力。
1．毕业时具有较好的思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质及医学人文精神，面向城乡、面向社区、全心全意的开展基层卫生服务，树立为医学事业敬业终生的精神。
具有良好的人际交流能力，善于与他人合作，具有终身学习的能力。
2．掌握较坚实的口腔医学技术专业基础理论、基本知识、基本技能，毕业后能较熟练地运用口腔医学技术对口腔、牙体常见病及多发病进行诊断和处理；具有一定的口腔保健和□腔疾病预防知识能力。
具体能力是：（1）掌握本专业必需的医学基础知识、临床知识和本专业的基础理论、基本知识。
（2）具有从事口腔疾病防治的实际技能。
（3）具有对口腔常见病、多发病的诊断和处理能力。
（4）能独立地进行口腔护理技术操作。
（5）具有对口腔急重病人的初步处理能力。
（6）具有制作牙齿矫形器、常用活动义齿、固定义齿等修复体的能力。
（7）具有一定的口腔卫生宣教和开展预防保健工作的能力。
（8）达到全国英语二级以上水平。
（9）具有国家一级以上计算机操作能力。
3．具有健全的体魄、文明的行为习惯和良好的心理素质以及较强的社会适应能力。
口腔医学实习大纲参考模板
口腔医学实习大纲（三年制口腔医学专业）【实习的目】实习期间实习生必须坚持全心全意为人民服务。
实行救死扶伤的革命人道主义，培养良好的医德医风；掌握与患者交流的艺术；增强临床工作责任感；在上级医师指导下积极参加临床医疗实践工作。
通过临床实习，巩固所学专业基本理论和基本知识，掌握临床常见病和多发病的诊断和治疗，了解临床学科科学研究的基本方法；培养分析问题、解决问题的能力；在政治思想、职业道德、医疗技术、工作能力等方面得到全面锻炼，为做一名合格的口腔医生打下坚实的基础。
【实习时间】共32周，其中日内实习11周（牙体牙髓5周，牙周病、黏膜病3周、X光、儿童门诊及预防保健部分3周）；口外实习11周（门诊4周、病房7周）；口腔修复科实习10周（临床6周、技工室4周）。
【实习要求】1．实习医院及科室应重视实习的组织领导工作，成立实习领导小组．严格认真组织、管理实习工作；抓好实习科室、带教老师、实习计划的落实：带教老师要认真备课．组织、落实实习内容。
2．实习生必须遵守医院、科室的各项规章制度：按照《实习大纲》进行实习和按规定顺序进行个科室轮转；尊重带教老师，虚心请教．团结互助、营造和谐的实习学习氛围；尊重、关心、爱护病人；注意沟通能力和人际交往能力的锻练；在带教老师的指导下，努力学习诊疗技能及先进的理论知识和操作技能，培养自学能力和动手能力。
3．实习生在实习过程中及时认真填写《实习记录》，科室实习结束后填写《实习小结》，做出自我评价；带教老师和科室负责人对实习生进行鉴定并签字后（《科室实习鉴定》），方可进行下一科室实习；实习结束后，请各医院对实习生的整个实习情况，写出鉴定意见并盖章（《实习鉴定》），同时按优秀、良好、一般、较差四个等级评出结果（密封），这同实习手册由实习组长带回学院交系办公室，统一上缴教务处，作为毕业参考．优秀：实习期间遵守实习纪律．出满勤，工作认真踏实、无差错事故，理论联系实际．技术操作规范、熟练．服务态度好。
口腔医学技术职业适应性测试、职业技能大纲
2020年口腔医学技术专业职业适应性测试大纲（面向普通高中学校毕业生）一、指导思想通过专业职业适应性测试，考察学生的基本素质、综合素质、思辨能力、临场应变能力及有关技能和相关特长，了解学生对本专业的关注程度和学习的潜质。
二、考核目标与原则1.知识要求（1）了解口腔医学技术专业研究的大致内容及发展方向。
（2）了解口腔医学专业与口腔医学技术专业的区别。
（3）了解社会对本专业的职业要求，能正确看待本专业的社会地位。
2.能力要求（1）言语表达能力：具备简洁、流畅的口头表达能力，能够准确地表达自己的观点。
（2）思维能力情况：能正确地理解和全面分析问题，有较好的应变能力和创新意识。
（3）团队协作能力：具备良好的与人沟通的能力，能服从大局，融入团队开展工作。
（4）自主学习能力：具备学习和接受新知识的能力，具有良好的自主学习习惯。
（5）创新能力：具备创新和挑战自我的意识，具有较明确的职业规划。
3.个性品质要求（1）身体与心理素质：身体素质复合口腔医学技术行业用人的要求，具有一定的情绪调节和自控能力，能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
（2）仪表与仪容：仪容仪表得体，复合口腔医学技术行业的职业特点。
4.考核要求职业适应性测试考核学生的语言表达能力，知识应用能力，逻辑思维能力，应变能力，沟通能力。
（1）自我介绍：考生在规定时间内用口述的方式全面展示自己，但口述过程中不得透露任何暗示信息，如考生考号、学校名称等。
（2）必答题：考生口头表述对口腔医学技术行业的了解和认识，包含职业观、行业认识等。
（3）回答评委所提问题：考生根据评委提问的问题，当场作答，考察考生应变能力和思辨能力。
三、考试形式与时间1.考试形式：职业适应性测试。
考官根据考生职业适应性测试过程中的表现，进行综合评分。
2.考试时间：5分钟。
四、职业适应性测试分值职业适应性测试分值共为300分五、职业适应性测试内容与要求（一）专业兴趣与职业认知1.专业兴趣浓厚2.对口腔医学技术行业有正确的职业认知和价值取向。
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第一部分教学计划口腔医学技术专业教学计划一、培养目标为城乡基层医药卫生机构培养下得去、留得住、用得上，牢固掌握口腔医学技术专业职业岗位(群)所需的基础理论知识和专业技能，从事口腔疾病的预防、保健、治疗以及牙齿矫形和口腔修复技术工作的高素质技术应用性专门人才。
二、培养要求（一）培养拥护党的基本路线，坚持党的基本原则，热爱口腔医学技术事业，有为发展口腔医学技术事业献身的精神，全心全意为人民服务，具有良好医德、医风和救死扶伤实行革命人道主义的精神，面向城乡、社区等基层医疗卫生机构从事口腔医学技术工作的高素质技术应用性专门人才。
（二）本专业学生应掌握口腔医学技术专业实际工作所必须的理论知识和扎实的临床实践技能，重点掌握本专业的基本知识、基本理论和操作技能，能运用现代科学技术的方法和手段研究口腔医学技术，具有一定的创新能力和较强的临床实践能力。
1．毕业时具有较好的思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质及医学人文精神，面向城乡、面向社区、全心全意的开展基层卫生服务，树立为医学事业敬业终生的精神。
具有良好的人际交流能力，善于与他人合作，具有终身学习的能力。
2．掌握较坚实的口腔医学技术专业基础理论、基本知识、基本技能，毕业后能较熟练地运用口腔医学技术对口腔、牙体常见病及多发病进行诊断和处理；具有一定的口腔保健和□腔疾病预防知识能力。
具体能力是：（1）掌握本专业必需的医学基础知识、临床知识和本专业的基础理论、基本知识。
（2）具有从事口腔疾病防治的实际技能。
（3）具有对口腔常见病、多发病的诊断和处理能力。
（4）能独立地进行口腔护理技术操作。
（5）具有对口腔急重病人的初步处理能力。
（6）具有制作牙齿矫形器、常用活动义齿、固定义齿等修复体的能力。
（7）具有一定的口腔卫生宣教和开展预防保健工作的能力。
（8）达到全国英语二级以上水平。
（9）具有国家一级以上计算机操作能力。
3．具有健全的体魄、文明的行为习惯和良好的心理素质以及较强的社会适应能力。
三、主干学科基础医学、临床医学、口腔治疗医学四、主要课程人体解剖与组织胚胎学、生理学、药理学、病理学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、临床医学概要、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔颌面影像诊断学、口腔正畸学、口腔护理技术、口腔预防医学。
五、课程设置授课时数（一）必修课1．思想政治理论课：共计130学时（1）思想道德修养与法律基础：54学时，该课程是一门以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。
它进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，帮助同学们树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
同时，它又是以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行社会主义法制教育的课程，其目的是通过教育使学生充分认识马克思主义法学的基本理论，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识，真正做到学法，懂法、用法，以法办事，以法维护国家和公民个人的合法权益。
（2）毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系概论：76学时（含10学时的形势教育），《毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系概论》课程为中宣部、教育部确定的高校重要课程，是人文教育的重要必修课。
通过本课程的实施，使学生全面、准确地把握毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想，把握马克思主义的中国化历史进程基本规律和理论体系，特别是要把握其理论精髓、理论主题、理论基石、理论核心，达到学生能学懂、理解和应用中国化马克思主义的目的。
形势政策介绍国内国际有关形势或国家对内对外相关政策，介绍社会热点及国际突发事件，介绍招生就业等相关情况。
2．英语: 110学时，培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能够运用英语交流信息，并要求学生通过全国英语二级以上考试。
3．体育与健康：74学时，按照教育部规定的大学生体育锻炼标准，结合我校的具体情况组织教学。
积极开展篮球、排球、乒乓球、武术（太极拳、太极剑）、艺术体操、医疗保健操等。
不断提高身体素质和运动技能水平，具备健康的体魄。
4．计算机应用基础：54学时，要求学生掌握计算机的基本理论，基本知识和一般操作技能，能使用计算机网络获取和传送所需信息，另外在课余时间自愿参加计算机练习，提高计算机的使用能力，并要求学生通过全国计算机等级考试一级以上考试。
5．人体解剖与组胚学：108学时，其中人体解剖90学时，要求通过学习人体各部分的位置、形态、结构，掌握人体解剖学的基本概念、基本理论和基本知识，了解人体各部分的功能及临床意义，为后期课程奠定基础。
组织胚胎学18学时，要求学生在实验室了解人体正常生命活动的组织结构基础和人体胚胎早期发育过程的基本知识和基本理论。
6．生理学：54学时，阐明正常人体的功能及完成各种功能的机理，使学生掌握正常人体生命活动的基本规律，为临床课打下基础。
7．医用化学：36学时，要求学生掌握与医学基础课有关的化学基础知识。
8．病理学(含病理生理学)：57学时，其中病理学38学时，要求学生掌握疾病的基本概念，学会观察和认识基本病变和常见病症病变，学会用病理学知识分析疾病现象，联系疾病的防治问题，为学习临床课打下基础。
病理生理学19学时，要求学生掌握疾病发生，发展的病理生理学知识，病理过程的发生机理以及对机体的影响。
9．病原生物和免疫学：57学时，学习病原微生物（主要是细菌和病毒）的基本知识，熟悉病原微生物的致病特点。
学习免疫学的基础知识，熟悉人体对病原体的免疫应答过程和特点。
10．药理学：76学时，学习药理学的基本理论、基本知识，临床常用药物的药理特点，能基本熟悉常用药物的正确使用方法、主要用途和主要的毒副作用。
11．生物化学：57学时，要求学生了解人体的化学组织，分子结构、结构与功能的关系，代谢过程及其调控规律和生物化学的基本技能，为临床课打下基础。
12．口腔解剖生理学：76学时，掌握人体口腔、颌面、颈部等各部位的正常形态结构、生理功能及临床应用，为学习口腔临床专业课程奠定必要的基础。
13．口腔组织病理学：51学时，学习牙体、牙周、口腔粘膜、唾液腺的组织结构，口腔颌面部及牙体、牙周组织的发育过程，龋病及并发病，牙周组织病，常见口腔粘膜病，口腔颌面部囊肿，常见口腔颌面部肿瘤的病因，临床特点及病理变化，使学生获得口腔组织与病理学的基础知识，为学习口腔专业课作好必要的准备。
14．临床医学概要：153学时，学习与专业课程密切相关的诊断学、内科学、外科学、急救医学、妇产科学、儿科学、传染病学等临床学科的常见病、多发病，突出实验室辅助检查在疾病诊断中的重要作用。
15．眼耳鼻咽喉科学：52学时，学习眼科和耳鼻咽喉科常规检查方法及常见病、多发病的病因，临床表现、诊断、治疗和专科治疗操作技能。
使学生能对眼、耳、鼻、咽、喉的常见病进行诊断和防治，掌握常规检查方法和基本治疗操作技能。
16．口腔预防医学：34学时，掌握预防与社会口腔医学的基础理论、基本知识和基本技能，口腔常见病流行特征及预防方法，熟悉口腔预防保健工作状况、临床与社区口腔预防保健的基本原则和方法，能初步运用口腔预防保健措施为个体和群体服务。
17．口腔内科学：133学时，着重介绍口腔内科常见病的病因、病理、临床表现、诊断、治疗及预防的基本知识，使学生通过学习能够对口腔内科常见病做出正确的诊断和治疗，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。
18．口腔颌面外科学：99学时，着重介绍口腔颌面外科常见病的病因、病理、临床表现、诊断、治疗及预防的基本知识，使学生通过学习能够对口腔颌面外科常见病做出正确的诊断和治疗计划，学会口腔局部麻醉法和牙拔除术，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。
19．口腔修复学：133学时，着重介绍各种牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失发生的病因、临床表现、危害及各种修复体的设计和制作，使学生学会正确设计和制作各种修复体及各种修复体的牙体制备和取印模、灌模型技术，为以后走上工作岗位奠定基础。
20．口腔正畸学：52学时，研究错牙合畸形的病因、诊断、预防、矫治的科学。
通过学习使学生能防治牙齿错合畸形，设计应用和控制功能性矫治器和正畸矫治器，引导牙列及其支持结构来达到和保持面部和颅部结构的生理功能和美观之间的最佳和谐。
21．口腔颌面影像诊断学：34学时，要求掌握口腔常见病、多发病的X线表现，并具有对其的基本诊断能力。
22．口腔护理技术：26学时，学习口腔“四手操作”技术、口腔颌面外科护理等常用护理技术。
23．人际沟通：18学时，介绍人际沟通的常识和人际沟通的技巧，在医务工作中，医生及医务人员与护士之间、与患者之间沟通在医疗中的作用，倡导医疗中的心理治疗作用。
24．医学伦理学：18学时，学习医学伦理学的方法和意义，学习医学伦理学对医学生的重要性。
通过对医学伦理学的总体介绍，使学生了解医学伦理学与道德、伦理、职业道德的联系和区别，认识和理解医学伦理学的学科性质及学习意义，掌握学习方法。
25．医学心理学：18学时，使学生认识心理因素与人类健康，疾病的关系，掌握医学心理学的基本理论和技能，并将其应用于临床，以适应医学模式的转变。
26．职业规划：18学时，18学时，学习进行系统的职业生涯规划。
包括大学期间的学习规划、职业规划、爱情规划和生活规划等。
27．就业指导：13学时，学习人类对所有事业的创新和创造的基本理论知识，学习大学生创业所需的基本理论，培养大学生的创业意识、创业精神和创业技能，强化创业观念教育，注意对学生进行创业心理引导，开展创业方法技巧训练。
28．军事：28学时，通过军事教学，使学生掌握基本的军事理论和军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为培养高素质的社会主义建设者和保卫者服务。
（二）选修课与讲座：学校安排每学期每个学生自选1～2门课程，根据医学教育的发展情况，可灵活增减选修科目。
第一学期：音乐欣赏(18学时)、医学遗传学(18学时)、文学欣赏(18学时)、健康教育(12学时)第二学期：医学论文写作(18学时)、文献检索(18学时)、大学英语四级听力(18学时)、口腔生物学 (18学时)、卫生法规(18学时)第三学期：全科医学(16学时)、口腔材料学(18学时)、普通话(12学时) 、口腔医学美学(18学时)、影像诊断学(18学时)第四学期：常用护理技术(12学时)、急救医学(12学时)、口腔医学导论(12学时)、口腔技工工艺技术(12学时)、循证医学(12学时)六、学制、入学程度和时间分配1．学制：三年2．入学程度：高中毕业3．时间分配：(周)七、教学见习与毕业实习1．岗位见习2周56学时在教学医院进行，安排在第三学期，具体时间由教务处安排；教学见习学时不包含在课程教学计划规定的课程实验实训学时中。