小班歌唱教案8篇
幼儿园小班音乐(歌唱、韵律)：找朋友教案
幼儿园小班音乐(歌唱、韵律）：找朋友教案第一章：课程目标1.1 了解并体验音乐游戏带来的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
1.2 通过歌唱和韵律活动，培养幼儿的音准、节奏感和协作能力。
1.3 学习歌曲《找朋友》，培养幼儿的社交技能，学会与他人合作、分享。
第二章：教学内容2.1 歌曲《找朋友》：歌词简单易懂，旋律轻快，适合小班幼儿学唱。
2.2 韵律活动：根据歌曲内容，设计相应的韵律动作，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲《找朋友》，参与韵律活动，体验音乐游戏的乐趣。
3.2 教学难点：音准、节奏感的培养，以及协作能力的提升。
第四章：教学准备4.1 教具准备：音频设备、歌词卡片、小玩具等。
4.2 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
第五章：教学过程5.1 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
5.2 歌曲教学（10分钟）：5.2.1 教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
5.2.2 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
5.2.3 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。
5.3 韵律活动（10分钟）：5.3.1 教师根据歌曲内容设计韵律动作，如拍手、跺脚、弯腰等。
5.3.2 幼儿跟随教师一起做韵律动作，感受音乐的节奏。
5.3.3 教师邀请部分幼儿上前演示，鼓励其他幼儿积极参与。
5.4.1 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5.4.3 布置课后作业：让幼儿回家后与家人一起唱《找朋友》，培养家庭氛围。
第六章：课程评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估他们对歌曲《找朋友》的掌握程度，以及歌唱、韵律活动的参与度。
6.2 评价方法：6.2.1 观察法：教师在课堂上观察幼儿的歌唱和韵律活动表现，记录他们的参与程度、音准、节奏感等。
6.2.2 问答法：教师通过提问，了解幼儿对歌曲内容的理解和记忆。
6.2.3 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，分享彼此的进步和收获。
小班唱歌教案40篇
小班唱歌教案40篇《小班唱歌教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班唱歌教案40篇！（1）小班音乐教案《粗心的小画家》含反思活动目标：1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。
2.通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：磁带，及PPT活动过程：一、激发兴趣，导入内容。
1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。
（教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。
）师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友,他是谁呢？幼：是丁丁。
二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。
1、理解前半段歌词.师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。
幼：有点很神气、有点很骄傲。
师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。
（1）教师播放歌曲前半段一次。
（2）幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。
如没有回答出来，用暗示性提问。
（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。
有多少彩色铅笔？一大把。
小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。
）（3）教师完整清唱图谱内容。
现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东西都会画）2、理解后半段歌词.师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。
我们来听听，都画了什么？（1）教师播放歌曲后半段。
幼儿说出画的内容。
（2）欣赏画。
师：4幅画小朋友是都听对了。
我们一起来欣赏一下吧。
（3）咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）幼：有人在笑。
师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会趣味。
1、点出歌曲名称.师：现在丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。
幼儿园小班歌唱排练教案
幼儿园小班歌唱排练教案一、教学目标。
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的表达欲望和创造力；2. 让幼儿了解和学唱一些简单的儿歌，培养幼儿的音乐感知和音乐表现能力；3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会在集体中协作，共同完成一项任务。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿学会唱一些简单的儿歌，并进行排练；2. 教学难点，让幼儿在排练中保持注意力，学会与其他幼儿合作。
三、教学准备。
1. 准备一些简单易学的儿歌，如《小星星》、《小兔子乖乖》等；2. 准备音响设备和音乐伴奏；3. 准备一些简单的道具和服装，如头饰、披肩等；4. 安排好排练地点和时间。
四、教学过程。
1. 课堂导入。
老师播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐做一些简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 学习儿歌。
老师向幼儿介绍今天要学习的儿歌，并教给幼儿歌词和曲调。
通过反复练习，让幼儿熟悉儿歌的内容和节奏。
3. 分组排练。
将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一首儿歌进行排练。
老师可以根据幼儿的兴趣和特长，安排不同的儿歌和表演形式，如合唱、独唱、舞蹈等。
4. 制作道具和服装。
老师可以让幼儿动手制作一些简单的道具和服装，增加表演的趣味性和可爱度。
5. 合并排练。
每个小组排练完毕后，可以进行合并排练，让不同小组的幼儿一起合唱或合作表演。
老师要指导幼儿注意节奏和配合，培养他们的团队合作意识。
6. 表演。
安排一个时间，让幼儿在幼儿园或家长会上进行表演，展示他们的成果。
这不仅可以让幼儿展示自己的才艺，也可以增加幼儿的自信心和表现欲。
五、教学总结。
通过本次歌唱排练，幼儿不仅学会了一些简单的儿歌，还培养了他们的音乐感知和表现能力，增强了团队合作意识。
同时，通过表演，幼儿的自信心和表现欲也得到了提升。
希望在今后的教学中，能继续激发幼儿对音乐的兴趣，让他们在音乐中快乐成长。
幼儿园小班教案8篇
关于幼儿园小班教案8篇幼儿园小班教案篇1 主要活动：全班大合唱；亲子游戏；自助餐活动；活动目的：1、愿意与父母一起积极参与活动，大胆表演。
2、感受节日的快乐。
3、增进亲子间的感情。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
5、体验节日的快乐气氛。
活动准备：1、选好大合唱歌曲《我爱北京____》，伴奏音乐；2、老师准备亲子游戏的内容。
3、家长准备自助餐材料和食物。
4、孩子、家长统一服装及饰物。
活动时间：12月31日上午〔8：30——12：00〕活动内容：1、“亲子大合唱”：家长和孩子一起合唱《我爱北京____》；1〕歌曲发在论坛上，请家长到论坛上去下载；2〕家长在31日早上8：00来园时进展简单地排练；3〕大合唱服装要求：小朋友红色毛衣、家长黑色毛衣、裤子一律黑色。
饰物准备：每户家庭一面小国旗〔每户家庭自己制作，也可购置〕。
亲子游戏：《蜗牛行》活动目的：1、开展孩子的平衡和协调才能。
2、增进父母和孩子的感情。
要求：请家长穿舒适一点的衣服和便于活动的鞋子。
3、“家园同乐自助餐”1〕带食物分配清单：1—14号带速冻小圆子〔搓好的〕每人2袋；15—19号带酒酿每人2碗；20号带鸡蛋10只；21号带糖桂花6袋；22号带白糖2斤；23号带生粉2斤；24—31号带水果，价格10元以下、品种不限；另请家长们自带餐具〔一次性的〕，幼儿的餐具由幼儿园提供。
2〕家长和孩子一起制作，孩子可以帮助大人一起分盘子，餐具，摆放水果等。
其他：1、“家园同乐迎新年”活动每户家庭必须由一人参加，两人参加的也欢送。
2、有关庆贺活动的详细通知发到论坛上、打印通知，请家长配合完成。
教学反思：为了让孩子体验到新年的喜悦，我们将开展多种形的活动来庆贺。
同时我们也邀请家长一起参与这一系列活动，让家长也感受“童年”的乐趣。
幼儿园小班教案篇2 活动目的1、保护动物，初步具有保护大自然的情感。
2、可以仔细观察图片敢于模拟表演大象的长鼻子。
幼儿园小班语言儿歌教案8篇
幼儿园小班语言儿歌教案8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容包括《小猫咪》、《捉迷藏》、《小鸭子》、《大西瓜》、《小星星》、《月亮船》、《小花狗》和《小蚂蚁》共8篇儿歌。
二、教学目标1. 让学生通过学习儿歌，掌握基本的词汇和简单的句子结构。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的生僻词汇和句子结构。
教学重点：儿歌的韵律感、节奏感以及学生语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：儿歌教材、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：儿歌教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。
2. 新课内容展示：教师展示挂图，引导学生说出图片中的人物或动物，然后引入本节课的8篇儿歌。
3. 例题讲解：教师挑选一篇儿歌进行讲解，如《小猫咪》，分析儿歌的词汇、句子结构以及韵律特点。
4. 随堂练习：学生分组，每组选择一篇儿歌进行朗读和表演。
5. 实践情景引入：教师设置一个场景，如捉迷藏，让学生用所学儿歌进行角色扮演。
7. 课堂延伸：教师布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学儿歌。
六、板书设计1. 课题：《幼儿园小班语言儿歌教案8篇》2. 儿歌列表：1）《小猫咪》2）《捉迷藏》3）《小鸭子》4）《大西瓜》5）《小星星》6）《月亮船》7）《小花狗》8）《小蚂蚁》3. 重点词汇和句子结构：词汇：猫咪、捉迷藏、小鸭子、大西瓜、小星星、月亮船、小花狗、小蚂蚁。
句子结构：主语+谓语+宾语。
七、作业设计1. 作业题目：1）朗读并背诵所学儿歌。
2）用所学儿歌进行角色扮演。
2. 答案：1）学生自主完成。
2）教师评价，学生互评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：1）开展儿歌创作活动，鼓励学生自己编写儿歌。
小班歌唱儿歌带歌词的教案
小班歌唱儿歌带歌词的教案一、教学目标。
1. 能够唱出儿歌《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》等。
2. 能够听懂并模仿简单的歌词。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和表现能力。
二、教学重点。
1. 儿歌的歌词学习。
2. 歌曲的唱法和节奏感。
三、教学难点。
1. 歌曲的整体表达和情感表达。
2. 歌曲的自由发挥和表演。
四、教学准备。
1. 准备好儿歌的音乐。
2. 准备好儿歌的歌词。
3. 准备好音响设备。
五、教学过程。
1. 创设情境，引起兴趣。
老师可以先向幼儿们介绍今天要学唱的儿歌，并简单地讲述一下儿歌的内容，激发幼儿的兴趣。
2. 听歌曲，感知音乐。
播放儿歌音乐，让幼儿们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌词，模仿跟唱。
老师可以逐句地教给幼儿们儿歌的歌词，让他们跟着老师一起模仿跟唱，重复几遍，直到幼儿们能够熟练掌握。
4. 分组练习，合唱表演。
将幼儿们分成小组，让他们自己练习并合唱表演儿歌，鼓励他们展现自己的表现能力。
5. 自由发挥，表演展示。
在小组表演完之后，可以让幼儿们自由发挥，进行个人或小组的表演展示，让他们展现自己的音乐感知能力和表现能力。
六、教学反思。
1. 教学中要重视幼儿的情感体验，让他们在音乐中感受快乐和美好。
2. 教学中要注重幼儿的表现能力，鼓励他们自由发挥，展现自己的特长和个性。
3. 教学中要多与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐方面的表现，鼓励他们在家中多与幼儿唱歌，一起享受音乐的快乐。
七、教学延伸。
1. 可以组织幼儿们参加校园音乐会或亲子歌唱比赛，让他们有机会在更大的舞台上展现自己的才华。
2. 可以邀请音乐老师来学校指导，让幼儿们有更专业的指导和学习。
八、教学总结。
通过这次儿歌带歌词的教学，幼儿们在老师的引导下，学会了唱出儿歌的歌词，并且能够自由发挥，展现自己的表现能力。
同时，也培养了幼儿们的音乐感知能力和表现能力，让他们在音乐的世界里感受快乐和美好。
希望通过这样的教学，能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养，让他们在音乐的世界里茁壮成长。
幼儿园小班音乐教案（精选8篇）
幼儿园小班音乐教案幼儿园小班音乐教案（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园小班音乐教案（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班音乐教案1活动目标：1、理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。
2、能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。
3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：1、两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。
2、《两只小鸟》音乐。
3、多媒体。
活动过程：一、出示大树和小鸟导入。
1、认识两只小鸟，知道他们的名字。
2、和小鸟一起做律动。
一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。
1、教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。
2、教师有节奏的朗读歌词一遍。
二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
1、教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。
2、询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？（捉迷藏）三、集体玩捉迷藏的游戏。
1、分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。
2、幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。
教学反思：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。
以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。
总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。
在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。
幼儿园小班音乐教案2【活动目标】1、跟随儿歌韵律协调地念词。
小班音乐教案《大家一起唱歌》
小班音乐教案《大家一起唱歌》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，培养幼儿的音乐兴趣。
2.学习歌曲《大家一起唱歌》，提高幼儿的歌唱能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.歌曲教学：《大家一起唱歌》2.音乐活动：集体演唱、分角色演唱、创编动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大家一起唱歌》，并能集体演唱。
2.教学难点：理解歌曲的意义，培养幼儿的合作意识。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，调动气氛。
2.歌曲教学教师播放《大家一起唱歌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词和旋律。
教师与幼儿一起演唱，纠正发音和节奏。
3.音乐活动集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，感受集体合作的力量。
分角色演唱：教师将幼儿分成几个小组，分别演唱歌曲的不同部分，培养幼儿的团队协作能力。
创编动作：教师引导幼儿根据歌曲内容创编动作，提高幼儿的创造力和表现力。
教师引导幼儿分享学习心得，培养幼儿的反思能力。
五、教学反思1.教学效果观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲的掌握程度。
收集幼儿的反馈，了解他们对音乐活动的喜爱程度。
2.教学调整根据幼儿的学习情况，适时调整教学方法，提高教学效果。
针对幼儿的个体差异，给予个别指导，使每个幼儿都能在音乐活动中得到成长。
六、教学延伸1.家园共育教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
建议家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，增强亲子关系。
2.环境创设在班级环境中布置音乐角，投放各种音乐玩具和材料，鼓励幼儿自主探索音乐。
定期举办音乐主题活动，让幼儿在活动中感受音乐的魅力。
3.社会实践组织幼儿参加社区音乐会、幼儿园音乐节等活动，拓宽幼儿的音乐视野。
邀请音乐专家到园进行讲座，提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：在歌曲教学环节，教师可以设计如下对话来引导幼儿：“小朋友们，你们听到歌曲里有哪些有趣的声音？”“谁能跟着老师一起唱出‘大家一起唱歌，快乐无比’这句歌词？”通过这样的互动，教师能够确保幼儿掌握了歌曲的基本旋律和歌词。
歌唱比赛幼儿园小班语言课教学教案
歌唱比赛幼儿园小班语言课教学教案
一、教学目标
1.能够培养幼儿的语言表达能力。
2.能够提高幼儿的音乐感知和欣赏能力。
3.能够培养幼儿的团队协作意识。
二、教学准备
1.选择适合小班幼儿的歌曲。
2.准备歌词卡片或歌谱。
3.准备音乐播放设备。
4.准备奖励小礼品（如贴纸、小奖杯等）。
三、教学内容与步骤
步骤一：导入活动
1.通过歌曲《小星星》或其他熟悉的歌曲，引导幼儿进入歌唱比赛的氛围。
步骤二：歌曲学习
1.播放选定的歌曲。
2.逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3.利用歌词卡片或歌谱帮助幼儿记忆歌曲内容。
步骤三：分组练习
1.将幼儿分成若干小组。
2.让每个小组练习歌曲，培养团队合作精神。
步骤四：舞台准备
1.带领幼儿一起排练歌曲，并练习表演姿势。
2.指导幼儿如何在舞台上展现自己。
步骤五：歌唱比赛
1.在适当的时间和地点举办歌唱比赛。
2.让每个小组轮流上台表演。
步骤六：评比与奖励
1.评选出最佳表现小组。
2.发放奖励小礼品，鼓励幼儿参与。
四、课后反思与延伸
1.回顾本次歌唱比赛的活动，总结幼儿表现优点和不足之处。
2.结合幼儿的实际情况，调整教学方式，不断完善教学内容。
以上是歌唱比赛幼儿园小班语言课教学教案，希望能够帮助幼儿在语言和音乐方面得到更好的发展。
幼儿园小班歌唱活动教案
幼儿园小班歌唱活动教案《我爱我的幼儿园》活动目标：1、理解歌词内容，初步学习用自然声音愉快的歌唱。
2、尝试边唱歌，边根据歌词内容自由做动作。
3、积极参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐。
活动准备：幼儿在园内的生活照片四张、幼儿园主建筑照片一张、小朋友做游戏的照片一张、小朋友拍手唱歌的照片一张、小朋友跳舞的照片一张。
活动过程：1、欣赏小朋友在幼儿园的生活照片，倾听教师范唱歌曲。
——教师共同分享照片的内容，启发幼儿说说：照片上是什么?——教师边指照片，边范唱歌曲一遍。
——教师以愉快的情绪边做动作边示范唱歌曲两遍。
2、学唱歌曲。
——教师用留白的方式提问歌词，引导幼儿有重点的学唱。
教师：我爱我的……，幼儿园里……多，好朋友在一起干什么呢?又……又……，大家一起真快乐。
——引导幼儿跟唱，并尽可能带领幼儿边唱边做相应的动作。
3、师生共同演唱歌曲。
每唱到“大家一起真快乐“，引导幼儿和周围的好朋友搂一搂、抱一抱。
4、和朋友一起，分享幼儿园里哪些好玩的玩具呢?现在，让我们和好朋友一起去玩，好吗? 在准备工作中看照片部分我改成：课前带领孩子参观校园环境，让孩子熟悉幼儿园，感受幼儿园优美的环境。
活动反思：本活动是小班上学期的第一次音乐活动，因此，在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主，幼儿通过动作的参与来体验音乐活动的愉快。
活动中对幼儿的动作表现和演奏技巧没有提出一定的要求，目的是给幼儿宽松的集体生活的氛围，减轻幼儿活动紧张程度，让幼儿在放松的状态下，自然地投入到音乐活动中，更好地促进幼儿接纳新生活。
这里也体现和渗透了社会适应性的话题。
在活动实践中我觉得可以先让幼儿看幼儿用书，理解歌词，学唱歌曲，活动时可以让幼儿欣赏教师演唱，在反复欣赏中熟悉歌曲的旋律与歌词。
在此基础上，学唱歌曲，就相对容易接受。
寿光市台头镇道口幼儿园。
唱歌课教案6篇
唱歌课教案6篇有条理的教案能够帮助教师更好地与其他教师进行教学交流和分享，促进教学经验和资源的共享和借鉴，为了让我们的课堂更加高效，我们需要认真写好教案，网作者今天就为您带来了唱歌课教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
唱歌课教案篇1活动目标：1、愿意根据动物耳朵的特点大胆猜测动物。
2、在听听念念中学会儿歌，体验问答儿歌的乐趣。
活动重难点：重点：根据动物耳朵特点进行猜测。
难点：能尝试进行完整的问答儿歌。
活动准备：经验准备：幼儿常见的动物。
物质准备：ppt课件、儿歌音频。
配套课件：小班语言课件《谁的耳朵》ppt课件活动过程：一、导入师：小朋友们上午好，我们每个人有几只耳朵呀?用我们的小手摸一摸，我们的耳朵在哪里?小班语言教案《谁的耳朵》含ppt课件三、播放儿歌，幼儿学会儿歌，体验问答儿歌的趣味。
1、播放儿歌和图片，帮助幼儿理解儿歌内容。
师：是不是我们刚才猜的这样呢?儿歌里是怎么说的?2、出示图谱，带领幼儿学念儿歌。
3、幼儿分组念儿歌。
(1)老师问幼儿回答(2)幼儿分成两组，一组问一组答。
(3)两组交换回答。
四、课后延伸。
师：老师还准备了一些小动物的耳朵，请小朋友们去我们的区域里面去找一找他们的耳朵是什么样的。
课后反思：通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。
幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。
唱歌课教案篇2活动目标：1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。
3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：1、大"荷叶"一片，钢琴。
2、虫子一串，青蛙指偶两个。
活动过程：1、出示荷叶，引起幼儿的兴趣。
这是什么呀？哦！原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让她静静的躺在水面上吧！2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
幼儿园唱歌教案6篇
幼儿园唱歌教案6篇优秀的教案能够帮助学生发展信息素养和科学探究能力，为了让我们的课堂更加高效，我们需要认真写好教案，网作者今天就为您带来了幼儿园唱歌教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园唱歌教案篇1教学目标：1、在感受歌曲的欢快节奏的基础上，通过情绪、声音的变化学习有感情地、连贯地演唱。
2、能够在歌曲的感染下情绪愉快的参加活动。
能够在原有的节奏基础上对歌曲进行简单的局部的创编。
教学内容分析：歌曲的选择是根据主题活动《秋天的画报》来的。
这首歌曲节奏比较活泼，能够很快的感染幼儿的情绪，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
歌词内容比较形象，选择了幼儿常见的秋天的动植物的变化，便于幼儿记忆歌词。
整首歌曲共8个小节，因此，幼儿能够较快的完整的唱出歌曲。
在前面的3个小节重复的句式，相同的节奏可以让幼儿对歌曲进行创编。
活动准备：1、会根据音乐《庆丰收》进行韵律活动。
2、各种动物劳作的场景的图片。
教学过程：一、开始部分1、播放音乐《庆丰收》，进行韵律活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、师：你们知道秋天的时候，动物、植物有什么变化吗？我们可以干些什么事情吗？引导幼儿说出秋天的变化，秋天人们在忙些什么？二、学习歌曲1、教师有表情地弹唱歌曲，幼儿欣赏。
师：今天老师教你们唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子爱唱歌》。
教师弹唱歌曲，幼儿欣赏。
2、通过提问，帮助幼儿记忆歌词内容。
师：谁来说一说，秋天的落叶爱什么？秋天的蚂蚁爱什么？秋天的果实爱什么？秋天的孩子爱什么？#……？你的歌声最……#……我的歌声最……3、教师教幼儿按照音乐的节奏念出歌词。
4、教师再次弹唱歌曲，幼儿跟唱。
师：现在再来听老师唱一遍，请会唱的小朋友跟着老师一起来轻轻遍。
5、教师弹奏歌曲，幼儿学唱歌曲。
开始教师予以范唱，后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。
请个别幼儿上来演唱。
师：现在请小朋友跟着老师一起用很好听的声音唱。
师：现在老师想请唱的好听的小朋友上来唱给大家听。
三、给歌曲的前三小节进行简单的创编。
关于小班儿歌教案集合8篇
关于小班儿歌教案集合8篇小班儿歌教案篇1教学目标：1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。
2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。
3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。
教学重点：学会儿歌，引导幼儿学习词语"欢欢喜喜"。
教学难点：引导幼儿尝试仿编儿歌。
教学准备：1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征。
2、材料的准备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。
教学方法：愉快教学法教学过程：一、开始部分组织教学，师生问好。
二、基本部分（一）、引入课题今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们想不想认识它们？（二）、出示课件，初步了解儿歌1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。
老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干什么？小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？(很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜)2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜欢吃什么东西？小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。
3、（出示小狗）。
老师提问：这是谁呀？小狗怎样叫？它喜欢吃什么东西？小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。
4、提问：儿歌中哪些小动物？它们分别是怎样叫的？（三）听录音，完整欣赏儿歌。
小朋友们听完了录音，谁来告诉大家：小鸡喜欢吃什么？小羊喜欢吃什么？小狗呢？（四）师生边看图片边朗读儿歌。
（五）幼儿跟着老师完整地表演儿歌。
教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
（六）引导幼儿尝试仿编儿歌。
小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，看还有许多动物也坐着小汽车来了，想请小朋友为他们说儿歌，你们愿意吗？幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。
三、结束部分1.教师小结本节活动的`效果，以表扬鼓励为主。
2.幼儿听音乐开火车出教室。
附：儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。
小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。
幼儿园小班歌唱《快乐的小鸡》教案
幼儿园小班歌唱《快乐的小鸡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌曲《快乐的小鸡》。
通过学习这首歌曲，让幼儿们了解小鸡的生长特点，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《快乐的小鸡》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
重点：歌词记忆、旋律演唱和音乐节奏感培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小鸡玩偶、歌词卡片、节奏棒。
学具：小鸡头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着小鸡服装，带领幼儿模仿小鸡的动作，引导幼儿观察小鸡的特点，如毛茸茸的羽毛、尖尖的嘴巴等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《快乐的小鸡》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
（3）教师用钢琴伴奏，让幼儿跟随演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，用节奏棒演示，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用小鸡头饰，按照歌词内容进行角色扮演。
（2）小组轮流演唱，其他组员用节奏棒伴奏。
教师邀请各小组进行演唱展示，鼓励幼儿大胆表现。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小鸡》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 节奏谱：标出节奏变化，提示幼儿注意。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《快乐的小鸡》。
答案：略。
2. 画一幅小鸡的画，要求颜色鲜艳，形象可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲的掌握程度，针对存在的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“可爱的动物”主题活动，让幼儿了解更多动物的特点。
（2）邀请家长参与课堂，共同演唱《快乐的小鸡》，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
小班的歌唱活动教案
小班的歌唱活动教案小班的歌唱活动教案小班的歌唱活动教案篇一一、活动目标：1、引导幼儿有顺序的观察图，并对图画进行大胆的想象，大胆讲述。
2、引导幼儿知道9月10日是教师节。
3、引导幼儿理解诗歌内容，体会诗歌中小朋友对老师的热爱之情。
二、活动准备：1、幼儿教材、2、准备字卡：浪花、大地、边、语言3、准备字条：教师节4、准备空白纸，制作贺卡三、活动过程：1、谈话：教师节（1）师：“孩子们，你们知道9月10日是什么节日吗？”（2）师：“教师节快到了，你想对老师说一句什么话呢？”鼓励幼儿大胆发言，提醒幼儿说话要完整。
2、请幼儿将书翻到第1页，（1）“请你说一说图画中从左到右都有什么呀？”引导幼儿按顺序观察，注意说话完整。
（2）“图画中的小朋友在干什么呢？”（3）“你猜猜他们说了什么？”3、听诗歌（1）教师先朗读一遍诗歌，请幼儿用手划指欣赏。
（2）“诗歌的题目是什么？”（3）“诗歌中谁要感谢谁呢？”引导幼儿回答。
（浪花感谢大海，松树感谢高山，小苗感谢大海，羊群感谢海洋）（4）“老师好象谁？”“老师和我们一起干什么？”（老师好象妈妈，就在我们身边；唱歌跳舞游戏，学习画画语言……）（5）“什么像白云飞上蓝天?”(歌唱老师的歌儿,像白云飞上蓝天)4、欣赏、朗读诗歌5、制作贺卡，做一件好事庆祝老师的节日。
小班的歌唱活动教案篇二小班歌唱活动《在农场里》活动目标：1、能用自然的声音学唱歌曲。
2、能用自己喜欢的动物和动物的叫声来创编替换歌词3、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：经验准备：认识各种小动物和动物的叫声物质准备：ppt课件（农场背景图，小动物）、动物图片、头饰、歌曲伴奏活动过程：一、谈话引入教师：今天，老师要带小朋友们去参观一座农场，瞧，农场就到了，农场的主人在向大家介绍他的小动物了，听一听有哪些小动物。
二、幼儿倾听音乐，熟悉歌曲1、幼儿倾听音乐第一遍师：农场里有哪些动物？师：农场主人最先介绍的.是哪种动物，接着介绍了哪种动物，最后介绍的是哪种动物？2、倾听音乐第二遍，教师依次出示图片，验证幼儿的回答师：这些小动物是怎样叫的呢？（引导幼儿唱准休止符）3、倾听音乐第三遍师：让我们一起来学一学小动物的叫声吧。
幼儿园小班音乐歌唱活动《动物歌》教案
幼儿园小班音乐歌唱活动《动物歌》教案一、活动目标1.学会演唱歌曲《动物歌》，感受歌曲的欢快节奏。
2.能够模仿动物的声音，培养幼儿的听觉感知和模仿能力。
3.通过歌唱活动，增进幼儿之间的友谊，提高集体合作意识。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《动物歌》音频、歌词卡片、动物图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程1.导入部分（1）教师播放歌曲《动物歌》，引导幼儿聆听，感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师出示动物图片，让幼儿猜猜歌曲中出现了哪些动物。
2.歌曲教学（1）教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起合唱歌曲，鼓励幼儿大胆唱出声音。
3.活动互动（1）教师邀请幼儿模仿歌曲中的动物声音，如小鸡、小鸭、小猫等。
（2）教师与幼儿进行角色扮演，共同表演歌曲中的故事情节。
4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿根据动物声音猜测是哪种动物。
（2）教师带领幼儿进行“动物快跑”游戏，锻炼幼儿的奔跑能力。
（1）教师与幼儿一起回顾歌曲《动物歌》，讨论歌曲中的动物特点。
（2）教师鼓励幼儿勇敢表达自己的喜好，分享自己最喜欢的动物。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《动物歌》，增进亲子关系。
2.环境创设：在教室布置动物主题的环境，让幼儿在日常生活中感受动物的魅力。
五、活动反思1.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的学习情况，是否给予了足够的关爱和指导。
2.活动中是否充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3.活动结束后，教师是否对幼儿进行了有效的评价，鼓励幼儿的进步。
通过本次教学活动，我发现幼儿对歌曲《动物歌》产生了浓厚的兴趣，他们在活动中积极参与，表现出很高的学习热情。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
重难点补充：教学过程：1.导入部分（1）教师播放歌曲《动物歌》，引导幼儿聆听。
幼儿园小班唱歌教案
幼儿园小班唱歌教案一. 教学目标1.培养幼儿的音乐表现力和音乐素养；2.让幼儿听、说、唱、动、画相结合，较好地达到整体感知、耳濡目染、情感体验的目的；3.学会一首简单的古典童谣《天上掉下个林妹妹》。
二. 教学内容1. 唱歌前热身1.唇齿体操，让幼儿进行口腔肌肉的锻炼；2.发声练习，让幼儿培养正确的发声方式；3.幼儿舒展身体，放松肢体肌肉。
2. 歌曲教学1.先播放《天上掉下个林妹妹》的音频，让幼儿听歌谣，先感受整首歌的旋律和情感；2.学唱歌谣，逐句教唱，让幼儿跟着老师唱。
3. 感受乐器的魅力1.让幼儿自由体验各种简单乐器的声音效果；2.老师演示主题曲中乐器的演奏效果；3.让幼儿跟着曲调，用简单的器乐演奏歌曲节奏。
4. 歌曲合唱1.在学会歌曲后，让幼儿群体演唱，加强合作精神；2.指挥幼儿分组进行歌唱比赛，增进幼儿对音乐的兴趣。
三. 教学方法1.情景教学法：让幼儿通过身、听、玩、说等情景感知方法理解歌词与旋律；2.体验教学法：让幼儿亲身体验音乐，提高音乐艺术修养和审美情趣；3.合作学习法：在幼儿教育中，多采用合作式学习的方法，强化合作意识，提高学习效果。
四. 教学场地和教学器材1. 场地1.幼儿园教室；2.幼儿园音乐室。
2. 器材1.音频播放器；2.教案；3.简单乐器：手拍板、铜片、木鱼、铃铛等。
五. 教学流程1. 热身1.开始热身，让幼儿做口齿操，对口腔肌肉进行锻炼；2.让幼儿做发声练习，发现尾音；3.练习舒展身体，让身体更轻松。
2. 歌曲学唱1.播放《天上掉下个林妹妹》的音频，让幼儿听歌谣，先感受整首歌的旋律和情感；2.学唱歌谣，逐句教唱，让幼儿跟着老师唱。
3. 体验乐器1.让幼儿自由体验音乐器材，了解其声音特点；2.让幼儿根据节奏和旋律演奏乐器，体验音乐带来的愉悦。
4. 合唱比赛1.分组演唱歌曲，竞赛比拼；2.最后进行总结。
六. 教学效果经过本次音乐教学，每个幼儿都掌握了这首古典童谣《天上掉下个林妹妹》的唱法，加深了对音乐的理解与体验，提升了幼儿的音乐修养和审美情趣。
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小班歌唱教案8篇《小班歌唱教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班歌唱教案第1篇身为一位优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐教案《大家一起唱歌》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。
2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、引导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。
活动重难点：模仿动物的叫声歌唱控制歌声的强弱活动准备：游戏场景、图片教具活动过程：一、听听、唱唱小动物的歌声1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。
2、用歌声请出4个动物(1)公鸡“喔——喔——”(2)小羊“咩——咩——”(3)小狗“汪——汪——”(4)小猫“喵——喵——”3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。
二、唱唱小动物的歌1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。
(1)你喜欢哪个动物的歌声?根据幼儿的回答分句练习。
(2)练习：提示最后一句要转个弯。
2、我们来学动物唱歌(1)和着琴声一起唱(2)区分不同的轻重演唱三、玩一玩躲猫猫的游戏1、介绍场景(4个不同动物的家)2、游戏规则：教师唱前句“公鸡公鸡”，幼儿接唱“喔—喔—”3、幼儿自由选择角色游戏。
4、更换角色再次游戏。
教学反思1、本次活动很适合小班幼儿年龄。
2、本次活动的`目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环节上具有递进性。
3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。
4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。
5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。
小班歌唱教案第2篇语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的.最佳时期，也是最迅速的时期。
下面我为你整理了，供大家参考!活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。
学习词：太快、太响、太轻、太慢2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
活动准备：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。
活动过程：一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。
）二、导入故事1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。
A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？B、小动物们是怎么唱歌的？C、你喜欢哪个小动物并模仿？2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。
了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）3、听录音讲述故事第二遍。
A、唱歌比赛谁得了第一名？B、小猫为什么得第一名？4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。
三、结束部分：教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。
小班歌唱教案第3篇活动目标：1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的`声音演唱歌曲。
2、能积极投入、喜爱歌唱活动，情绪愉悦。
活动准备：小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱活动过程：一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？2、游戏：有趣的叫声根据歌曲中的节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。
1）根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。
2）幼儿听音乐按节奏学念。
二、完整感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。
1、教师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。
2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。
3、教师演示木偶，幼儿看图谱演唱。
三、分两部分表演歌曲，进一步熟悉歌曲。
请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。
小班歌唱教案第4篇活动目的:为了使每个队员都能认识到少先队的意义,自觉地遵守队章,做个优秀的队员,特举办这项活动。
活动准备:国歌音乐、敬队礼资料活动过程:一、规范敬队礼1、全体队员学习敬规范队礼;①教师播放敬队礼图片和资料,规范学生行队礼姿势。
少先队的敬礼是右手五指并紧,高举过头,表示人民的利益高于一切。
人民的利益高于一切,这是因为,人民最伟大,人民创造财富,人民创造文明,人民创造历史。
我们党是为人民的利益而奋斗的。
行少先队队礼要立正站直,右手五指并拢,(左手也要五指并拢,自然下垂,贴裤缝),手腕自然挺直,前肘弯曲,掌心向里,经前胸高举头上,距前额上一拳。
掌心向左前,眼睛注视受礼者,表情庄重严肃。
②教师对学生逐一进行纠正③反复演练2、“规范敬队礼”比赛①主持人宣布评委名单,记分员,朗读比赛规则;②各小队推选代表参加比赛,全体队员与评委评出优胜者;③总结经验教训,以利于在下次的'活动中有帮助。
二、学唱国歌①播放国歌,学生静听②学生试唱③纠正发音,再唱④播放伴奏,学生正式唱⑤各小组比赛唱三、主持人小结。
一个优秀的队员,在个方面对自己的要求都是严格的,让大家为做一个有理想、有知识、有健康的体魄、思想道德品质好的队员而努力。
小班歌唱教案第5篇【活动目标】1、体验大家一起布置环境的快乐，知道自己的小手很能干，可以装扮我们的活动室。
2、学习看折纸图示，在理解图示与步骤的基础上，折出小青蛙，并添画细节部分。
3、愿意并喜欢参加活动，在画画、唱唱、贴贴的活动中发展手部肌肉。
【活动准备】知识经验准备：认识小昆虫并能说出它们的名称，有装饰活动室的愿望。
物质准备：折纸示意图，小青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的`背景图，《悄悄话》磁带。
【活动过程】1、活动导入，引起幼儿折纸兴趣。
（1）师：夏天到了，看池塘里什么开放了？池塘里除了有荷花，还有什么呢？（教师边说边出示荷花及池塘等教具，并和幼儿一起讨论把它们贴在活动室的哪个区域。
）师：呱呱呱，谁来了呢？这里住着一群小歌唱家，你们知道他是谁吗？（教师魔术似的从“池塘”后面变出一只小青蛙，让幼儿看看青蛙的外形及制作，随后又变出了一群小青蛙。
）师：谁愿意来摸摸它？它还会变呢。
（教师折出的青蛙是可以当玩具玩的，提高了活动的趣味性。
）（2）请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。
（请了一个小女孩，她很高兴地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起来了，高兴极了，其他的孩子看到青蛙跳起来像真的一样，都兴奋地拍起手来，并从座位上站了起来，想凑上前看个究竟。
）2、看折纸示意图，理解各张折纸示意图代表的意思。
师：这里有小青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗？请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思，对看不懂的地方，做局部示范。
3、幼儿折小青蛙。
（1）鼓励幼儿先看懂折纸图示再折，折的时候注意角与角对齐，边与边对齐。
（2）幼儿折纸，教师在需要的时候加以指导和帮助。
（3）为折好的小青蛙画上花纹，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。
4、活动结束。
大家一起把小青蛙装饰到池塘里，再唱唱跳跳，游戏结束。
小班歌唱教案第6篇身为一名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是我为大家整理的中班音乐优质课教案及教学反思《小闹钟，快唱歌》，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。
2、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：兔子头饰1个：吹泡泡用具若干：吸管1支：场地上布置大小圆圈；录音机及录音磁带。
活动过程：一、练声通过复习歌曲《小闹钟，快唱歌》来练声。
二、熟悉歌词1、教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。
2、教师以游戏形式朗诵歌词，帮助幼儿整理歌词。
3、引导幼儿根据歌词创编动作。
4、幼儿朗诵歌词。
三、熟悉歌曲旋律1、在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。
2、完整地欣赏音乐。
教师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。
3、在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。
游戏《装泡泡》：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿立即站到地上的圈圈里。
四、学唱歌曲1、幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。
2、教师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。
3、分句练习，加深对歌词的印象。
让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。
4、了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。
告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。
师生一起演唱歌曲。
五、尝试创编歌词引导幼儿根据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的第二句“有大也有小”。
六、幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。
活动反思：1、让幼儿自己学唱歌曲。
本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓，富有情趣的特点，采用游戏性的教学方法，让幼儿在玩中理解和学习歌词，随着游戏活动的深入，幼儿兴趣逐渐高涨，抓住这个时机，让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱，使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。
2、幼儿自主地学习、活动提供更大的.空间。
整个教学活动中教师是引导者，教师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参与到游戏中，根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲，然后逐步退出引导者的位置，让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。
小班歌唱教案第7篇作为一名教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的小班优秀主题教案《会唱歌的盒子》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1.学习制作纸盒琴，激发对科学制作活动放入兴趣。
2.愿意在教师的引导下耐心辨听不同材质的“琴弦”发出的不同声音。
3.积极，大胆地用语言描述自己听到的琴声。
活动准备：1.一个用橡皮筋制作的'纸盒琴。
2.长方形面纸盒每人一个，橡皮筋，松紧带，鞋带，粗松紧带等若干，小筐等若干。
活动过程：1.出示纸盒琴并弹奏，激发幼儿兴趣。
(1)这是什么?盒子上有什么?它有一个奇妙的本领，让我们来听一听。
(2)你听到了什么?这个声音像什么?2.幼儿学做纸盒琴，并相互分享。
(1)示范做纸盒的方法。
谁知道这个纸盒琴是怎么做的?这个面上的纸盒哪边长?我们从长的一边撒很难过套上橡皮筋，然后轻轻弹拉皮筋，纸盒就会发出声音了。
(2)教师交待制作要求，幼儿制作纸盒琴。
1.在套皮筋的时候要怎样安全，慢慢的套，别着急。
2.幼儿制作纸盒琴，教师巡回指导，根据情况给与幼儿适当扥引导与帮助。
3.鼓励幼儿自行弹奏纸盒琴，听声音。
轻轻弹奏纸盒琴，听听发出了什么声音?(鼓励幼儿大胆讲述自己的纸盒琴发出的声音)3.更换材料，再次制作纸盒琴，并比较用不同“琴弦”发出的不同声音。