桥梁模型制作教案
第10课桥梁模型-设计与制作
八年级下册劳动与技术
第10课桥梁模型-设计与制作
一、教学目标：
1、让学生知道制作桥梁模型的步骤；
2、让学生学会制作桥梁模型；
3、培养学生的动手实践能力；
二、教学重难点：
教学重点：让学生学会制作桥梁模型；
教学难点：培养学生的动手实践能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件、制作桥梁模型的材料、工具；
学生准备：制作桥梁模型的材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道如何制作桥梁模型吗？制作步骤有哪些呢？
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《桥梁模型-设计与制作》。
二、制作桥梁模型的步骤：
师：课件出示几幅桥梁模型的图片，请同学们认真观看
后，结合课文内容说一说，制作桥梁模型的步骤有哪些？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导;
生：积极举手发言；
师：大家说的很好，总结的十分到位；
三、制作桥梁模型：
师：通过刚才的学习，我们知道了制作桥梁模型的步骤有哪些，现在请大家结合课文内容采用分组合作的形式进行桥梁模型的制作；
师：然后上台进行展示；
生：结合课文内容分组进行尝试；
师：巡视指导；
生：制作后积极上台展示；
师：对作品进行点评；。
五年科学下册《建桥梁》教案
五年科学下册《建桥梁》教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够了解桥梁的基本结构及其功能。
2. 学生能够学习并掌握桥梁设计的原理和方法。
3. 学生能够通过实践操作，制作出符合设计要求的桥梁模型。
过程与方法：1. 学生通过观察、分析实际桥梁图片，了解桥梁的结构特点。
2. 学生通过小组合作，设计并制作桥梁模型，培养团队协作能力。
3. 学生通过实验操作，探究桥梁的承重能力，提高实践操作能力。
情感态度价值观：1. 学生培养对桥梁建筑的兴趣，了解桥梁在交通运输中的重要性。
2. 学生在制作桥梁模型的过程中，培养耐心、细心和自信心。
二、教学重点：桥梁的基本结构及其功能、桥梁设计的原理和方法。
三、教学难点：桥梁设计的原理和方法、桥梁模型的制作技巧。
四、教学准备：1. 教师准备实际桥梁图片、桥梁设计原理PPT、制作桥梁所需的材料。
2. 学生准备小组合作学习的资料、制作桥梁模型的材料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示实际桥梁图片，引导学生关注桥梁的结构特点，激发学生学习兴趣。
2. 探究新知：教师引导学生观察桥梁图片，分析桥梁的基本结构及其功能。
学生通过自主学习与合作交流，了解桥梁设计的原理和方法。
3. 学生活动：学生分组讨论，设计并制作桥梁模型。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握桥梁制作的技巧。
5. 评价与反思：教师组织学生进行自评、互评和他评，鼓励学生表达自己的观点，提高学生评价和反思能力。
7. 课后作业：学生根据课堂所学，完成桥梁设计的相关练习，巩固所学知识。
六、教学评估本节课采用过程性评价与终结性评价相结合的方式进行教学评估。
教师将在学生设计桥梁模型的过程中进行观察和指导，记录学生的表现和进步。
在作品展示环节，学生将介绍自己的设计理念和制作过程，其他学生和教师将对作品进行评价。
教师还将根据学生的课堂参与度、小组合作表现和课后作业完成情况进行综合评价。
七、教学反思八、教学拓展九、教学资源十、教学计划本节课的教学计划安排如下：1. 导入新课（5分钟）：展示实际桥梁图片，引导学生关注桥梁的结构特点。
中班科学活动造桥实验教案
中班科学活动造桥实验教案一、活动目标1. 引导幼儿对桥的特点和结构产生兴趣。
2. 培养幼儿动手操作和团队协作的能力。
3. 提升幼儿的科学探究精神和解决问题的能力。
二、活动准备1. 物质准备：各种材料制作的桥模型、桥梁搭建材料（如积木、纸管、绳子等）、交通工具模型等。
2. 环境准备：宽敞的桌面、充足的光线。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解桥的基本结构，培养幼儿动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿在造桥过程中学会合作、解决问题。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种桥的图片和模型，引导幼儿观察和讲述桥的特点。
2. 探索：教师带领幼儿进行桥的搭建实验，让幼儿亲身体验和了解桥的结构。
3. 实践：幼儿分组进行造桥比赛，教师巡回指导，引导幼儿解决造桥过程中遇到的问题。
4. 展示：每组幼儿展示自己的造桥成果，其他幼儿和教师进行评价。
5. 总结：教师总结本次活动的收获，强调桥的结构和特点。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起进行造桥实验。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“桥梁展示区”，让幼儿展示自己的作品。
3. 教学活动：开展“桥梁设计大赛”，让幼儿发挥创造力，设计出独特的桥梁。
六、教学评价1. 观察幼儿在造桥过程中的动手操作能力，评价幼儿对桥的结构和特点的理解程度。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的合作意识和沟通能力。
3. 搜集幼儿在活动中的问题及解决方案，评价幼儿的探究精神和解决问题的能力。
七、教学建议1. 针对不同年龄段幼儿的特点，适当调整教学内容和教学方式。
2. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考、操作、交流，培养幼儿的实践能力。
3. 鼓励家长参与活动，加强家园共育，让幼儿在家庭环境中继续探究和学习。
八、教学注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 注意培养幼儿的环保意识，引导幼儿合理使用活动材料。
3. 关注每个幼儿的活动参与情况，及时给予个别化的指导和帮助。
模型制作教案
模型或原型制作——桥梁模型制作一、教材分析立足实践是通用技术课程的一个特色。
学生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。
《制作模型》是广东版第四章《模型或原型的制作》动手操作的章节,其内容也包含着思想和方法，模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对学生掌握技术设计的过程，实现方案到产品的转化具有重要作用。
《桥梁模型的制作》它来源于学生的生活，贴近学生的实际，制作活动中将遇到许多新的问题，有待学生去合作学习、探究解决，通过问题形成、问题分析和问题解决的亲历过程，可以使学生形成对技术设计活动的一个基本认识。
二、教学目标1、知识与技能学生通过亲历对桥梁模型的制作，丰富自己的技术体验，形成对技术设计的初步认识，了解技术设计的一般过程，提高学生的实践操作能力。
2、过程与方法通过桥梁模型的制作过程，培养学生探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
3、情感、态度与价值观学生通过桥梁模型制作活动，形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式，在制作过程中，让学生体验成功的喜悦。
三、教学的重点、难点重点：桥梁模型的制作过程中学生合作探究能力的培养，和工具的正确使用。
难点：对模型制作工艺把握的准确性及学习走进生活，生活也在学习，让学生养成好的学习习惯。
四、教学用具材料：学生根据自己组设计的作品，进行材料的配备。
用具：小刀、尺子、锉刀、钳子等。
五、教学课时：1课时六、教学过程：【复习】制作模型的一般步骤：(用简洁的概括语言板书出来,以利于学生动手操作时参参照。
)1.选择合适的材料。
2.根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。
3.按设计图样划线。
4.对材料进行锯割、切削等加工。
5.装配。
6.对模型进行表面处理。
7.对产品的外观造型和色彩进行评价；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求。
8.对设计方案进行修改，做成展示模型（样品)。
通过复习，巩固上节课的知识，让学生明确动物的制作应遵循的一般程序。
桥梁结构模型制作设计方案
桥梁结构模型制作设计方案一、桥梁模型制作的目标。
咱为啥要做这个桥梁结构模型呢？首先就是为了好玩儿呗，当然啦，也是为了学习一下桥梁的结构知识。
我们的目标就是做出一个既结实又好看的桥梁模型，就像那些真正的大桥一样，能稳稳地“站”在那儿，承受住各种“压力”。
二、桥梁类型的选择。
1. 经过深思熟虑（其实就是瞎琢磨了一会儿），我决定做一个梁桥模型。
为啥呢？因为梁桥相对简单一些，对于咱们这种新手来说比较好上手。
而且梁桥看起来简洁大方，就像一个低调的实力派。
2. 梁桥的结构特点就是主要靠梁来承受上面的重量，就像一个大力士扛着东西一样。
我们的模型也要把这个特点体现出来。
三、材料准备。
1. 主要材料。
木条：这可是咱桥梁的“骨架”。
就像人的骨头一样，得选那种直直的、结实的木条，最好是那种厚度和宽度都比较均匀的，这样做出来的桥才不会歪歪扭扭。
我打算去附近的手工店或者建材市场找找看。
胶水：这就是把木条粘在一起的“魔法胶水”啦。
不能用那种一粘就掉的劣质胶水，得选粘性强的木工胶。
这样才能保证咱们的桥梁结构稳稳当当的。
纸张：用来做一些装饰或者辅助结构。
比如可以把纸卷成小圆柱，放在桥梁的某些部位，增加它的稳定性。
就像给桥梁穿上了一层“防护服”。
2. 辅助材料。
剪刀：用来裁剪纸张和木条，这就不用多说了吧，一把锋利的剪刀可是必备工具。
尺子：没有尺子怎么能做出笔直的桥梁呢？它就像一个严格的监工，时刻提醒我们要保持尺寸的精准。
四、制作步骤。
1. 设计草图。
先在纸上画出桥梁的大致形状和尺寸。
这个草图不用画得太精美，只要能把自己的想法表达出来就行。
就像画画打草稿一样，大概画出梁桥的梁有多长、多宽，桥墩的位置和形状等等。
我打算把梁画成一个长方形的长条，桥墩呢，就画成简单的方形。
然后根据实际材料的尺寸对草图进行调整。
比如说，如果木条的长度有限，那就得把梁的长度适当缩短一点，可不能让材料不够用啊。
2. 制作桥墩。
按照草图上桥墩的尺寸，用木条搭建出桥墩的框架。
课程设计桥梁模型
课程设计桥梁模型一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握桥梁模型的基本概念、设计和分析方法。
技能目标要求学生能够运用所学知识，独立设计和制作桥梁模型，并对其进行测试和评估。
情感态度价值观目标则在于培养学生对科学和工程的热情，增强他们的创新意识和团队合作精神。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
课程目标旨在帮助学生建立扎实的桥梁模型知识基础，培养他们的实践能力和创新精神，同时激发他们对科学和工程的兴趣，培养他们的团队合作意识。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.桥梁模型的基本概念：包括桥梁的定义、分类和设计原则。
2.桥梁模型的设计和分析方法：包括梁桥、拱桥和悬索桥的设计和分析方法。
3.桥梁模型的制作和测试：包括桥梁材料的选取、制作工艺和测试方法。
4.桥梁模型的评估：包括桥梁的承载能力评估和稳定性评估。
我们将按照以下大纲进行教学：1.引言：介绍桥梁模型的基本概念和课程目标。
2.桥梁模型的设计和分析方法：讲解梁桥、拱桥和悬索桥的设计和分析方法。
3.桥梁模型的制作和测试：讲解桥梁材料的选取、制作工艺和测试方法。
4.桥梁模型的评估：讲解桥梁的承载能力评估和稳定性评估。
5.实践项目：学生分组设计和制作桥梁模型，进行测试和评估。
三、教学方法我们将采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解桥梁模型的基本概念、设计和分析方法。
2.讨论法：用于讨论桥梁模型的制作和测试过程中的问题。
3.案例分析法：分析实际桥梁工程案例，帮助学生更好地理解桥梁模型。
4.实验法：学生动手制作和测试桥梁模型，培养实践能力。
四、教学资源我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的桥梁模型教材。
2.参考书：提供丰富的桥梁模型相关资料，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等，直观展示桥梁模型。
大班建构桥教案
大班建构桥教案一、教学目标1.知识目标：幼儿通过观察、操作与讨论，认识不同类型的桥，并了解其特点与功能。
2.能力目标：培养幼儿动手操作的能力，提高其空间想象力和结构思维能力。
3.情感目标：激发幼儿对桥梁建筑的兴趣，培养其团队协作精神和对中华文明的热爱。
二、教学重点和难点1.重点：各类桥的特点、结构与功能。
2.难点：如何引导幼儿理解桥梁的力学原理，以及如何让他们在实际操作中掌握搭建技巧。
三、教学过程1.导入：通过展示不同类型的桥梁图片，引导幼儿观察并提问：“这些桥有什么不同？”激发幼儿的兴趣。
2.知识讲解：详细介绍不同类型桥的特点、结构与功能，结合实物模型进行讲解。
3.示范操作：教师进行搭建桥梁的示范，强调注意事项和安全教育。
4.幼儿操作：幼儿分组进行搭建，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创造力。
5.展示与评价：每组幼儿展示自己的作品，教师和同伴进行评价，指出优缺点。
6.总结：回顾本节课的重点和难点，强调团队合作和创造力的重要性。
四、教学方法和手段1.采用实物模型、图片与示范操作相结合的方法。
2.利用PPT课件辅助教学，使内容更加生动有趣。
3.通过小组讨论和同伴评价，促进幼儿之间的交流与合作。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：幼儿在教师的指导下进行搭建练习。
2.作业：回家后与家长一起搜集不同类型的桥梁图片，并简单描述其特点。
3.评价方式：根据幼儿的参与度、创造性和作品完成度进行评价。
六、辅助教学资源与工具1.实物模型：不同类型的桥梁模型。
2.PPT课件：包含各类桥梁的图片和简介。
3.教学用具：积木、塑料棒等用于搭建的素材。
小学桥梁模型制作课程设计
小学桥梁模型制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解桥梁的基本结构及其功能，掌握桥梁模型制作的基本原理；2. 学生能够了解并运用简单的物理知识，如力的作用、稳定性等，解释桥梁模型的稳定性；3. 学生掌握有关桥梁历史和文化的知识，提高对桥梁建设在国家发展中的重要作用的认识。
技能目标：1. 学生能够运用各种材料，如纸张、木头、塑料等，动手制作桥梁模型；2. 学生在制作过程中，能够运用测量、计算、设计等技能，提高解决问题的能力；3. 学生通过团队协作，提高沟通与表达能力，培养团队精神。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学探究的兴趣，激发学习自然科学和工程技术知识的热情；2. 学生通过制作桥梁模型，增强创新意识和动手实践能力，提高自信心；3. 学生了解桥梁建设在国家经济发展和社会进步中的价值，培养爱国情怀和社会责任感。
二、教学内容本课程以小学四年级《科学》课本中“桥梁的结构与功能”章节为基础，结合以下内容进行教学：1. 桥梁的基本结构：介绍桥梁的组成部分，如桥墩、桥台、梁、索等，以及它们的作用；2. 桥梁的分类：根据材质、结构、用途等方面，分类介绍不同类型的桥梁；3. 桥梁模型的制作原理：讲解桥梁模型制作的基本步骤、材料选择和制作技巧；4. 简单物理知识在桥梁制作中的应用：介绍力的作用、稳定性等物理概念在桥梁制作中的运用；5. 桥梁历史文化：简要介绍国内外著名桥梁的背景、历史及文化价值；6. 制作实践活动：组织学生分组进行桥梁模型制作，鼓励创新和团队协作。
教学内容安排和进度如下：第一课时：介绍桥梁的基本结构和分类，引导学生关注桥梁的结构与功能；第二课时：讲解桥梁模型的制作原理和技巧，让学生了解制作过程；第三课时：讲解简单物理知识在桥梁制作中的应用，激发学生兴趣；第四课时：介绍桥梁历史文化，培养学生对桥梁建设的认识；第五课时：分组进行桥梁模型制作，指导学生动手实践，培养创新能力；第六课时：展示和评价桥梁模型作品，总结课程收获。
幼儿园教师教学活动课《桥梁模型的制作》教案教学设计及反思
一、教学活动名称：幼儿园科学探索课《桥梁模型的制作》二、教学活动目标：1. 让幼儿了解桥梁的基本结构，知道桥梁可以承受重量的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学活动准备：1. 教具：桥梁模型、建筑材料（积木、纸杯等）、重量物品。
2. 学具：每个孩子一套桥梁制作材料。
四、教学活动过程：1. 引入：教师通过图片或视频展示各种桥梁，引导幼儿观察桥梁的特点，引发幼儿对桥梁的兴趣。
2. 讲解：教师讲解桥梁的基本结构，介绍桥梁可以承受重量的原理。
3. 示范：教师展示如何制作桥梁模型，讲解制作过程中的注意事项。
4. 制作：孩子们根据教师的示范，动手制作桥梁模型。
5. 测试：教师放置重量物品在桥梁模型上，观察桥梁是否倒塌，引导幼儿探讨如何使桥梁更稳固。
6. 分享：每个孩子展示自己的桥梁模型，分享制作过程中的经验和感受。
五、教学活动反思：1. 教师要关注每个孩子的制作过程，及时给予指导和鼓励，培养孩子的动手能力和自信心。
2. 在孩子制作桥梁模型时，教师要观察孩子的操作，了解他们的思考过程，引导他们发现和解决问题。
3. 在测试桥梁模型时，教师要引导孩子观察和分析桥梁的稳定性，培养他们的观察力和分析能力。
4. 教师要关注孩子的分享，鼓励他们表达自己的经验和感受，培养他们的表达能力和沟通能力。
5. 针对本次活动，教师要总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与桥梁模型制作活动，让家长与孩子一起完成桥梁制作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将孩子的桥梁模型放置在幼儿园公共区域，供其他孩子欣赏和交流。
3. 科学探索：教师组织孩子参观桥梁博物馆或桥梁工程，让孩子深入了解桥梁的构造和功能。
七、教学活动评价：1. 教师要观察孩子在制作桥梁模型过程中的动手能力、观察力和团队协作能力。
幼儿园桥梁奇趣：童心桥梁模型制作教案
幼儿园桥梁奇趣：童心桥梁模型制作教案在幼儿园教育中，桥梁模型制作是一项既有趣又具有教育意义的活动。
通过这个教案，幼儿不仅可以在动手制作中培养动手能力和创造力，还可以在学习过程中对桥梁知识有更深入的认识。
下面，让我们一起来了解一下如何设计一个有趣的童心桥梁模型制作教案。
一、教案概述1. 教学目标：1.1 培养幼儿的动手能力和创造力；1.2 让幼儿了解桥梁的基本结构和原理；1.3 培养幼儿的团队合作意识。
2. 教学重点和难点：2.1 教学重点：桥梁模型的制作过程；2.2 教学难点：让幼儿理解桥梁的基本结构和原理。
3. 教学准备：3.1 材料准备：纸板、胶水、彩色纸、剪刀等；3.2 教学环境：幼儿园教室或者室外活动场地。
二、教学过程1. 活动导入：1.1 以图画或玩具展示桥梁的形态，引起幼儿的兴趣；1.2 通过简单的互动问答，让幼儿了解桥梁的作用和基本结构。
2. 模型制作：2.1 分组制作：将幼儿分成小组，每个小组合作制作一座桥梁模型；2.2 指导制作：老师向幼儿传授制作方法，引导他们动手实践；2.3 创意发挥：鼓励幼儿在模型制作过程中发挥想象力，可以添加一些有趣的装饰。
3. 模型展示：3.1 小组展示：每个小组展示他们制作的桥梁模型，共享制作过程和心得；3.2 互相交流：幼儿可以互相欣赏、评价彼此的作品，增加交流和学习的机会。
4. 结课小结：4.1 教师总结：老师总结桥梁模型制作的过程，强调团队合作和创造力的重要性；4.2 学生反馈：让幼儿共享他们的体会和感受，鼓励他们表达对桥梁知识的认识和理解。
三、教学评价1. 教师评价：根据幼儿的模型制作情况、团队合作情况和学习态度进行评价；2. 学生评价：让幼儿对自己的作品和小组成员的表现进行评价，培养他们的自我认识和互助意识。
四、个人观点和理解桥梁模型制作教案不仅仅是一堂手工课，更是一次跨学科的体验和学习。
在这个过程中，幼儿可以通过动手实践来更深入地理解桥梁的结构和原理，同时也可以培养他们的创造力和团队合作意识。
初中桥梁模型制作教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：- 了解桥梁的基本结构及其功能。
- 掌握桥梁模型的制作方法及所需材料。
- 学会使用简单的工具和材料制作桥梁模型。
2. 过程与方法：- 通过小组合作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
- 通过实践操作，提高学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对科学探索的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。
- 增强学生的民族自豪感，认识到桥梁建设在国家和民族发展中的重要性。
二、教学重点1. 桥梁的基本结构。
2. 桥梁模型的制作方法。
三、教学难点1. 桥梁模型的稳定性。
2. 桥梁模型的创新设计。
四、教学准备1. 教师准备：桥梁结构知识讲解PPT、桥梁模型制作视频、桥梁模型制作材料清单。
2. 学生准备：分组，每组准备一次性筷子、橡皮筋、胶水、剪刀、尺子等制作材料。
五、教学过程（一）导入新课1. 展示桥梁图片，引导学生观察桥梁的结构特点。
2. 提问：桥梁有什么作用？桥梁的结构有哪些特点？（二）讲解桥梁结构知识1. 介绍桥梁的基本结构：桥面、桥墩、桥台、拱肋、梁等。
2. 讲解桥梁的分类：梁桥、拱桥、悬索桥等。
3. 分析桥梁结构的特点及其功能。
（三）桥梁模型制作1. 分组讨论：确定桥梁模型的设计方案。
2. 分工合作：按照设计方案制作桥梁模型。
- 桥面：使用一次性筷子、胶水等材料制作。
- 桥墩、桥台：使用筷子、橡皮筋等材料制作。
- 拱肋、梁：使用筷子、胶水等材料制作。
3. 质量检查：检查桥梁模型的稳定性、美观性。
（四）展示与评价1. 各组展示桥梁模型，介绍制作过程和设计理念。
2. 教师和同学对桥梁模型进行评价，提出改进意见。
（五）总结与反思1. 回顾本节课所学内容，总结桥梁结构知识。
2. 反思自己在桥梁模型制作过程中的收获和不足。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生发挥创意，制作出具有特色的桥梁模型。
3. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的动手能力和创新思维。
幼儿园桥梁模型制作教案：动手创意,心灵飞翔
幼儿园桥梁模型制作教案：动手创意，心灵飞翔一、引言在幼儿园教育中，动手创意是非常重要的一环。
而桥梁模型制作作为一种具有实际意义又能够培养孩子创造力和动手能力的手工活动，正受到越来越多老师和家长的青睐。
在幼儿园桥梁模型制作教案中，如何在动手创意的同时引导孩子们心灵飞翔，是一门需要细心雕琢的艺术。
二、深度评估：桥梁模型制作的意义1. 从简到繁，由浅入深：桥梁模型制作是一项能够锻炼孩子手工能力和动手创造力的活动。
通过自己动手制作桥梁模型，孩子们能够培养细致耐心和动手能力，同时也能激发他们的创造力和想象力。
2. 一步一步引导：在桥梁模型制作的教案中，我们应该以从简到繁、由浅入深的方式来引导孩子们。
首先从简单的桥梁结构开始，逐渐引导他们了解不同种类的桥梁结构，激发他们对于“桥梁”这一主题的兴趣。
3. 综合能力的培养：除了动手能力和创造力，桥梁模型制作还能够培养孩子们的团队合作能力和逻辑思维能力。
在制作桥梁模型的过程中，孩子们需要相互合作、讨论，同时也需要考虑如何设计稳固的桥梁结构，这对于他们的综合能力是一个很好的锻炼机会。
三、广度评估：指导桥梁模型制作的教案1. 主题的引入：在指导桥梁模型制作的教案中，我们首先要向孩子们介绍“桥梁”这一主题的基本概念。
可以通过讲故事、观看视频、阅读图片等方式来引入，激发孩子们对于桥梁的兴趣。
2. 选择合适的材料和工具：在制作桥梁模型前，我们需要为孩子们准备好合适的制作材料和工具，如纸板、木棒、胶水等。
这些材料和工具既要考虑到孩子的安全性，同时也要能够让他们尽情发挥自己的想象力。
3. 指导孩子进行实际制作：在实际的桥梁模型制作过程中，我们要引导孩子们一步一步进行，同时给予他们适当的帮助和指导。
可以让他们先进行简单的模仿，然后逐渐引导他们进行创作，激发他们的创造力。
四、文章总结和回顾通过深入探讨桥梁模型制作的教案设计和指导方式，我们能够更全面、深刻地理解这一主题的意义和教育价值。
《桥梁模型的制作》(教学设计)-六年级上册劳动苏教版
《桥梁模型的制作》教学设计六年级上册劳动苏教版一、教学目标1. 让学生了解桥梁的基本结构及其功能，提高学生的实际操作能力。
2. 培养学生独立思考、团结协作的能力，激发学生对劳动技术的兴趣。
3. 培养学生热爱科学、探索未知的精神，提高学生的创新意识。
二、教学内容1. 桥梁的基本结构及其功能2. 桥梁模型的制作方法与技巧3. 桥梁模型制作过程中的安全注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：桥梁的基本结构及其功能，桥梁模型的制作方法与技巧。
2. 教学难点：桥梁模型制作过程中的安全注意事项，创新设计桥梁模型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、桥梁模型样品、制作桥梁模型所需的各种材料。
2. 学具：学生分组准备，每组一份制作桥梁模型的材料。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的结构与功能。
2. 讲解：讲解桥梁的基本结构及其功能，介绍桥梁模型制作的方法与技巧。
3. 示范：教师示范制作桥梁模型的过程，强调制作过程中的安全注意事项。
4. 实践：学生分组进行桥梁模型的制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 桥梁的基本结构桥墩桥面桥梁支撑结构2. 桥梁的功能承载能力通行功能美观性3. 桥梁模型制作方法与技巧选材设计搭建加固4. 安全注意事项用电安全工具使用安全材料摆放安全七、作业设计1. 学生回家后，观察身边的桥梁，记录其结构与功能，下周分享。
2. 学生根据本次制作桥梁模型的经验，设计一个更具创新性的桥梁模型，下节课分享。
八、课后反思本次教学活动旨在让学生了解桥梁的基本结构及其功能，掌握桥梁模型的制作方法与技巧。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
通过实践操作，学生基本掌握了桥梁模型的制作过程，安全注意事项也得到了落实。
在课后作业设计中，要求学生观察身边的桥梁，记录其结构与功能，旨在培养学生的观察能力。
同时，鼓励学生根据本次制作桥梁模型的经验，设计一个更具创新性的桥梁模型，以培养学生的创新能力。
高中生桥梁模型课件教案
高中生桥梁模型课件教案在现代教育中，将理论与实践相结合是提高教学效果的重要手段。
对于高中的物理课程而言，桥梁模型的制作不仅能够让学生直观理解力学原理，还能激发他们的创新思维和动手能力。
以下是一份针对高中生的桥梁模型课件教案范本，旨在通过实践活动帮助学生深入理解桥梁的结构与力学特性。
## 一、教学目标1. 使学生了解桥梁的基本类型和结构特点。
2. 掌握桥梁设计中的力学原理及其应用。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
4. 通过实际搭建桥梁模型，检验理论知识的应用效果。
## 二、教学内容1. 桥梁的类型：梁桥、拱桥、悬索桥等。
2. 材料力学基础：应力、应变、弹性模量等概念。
3. 桥梁设计原则：荷载、支撑、稳定性分析。
4. 实例分析：著名桥梁的结构特点与创新设计。
## 三、教学方法采用讲授与实践相结合的方式，通过案例分析和小组讨论，引导学生主动探索和解决问题。
## 四、教学过程### 1. 引入新课- 通过展示不同类型桥梁的图片，引起学生的兴趣。
- 讨论桥梁的作用及其在现代社会的重要性。
### 2. 知识讲解- 详细解释桥梁的基本类型和各自的力学特点。
- 结合实例，分析桥梁设计中的关键技术和常见问题。
### 3. 分组实践- 学生分组，每组选择一种桥梁类型进行模型设计与制作。
- 教师提供必要的材料和工具，如纸张、胶水、剪刀等。
- 指导学生如何将力学原理应用于桥梁模型的设计中。
### 4. 成果展示与评价- 各组展示自己的桥梁模型，并解释设计理念和过程中遇到的问题。
- 对模型进行加载测试，观察其承载能力和稳定性。
- 教师和同学共同评价各组的作品，指出优点和改进之处。
### 5. 课堂总结- 回顾桥梁模型设计的关键点和本次实践的经验教训。
- 强调理论与实践相结合的重要性，鼓励学生在未来的学习中继续探索。
## 五、作业布置要求学生撰写一篇关于自己小组桥梁模型设计的报告，内容包括设计理念、使用的材料、遇到的问题及解决方案等。
手工木头搭建桥梁模型教案
手工木头搭建桥梁模型教案教案标题：手工木头搭建桥梁模型教案教案目标：1. 学习和了解桥梁的基本结构和功能。
2. 提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
教学准备：1. 木板、木棍、胶水等搭建桥梁模型所需材料。
2. 图片或视频展示不同类型的桥梁，以便学生了解和参考。
3. 分组安排，确保每个小组都有足够的材料和工具。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示图片或视频，介绍不同类型的桥梁，如拱桥、悬索桥、斜拉桥等，并讨论它们的功能和特点。
2. 引导学生思考：你们认为什么样的桥梁结构最稳固？为什么？实践操作：3. 将学生分成小组，每个小组分配一定数量的木板和木棍。
4. 向学生介绍一些常见的桥梁结构，如梁桥、拱桥等，并讨论它们的特点和适用场景。
5. 鼓励学生在小组内讨论并设计他们自己的桥梁模型。
提醒学生要考虑桥梁的稳固性和承重能力。
6. 学生使用木板和木棍搭建桥梁模型，可以使用胶水或其他固定材料加固连接处。
7. 教师在此过程中提供指导和帮助，确保学生的安全和正确操作。
展示和评价：8. 学生完成桥梁模型后，每个小组展示他们的作品，并向其他小组介绍他们的设计理念和结构特点。
9. 学生们互相评价和讨论各组的桥梁模型，包括稳固性、创意性和美观度等方面。
10. 教师对学生的表现进行评价，并提供反馈和建议，鼓励学生改进和提升他们的设计能力。
延伸活动：11. 鼓励学生尝试设计更复杂和挑战性的桥梁模型，如悬索桥或斜拉桥。
12. 学生可以进行更深入的研究，了解不同桥梁结构的原理和工程应用。
13. 学生可以参观当地的桥梁工程，或邀请专业人士来学校讲解桥梁设计和建造的知识。
教学提示：1. 确保学生在搭建桥梁模型时注意安全，避免使用尖锐工具或材料。
2. 鼓励学生积极参与小组讨论和合作，培养团队合作精神。
3. 提供足够的时间给学生进行设计和搭建，不要过分强调结果，注重过程中的学习和思考。
桥梁手工教案设计方案模板
一、教案名称《桥梁结构与功能手工制作体验》二、教学目标1. 知识目标：- 了解桥梁的基本结构类型及其特点。
- 认识桥梁的主要组成部分及其功能。
2. 技能目标：- 掌握桥梁模型的基本制作方法。
- 培养学生动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对桥梁工程的好奇心和探索精神。
- 增强学生的团队合作意识和创新思维。
三、教学对象小学四年级学生四、教学时间2课时五、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、图片、视频等教学资源。
- 桥梁模型制作所需的材料（如纸板、竹签、胶水、剪刀等）。
- 安全工具（如剪刀、胶水等）。
2. 学生准备：- 携带小刀、胶水等个人工具。
- 带有手工作品的材料。
六、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过图片或视频展示不同类型的桥梁，激发学生的兴趣。
- 提问：桥梁有哪些类型？它们有什么特点？2. 讲解桥梁结构- 讲解桥梁的基本结构，如桥墩、桥面、桥梁支撑等。
- 通过实物展示或模型讲解桥梁各部分的功能。
3. 桥梁模型制作演示- 教师现场演示桥梁模型的基本制作方法。
- 强调安全注意事项，如使用剪刀时的姿势等。
4. 学生动手制作- 学生分组，每组制作一座桥梁模型。
- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第二课时1. 模型展示与评价- 学生展示自己制作的桥梁模型。
- 教师和学生共同评价模型的创意、结构、稳定性等方面。
2. 桥梁知识拓展- 讲解桥梁在历史、文化、科技等方面的知识。
- 引导学生思考桥梁对人类社会的重要性。
3. 总结与反思- 学生总结本次手工制作活动的收获和体会。
- 教师引导学生反思自己在制作过程中的表现，提出改进意见。
七、教学评价1. 学生作品评价：- 创意性：作品是否具有创新性，是否体现了学生的想象力和创造力。
- 结构稳定性：桥梁模型是否能够承受一定的重量，结构是否牢固。
- 制作过程：学生在制作过程中的动手能力、解决问题的能力以及团队合作精神。
2. 教学效果评价：- 学生对桥梁知识的掌握程度。
四年级桥梁模型手工课教案
四年级桥梁模型手工课教案教案标题：四年级桥梁模型手工课教案教学目标：1. 让学生了解桥梁的基本结构和功能。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
教学准备：1. 教师准备：桥梁模型示范、图纸、纸板、剪刀、胶水、彩色纸、标尺等。
2. 学生准备：纸板、剪刀、胶水、彩色纸、标尺等。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生介绍桥梁的基本概念和作用，并展示一些真实桥梁的图片和模型。
2. 引导学生思考：为什么桥梁要设计成不同的形状和结构？它们有什么特点和功能？探究活动：1. 学生分成小组，每组4-5人。
教师向学生展示一个简单的桥梁模型示范，并解释其结构和设计原理。
2. 学生根据示范，利用纸板、剪刀、胶水等材料，设计和制作自己的桥梁模型。
3. 学生可以借鉴示范模型的结构，也可以进行创新设计。
鼓励学生尝试不同的形状和结构，激发他们的创造力。
展示和分享：1. 学生完成桥梁模型后，每组向全班展示并解释他们的设计理念和结构特点。
2. 学生可以用彩色纸装饰自己的桥梁模型，使其更加美观。
讨论和评价：1. 教师引导学生进行讨论：哪些桥梁模型结构更稳固？为什么？2. 学生根据讨论结果，评价自己的设计并提出改进意见。
延伸活动：1. 学生可以尝试设计更复杂的桥梁模型，如拱桥、悬索桥等。
2. 学生可以了解不同材料对桥梁结构的影响，如木材、金属等。
教学反思：1. 教师对学生的参与度和合作情况进行评估。
2. 教师总结本节课的教学效果，并提出改进意见。
拓展思考：1. 学生可以进一步研究不同桥梁结构的优缺点，以及其在现实生活中的应用。
2. 学生可以进行桥梁模型比赛，评选最佳设计和最强结构的桥梁模型。
注：教案中的具体步骤和活动可以根据实际情况进行调整和修改。
幼儿园桥梁模型制作教案 幼儿园手工制作
幼儿园桥梁模型制作教案1. 概述幼儿园手工制作是培养幼儿动手能力、观察力和创造力的重要途径。
桥梁模型制作是一项有趣而富有挑战性的手工活动，通过该活动，幼儿可以培养动手能力、团队合作意识和创造力。
2. 教学目标1) 培养幼儿的动手能力和观察力；2) 培养幼儿的团队合作意识；3) 锻炼幼儿的想象力和创造力；4) 让幼儿了解桥梁的结构和原理。
3. 教学准备1) 材料准备：纸板、牛皮胶、剪刀、彩色笔、尺子等；2) 教学环境：教室桌椅摆放整齐，保证幼儿制作桥梁模型的活动空间；3) 教学辅助：展示一些桥梁的图片或模型，让幼儿对桥梁有一个直观的认识。
4. 教学过程第一步：导入引导幼儿观察周围的桥梁，让他们描述桥梁的结构和功能，激发他们对桥梁的兴趣，并向他们介绍本节课的学习内容。
第二步：讲解1) 向幼儿介绍桥梁的基本结构和原理，让他们了解桥梁的主要构件和作用；2) 展示一些简单的桥梁模型，让幼儿对桥梁的形态有一个直观的认识；3) 讲解制作桥梁模型的步骤和技巧，鼓励幼儿发表自己的想法。
第三步：操作1) 分发材料，让幼儿按照老师的示范，利用纸板和牛皮胶制作桥梁模型；2) 教师指导幼儿在制作过程中，注意材料的使用和操作的安全性；3) 鼓励幼儿在制作过程中，发挥想象力，尝试不同的构造方式。
第四步：展示让幼儿在小组内展示自己的作品，并互相交流和分享制作桥梁模型的心得体会。
5. 教学评价1) 观察幼儿在制作桥梁模型过程中的动手能力和合作意识；2) 收集幼儿在展示中的表现和对桥梁的理解；3) 老师根据幼儿的作品和表现，进行评价和总结。
6. 教学反思1) 总结本次教学活动的优点和不足，为今后的教学活动做好准备；2) 回顾幼儿在制作桥梁模型过程中的表现，为他们提供进一步的指导和培养。
7. 教学延伸可以在幼儿园进行一次桥梁模型展览活动，让幼儿将自己制作的桥梁模型展示给家长和其他小朋友，从中获得成就感和自信心。
通过以上教案，幼儿可以在制作桥梁模型的过程中，培养动手能力和创造力，了解桥梁的结构和原理，收获乐趣和成就感。
桥梁手工制作幼儿园教案
桥梁手工制作幼儿园教案
教学目标
1.了解桥梁及其种类，认识桥梁常用的结构形式，了解桥梁在生活中的作用；
2.培养幼儿的动手制作能力，提高幼儿的观察能力和动手能力，增强幼儿的合作意识；
3.培养幼儿的创新思维，引导幼儿在制作桥梁时进行创新思考。
教学内容
桥梁手工制作
教学过程
第一课时
1.引入
在幼儿园外观察桥梁，让幼儿谈一谈自己观察到的桥梁，以及桥梁在生活中的作用。
2.讲解
讲解桥梁的种类和结构形式，并引导幼儿进行认识。
3.展示
展示一些桥梁模型，让幼儿进行观察，并引导幼儿从不同角度观察桥梁。
第二课时
1.复习
复习上节课学习的内容，让幼儿回忆桥梁的种类和结构形式。
2.设计和创作
让幼儿自由发挥创意，设计自己的桥梁模型，并用手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）进行制作。
3.合作学习
将幼儿分为小组，让幼儿相互交流并分享自己设计的桥梁模型，并给予意见和建议。
第三课时
1.复习
复习上节课学习的内容，让幼儿回忆自己设计和制作的桥梁模型。
2.展示和评价
让每个小组展示自己制作的桥梁模型，并进行评价和分享。
3.总结
对本次课进行总结，让幼儿回顾自己在课程中所学到的知识和技能。
教学方法
讲解法、合作学习法、展示法、仿制法
教学评价
1.学生能够了解桥梁的种类和结构形式；
2.学生能够用手工材料制作桥梁模型，并进行设计和创新；
3.学生能够进行小组合作学习，完成课程要求；
4.学生能够在展示中表现自己的理解和思考。
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take control of your own desting.精品模板助您成功！（页眉可删）桥梁模型制作教案桥梁模型制作教案一一、【教学设计思路】本单元教学的主要内容是“纸桥模型设计与制作”，通过组织学生上网查资料、调查、观察，让学生了解桥结构、设计、建造的基本知识，激发学生的设计和动手制作桥模型并进行研究的兴趣，在老师的指导下，通过范例展示和演示，引发学生对相同材质不同构造的桥模型产生不同受压能力的现象产生兴趣，并将学得的基本原理应用于模型设计之中，亲身尝试和体验创造的乐趣。
并通过竞赛活动的形式，看到别人的长处，积极参加集体讨论，取长补短，让学生在初步学会设计和制作技能的同时，养成合作意识和团队精神。
本课的重点是纸桥模型的的设计和制作，通过学生的调查、观察、研究、思考，从结构、材料、工艺三个方面进行模型的设计和制作。
难点是模型设计、拼装，让学生在探究活动中分析思考，逐步学会使用多角度的思维方法设计作品，发展学生的创造性思维。
二、【教学目标】1、知识与技能：①知道不同造型的桥梁及特点。
②初步了解平面示意图画法。
③学会正确画出作品的示意图和结构图，理解设计的一般过程。
④初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。
⑤初步学会按图制作作品，初步养成技术素养。
2、过程与方法：①通过观察不同造型的桥，初步学会用草图表达自己的构思设计。
②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。
③学会按给定的材料，按设计草图制作好模型并参加比赛。
3、情感态度与价值观：①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。
②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。
③通过独立或与他人合作完成作品设计、制作，培养合作意识和团队精神。
三、【教学重点与难点】1、重点：平面图设计技能。
2、难点：纸桥模型结构设计和制作工艺流程设计。
四、【教学器材】1、教具：多媒体课件、承压试验模型2、学具：铅笔、尺、量角器、剪刀等。
五、本单元为2课时六、【教学流程图】模型存在的问题改进的方法展示竞赛修改完善情境设问想一想介绍形形色色的桥分析桥不同特点不同桥面承重试验认识平面图模型设计平面图讨论模型结构和联接方法模型制作工艺流程设计模型制作七、【教学过程】（一）收集分析资料1、收集资料①组织学生在课前上网浏览，并观察收集家乡的桥的资料，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。
（1）拱桥、斜拉桥和其他桥比较，有哪些独特之处？（2）各种造型的桥的特点。
②布置学生单独或寻找合作伙伴，去了解更多有关桥的功能及结构的情况。
2、分析资料（1）要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图片资料等）进行下载。
并相互交流。
（2）各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己模型制作“初步设想”的有价值资料。
3、分析材料制作桥模型可用各种材料，如纸、木料、塑料、金属等，本单元做的桥模型所用的材料为铅画纸。
（二）了解形形色色的桥1、提问：①通过你们已查找到的资料，桥主要有什么作用？有哪些类型的桥？②你们想不想成为一个桥梁工程师或造桥的能工巧匠？2、通过欣赏桥梁资料和照片分析思考：教师提供多种式样桥梁资料或图片，组织学生欣赏，观察这些桥梁结构和造型特点。
说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对桥梁图片和资料的的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行相关资料收集。
（三）物体几何结构对承重力影响的演示1、用长250毫米，宽110毫米的铅画纸四张，分别做成凵形、口形、○形和W 形四种桥面。
2、进行承重试验，让学生通过观察演示实验，了解用相同的材料，组成不同的结构，它们的承重能力是完全不同的科学原理，从而让学生选用承重能力最强的结构用以自己模型的设计方案中去。
3、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。
（四）技能体验1、平面草图画法（1）认识平面图对照实物，认真观察，了解草图的画法。
（2）对自己的构思进行设计表达。
（3）教师示范操作（五）纸模型桥梁的设计表达1、设计草图①学生以小组为单位设计样稿，学习用草图表达模型的设计意图。
②运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。
2、完善设计教师应充分发挥学生的主体性，组织学生交流，表达各自的设计意图，相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方，通过引导和帮助，让学生获得好的创意进行“再设计”。
说明：让学生观察教具实物，分析它们的特点，探讨在构思设计方面的方法、关键，为后面的设计构思做准备。
教师在学生确定构思中，可适当给予一些提示，使学生的作品更具有亮点，并及时对这个过程中出现的问题加以分析指导，让学生顺利地找准设计创作的入口。
创新是从设计开始的，学生通过活动，把最初的“初步设想”提升为“设计方案”，学会了用绘制草图来表达自己的设计意图，并通过交流，进行再设计，确定最后的方案（六）纸模型桥梁的制作1、讨论模型制作的工艺过程, 使学生对制作过程有一个基本的了解，熟悉制作的一般顺序。
制作模型所需要的材料和用途等。
2、引导学生在制作过程中进一步修改模型的设计草图，并提请学生注意以下一些问题：①模型各部分的连接粘合：桥面和拱架或斜拉索的`交叉拼接、直角拼接和有角度拼接等等，请学生根据自己的设计进行制作，连接必须牢固；②拼接时，一般按先桥面，然后按装各部件和零配件的顺序。
③模型拼装好以后，还必须进行总体整形和外观修正美化，做到结构科学合理，外观美丽端庄。
说明：在这一环节中，教师要注意及时对学生制作过程中出现的问题加以分析、指导，实现师生间的互动，通过多边活动，培养了学生的创新意识和合作能力，使学生的个性特长得以充分发挥。
要求学生在学会独立思考的同时还要充分发挥小组集体智慧, 在关注自己的同时, 也关注他人的学习, 强化合作意识, 创设一种多边活动的互动氛围。
（七）竞赛交流评价1、自评：请同学们展示制作好的桥梁纸模型，看看哪一组结构造型好，在展示和欣赏作品同时，向每组代表介绍所制作的桥模型的特点，交流经验和感受。
2、互评：组织学生对被展示的作品分别进行评价，指出作品的合理性、新颖性以及尚可改进的地方，提出具体、实用、具有特色的改进意见或建议。
3、对每组作品进行承重测试，并记下成绩。
3、师评：坚持以鼓励为主，允许学生对问题的解决提出不同的方案，引导学生从多角度评价，善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。
4、拓展练习请同学们试一试，设计一个与通常的桥的结构完全不同的桥，制作出不同风格、不同用途、不同材料的桥模型。
让学生画出设计图纸，并说说设计思想。
通过这一活动，让学生及时发现问题，解决问题，增强学生的自信心和创新意识，展示学生的风采，不断激发学生的创造欲望，让学生不断地投身于新的创造活动中去。
八、【教学参考资料】1、赵州桥拱桥是我们祖先的重大发明之一，早在1400多年之前，位于河南赵县的赵州桥，堪称古代桥梁世界第一，造型优美，方便实用，制作奇特，由隋代工匠李春设计监造的，全长50多米，桥面宽9米，桥下仅有一个大孔，两个桥墩之间的距离达37米，桥高7.23米。
奇特之一是跨度大而桥面低，这样的设计是使桥面坡度减小，便于车马通过和人们行走。
奇特之二是在拱两端各设两个小拱，也称“敝肩拱”。
它的出现是李春对桥梁建设的一项重大改革，也是一项创举，这种桥梁的设计有五大优点:1、提高整个大桥的承载能力和抗形变能力，由于小拱承担部分压力而减少了对主拱的压力；2、减小洪水对桥身的冲击力，小拱起分流作用，避免大桥被猛烈的洪水冲毁；3、减轻大桥自身的重量；4、节省建筑材料；5、使大桥造型更加优美。
2、芦沟桥另一座著名的弓形拱桥是位于北京西南永定洞上的芦沟桥，修建于800多年之前，是中国桥梁建筑史上的又一杰作，全长265米，宽8米多，共有十一个桥孔。
从赵州桥、芦沟桥等古代桥梁的建立到今天，己经过去了漫长的岁月，虽然经历了无数次洪水和地震的考验，仍然完好元损地发挥着巨大的作用，这充分显示了我国古代劳动人民的伟大智慧和高超技3、卢浦大桥上海又一座浦江大桥——卢浦大桥，堪称世界第一“拱”，全长750米，为“一跨过江”。
主跨550米，边跨各100米。
我国拱桥形式之多，造型之美，世界少有，拱形有半圆、圆弧、蛋形、椭圆、多心圆、多边形、抛物线、马蹄形和尖拱形等。
孔数上有单孔与多孔。
多孔以奇数居多，偶数较少；多孔拱桥又有连续拱和固端拱之分。
造拱的材料，有石拱、木拱、竹拱、砖拱以及砖石混合拱等。
桥梁模型制作教案二一、教学内容小学科学教科版六年级上册第二单元《形状与结构》的第八课《设计建造我们的桥》。
二、教材分析本课是本单元最后的一课，综合性很强，是科学教育和技术教育相结合的课，学习内容包括了自主开放的探究过程、设计过程、制作过程，学习过程还延伸至课外。
课文一开始就以任务导入——“用我们学到的形状和结构的知识，设计建造一座我们自己喜爱的桥”，接着提出用简单的材料进行建造，调动学生的积极性来建造桥的模型。
课文分为三部分，第一部分是研讨设计桥要考虑哪些问题，提示了三点：桥能承重，不能弯曲；考虑材料的特性；选择形状和结构。
第二部分是设计和制作桥的模型，课本出示了一份桥的设计方案表格，内容包括了“结构说明、需要材料、简图、步骤”等，目的是为了引导学生去指定方案。
第三部分是评价桥的设计和制作，课文对怎么介绍桥给出了6点的内容，设计设计过程、制作过程、结构知识等。
通过本课是对整个单元的学习做一个总结。
三、教学对象分析桥梁对于六年级的学生来说是日常生活中所容易观察的建筑，并且经过前一个课时的学习，学生对桥梁的结构原理有了基本的了解，因此在这些的基础上能利用简单的材料自行设计并把设计的桥梁建造出来。
四、教学调整建造桥的材料有很多，既然提出要“建造自己喜爱的桥”的话，学生的注意力和兴趣往往在桥梁的外观、美化上，设计桥梁的时候不会主动进行深层次的思考，经常容易忽略了设计桥梁时需要考虑很多的因素，其中最重要的是材料的特性和数量、桥梁的形状和结构等因素，并且在后期制作过程中，不同的材料的链接方法是多样的，例如书上出示的塑料吸管的连接就较为复杂，如果在课堂上完成制作过程的话就浪费了时间。
基于以上的理由，本人在教学设计中规定让学生选用常见而又容易组合、连接的材料——报纸来设计建造桥。
纸容易裁剪，具有强大的可塑性，不会限制住学生的思维，而且大大缩短了建造时间。
要注意的是，学生如果已经对如何设计“模型”中要有具体的尺寸、材料的数量等可操作性设计因素有一定的了解，教师就不用花费较多的时间引导学生进行设计，可以把两个课时压缩成一个课时；如果学生的设计能力基础较差，教师要在学生设计前给予充分指导，在小组汇报时利用组间评价及时引导学生完善设计，因此还是需要两个课时的安排，第一个课时设计，第二个课时制作。