《燕子》三年级课文知识点详解
《燕子》三年级课文知识点详解
《燕子》三年级课文知识点详解语文的功夫都在平时的积累上，除了个别"感觉"突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。
下面是小偏整理的《燕子》三年级课文知识点详解，感谢您的每一次阅读。
《燕子》三年级课文知识点详解我会写：凑(còu)凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂(fú)吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集(jí)集合、集会、集结、集权、集散、集市聚(jù)欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形(íng)忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠(lüè)掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶(ǒu)偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔(ěr)尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾(zhān)沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦(juàn)疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦纤(iān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕我会认：伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐(lì)俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲(ián)闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散(sǎn)闲散、散记、散居、散户杆(gān)旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼(yì)小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾(yànɡ)荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾多音字：圈：juàn羊圈、猪圈quān圆圈、铁圈转：zhuǎn转身、转让、转业zhuàn旋转、转动、转圈杆：gān旗杆、电线杆、桅杆gǎn笔杆、枪杆、杆秤似：shì似的sì似乎相似如花似玉近义词：俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间反义词：乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减课文理解：1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
人教版小学三年级语文下册《燕子》原文、知识点、练习题
人教版小学三年级语文下册《燕子》原文、知识点、练习题【原文】一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，参加了这个光荣夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅画呀！【知识点】生字：燕yàn〔燕子燕麦燕窝劳燕分飞〕聚jù〔聚集聚拢团聚聚精会神〕增zēnɡ〔增加增添增高蓬荜增辉〕掠lüè〔掠过掠夺掠取抢掠〕稻dào〔稻谷稻米稻田〕尖jiān〔尖叫刀尖顶尖风口浪尖〕偶ǒu〔偶尔偶然木偶偶数〕沾zhān〔沾水沾边沾画沾沾自喜〕圈quān〔圆圈画圈转圈〕漾yànɡ〔荡漾漾水漾出〕倦juàn〔疲倦倦意困倦孜孜不倦〕符fú〔符号音符相符符合〕演yǎn〔演戏演奏表演故伎重演〕赞zàn〔赞歌称赞赞扬赞不绝口〕生字组词：燕(燕子)(燕雀)(海燕)(劳燕分飞)聚(聚集)(聚会)(聚精会神)(物以类聚) 增(增添)(增高)(增强)(与日俱增)掠(掠过)(掠影)(掠夺)(掠取)稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飘香)尖(笔尖)(针尖)(刀尖)(尖嘴猴腮)偶(偶尔)(偶数)(木偶)(玩偶)沾(沾满)(沾水)(沾湿)(沾沾自喜)圈(眼圈)(圈地)(铁圈)(可圈可点)漾(漾起)(荡漾)(漾出)倦(疲倦)(厌倦)(诲人不倦)(孜孜不倦) 符(音符)(符号)(符合(护身符)演(演奏)(演戏)(演变(演练)赞(赞成)(赞助)(赞同(赞不绝口)作者简介：郑振铎，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家，对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出奉献。
三年级语文下册第2课《燕子》课文讲解
《燕子》是三年级语文下册的第2课，本课主要讲述了小燕子的故事，通过对小燕子的生活和习性的描述，让学生了解到燕子的飞行能力和生存技巧。
通过小燕子与其他小动物之间的互动，引导学生了解人与动物之间的和谐共生关系，培养学生的爱护动物的意识。
以下是对《燕子》这篇课文的讲解：1. 主要内容概述《燕子》这篇课文主要以小燕子为主角，通过对小燕子生活和飞行能力的描写，生动地展现了小燕子的生存技巧和习性。
课文还通过小燕子与其他小动物之间的互动，传递了爱护动物、保护自然的主题。
2. 小燕子的生活习性在课文中，作者生动地描绘了小燕子在春天飞到家乡的情景，以及小燕子在家乡筑巢、孵卵、喂食的过程。
通过这些描写，让学生了解到小燕子的迁徙和繁衍生息的习性，引发学生对鸟类生活的关注和探究。
3. 小燕子的飞行能力课文中还生动地描绘了小燕子飞行的场景，作者用流畅的文字描绘了小燕子飞翔于天空的情景，展现了小燕子出色的飞行能力。
这部分内容可以引导学生了解燕子的飞行习性，培养学生对自然界生物的好奇心和探究欲。
4. 小燕子与其他小动物的互动通过对小燕子与其他小动物如蜜蜂、蝴蝶等的互动描述，课文传递了与自然和谐相处的主题。
小燕子与蜜蜂争花蜜、与蝴蝶轻舞飞扬的情景，展现了不同动物之间的和谐共生关系，引导学生尊重生命、爱护动物。
5. 通过《燕子》这篇课文的学习，可以引导学生了解到自然界生物的多样性和生命的奇妙，培养学生对自然的热爱和保护自然的意识。
通过对《燕子》这篇课文的深入讲解，可以激发学生对自然的热爱和对动物的关怀，促进学生树立正确的保护环境、保护动物的观念，培养学生积极的环保意识。
通过对小燕子生活和飞行能力的描写，也可以拓展学生的自然科学知识，培养学生对自然的好奇心和探究欲。
《燕子》这篇课文是一篇具有教育意义和审美价值的教材，对学生的综合素质和人文素养的培养具有重要意义。
在《燕子》这篇课文的基础上，学生不仅可以了解到小燕子的生活和飞行能力，还可以进一步学习关于燕子的相关知识，并通过对燕子的观察和学习，培养学生的动手能力和实践能力。
燕子课文精讲
燕子课文精讲一、章节划分《燕子》这篇文章的段落划分可以根据其内容和结构进行如下安排：第一段（第1-3节）：主要描绘了燕子的外形特点，以及其活泼可爱的样子。
第1节：从外形特点描写燕子，展现其活泼可爱的样子。
第2节：描述燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
第3节：描绘燕子飞行时的轻快和灵活。
第二段（第4节）：主要描绘了燕子停歇时的轻盈、灵巧的样子。
这篇课文通过四个自然段，从四个方面介绍了燕子，它们分别是燕子的外形特点、燕子从南方飞来、飞行的燕子和停歇时的燕子。
全文以燕子为中心，赞美了生机勃勃的春天，同时也反映了作者欢乐愉快的心情。
二、文章赏析《燕子》是一篇描绘燕子形象和神韵的优美散文，通过细腻的描写和生动的语言，展现了燕子的美丽和灵动，同时也传达了作者对春天的热爱和对生命的赞美。
作者在文章开头就通过细腻的笔触，描绘了燕子的外形特点，如“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴”，这些特点不仅让人感受到了燕子的美丽，还让人对其产生了深刻的印象。
同时，作者还通过形象的比喻和拟人等手法，将燕子的形象生动地呈现在读者面前，如“凑成了活泼机灵的小燕子”，“在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
”这些描写不仅富有诗意，还让人感受到了燕子的灵动和活泼。
作者在文章中通过描绘燕子的动态和静态之美，展现了其神韵。
在飞行时，燕子轻盈翻飞、自由灵巧，如“小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时飞翔，在波光粼粼的湖面上横掠着”，这种动态之美让人感受到了燕子的自由和灵动。
而在停歇时，燕子则像“五线谱上的音符”，这种静态之美又让人感受到了燕子的宁静和优美。
这些描写不仅让人对燕子产生了更加深刻的认识和喜爱，还让人对生命和自然产生了更加深刻的思考和感悟。
作者在文章中还通过描绘燕子和春天的关系，传达了自己对春天的热爱和对生命的赞美。
《燕子》语文素材 部编版三年级下册语文 (3)
《燕子》语文素材一、教材分析《燕子》是小学语文部编版三年级下册第一单元的一篇精读课文，作者是郑振铎。
这篇课文描写了燕子的外形和飞行、休憩的姿态，赞美了燕子的活泼可爱、轻巧机灵，表达了作者对春天的热爱之情。
文章语言清新明快，描写准确生动，燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休憩场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
二、背景介绍本文节选自郑振铎的《海燕》。
《海燕》是郑振铎写作的一篇散文。
作者在文中描写了小燕子的外形、飞行、栖息以及与故乡人家的亲密关系，表达了对小燕子的喜爱，对故乡的思念之情。
三、作者简介郑振铎（1898 年12 月19 日—1958 年10 月17 日），出生于浙江温州，原籍福建长乐。
中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。
四、与文章相关的资料介绍燕子：候鸟，春天从南方飞到北方。
燕子的翅膀很长，尾巴像张开的剪刀，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。
它们喜欢在居民屋檐下筑巢，巢穴一般是泥巴、干草等材料做的。
燕子主要以昆虫为食，是一种益鸟。
五、其他资料1. 关于春天的诗句- 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——贺知章《咏柳》- 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——孟浩然《春晓》- 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——叶绍翁《游园不值》- 好雨知时节，当春乃发生。
——杜甫《春夜喜雨》- 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——苏轼《惠崇春江晚景》2. 关于春天的成语- 春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。
比喻欣欣向荣的景象。
- 春光明媚：明媚：美好，可爱。
形容春天的景物鲜明可爱。
- 春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。
比喻游览、观赏的大好时机。
- 春回大地：好像春天又回到大地。
形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。
- 莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。
燕子的课文笔记
燕子的课文笔记一、生字词。
1. 生字。
- 俊（jùn）：左右结构，单人旁。
可组词“俊俏”“英俊”，形容人容貌好看或才智出众。
在文中“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀”，描绘了燕子的外形，“俊俏”写出燕子外形的美丽。
- 俏（qiào）：左右结构，单人旁。
组词“俏皮”“俏货”，文中“俊俏轻快的翅膀”，“俏”字体现燕子的活泼可爱。
- 拂（fú）：左右结构，提手旁。
有轻轻擦过的意思，如“吹拂”。
文中“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝”，“吹拂”写出春风轻柔的状态。
- 增（zēng）：左右结构，土字旁。
表示加多、添的意思，组词“增加”“增添”。
- 掠（lüè）：左右结构，提手旁。
有轻轻擦过或夺取的意思，文中“小燕子横掠过湖面”，“掠”字准确地写出燕子飞行时快速而轻盈地擦过湖面的姿态。
- 偶（ǒu）：左右结构，单人旁。
可组词“偶尔”“偶然”，表示不经常、不是必然的。
- 沾（zhān）：左右结构，三点水旁。
有浸湿、因接触而附着上的意思，文中“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面”，“沾”字写出燕子与水面接触的轻盈。
- 圈（quān）：全包围结构，大口框。
可表示环形、范围等，如“圆圈”“包围圈”。
- 漾（yàng）：左右结构，三点水旁。
有水面微微动荡的意思，如“荡漾”。
文中“一圈一圈地荡漾开去”，描绘出燕子点水后湖面上的动态美。
- 倦（juàn）：左右结构，单人旁。
表示疲乏、厌倦的意思，组词“疲倦”“倦意”。
- 符（fú）：上下结构，竹字头。
可组词“符号”“音符”等。
- 演（yǎn）：左右结构，三点水旁。
有不断变化、把技艺当众表现出来等意思，组词“演变”“表演”。
- 赞（zàn）：上下结构，贝字底。
表示夸奖、称扬，组词“赞美”“赞扬”。
2. 词语。
- 乌黑光亮：形容燕子羽毛的颜色黑得发亮，这是对燕子外形特征的描写，突出燕子羽毛的色泽。
部编版三年级下册语文课文2《燕子》知识点+图文讲解
部编版三年级下册语文课文2《燕子》知识点+图文讲解知识点我会写：凑（còu）凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂（fú）吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集（jí）集合、集会、集结、集权、集散、集市聚（jù）欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形（xíng）忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠（lüè）掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶（ǒu）偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔（ěr）尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾（zhān）沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦（juàn）疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦纤(xiān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕我会认：伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐（lì）俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲（xián）闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散（sǎn）闲散、散记、散居、散户杆（gān）旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼（yì）小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾（yànɡ）荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾多音字：圈：juàn 羊圈、猪圈quān 圆圈、铁圈转：zhuǎn 转身、转让、转业zhuàn 旋转、转动、转圈杆：gān 旗杆、电线杆、桅杆gǎn 笔杆、枪杆、杆秤似：shì似的sì似乎相似如花似玉近义词：俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间反义词：乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减课文理解：1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
2.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
这段主要写了燕子的外形特点。
部编版三年级下册语文课文2《燕子》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级下册语文课文2《燕子》图文讲解+知识点梳理知识点我会写：凑（còu）凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂（fú）吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集（jí）集合、集会、集结、集权、集散、集市聚（jù）欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形（xíng）忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠（lüè）掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶（ǒu）偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔（ěr）尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾（zhān）沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦（juàn）疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦纤(xiān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕我会认：伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐（lì）俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲（xián）闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散（sǎn）闲散、散记、散居、散户杆（gān）旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼（yì）小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾（yànɡ）荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾多音字：圈：juàn 羊圈、猪圈quān 圆圈、铁圈转：zhuǎn 转身、转让、转业zhuàn 旋转、转动、转圈杆：gān 旗杆、电线杆、桅杆gǎn 笔杆、枪杆、杆秤似：shì似的sì似乎相似如花似玉近义词：俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间反义词：乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减课文理解：1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
2.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
这段主要写了燕子的外形特点。
《燕子》知识点梳理
《燕子》知识点梳理一、燕子的外貌特征燕子体型较小，身长约为12-18厘米，翼展约为25-30厘米。
它们的羽毛一般呈蓝灰色或纯黑色，翅膀较长而尖，飞行迅速灵活。
燕子的尾巴呈叉形，是其辨识的重要特征之一。
二、燕子的生活习性1.栖息地：燕子主要栖息在广阔的开阔地区，如平原、山区、湖泊和河流附近等地。
2.迁徙：燕子是候鸟，常年分布在温带和热带地区。
它们会在春季从南方迁徙到北方繁殖，秋季又返回南方过冬。
3.食物：燕子主要以昆虫为食，如蚊子、蝇类、蜘蛛等。
它们在飞行中捕食，并且能够以极高的速度捕捉到猎物。
三、燕子的繁殖行为1.繁殖地点：燕子喜欢在高处筑巢，常见的巢址有屋檐、桥梁、洞穴等。
它们会在巢内产卵和孵化。
2.繁殖季节：燕子的繁殖季节一般在春季，一雌一雄共同筑巢、孵化和抚养幼鸟。
3.巢的结构：燕子的巢是由泥土、草、羽毛等材料筑成的，具有很高的粘性和耐久度。
4.孵化和抚养：燕子的雌鸟负责孵化蛋，孵化期为15-20天。
幼鸟出生后，父母鸟会共同抚养，直到幼鸟能够独立生活。
四、燕子的意义和保护1.生态作用：燕子是昆虫的天敌，对于控制害虫的数量具有重要作用。
2.文化象征：燕子在中国文化中有着特殊的象征意义，常被用来寓意团聚、幸福和美好的未来。
3.保护措施：由于城市化的加快和环境污染等原因，燕子的数量逐渐减少。
为了保护燕子，需要采取措施保护其栖息地、禁止捕杀和毁坏巢穴等。
总结：燕子是一种常见的鸟类，具有独特的外貌特征和生活习性。
它们栖息在广阔的开阔地区，以昆虫为食，喜欢在高处筑巢，并在春季繁殖。
燕子在生态和文化方面都具有重要意义，因此需要采取措施加强对其的保护。
希望通过本文的介绍，读者对燕子有更深入的了解。
三年级下册语文2课燕子
三年级下册语文2课燕子摘要：一、燕子简介1.燕子的外形特征2.燕子的生活习性二、燕子的象征意义1.春天的使者2.勤劳的象征三、燕子与人类的关系1.燕子对农业生产的帮助2.燕子在文学作品中的形象四、燕子的繁殖与成长1.燕子的繁殖习性2.燕子的成长过程正文：【燕子简介】燕子是一种常见的鸟类，广泛分布于我国各地。
它们以其优美的外形和独特的飞行姿态赢得了人们的喜爱。
燕子体长约13-18厘米，体型较小。
它们的羽毛光滑，翅膀狭长，尾巴呈叉状。
燕子的嘴呈橙黄色，脚呈红色，眼睛炯炯有神。
燕子的生活习性独特，它们喜欢在民居、寺庙等建筑物上用泥搭窝。
燕子主要以昆虫为食，如蚊子、苍蝇等，因此它们在生态系统中起到了很好的天敌作用。
燕子飞行速度快，善于在空中捕捉猎物，同时也是优秀的飞行表演者。
【燕子的象征意义】燕子在传统文化中具有很高的地位，被誉为春天的使者。
每当春天来临，燕子会从南方飞回，人们认为这是春天来临的象征。
此外，燕子还象征着勤劳，因为它们在春天里忙着为自己筑巢、繁殖后代，展现了生命力的顽强。
【燕子与人类的关系】燕子与人类关系密切，它们为农业生产提供了很大的帮助。
因为燕子主要以昆虫为食，而这些昆虫往往会对农作物造成危害。
因此，燕子的存在对于维持生态平衡、保护农作物具有积极意义。
此外，燕子在文学作品中也屡见不鲜。
如古诗中就有“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的描绘，展现了燕子与人类和谐共生的美好画面。
【燕子的繁殖与成长】燕子的繁殖过程相当有趣。
它们在春天里选择合适的地点筑巢，一般选在屋檐下、墙壁缝隙等处。
燕子用泥搭成碗状的巢，然后将蛋产在巢中。
燕子一般产4-6个蛋，孵化期约为14-16天。
雏鸟孵化后，父母燕子会共同照顾它们，约40天后，雏鸟能够独立生活。
人教版三年级语文下册课文《燕子》词语解释
人教版三年级语文下册课文《燕子》词语解释
１、燕子
俊俏：（相貌）好看。
轻快：1、（动作）不费劲。
2、轻松愉快。
课文中取第1种意思。
凑成：拼凑成，聚集成。
机灵：聪明伶俐；机智。
蒙蒙：1、雨点很细小。
2、模糊不清的样子。
课文中取第1种意思。
吹拂：（微风）掠过；轻轻擦过。
赶集：到集市上买卖货物。
课文指春天来了，草、叶、花竞相生长的景象。
聚拢：聚集，集合，凑在一起。
光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。
增添：添加；加多。
生机：1、生存的机会。
2、生命力；活力。
课文中取第2种意思。
掠过：轻轻地擦过或拂过。
偶尔：有时候，不经常。
沾：稍微碰上或挨上。
荡漾：（水波）一起一伏地动。
几痕：课文中指几条电线看起来很细，隐隐约约的。
痕，物体留下的印儿。
音符：乐谱中表示音长或音高的符号。
赞歌：赞美人或事物的歌曲或诗词。
课文中指赞美春天美好的歌。
【精选】部编版三年级下册语文第2课《燕子》基础知识+课文讲解
【精选】部编版三年级下册语文第2课《燕子》基础知识+课文讲解一、我会写凑（còu）凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂（fú）吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集（jí）集合、集会、集结、集权、集散、集市聚（jù）欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形（xíng）忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠（lüè）掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶（ǒu）偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔（ěr）尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾（zhān）沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦（juàn）疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦纤(xiān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕二、我会认伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐（lì）俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲（xián）闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散（sǎn）闲散、散记、散居、散户杆（gān）旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼（yì）小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾（yànɡ）荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾三、多音字圈：juàn 羊圈、猪圈quān 圆圈、铁圈转：zhuǎn 转身、转让、转业zhuàn 旋转、转动、转圈杆：gān 旗杆、电线杆、桅杆gǎn 笔杆、枪杆、杆秤似：shì似的sì似乎相似如花似玉四、近义词俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间五、反义词乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减六、课文理解1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
2.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
这段主要写了燕子的外形特点。
小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案
小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案小学三年级语文《燕子》原文一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
小学三年级语文《燕子》知识点字：凑、唧、掠、谱词：翅膀、活泼、嫩叶、聚拢、增添、赞歌重点句子：1、才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
2、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
3、几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
主要内容：《燕子》是小学语文人教版三年级下册第一单元的第一篇课文。
课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
表现出作者对春天和燕子的喜爱之情。
小学三年级语文《燕子》教案一、教材简说这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。
这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。
三下语文第二课燕子笔记
三下语文第二课燕子笔记
以下是一个关于“三下语文第二课燕子”的笔记：
标题：燕子的生态与文化意义
一、燕子的生态特征
1. 外形：燕子通常具有黑色的羽毛和白色的腹部，体型较小，翅膀长而窄，喙短而略微向下弯曲。
2. 飞行：燕子具有高超的飞行技巧，能够进行长距离的翱翔和快速的盘旋。
3. 栖息地：燕子通常在靠近水源的地方筑巢，如树枝、屋檐、岩缝等地方。
4. 食物：燕子主要以昆虫为食，尤其在空中捕食蚊子、蝇等飞行昆虫。
二、燕子的文化意义
1. 文学作品中的燕子：燕子经常出现在文学作品和诗歌中，象征着春天、美好和希望。
如“燕子归来”常用来形容春天的到来，“燕子双飞”则象征着美好的爱情。
2. 民俗中的燕子：在一些民俗中，燕子也具有特殊的意义。
如在中国传统文化中，燕子被认为是吉祥的鸟类，能够带来好运和幸福。
3. 燕子和人类的关系：燕子是人类的朋友，能够控制害虫的数量，减少对农作物的危害。
同时，燕子的美丽和优雅也给人们带来了愉悦和享受。
三、总结
燕子是一种美丽、优雅的鸟类，不仅在生态系统中扮演着重要的角色，也在人类文化和生活中具有重要的意义。
我们应该保护和尊重这些美丽的生物，让它们在我们的生活中继续发挥重要的作用。
以上只是一个简单的笔记示例，具体内容可能需要根据课文的具体内容和教学要求进行适当的修改和补充。
燕子课文的课堂笔记
《燕子》课文的课堂笔记
《燕子》是一篇写景状物的文章，作者郑振铎以优美的语言，描绘了春天里的小燕子在天空中自由飞翔的美丽画面。
以下是关于这篇文章的课堂笔记：
1、课文概览：文章主要描述了燕子的外形、飞行和停歇时的特点，展现出燕子的优雅和轻盈。
2、燕子的外形：描述了燕子的羽毛、翅膀、尾巴和嘴巴的特点，突出其优美和精巧。
3、燕子的飞行：描绘了燕子飞行时的轻盈和自由，以及其优美的飞行姿态。
4、燕子的停歇：描述了燕子停歇时的特点，以及它们在电线上形成的美丽画面。
5、修辞手法：文章中使用了许多生动的修辞手法，如比喻、拟人等，使得描绘更为形象和生动。
6、写作技巧：作者通过细致的观察和生动的描绘，使得文章充满了生活气息和艺术美感。
7、主题思想：通过描绘燕子，表达了对春天的热爱和对大自然的赞美。
8、拓展思考：可以思考如何借鉴本文的写作技巧和修辞手法，来提高自己的写作能力。
通过以上课堂笔记，可以帮助你更好地理解和掌握《燕子》这篇文章，并从中学习到写作技巧和修辞手法，提升自己的语文素养。
部编版三年级语文下册第2课《燕子》知识点梳理
部编版三年级语文下册
第2课《燕子》知识点梳理
一、文本主题
《燕子》以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出对燕子的喜爱之情。
二、作家名片：郑振铎（1898—1958），福建长乐人。
作家、文学史家。
三、重点字词
①聚拢：聚集。
②波光粼粼：形容水面波光像鱼鳞一样层层排列。
③纤细：非常细。
④休憩：休息。
四、易错音、易错字
字音：凑（còu）成吹拂（fú）纤（xiān）细木杆（gān）
字形：聚拢波光粼粼飞倦休憩
五、拓展阅读
绘本《燕子，你还记得吗？》
六、课后习题
1.朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。
背诵第1—3自然段。
参考提示：从小燕子的外形、飞行、停歇三个方面描绘了燕子活泼可爱、轻快机灵、娴静优雅的特点。
背诵也从这三个方面入手。
2.读一读，记一记，再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空
参考答案：这样有画面感的词语还有：纤细的电线有趣的图画波光粼粼的湖面如毛的细雨
3.找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄下来。
参考提示：抄写有不可替代的学习意义。
抄写时一定要慢，要认真，注意正确、美观、标点符号的位置，抄写要有艺术气息，努力成为大家学习的榜样。
部编版三年级语文下册第2课《燕子》知识点
部编版三年级语文下册第2课《燕子》知识点一、作者介绍：郑振铎（1898—1958），我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。
1958年出国访问阿富汗等国途中因飞机失事逝世。
《燕子》一课节选自《海燕》。
主要作品：《猫》《我们是少年》。
二、我会写：凑（còu）凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂（fú）吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集（jí）集合、集会、集结、集权、集散、集市聚（jù）欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形（xíng）忘形、图形、圆形、矩形、形容掠（lüè）掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠偶（ǒu）偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔（ěr）尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔沾（zhān）沾边、沾光、沾染、沾沾自喜倦（juàn）疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦纤(xiān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕三、我会认：伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐（lì）俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲（xián）闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散（sǎn）闲散、散记、散居、散户杆（gān）旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼（yì）小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾（yànɡ）荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾四、多音字：圈：juàn （羊圈、猪圈）quān（圆圈、铁圈)转：zhuǎn （转身、转让）zhuàn （旋转、转圈)杆：gān （旗杆、桅杆）gǎn （笔杆、枪杆）似：shì（似的）sì（似乎相似）五、近义词：俊俏一一俊美偶尔一偶然増添一一增加烂漫一一绚丽伶俐一一聪明平添一一增添偶尔一一偶然纤细一一苗条休憩一一休息聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间六、反义词：乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减偶尔一一经常纤细——粗壮增添——缩减休憩——忙碌七、理解词语：1.俊俏：俊俏，就是相貌好看的意思。
(三年级)三年级语文燕子知识点
三年级语文燕子知识点燕子这是一篇散文。
课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
你会整理三年级语文燕子知识点吗这里给大家分享一些三年级语文燕子知识点，欢送阅读!三年级语文燕子知识点生字组词：燕(燕子)(燕雀)(海燕)(劳燕分飞)聚(聚集)(聚会)(聚精会神)(物以类聚)增(增添)(增高)(增强)(与日俱增)掠(掠过)(掠影)(掠夺)(掠取)稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飘香)尖(笔尖)(针尖)(刀尖)(尖嘴猴腮)偶(偶尔)(偶数)(木偶)(玩偶)沾(沾满)(沾水)(沾湿)(沾沾自喜)圈(眼圈)(圈地)(铁圈)(可圈可点)漾(漾起)(荡漾)(漾出)倦(疲倦)(厌倦)(诲人不倦)(孜孜不倦)符(音符)(符号)(符合(护身符)演(演奏)(演戏)(演变(演练)赞(赞成)(赞助)(赞同(赞不绝口)内容提要：这是一篇看图学文。
图画和课文都是以燕子从南方飞来为主要内容，表现它们怎样在天空中、湖面上飞翔，怎样在电线上停歇，给春天带来了许多生趣分段段意：第一段(第1节)：从燕子外形特点描写，写燕子活泼可爱的样子。
第二段(第2节)：写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
第三段(第3节)：写燕子飞行时轻快和灵活的情景。
第四段(第4节)：写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。
简介：郑振铎，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家，对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出奉献。
三年级语文燕子教案教学目标：1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的根本方法。
能用“增添、〞“偶尔〞造句。
2、学会本课11个生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光荣夺目、百花争艳、波光粼粼〞等词语。
3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。
4、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
人教部编版小学三年级语文下册《燕子》知识全解
《燕子》知识全解我会写的字我会认的字我会多音字（quān）圆圈（héng）横行圈横（juàn）圈养（hèng）蛮横（sàn）消散（gǎn）秤杆散杆（sǎn）散乱（gān）旗杆【串句记忆】老爷爷家的羊被放在一个用木棍围起来的圈（quān）子里圈（juàn）养着。
近义词伶俐一一敏捷活泼一一活跃近义词辨析【活泼活跃】同：都有生动自然的意思。
异：从运用对象比较，活泼一般指小孩的天真烂漫，猫狗活泼机灵，文章生动灵活，流水畅通无阻等；活跃一般指气氛、生活、战斗、工作、行动等。
例句：①门前小溪的水活泼地流过去了。
②屋里的气氛更加活跃了。
反义词聚拢一一散开轻快——沉重闲散——繁忙课文结构课文中心本文通过对可爱的活泼的小燕子为春天带来无限生机的生动描写，表达了作者对小燕子的喜爱和对大自然的热爱之情。
1.朗读课文，边读边想象画面并读出对燕子的喜爱之情。
背诵第1-3自然段。
【点拨】结合自己实际的生活经验，根据作者的描写想象画面。
在读的过程中体会作者的思想感情，通过理解文章句子的意思，领悟句子的优美来抒发自己对燕子的喜爱之情。
2.读一读，记一记，再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷(kuàng )亮无比的天空【参考答案】绚丽多彩的大地俊俏轻快的小鸟波光粼粼的湖面3.找出课文中优美生动的语句，读-读，再抄写下来。
【参考答案】二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这几句话中，作者抓住最能体现春天特色的景物:细雨、微风柳丝、青草绿叶、各种鲜花，来描绘了烂漫无比的春天景色。
同时用人的动作形容青草、绿叶和鲜花，这就形象、生动地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象，使春天更美丽，更显得春意盎然。
三年级语文第二课燕子词语解释
三年级语文第二课燕子词语解释1、三年级语文第二课燕子词语解释本文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出对燕子的喜爱之情。
吹拂：（微风）掠过；拂拭。
聚拢：聚集。
平添：自然而然地增添。
偶尔：间或；有时候。
荡漾：（水波）一起一伏地动。
闲散：无事可做而又无拘无束。
纤细：非常细。
休憩：休息。
伶俐：聪明；灵活。
旷亮：空阔而明朗。
烂漫无比：形容天真烂漫的程度。
光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。
波光粼粼：形容波光明净。
波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。
粼粼：形容水石明净。
2、一年级语文下册第16课字词解释本文讲述了元元多睡了一分钟，结果迟到了20分钟的事情，告诉我们在生活中要严格要求自己，珍惜时间的道理。
哈欠：困倦时嘴张开，深深吸气，然后呼出，是血液内二氧化碳增多，刺激脑部的呼吸中枢而引起的生理现象。
迟到：到得比规定的时间晚。
叹气：心里感到不痛快而呼出长气，发出声音。
眼看：马上。
决定：对如何行动做出主张。
非常：十分；极。
后悔：事后懊悔。
3、一年级语文上册第四课四季生字词语理解一年级语文上册第四课四季生字词语理解这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三个月。
草芽：春天刚刚发芽的小草。
鞠着躬：弯下腰，表示尊敬。
本文中指谷穗沉甸甸的样子。
顽皮：爱玩爱闹，不听劝导。
青蛙：两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。
吃田间害虫。
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《燕子》三年级课文知识点详解
语文的功夫都在平时的积累上，除了个别"感觉"突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。
下面是小偏整理的《燕子》三年级课文知识点详解，感谢您的每一次阅读。
《燕子》三年级课文知识点详解
我会写：
凑(còu)凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧
拂(fú)吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意
集(jí)集合、集会、集结、集权、集散、集市
聚(jù)欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦
形(íng)忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状
掠(lüè)掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取
偶(ǒu)偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、
尔(ěr)尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔
沾(zhān)沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜
倦(juàn)疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦
纤(iān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤
痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕
我会认：
伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐
俐(lì)俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐
闲(ián)闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致
散(sǎn)闲散、散记、散居、散户
杆(gān)旗杆、标杆、桅杆、栏杆
翼(yì)小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼
漾(yànɡ)荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾
多音字：
圈：juàn羊圈、猪圈
quān圆圈、铁圈
转：zhuǎn转身、转让、转业
zhuàn旋转、转动、转圈
杆：gān旗杆、电线杆、桅杆
gǎn笔杆、枪杆、杆秤
似：shì似的
sì似乎相似如花似玉
近义词：
俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加
聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间
反义词：
乌黑——洁白活泼——呆板
轻快——沉重增添——缩减
课文理解：
1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
2.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
这段主要写了燕子的外形特点。
这句话运用了(比喻)的修辞手法，把(燕子的尾巴)比作(剪刀)。
3.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
“都像赶集似的聚拢来”采用了拟人的修辞手法，表现了春天万物复苏的景象。
……像……似的……：太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
孩子们的笑脸像花儿似的美丽。
天上的白云像棉花似的洁白。
4.在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
描写燕子飞行的动词有：斜、掠过、横掠、沾。
这些动词突出了
燕子的身子轻巧、动作机灵。
“掠”是轻轻擦过的意思，体现了燕子飞行的轻快灵活。
5.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌!
这是一个比喻句，文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。
这样打比方的好处是：使句子更加生动形象。
“春天的赞歌”是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。
积累：
描写兔子：长长的耳朵绒球似的尾巴
描写动物：活泼可爱的小燕子惹人喜爱的小猫
描写天气：寒风呼啸的夜晚刺骨的寒风
描写风景：景色秀丽的小山村五颜六色的花朵地毯似的草原
描写春天的词语：万物复苏、桃红柳绿、春暖花开、大地回春、莺歌燕舞
描写燕子的诗句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
——杜甫《绝句》
课文主题：
课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。
课后习题答案：
2、读一读，记一记，再说说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画旷亮无比的天空
例：
(艳阳高照)的夏天(瓜果飘香)的秋天
(北风呼啸)的冬天(干净整洁)的校园
(四通八达)的街道(鸟语花香)的花园
柔软的尾巴剪刀似的竹叶湛蓝的天空
鲜艳的花朵棉花糖似的白云柔顺的头发
3、找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。
例：
a、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
b、轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
c、二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小学语文学习方法
首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。
通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。
现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。
不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。
要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。
此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。
例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。
另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。
做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。
不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。
这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。
记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。
到高三下学期做模拟试卷时，我们班同学在这种题上出错的已经很少了。
在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。
一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。
当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。
总之，语文就像中药，越熬越有味。
当有一天你发现，自己的"感觉"越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。
语文的功夫都在平时的积累上，除了个别"感觉"突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。
与其抱着侥幸的心理等待着"奇迹"出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。
考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。
最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在高考考场上有一个新的突破。