太空生活趣事多教案(优秀7篇)
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自二年级语文教材，第十一章节《太空生活趣事多》。
详细内容主要包括太空环境的介绍、宇航员在太空的生活趣事、太空探索的意义等。
二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，知道宇航员在太空的生活状态。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。
3. 增强学生的爱国情怀，激发学生对太空探索的热情。
三、教学难点与重点难点：理解太空环境对宇航员生活的影响，以及宇航员如何克服困难。
重点：掌握课文中的生字、词语，理解课文内容，体会课文表达的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、字词卡片、练习册五、教学过程1. 导入：通过展示太空图片，引导学生谈论对太空的印象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解课文大意。
教师提问，检查学生的阅读效果。
3. 课文解析：a. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，强调字词的正确书写和发音。
b. 课文内容分析：教师详细讲解课文内容，引导学生体会太空生活的趣味性。
4. 例题讲解：讲解课文后的练习题，指导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个字写5遍。
a. 太空环境有哪些特点？b. 宇航员在太空中如何生活？c. 太空探索的意义是什么？3. 课后拓展：让学生收集关于太空探索的资料，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《太空生活趣事多》，让学生了解了太空环境和宇航员的生活，培养了学生的阅读兴趣和爱国情怀。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的掌握程度进行查漏补缺。
拓展延伸：组织学生参观天文馆，增加对太空探索的了解，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 课文内容的详细解析；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性和拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
《太空生活趣事多》优秀教学设计（通用6篇）
《太空生活趣事多》优秀教学设计作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《太空生活趣事多》优秀教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《太空生活趣事多》优秀教学设计篇1教学要求：1、图文结合，联系字音，熟读课文。
2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。
3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
教学重难点：1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。
2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。
教学准备：1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。
2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片教学过程：一、质疑激趣，引入课堂。
1、引入课堂，同学们请看，这是哪？（出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。
千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。
2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生活），现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。
2、媒体播放，师讲述：3、创设质疑情景（1）今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗？（出示照片）见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀？……（2）点击播放：杨利伟鼓励学生的话。
4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。
孩子们可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。
5、学生谈感受，师板书：趣事多。
（齐读课题）过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文中给我们做了详细的介绍，想读读吗？二、初读课文，整体感知读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。
《太空生活趣事多》教案
《太空生活趣事多》教案一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第四章“宇宙探索”第三节“太空生活趣事多”。
教学内容主要包括：太空环境的特点、太空生活的有趣现象、太空生活中的科技应用、我国太空生活的发展。
二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，理解太空生活与地球生活的差异。
2. 使学生掌握太空生活中的有趣现象及其科学原理。
3. 培养学生热爱科学、探索未知的精神，激发他们对我国太空事业的关注和自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：太空环境对人类生活的影响，太空生活中的科技应用。
教学重点：太空环境的特点，太空生活中的有趣现象，我国太空生活的发展。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，太空生活视频，太空食品、宇航员服装等实物展示。
2. 学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示太空生活视频，引发学生对太空生活的兴趣，提出问题：“太空生活与地球生活有哪些不同？”2. 新课导入：介绍太空环境的特点，分析太空生活与地球生活的差异。
3. 实践情景引入：展示太空食品、宇航员服装等实物，让学生亲身体验太空生活。
4. 例题讲解：讲解太空生活中的有趣现象，如失重、太空行走等，分析其科学原理。
5. 随堂练习：让学生举例说明太空生活中的其他有趣现象，并分析其原因。
7. 拓展延伸：介绍我国太空生活的发展，展示我国宇航员的太空生活照片。
六、板书设计1. 太空环境特点真空失重高辐射极端温差2. 太空生活中的有趣现象失重太空行走太空食品3. 太空生活中的科技应用宇航员服装太空飞船生命保障系统4. 我国太空生活发展七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太空环境对人类生活的影响。
（2）举例说明太空生活中的有趣现象及其科学原理。
（3）谈谈你对我国太空生活发展的认识。
2. 答案：（1）太空环境对人类生活的影响有：真空、失重、高辐射、极端温差等。
（2）太空生活中的有趣现象：失重、太空行走、太空食品等。
科学原理：失重是因为太空环境中没有重力；太空行走是因为宇航员穿戴宇航服，利用宇航服的推进器进行移动；太空食品是通过特殊加工，使其在失重环境下易于食用。
《太空生活趣事多》教案(优秀7篇)
《太空生活趣事多》教案（优秀7篇）《太空生活趣事多》教案篇一● 教学目标1. 认识14个生字，会写8个字。
2. 有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3. 初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
● 教学准备1.教师准备：生字卡片、上网查寻有关太空方面的常识，作简单了解。
2.学生准备：制作各种形状的生字，涂上喜欢的颜色，查阅太空生活的资料。
● 教学重点：会读生字和词语，理解课文内容，初步了解一些太空生活的常识。
● 教学难点：发挥想象，设计新颖独特的太空生活用品。
● 教学课时：2课时。
● 教学过程：出示图片欣赏、演示神六发射的精彩图片。
一、谈话揭题1、还记得一年级时学过的课文《地球爷爷的手》，这双手会让成熟的苹果落到地上，会让我们稳稳地站在地球的每一个角落，假如人类坐上宇宙飞船，离开了地球爷爷的手，将会发生什么情况？2、出示句子：物体在太空中失去了重量，就叫失重。
3、揭题：在失重的太空中生活一定非常有趣？今天的课文就向我们介绍，一齐读：太空生活趣事多。
二、初读课文，触摸文本。
1、要求：①读准字音，读通课文；②给课文标上小节号；③思考：由于失重，太空中会出现哪些有趣的现象？2、检查：词语：必须安稳漂浮特殊普通绑在舒服杯子咳嗽设计塑料杯淋浴器稍一使劲三、随文识字，朗读品味。
(一)由于失重，在太空中会出现哪些有趣的现象？交流：▲句子一：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服，不过，要想睡一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里，不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
1、指导学生读准“舒服、必须、绑”2、什么样的觉是安稳觉呀？3、要睡一个安稳觉，宇航员必须怎么做呢？你看到过这样睡觉吗？有趣吗？试一试，读出有趣的感觉来。
4、翻一个身就会飘到别处去了，多有意思呀，我们一起来读读。
5、还有别的有趣的事吗？▲句子二：在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出的水总是漂浮在空中。
指名读——自己读——指名读▲句子三：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也会往下流。
太空生活趣事多教案设计
《太空生活趣事多》优质教案设计第一章：课程引入1.1 教学目标：引导学生对太空生活产生兴趣和好奇心。
让学生了解太空生活的特殊性。
1.2 教学内容：通过图片、视频等方式展示太空景象。
引导学生思考太空生活的特殊环境。
1.3 教学方法：采用问题引导法，激发学生的思考和讨论。
使用多媒体展示太空景象，增强学生的直观感受。
第二章：太空饮食2.1 教学目标：让学生了解太空饮食的特殊性和挑战。
引导学生思考太空饮食对宇航员的影响。
2.2 教学内容：介绍太空饮食的特点和制作方式。
探讨太空饮食对宇航员的健康和营养的影响。
2.3 教学方法：使用图片和视频展示太空饮食的实际情景。
引导学生进行小组讨论，分享对太空饮食的看法。
第三章：太空睡眠3.1 教学目标：让学生了解太空睡眠的特殊性和挑战。
引导学生思考太空睡眠对宇航员的影响。
3.2 教学内容：介绍太空睡眠的困难和解决方法。
探讨太空睡眠对宇航员生理和心理的影响。
3.3 教学方法：使用图片和视频展示太空睡眠的实际情景。
引导学生进行小组讨论，分享对太空睡眠的看法。
第四章：太空锻炼4.1 教学目标：让学生了解太空锻炼的重要性和方法。
引导学生思考太空锻炼对宇航员的影响。
4.2 教学内容：介绍太空锻炼的设备和方式。
探讨太空锻炼对宇航员身体健康和心理的影响。
4.3 教学方法：使用图片和视频展示太空锻炼的实际情景。
引导学生进行小组讨论，分享对太空锻炼的看法。
第五章：太空娱乐5.1 教学目标：让学生了解太空生活的娱乐活动。
引导学生思考太空娱乐对宇航员的影响。
5.2 教学内容：介绍太空娱乐活动的种类和方式。
探讨太空娱乐对宇航员心理健康的影响。
5.3 教学方法：使用图片和视频展示太空娱乐的实际情景。
引导学生进行小组讨论，分享对太空娱乐的看法。
第六章：太空通讯6.1 教学目标：让学生了解太空通讯的特殊性和挑战。
引导学生思考太空通讯对宇航员的影响。
6.2 教学内容：介绍太空通讯的方式和设备。
探讨太空通讯对宇航员工作效率和心理的影响。
《太空生活趣事多》教案
《太空生活趣事多》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解太空生活的基本知识。
（2）了解太空中的重力、食物、睡眠等方面的特点。
（3）了解宇航员在太空生活中的趣事。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察力、思考力和想象力。
（2）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对太空探索的兴趣和热情。
（2）培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）太空生活的基本知识。
（2）太空中的重力、食物、睡眠等方面的特点。
（3）宇航员在太空生活中的趣事。
2. 教学难点：（1）太空中的重力对生活影响的理解。
（2）宇航员在太空生活中的适应和应对方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解太空生活的基本知识、重力、食物、睡眠等方面的特点。
2. 案例分析法：分析宇航员在太空生活中的趣事。
3. 讨论法：引导学生探讨太空生活对人类的影响和启示。
4. 实践活动法：模拟太空生活中的情景，让学生亲身体验。
四、教学准备1. 教学资源：（1）教材或相关教学材料。
（2）多媒体课件。
（3）太空生活相关视频或图片。
（4）太空生活模拟道具。
2. 教学环境：教室或科学实验室。
五、教学过程1. 导入：（1）利用多媒体课件或视频展示太空景象。
（2）引导学生思考：如果我们在太空中生活，会是怎样的体验呢？2. 新课导入：（1）讲解太空生活的基本知识。
（2）讲解太空中的重力、食物、睡眠等方面的特点。
3. 案例分析：（1）分享宇航员在太空生活中的趣事。
（2）引导学生分析趣事背后的科学原理。
4. 讨论环节：（1）引导学生探讨太空生活对人类的影响和启示。
（2）让学生分享自己的观点和想法。
5. 实践活动：（1）模拟太空生活中的情景，让学生亲身体验。
（2）引导学生运用科学知识解决实际问题。
6. 总结与反思：（1）对本节课的内容进行总结。
（2）引导学生反思太空生活对人类的意义和价值。
7. 作业布置：（2）让学生绘制一幅太空生活的画作。
二年级语文太空生活趣事多教案(精选10篇)
二年级语文太空生活趣事多教案〔精选10篇〕二年级语文太空生活趣事多教案〔精选10篇〕二年级语文太空生活趣事多教案篇1一、说教材：《太空生活趣事多》是人教新课标版小学语文二年级上册的一篇一篇精读课文。
本课用粗浅生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。
这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。
因此，老师们可以充分利用学生的猎奇心，引导他们把课文读好，使他们在理解一些航天知识的同时承受语言文字的训练。
根据课标和学段的要求，结开学生实际和课先练习，我制定了本课的教学目的：1、认识14个生字。
会写8个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步理解一些太空生活的常识，激发理解新科技的兴趣。
教学重难点：1、认识14个生字。
会写8个字。
2、有感情地朗读课文。
学具准备：学生搜集的有闭太空的资料。
制成飞船形状的字卡、词卡。
二、说教法和学法：以新课程标准为指导，以人为本，着眼于学生的实际，将“老师主导、学生主体”的理念贯串于教学始终。
在教学中充分利用课文这一“例子”，训练学生识字写字以及在理解感悟的根底上运用语言，甚至在说话中创造语言，表达了农具性的特点；师应尊重学生的独特体验，努力创造平等调和的学习气氛，让学生想学、乐学。
表达了对学生的人文怀。
在教学中采用精彩的视频，激发了学生的探知欲望，让学生说出所见的画面，从读课题中说出自己的发现，提出疑问，用不同形式的读——小组说——模拟宇航员介绍，调动全班学生参与，在充分自读的根底上谈出自己的感受，学生真正成了学习的主人。
在识字中，我先让学生读文自主识字，接着由句——词——字的方式呈现，让学生再次认读，表达识字的层次性。
接下来让学生拿出自制的字词卡互相测读，尤其以魔方的形式师生互动，识字——组词，激发学生的学习热情。
在研读感悟中，提出一个开放性的问题，就放手让学生自读、模拟读、介绍读、展示读等一系列读书活动，间或穿插说话训练，真正到达了理解课文、提下表达、运用语言的目的。
《太空生活趣事多》教学设计（14篇）
《太空生活趣事多》教学设计《太空生活趣事多》教学设计(14篇)作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《太空生活趣事多》教学设计，希望能够帮助到大家。
《太空生活趣事多》教学设计1教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情的朗读课文，读出新奇有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：有感情的朗读课文，了解太空常识。
教学难点：知道一切有趣的现象是由于失重的原因造成的。
教师准备；有关课件、图片。
学生准备：课前收集有关太空生活的资料。
一、创设情境，激发兴趣师：同学们，还记得吗？在20xx年的10月份，中国的航天事业发生了一件振奋人心的大事，回想一下，是一件什么事？对，神州五号飞船发射成功！杨利伟叔叔是第一个登上太空的中国人。
下面，老师想带大家一起去看看杨利伟叔叔在太空中是怎么生活的。
（课件导入）师：谁能说说刚才印象最深的是什么？（学生说）有什么感觉？（好玩，有趣）大家愿意和老师一起去太空遨游一番，去具体了解宇航员是怎么在太空生活的吗？（想）板书：太空生活趣事多二、理解内容，读中体趣1、听范读，有几件趣事师：好，先请大家听课文范读，注意生字的读音，同时想想，课文讲了几件趣事？2、自由读，标自然段，觉得那件事情最有趣？怎样有趣？师；下面请同学们自由读课文，边读边标上自然段序号，同时思考，你觉得哪件事情最有趣？2、学生说趣事。
（3—5名学生说趣事）生：我认为喝水有趣，他把杯子倒过来水也不会洒出来，象有东西吸住了一样。
要是在地球上早就洒了一身。
师：呵呵，的确是这样，你是从这段文字中哪些语句感受到的？生：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
（老师课件出示相应语句）师：找的真棒，老师奖励你一张精美的太空卡。
（奖励学生卡片）谁继续来说一说？生：我觉得走路很有意思，你看，咳嗽一声就后退好几步，多么神奇…..师：真是奇妙，我也是深有同感，这么有意思的情节是哪些语句的描述呢？能具体找出来吗？生：人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自二年级语文教材第五单元《太空生活趣事多》。
具体内容包括：课文阅读、生字词学习、课文理解、语言表达和写作技巧。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，了解太空生活的趣味性。
2. 能力目标：培养学生独立阅读和思考的能力，提高学生的语言表达和写作技巧。
3. 情感目标：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生的科学精神和民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的理解和语言表达能力的培养。
2. 教学重点：生字词的学习、课文阅读和思考。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示太空站和宇航员的图片，引导学生谈论对太空生活的了解和想象。
2. 新课导入：（1）教师带领学生阅读课文，指导学生注意生字词的读音和书写。
（2）学生自主阅读课文，思考太空生活中有哪些趣事。
3. 课文解析：（1）教师讲解生字词，让学生在课本上做好笔记。
（2）分析课文结构，讲解课文内容。
4. 实践情景引入：（1）学生分组讨论，分享自己了解到的太空生活趣事。
（2）每组派代表进行汇报，其他同学认真倾听并给予评价。
5. 例题讲解：（1）教师给出一个关于太空生活的句子，让学生进行仿写。
（2）学生独立完成，教师选取典型作品进行讲解和点评。
6. 随堂练习：（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师批改练习题，针对错误进行讲解。
（2）学生谈收获和感悟。
六、板书设计1. 生字词2. 课文结构3. 趣味太空生活七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的太空生活”为主题，写一篇作文。
2. 答案：学生根据自己的想象和所学内容，完成作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思教学过程中的优点和不足。
（2）学生反思学习过程中的收获和需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观科技馆或天文馆，了解更多关于太空的知识。
二年级课文《太空生活趣事多》教案（精选8篇）
二年级课文《太空生活趣事多》教案（精选8篇）二年级课文《太空生活趣事多》教案篇1教材分析1．《太空生活趣事多》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第32课。
这一单元的主题是“热爱科学”。
课文介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。
2．学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，扩展学生的视野。
学情分析1．本文语言朴实，生动有趣，浅显易懂，适合学生阅读。
课文所配的一幅彩图，可以培养学生的观察力，想象力。
我们要充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
2．本文介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，睡觉、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。
“失重”是一个抽象的概念，学生不易理解，而“失重”的原因是因为远离了地球，脱离了地球的引力。
教学目标1.课程标准：自主、合作、探究。
2.知识与技能：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．过程与方法：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
4．情感态度与价值观：激发学生热爱科学、关注科学、学习科学。
教学重点和难点教学重点：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
解决措施：充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，要求做到：一是要让别人听了觉得新鲜有趣，二是要让人觉得惊奇，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
教学难点：初步了解一些太空的常识，再搜集一些有关太空生活的资料，激发学生了解新科技、探索太空的兴趣。
解决措施：教师从网上、书上查阅到的有关太空生活的资料拿出来进行交流。
二年级课文《太空生活趣事多》教案篇2教学目标：1、识读本课14个生字，会写“事、必、须”三个字，通过追溯“须”字的演变过程，激发孩子探究汉字的兴趣。
借助语境理解“必须、得、不然”等新词的意思，知道“普通”和“特殊”是一对反义词。
二年级课文《太空生活趣事多》优质教案(精选8篇
二年级课文《太空生活趣事多》优质教案(精选8篇一、教学内容本课选自人教版小学语文二年级下册第五单元，具体章节为《太空生活趣事多》。
本文详细介绍了宇航员在太空生活中的种种趣事，包括吃饭、睡觉、洗澡、走路等，旨在让学生了解太空生活的新奇与趣味。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识并学会本课生字。
2. 过程与方法：通过学习课文，培养学生对太空生活的探究兴趣，提高观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱科学、探索宇宙的情感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：理解并掌握本课生字，培养学生对太空生活的探究兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、PPT课件、太空生活相关视频。
2. 学具：课本、生字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放太空生活视频，让学生初步感受太空生活的神奇，激发学生兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，感知太空生活的趣事。
3. 识字写字：学习本课生字，重点讲解易错字。
4. 课文学习：教师引导，学生讨论，深入了解课文内容。
5. 例题讲解：讲解太空生活的具体趣事，如吃饭、睡觉等。
6. 随堂练习：学生根据课文内容，进行填空、连线等练习。
六、板书设计《太空生活趣事多》1. 吃饭：挤牙膏式2. 睡觉：绑在睡袋里3. 洗澡：特制沐浴器4. 走路：穿鞋底带钩的鞋子七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，想象自己是一名宇航员，描述一下你在太空生活中的趣事。
答案示例：在太空中，我睡觉时要把自己绑在睡袋里，不然会飘来飘去，撞到东西。
2. 抄写生字，每个字写5遍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本课教学，反思教学方法是否有效，学生是否掌握了太空生活的趣事。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集关于太空生活的其他资料，进行分享交流，提高学生的探究能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的导入环节，即太空生活视频的播放。
人教版：小学二年级上册语文第32课《太空生活趣事多》教案(优秀14篇)
人教版：小学二年级上册语文第32课《太空生活趣事多》教案（优秀14篇）《太空生活趣事多》教案篇一教学目标1、认识本课6个生字，在田字格里正确、规范地书写。
两条绿线里的字只识不写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出太空生活的有趣来。
3、初步理解课文内容，了解一些航天知识，同时结合我国神舟六号载人飞船遨游太空事件，潜移默化地渗透学科学、爱科学及爱祖国的教育。
教学重难点把字写正确，写端正，注意这些字在田字格里的位置。
有感情地朗读课文，读出新奇、有趣来。
从字里行间体会太空生活的有趣，初步了解太空生活有趣的原因是失重。
教学准备师：生字、词语卡片，课件。
生：通过多种渠道了解太空生活。
第一课时教学目标初步认识6个生字，在田字格里正确、规范的书写其中4个生字。
正确、流利地朗读课文，初步感知太空生活的有趣。
教学过程一、谈话导入师生相互认识，分发教材，了解学习内容，从而揭示课题：太空生活趣事多，指导学生读好课题。
初步感知课文内容：读了这个课题后你知道了什么？（事情发生地为远离地球的太空；太空生活很有趣；太空生活中有趣的事很多。
）进一步指导读好课题。
就题质疑：那读了课题后你最想知道的是什么？（太空生活中有哪些有趣的事？为什么太空生活会这么有趣？）激发学生阅读文本的`兴趣。
二、初读课文1、自读课文，要求读两遍：第一遍，把课文读正确，不会读的字看看生字表，问问同桌，也可以问老师；第二遍，把课文读流利，尽量做到不多字，不漏字，不读破句。
读不通、读不好的句子要多读几遍。
2、指名分自然段读课文，比一比谁读得最正确，最流利。
（能读正确，读流利的同学得一颗星）3、再读课文：⑴出示第一小节，自己读读，你读懂了什么？（有趣：有意思；挺：真，很，非常）⑵太空生活中有哪些有趣的事呢？读读下面四个自然段就知道了。
（学生自由读2～5自然段，知道宇航员在太空中生活：睡觉得把自己绑在睡袋里，很有趣；喝水时把杯子倒过来水却不会往下流，只能用吸管吸，很有趣；走路轻飘飘的，必须穿鞋底带钩的鞋子走在带网格的地板上，很有趣；洗澡时喷头喷出的水总是漂浮在空中，要用特制的淋浴器才能洗澡，很有趣。
2023年太空生活趣事多精品教案5篇(模板
2023年太空生活趣事多精品教案5篇(模板一、教学内容1. 太空环境的特点2. 宇航员在太空的生活趣事3. 太空生活的适应与挑战二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特殊性，理解宇航员在太空生活中的趣事。
2. 培养学生的空间想象力，激发他们探索宇宙的兴趣。
3. 通过对太空生活的学习，培养学生的团队协作意识和面对挑战的勇气。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解太空环境的特殊性，以及宇航员在太空生活中的适应与挑战。
2. 教学重点：太空生活的趣事，以及宇航员如何克服困难，适应太空环境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、太空生活图片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示太空生活图片，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课导入：详细讲解太空环境的特殊性，引导学生思考宇航员在太空生活中的趣事。
3. 实践情景引入：播放宇航员在太空生活的视频，让学生更直观地了解太空生活。
4. 例题讲解：分析宇航员在太空生活中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
7. 课堂拓展：引导学生思考我国航天事业的发展，激发学生的民族自豪感。
六、板书设计1. 太空生活趣事多2. 内容：太空环境特点宇航员生活趣事太空生活适应与挑战七、作业设计1. 作业题目：请你结合本节课所学内容，以“我在太空的一天”为主题，写一篇短文。
我在太空的一天在太空的一天，我早上起床，发现没有地心引力，我的身体飘在空中。
吃早餐时，食物也飘来飘去，我需要用吸管才能吃到美味的食物。
在太空，洗澡、上厕所都变得很有趣。
虽然太空生活有很多不便，但我为能成为一名宇航员而自豪。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解太空生活的趣事，让学生了解到了太空环境的特殊性，以及宇航员如何适应这种环境。
课堂实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行评价和反馈。
拓展延伸：引导学生关注我国航天事业的发展，了解神舟系列飞船、嫦娥探月工程等，激发学生的爱国情怀。
《太空生活趣事多》 教案参考
《太空生活趣事多》教案参考一、教学目标：1. 让学生了解太空生活的基本知识，包括太空环境、太空食物、太空住宿等。
2. 培养学生对太空探索的兴趣和热情，提高学生的科学素养。
3. 引导学生思考和讨论太空生活对人类未来的意义和挑战。
二、教学内容：1. 太空环境：介绍太空的真空、辐射、微重力等特殊环境。
2. 太空食物：介绍太空食品的种类、制作过程和口味。
3. 太空住宿：介绍太空站的构造、生活设施和宇航员的日常生活。
4. 太空行走：介绍太空行走的意义、过程和挑战。
5. 太空娱乐：介绍太空中的娱乐活动，如健身、看电影等。
三、教学重点与难点：重点：太空环境的特点、太空食品的制作、太空住宿的条件、太空行走的挑战。
难点：太空环境的危害、太空食品的营养保持、太空行走的技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解太空环境、太空食物、太空住宿等基本知识。
2. 互动讨论法：引导学生思考和讨论太空生活的意义和挑战。
3. 案例分析法：分析宇航员的太空生活实例，让学生深入了解太空生活。
4. 小组合作法：分组进行太空生活主题的研究和展示。
五、教学准备：1. 教材：《太空生活趣事多》相关章节。
2. 课件：太空环境、太空食物、太空住宿等图片和视频。
3. 道具：太空食品样品、模型等。
4. 投影仪、音响等教学设备。
六、教学过程：1. 导入：通过展示太空景象的视频，激发学生对太空的好奇心，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解太空环境的特点，如真空、辐射、微重力等，让学生了解太空生活的基础。
3. 案例分析：分享宇航员的太空生活实例，让学生直观地感受太空生活的实际情况。
4. 互动讨论：引导学生思考和讨论太空生活对人类未来的意义和挑战，培养学生的科学素养。
5. 太空食物：讲解太空食品的种类、制作过程和口味，让学生了解如何在太空中保持营养和口感。
6. 太空住宿：介绍太空站的构造、生活设施和宇航员的日常生活，让学生了解太空住宿的条件。
7. 太空行走：讲解太空行走的意义、过程和挑战，引导学生了解宇航员在太空中的活动。
关于太空生活趣事多的教学教案设计
关于太空生活趣事多的教学教案设计第一章：太空环境介绍1.1 教学目标：使学生了解太空的基本环境特征，如微重力、真空和高辐射等。
1.2 教学内容：太空的微重力环境太空中的真空状态太空辐射对宇航员的影响1.3 教学活动：观看太空环境相关的视频资料学生进行小组讨论，分享对太空环境的了解和看法第二章：宇航员的太空生活2.1 教学目标：使学生了解宇航员在太空中的日常生活和工作情况。
2.2 教学内容：宇航员的饮食和锻炼宇航员在太空中的睡眠和休息宇航员与地球的通讯方式2.3 教学活动：学生进行角色扮演，模拟宇航员的日常生活场景观看宇航员在太空中的锻炼和生活的视频资料第三章：太空科技与生活3.1 教学目标：使学生了解太空科技对宇航员生活的影响和帮助。
3.2 教学内容：太空船和空间站的技术原理太空中的通信和导航技术太空服的设计和功能3.3 教学活动：学生进行小组讨论，研究太空科技对生活的影响观看太空船和空间站发射的实况视频第四章：太空探索的意义4.1 教学目标：使学生了解太空探索的重要性和对人类未来的影响。
4.2 教学内容：太空探索的历史和成就太空探索对科学技术的推动作用太空探索对人类未来的影响和可能性4.3 教学活动：学生进行小组讨论，分享对太空探索的看法和想法观看太空探索相关的纪录片，了解人类的太空探索历程第五章：太空生活与人类未来的联系5.1 教学目标：使学生认识到太空生活对人类未来的潜在影响和机会。
5.2 教学内容：太空殖民和太空旅游的可能性太空资源的开采和利用太空生活对人类社会和环境的影响5.3 教学活动：学生进行小组讨论，研究太空生活对人类未来的潜在影响观看相关的科幻电影或短片，激发学生对太空生活的想象和思考第六章：太空食品与生命维持系统6.1 教学目标：使学生了解太空食品的特点和生命维持系统的运作。
6.2 教学内容：太空食品的营养成分和口味体验生命维持系统的基本原理和组件宇航员在太空中的健康监测和管理6.3 教学活动：学生参与太空食品品尝活动，讨论口味和营养参观模拟生命维持系统的展览或实验室第七章：太空行走与太空任务7.1 教学目标：使学生了解太空行走的程序和太空任务的不同类型。
《太空生活趣事多》备课教案设计
《太空生活趣事多》备课教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解太空生活的基本知识，如太空饮食、睡眠、锻炼等。
（2）培养学生对太空探索的兴趣和好奇心。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的问题解决能力。
（2）利用网络、图书等资源，培养学生自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、探索未知的情感。
（2）引导学生关注人类发展，培养责任感和使命感。
二、教学内容1. 太空饮食：介绍太空食品的特点、种类及制作方法。
2. 太空睡眠：探讨太空环境下睡眠的方式、影响及解决方法。
3. 太空锻炼：阐述太空锻炼的方法、器材及作用。
4. 太空munication：介绍太空中的通讯方式及其原理。
5. 太空生活适应：讨论太空环境对人类生活的影响及适应策略。
三、教学过程1. 导入：（1）播放太空相关的视频或图片，激发学生的兴趣。
（2）引导学生思考：你们对太空生活有什么了解和想象？2. 教学新课：（1）讲解太空饮食：介绍太空食品的特点、种类及制作方法。
（2）讲解太空睡眠：探讨太空环境下睡眠的方式、影响及解决方法。
（3）讲解太空锻炼：阐述太空锻炼的方法、器材及作用。
（4）讲解太空munication：介绍太空中的通讯方式及其原理。
（5）讲解太空生活适应：讨论太空环境对人类生活的影响及适应策略。
3. 实践环节：（1）分组讨论：让学生围绕某一太空生活话题展开讨论，如太空饮食、睡眠等。
（2）小组展示：各小组代表汇报讨论成果，其他同学提问、评价。
4. 总结与拓展：（1）总结本节课所学内容，强调重点知识点。
（3）拓展阅读：推荐相关书籍、文章，引导学生深入了解更多太空生活知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
4. 拓展阅读：了解学生对太空生活知识的进一步了解和掌握。
太空生活教案7篇
太空生活教案7篇你想知道在太空生活和我们在地球上生活有什么区别吗？今天我们就通过学习３２课课文来了解一下。
《太空生活趣事多》二、初读课文，整体感知谈话：世界上有许多的国家，可是能够用飞船载人升空成功的，我们中国是第三个国家。
“神舟”飞船载人升空，这是许许多多科学家克服种种困难、不断努力的结果，是多么不容易啊！同学们，让我们从现在开始，向他们学习，去克服我们身边的困难，闯过一道道难关，学有所成，这节课老师给同学们准备了许多关口，同学们有没有信心闯过？现在闯关正式开始！第一关：自读课文，把生字多读几遍，要求把课文读正确。
第二关：正确读出下列带有生字的词语。
第三关：去掉词语中熟字开火车读生字。
第四关：同桌互相读课文，注意要把字读正确。
闯过了这四关，相信小朋友们完全能够向大家展示展示了。
我请同桌两个一起读，看看读得怎样？听的小朋友就比比谁听得最认真。
三、精读课文，朗读感悟１、用你喜欢的方式读课文，思考问题：太空生活有哪些趣事？２、指名回答，教师板书。
（睡觉、喝水、走路、洗澡）３、你对哪件事最感兴趣？为什么？请你来读一读。
有谁也喜欢这件事的？（指名比赛读）４、你知道在太空中睡觉，喝水，走路，洗澡为什么这么奇特？是什么原因呢？引导学生了解“失重”现象。
你们还知道太空生活中别的趣事吗？５、指导感情朗读。
太空生活这么有趣，就让我们一起去感受一下吧！四、学习生字学写生字“必、须”。
教师带领学生分析生字的结构，注意要左窄右宽，教师范些，学生仿写。
太空生活教案篇3一、联系旧知，导入新课1、孩子们，还记得一年级时我们学过的〈地球爷爷的手〉这篇课文吗？地球爷爷有一双很大很大的手，这双大手能把地球上的所有东西像磁铁一样牢牢吸住。
那么，当我们远离了这双大手，乘宇宙飞船到达茫茫太空后，会发生什么情况呢？是的，你会惊奇地发现，所有的物体在太空中失去了重量，变得轻飘飘的。
物体在太空中失去重量，也叫失重。
齐读句子。
过度语：由于失重，宇航员在太空中生活发生了很多很多有趣的事情。
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太空生活趣事多教案(优秀7篇)《太空生活趣事多》教案篇一1、会读“舒、必”等14个生字，会写“杯、件”等8个生字。
2、了解太空生活与我们地球生活的区别。
3、培养学生对科学的浓厚兴趣。
重难点：学习生字，增进太空常识的了解，培养探索太空的兴趣。
导学过程：第一课时一、引入新课。
齐读课题，读了课题，你知道了什么？太空生活有哪些趣事呢？二、范读课文，初步了解课文内容。
1、师范读课文。
2、课文讲了哪些趣事？3、自读课文。
要求读准字音，读通顺。
三、学习我会认的字。
1、同桌自学生字。
2、检测生字的认读情况。
3、用生字组词。
4、交流生字的偏旁和字型结构。
5、用学过的方法记生字。
四、读读说说。
必必定________钩衣钩_________通通道________喷喷射_________五、作业：1、朗读课文。
2、去图书馆看看，再去了解一些有关太空的生活，以及介绍宇航员生活的书。
第二课时一、复习。
出示生字卡，指名读我会认的字。
二、讲读课文。
1、自读课文，看看哪些自然段讲了趣事。
2、四人小组，选择自己喜欢的趣事，再选择自己喜欢的方式学习（朗读、表演、讲评书……）。
3、每小组检测学习效果。
4、全班自读课文。
读自己最喜欢的趣事。
三、太空中的生活真有趣，你们还知道哪些有趣的太空生活。
宇航员生活呢？四、学习我会写的字。
1、自读生字。
2、说说生字的结构和偏旁。
并记住这些生字。
3、师示范写字，书空练习。
4、用生字组词。
五、描红练习。
六、作业：1、听写生字。
2、预习33课。
《太空生活趣事多》教学设计篇二一、教材分析千百年来，人说一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。
但是，如果坐上宇宙飞船在广阔无垠的太空里遨游一番，那你就会觉得发生在“天上”的许多事情非常稀奇而且还有点“古怪”了。
这不，睡觉得把自己绑在睡袋里；喝水时把杯子倒过来水却不会往下流，只能用吸管吸；走路轻飘飘的，必需穿带钩子的鞋子走在带网格的地板上；洗澡时喷头喷出的水总是飘浮在空中……这一切都是因为远离了地球，脱离了地球引力——失重了。
本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。
这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。
因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
二、学习目标1、认识14个生字。
会写8个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
三、教学重点认识14个生字会写8个生字。
四、教学难点激发学生了解新科技的兴趣五、教学课时2课时六、教学过程[第一课时]（一）出示课件，质疑导入1、播放宇宙飞船遨游太空的景象。
2、好奇而勇敢的我们为了探索宇宙的奥秘，坐上了宇宙飞船飞向了太空。
小朋友们想知道宇航员在太空中是怎样生活的吗？3、板书课题。
引导学生提问：太空生活有哪些趣事呢？为什么会这么有趣呢？4、把自己收集的资料向大家汇报。
（二）初读课文，整体感知。
1、自读课文。
画出不认识的字，先自己试着读读，看看和上下文能不能连起来，再看看树叶太空生活趣事多教学设计篇三教材分析：本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把产生这些有趣现象的原因巧妙地安插在第三自然段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
”这就是失重，也是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣的原因。
这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力，对学生了解太空，产生探索宇宙的兴趣大有裨益。
学情分析：学生对太空的了解不是很多，对课文中讲到的太空知识会很感兴趣，学生的学习积极性较强。
但是对于课文中出现的“失重”等知识，学生不易感受，需要教师在课堂上结合生活实际予以引导。
教学建议：教师要充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时，接受语言文字的训练。
同时结合我国在航天领域取得的成就，适时对学生进行学科学、爱科学的教育。
教学目标：【知识与技能】1、会认壹五个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的知识。
【过程与方法】充分利用图片和多媒体资源教学课文，帮助学生理解课文内容。
【情感、态度与价值观】1、对学生进行爱科学、学科学的教育。
2、激发学生探索、了解太空的兴趣。
重点难点重点：1、会认壹五个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
难点初步了解一些太空知识，激发学生了解、探索太空的兴趣。
教学准备：教师：多媒体课件，生字词卡，反映太空生活的视频。
学生：查阅太空的相关资料，预习新课。
第一课时一、课时目标1、学会生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，说说太空生活有哪些有趣的事。
二、重点难点重点学会生字新词。
难点用自己的话说说太空生活的有趣。
三、激趣导入（用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面）教师讲述：这是宇航员在太空中生活的画面，你们觉得有趣吗？（有趣）那就让我们走进课文，看看太空的趣事吧！（板书课题）四、识字读词1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成）。
自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班“开火车”读。
2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。
强调重点字及多音字“倒”的读音。
3、教师也可根据教学实际情况，进行如下训练：(1)出示下列带有生字的词语：宇航员、宇宙、平稳、一件、杯子、饮料、稍微、舱体、地板、难题、淋浴室、密封、固定。
①指名读。
②小组比赛读。
(2)从文中画出下列词语读一读。
太空生活宇宙飞船别处喝水杯子失去地板使用饮水半空容易浴室方向(3)你能帮“宇”“航”“员”这三个字找朋友吗？宇宇宙宇宙飞船航航空航空公司员队员少先队员让学生读一读，再找一找规律。
(4)教师念读字词，学生亮出相应的卡片。
五、初步感知课文1、先自己读课文，遇到不认识的字画出来，再向同桌请教。
2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3、齐读第2～5自然段，思考：太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）4、自由朗读。
自己喜欢哪段就读哪段，并向同桌、同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
六、指导写字1、整体指导，发现规律。
2、教师范写。
3、学生描红、临写，师生评议。
七、梳理板书太空生活趣事多睡觉喝水走路洗澡过程中，开阔了学生的视野，激发了学生学科学、爱科学的兴趣。
《太空生活趣事多》优秀教学设计篇四【教学目标】1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
【教学准备】生字卡片，学生查阅的太空生活资料。
第一课时【教学过程】一、自渎课文。
板书课题后引导学生提问：太空生活有哪些趣事呢？为什么会这么有趣呢？分小组互助读书，把课文读通顺。
先自己读，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
二、质疑导入板书课题，提问：太空生活有哪些趣事呢？为什么会这么有趣？三、整体感知。
今天小导游带我们去一个非常奇怪的地方，那就是“太空中”。
太空生活有那些趣事呢？让我们带着这个问题自由读课文吧。
读完了请你说说你知道了什么？（睡觉，走路，喝水，洗澡都很有趣）。
四、再读课文，做到正确流利小朋友们已经知道了这些有趣的太空生活，想不想把这些事介绍给别的小朋友听啊？要介绍的话，就得把课文读好。
现在请大家认真读课文，看谁能把课文读的一点都不错。
1、自由读课文。
2、小组内互相检查。
3、全班整体检查五、识字记字，指导书写发挥想象，合作学习，自主记忆。
请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状如飞船（学生的想象）。
1、你已给会读哪些字了？指名读。
2、自由读字卡3、整体指导，发现规律。
左右结构的字有哪些？（杯，件，住，须，能，飘）后两个左右大致相等。
4、先描红，再临写临写时，请注意三点：一看二写三对照。
写前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的结构特点及笔画的差异；临写时，要一气呵成，把整个字一气写完，不能写一笔看一笔；写完一个字后，再回头看看范字，对照一下哪儿写得好，哪儿写得不好，发现问题并找到原因，写下一个字的时候力求有所进步。
第二课时【教学过程】一、复习生字1、拿出字卡小组抽查。
2、小组给生字组词。
二、有感情地朗读课文。
1、小组内朗读：每人读一段。
看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。
2、全班比赛。
三、整体感悟，了解失重。
太空生活有哪些趣事呢？让学生带着这个问题自由读课文，读后说说知道了什么？（睡觉、渴水、走路、洗澡都很有趣）谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？四、交流续说把自己从网上，书上查阅到的有关太空生活的资料拿出来进行交流。
教师可以穿插（太空吃饭讲究多）见资料袋。
五、再记字词。
六、实践活动查阅太空生活的资料并进行交流。
《太空生活趣事多》教学设计篇五教学目标：1、认识14个生字，会写1个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。
教学重、难点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。
教学过程：一、提出学习目标1、激趣导入、分析题目听歌（蓝猫）“小朋友们，你发现蓝猫在什么地方遨游啊？”2、出示课题：从题目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）二、展示学习成果1、自学，检查字词A．自学：“太空中有趣的事有哪些呢，我们一起去文中找找答案吧！”（自学课文，要求：1.读准字音2.读顺课文，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。
哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。
3.想一想太空中有趣的事有哪些？）B．检查字词：蓝猫要考考大家，看大家能不能读准这些生字，过关的同学就能跟着它（1.自由读2.带拼音当小老师领读一遍3.去掉拼音读，开小火车/指名读全部）一起登上太空。
2、小朋友真厉害，都跟着蓝猫上了太空，它带着我们来到宇宙飞船里，下面让我们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧。
（听课文朗读录音）“太空生活中有什么有趣的事呢？”（指名说，板书）三、激发知识冲突睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。
你觉得哪件事最有兴趣，就读哪一段，把趣味读出来。
再来说说哪个地方有趣？[指名读---评价（板书）-----看画面-------齐读]板书：睡觉绑在睡袋里喝水带吸管的杯走路穿带钩的鞋洗澡特殊沐浴器读：睡觉（不然，翻一个身，就会飘到别处去了。