统编版六年级语文上册第11课《故宫博物院》课文预习及知识点梳理
部编版六年级上册语文第十一课《故宫博物院》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第十一课《故宫博物院》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第十一课《故宫博物院》课文原文材料一在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
这是明清两代的皇宫，是我国现存的最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。
紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角，各有一-座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
从*往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。
午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。
走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
统编版六年级语文上册第11课《 故宫博物院》预习指导PPT
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2．理清文章的结构层次，理解课文总说、 分说相结合的特点。
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九、揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。
文中写龙的句子有：
1.仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口 里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、 宝珠正对着下面的宝座。
2.梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、 升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
课文首尾照应，都是对故宫博物院的总 体描写，而中间的部分则是对故宫博物院各 大建筑的具体描绘，由此可见，课文的总体 结构为：总—分—总。突出表现了故宫建筑 群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺 术风格。
美丽的意思。它们的细微差别是：“壮丽”着 重表示“雄壮而美丽”的意思，适用于描写河 山、事业等，例如“壮丽的事业”。“绚丽” 着重表示“色彩鲜明”的意思，适用于描写景 物、服饰，例如“绚丽的杜鹃花”。而“瑰丽” 指异常美丽，多指事物似玉石般瑰奇绚丽，如 “瑰丽的鲜花”等。
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八、重点语句
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课文内容：《故宫博物院》原来是一篇广播稿， 曾经配上音乐，在中央人民广播电台《祖国各地》 节目中播出。播出以后，不少听众要求重播，并 且建议将稿件交报刊发表。正好这时候《地理知 识》杂志准备开辟“旅游地理”专栏，要去了这 篇稿件，在一九七九年十一月号上刊载了，题目 就叫“古代艺术的宝库——故宫博物院”。课文 《故宫博物院》文上册
部编版统编版(教育部审定)六年级语文上册素材-11《故宫博物院》知识导学 图文详解 人教部编版
部编六上语文11《故宫博物院》知识导学+图文详解知识点整理1.作者：黄传惕笔名黄羽湖南省平江县人，表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《绿色的希望》、《故宫博物院》等2.简介《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中央人民广播电台《祖国各地》节目中播出。
播出以后，不少听众要求重播，并且建议将稿件交报刊发表。
正好这时候《地理知识》杂志准备开辟“旅游地理”专栏，要去了这篇稿件，在一九七九年十一月号上刊载了，题目就叫“古代艺术的宝库——故宫博物院”。
课文《故宫博物院》就是根据这篇文章删改的。
3.文章分析一.整体感知1.故宫的特点是规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一。
2.为了清楚地说明故宫的特征，课文按照空间顺序组织材料，由外入内，沿着故宫的中轴线，从南到北，以中间带两边地说明，井然有序。
二.语段精读阅读课文5—8段，回答下列问题：1.这四段文字重点在介绍太和殿，请将这四个自然段各加上一个小标题。
5段：太和殿的布局和外观，6段：太和殿写内景，7段：三大殿的位置，8段：太和殿的用途。
2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？太和殿建筑在紫禁城的中轴线上，是举行重大典礼的地方，是皇帝的宝座所在地，是故宫最大的大殿堂，建筑雄伟壮丽，在整个建筑群中最具代表性。
3、太和殿的主要的饰物是什么？为什么以它作主要的饰物？龙。
龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严4、在介绍太和殿时，立足点是什么？是按什么顺序介绍的？找出方位词。
立足点是朱漆方台和雕金蟠龙，是按空间顺序介绍的，方位词依次是：正中，上面，背后，两旁;中央，周围，下面。
对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。
六年级上册语文第11课《故宫博物院》课文知识点分类复习-部编版
内廷两部分，分别介绍。 第一层（第３段），介绍紫禁城的正门──午门，和汉白玉石桥。 第二层（４～１０段），介绍三大殿，重点介绍太和殿的方位、外观、内部
出它的“宏大壮丽”的特点；然后由外观转入写内景，其中写到蟠龙金柱，摹写 姿态各异的饰龙，突出了“建筑精美”的特点；“布局统一”的特点体现在很多 地方：紫禁城东西南北各有一座城门；城墙的四角上，各有一座角楼；三大殿规 模不同，用处不同，而从外观上看属同一组建筑群……当人们在景山高处望故宫 时，不由自主地对这“宏伟的建筑群”、“和谐统一的布局”发出惊叹，这些描 写既呼应本文的中心句，又写出了参观者由衷的赞叹──精美的建筑文物，智慧 的劳动人民，这些都使人们充满了民族自豪感。
装饰及功用。第三层（第１１段），过渡段承上启下。 第四层（１２～１４段），略写后三宫，突出它以凤为主的宫殿图案。 第五层(第 15 段)，介绍御花园。 第四部分（第１６段），登临景山俯瞰故宫全景，再次突出故宫建筑群的宏
伟壮丽、和谐统一。
写作特点 顺序合理，条理清晰，重点突出，详略得当。
参观顺序 天安门——端门 ——午门——汉白玉石桥——太和门——太和殿——中和
易读错字音 矗．立（chù）
鳌．头（áo）
湛．蓝（zhàn）
琉．璃（liú）
蟠．龙（pán） 檀木（tán）
肃穆．（mù） 矫．健（jiǎo）
中轴．线（zhóu） 攒．（cuán） 奏．极（zòu） 妃嫔．（pín）
金銮．殿（luán） 乾．清宫（qián） 额枋．（fāng） 翊．坤宫（yì）
部编版六年级语文上册第11课《故宫博物院》知识点汇总
统编版六年级语文上册第11课《故宫博物院》知识点关于故宮：故宫为中国明、清两代的皇宫。
依照中国古代星象学说，紫微星（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以故宫又称紫禁城。
明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，永乐四年( 1406年)即开始营造宫殿，至永乐十八年(1420年）落成。
1911年，辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制——清王朝，1924年清帝被逐出宫禁，1925年故宫博物院成立。
正音解词：矗立（chù）鳌头（áo）湛蓝（zhàn）琉璃（liú）蟠龙（pán）中轴线（zhóu）金銮殿（luán）击磬（qìng）檀木（tán）攒（cuán）乾清宫（qián）坤宁宫（kūn）肃穆（mù）奏极（zòn）额枋（fāng）藻井（zǎo）矫健（jiǎo）妃嫔（pín）翊坤宫（yì）迥然不同（ji ǒng）多音字：模：mó模型mú模板难：nán难题nàn难民词语解释：宏大：巨大；宏伟。
造句：这座宫殿建筑群规模宏大，气势磅礴。
集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。
文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
俗称：①通俗地叫作。
②通俗的名称。
本文是第一种意思。
造句：自动挡是汽车自动变速器的俗称。
矗立：高耸地立着。
矫健：强壮有力。
绚丽：灿烂美丽。
造句：花园里那绚丽的鲜花令人眼花缭乱。
衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。
造句：旺盛的绿叶把红花衬托得更加鲜艳美丽。
肃穆：(气氛、表情等）严肃而恭敬。
造句：那位烈士的灵堂布置得庄严肃穆。
迥然不同：形容相差很大，完全不同。
迥然：形容差别很大。
造句：这对双胞胎的性格迥然不同，一个沉着，一个急躁。
井然有序：指整齐而有秩序。
六年级语文上册《11.故宫博物院》课文知识点汇总(部编版)
六年级语文上册《11.故宫博物院》课文知识点汇总（部编版）一、易错字读音矗立（chù）鳌头（áo）湛蓝（zhàn）琉璃（liú）蟠龙（pán）中轴线（zhóu）金銮殿（luán）击磬（qìng）檀木（tán）攒（cuán）乾清宫（qián）坤宁宫（kūn）肃穆（mù）奏极（zòn）额枋（fāng）藻井（zǎo）矫健（jiǎo）妃嫔（pín）翊坤宫（yì）迥然不同（jiǒng）二、多音字模：mó（模型）mú（模板）难：nán（难题）nàn（难民）三、近义词玲珑——精巧独特——独到宏大——宏伟精美——精致矫健——强健雄伟——雄壮壮丽——壮观绚丽——瑰丽庄严——庄重和谐——融洽矗立——屹立/耸立/挺立迥然不同——截然不同井然有序——井井有条四、反义词玲珑——粗糙宏大——渺小威武——懦弱完整——残缺精美——粗劣统一——分裂集中——分散笔直——弯曲矫健——蹒跚明显——模糊拥挤——宽松井然有序——杂乱无章五、理解词语宏大：巨大；宏伟。
集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。
文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
俗称：通俗地叫作。
矗立：高耸地立着。
矫健：强壮有力。
绚丽：灿烂美丽。
衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。
肃穆：(气氛、表情等）严肃而恭敬。
迥然不同：形容相差很大，完全不同。
迥然：形容差别很大。
井然有序：指整齐而有秩序。
井然：形容整齐的样子。
六、句子解析1.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。
运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高。
2.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。
布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。
六年级语文上册 第11课《故宫博物院》知识点总结、同步练习
六年级语文上册第11课《故宫博物院》知识点总结、同步练习知识点关于故宮故宫为中国明、清两代的皇宫。
依照中国古代星象学说，紫微星（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以故宫又称紫禁城。
明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，永乐四年( 1406年)即开始营造宫殿，至永乐十八年(1420年）落成。
1911年，辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制——清王朝，1924年清帝被逐出宫禁，1925年故宫博物院成立。
正音解词：矗立（chù）鳌头（áo）湛蓝（zhàn）琉璃（liú）蟠龙（pán）中轴线（zhóu）金銮殿（luán）击磬（qìng）檀木（tán）攒（cuán）乾清宫（qián）坤宁宫（kūn）肃穆（mù）奏极（zòn）额枋（fāng）藻井（zǎo）矫健（jiǎo）妃嫔（pín）翊坤宫（yì）迥然不同（jiǒng）多音字：模：mó模型mú模板难：nán难题nàn难民词语解释：宏大：巨大；宏伟。
造句：这座宫殿建筑群规模宏大，气势磅礴。
集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。
文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
俗称：①通俗地叫作。
②通俗的名称。
本文是第一种意思。
造句：自动挡是汽车自动变速器的俗称。
矗立：高耸地立着。
矫健：强壮有力。
绚丽：灿烂美丽。
造句：花园里那绚丽的鲜花令人眼花缭乱。
衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。
造句：旺盛的绿叶把红花衬托得更加鲜艳美丽。
肃穆：(气氛、表情等）严肃而恭敬。
造句：那位烈士的灵堂布置得庄严肃穆。
迥然不同：形容相差很大，完全不同。
迥然：形容差别很大。
造句：这对双胞胎的性格迥然不同，一个沉着，一个急躁。
井然有序：指整齐而有秩序。
统编版六年级上册第11课《故宫博物院》知识点
二、多音字模：mó（模型）mú（模板）难：nán（难题）nàn（难民）三、近义词玲珑——精巧独特——独到宏大——宏伟精美——精致矫健——强健雄伟——雄壮壮丽——壮观绚丽——瑰丽庄严——庄重和谐——融洽矗立——屹立/耸立/挺立迥然不同——截然不同井然有序——井井有条四、反义词玲珑——粗糙宏大——渺小威武——懦弱完整——残缺精美——粗劣统一——分裂集中——分散笔直——弯曲矫健——蹒跚明显——模糊拥挤——宽松井然有序——杂乱无章五、理解词语宏大：巨大；宏伟。
集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。
文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
俗称：通俗地叫作。
矗立：高耸地立着。
矫健：强壮有力。
绚丽：灿烂美丽。
衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。
肃穆：(气氛、表情等）严肃而恭敬。
迥然不同：形容相差很大，完全不同。
迥然：形容差别很大。
井然有序：指整齐而有秩序。
井然：形容整齐的样子。
六、句子解析1.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。
运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高。
2.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。
布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。
前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。
运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三殿作比较，鲜明地写出后三宫的特点。
3.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一。
七、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。
2.作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？(1)规模宏大壮丽(2)建筑精美(3)布局统一3.全文按什么顺序进行说明？总说和分说相结合。
部编版六年级上册语文第11课《故宫博物院》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第十一课《故宫博物院》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第十一课《故宫博物院》课文原文材料一在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
这是明清两代的皇宫，是我国现存的最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。
紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角，各有一-座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
从*往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。
午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。
走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
六年级上册语文第11课《故宫博物院》知识盘点教学复习两用课件(部编版)
课文简介
《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中央人民 广播电台《祖国各地》节目中播出。播出以后，不少听众要求重播， 并且建议将稿件交报刊发表。正好这时候《地理知识》杂志准备开辟 “旅游地理”专栏，要去了这篇稿件，在一九七九年十一月号上刊载 了，题目就叫“古代艺术的宝库——故宫博物院”。课文《故宫博物 院》就是根据这篇文章删改的。
多音字
近义词
宏大——宏伟 精美——精致 矫健——强健 壮丽——壮观 绚丽——瑰丽 庄严——庄重 和谐——融洽 矗立——屹立 井然有序——井井有条
反义词
完整——残缺 精美——粗劣统一——分裂 集中——分散 笔直——弯曲 矫健——蹒跚明显——模糊 拥挤——宽松
词语意思
宏大：巨大；宏伟。 造句：这座宫殿建筑群规模宏大，气势磅礴。 集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。文中指故宫建筑群整体上体现了我 国古代建筑艺术的独特风格。 俗称：①通俗地叫作。②通俗的名称。本文是第一种意思。 造句：自动挡是汽车自动变速器的俗称。 矗立：高耸地立着。 矫健：强壮有力。 绚丽：灿烂美丽。 造句：花园里那绚丽的鲜花令人眼花缭乱。 衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。 造句：旺盛的绿叶把红花衬托得更加鲜艳美丽。 肃穆：(气氛、表情等）严肃而恭敬。 造句：那位烈士的灵堂布置得庄严肃穆。 迥然不同：形容相差很大，完全不同。 迥然：形容差别很大。 造句：这对双胞胎的性格迥然不同，一个沉着，一个急躁。 井然有序：指整齐而有秩序。井然：形容整齐的皇宫。依照中国古代星象学说 ，紫微星（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以故宫 又称紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后， 决定迁都北京， 永乐四年( 1406年)即开始营造宫殿，至永乐十八年(1420年）落成。 1911年，辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制——清王朝，1924年清 帝被逐出宫禁，1925年故宫博物院成立。
语文六年级上册课堂笔记11课
语文六年级上册课堂笔记11课以下是六年级语文上册第 11 课《故宫博物院》的课堂笔记：一、学习目标1. 了解故宫博物院的建筑风格和主要建筑。
2. 掌握本文的说明顺序和说明方法。
3. 体会故宫博物院的宏伟壮观，培养爱国情感。
二、学习重点1. 理解故宫博物院的建筑风格和主要建筑。
2. 掌握本文的说明顺序和说明方法。
三、学习难点体会故宫博物院的宏伟壮观，培养爱国情感。
四、作者简介黄传惕，1934 年生，湖南省平江县人，笔名黄羽。
1957 年毕业于北京大学中文系，后分配到中央人民广播电台任编辑。
主要作品有：《天安门颂》《故宫博物院》等。
五、写作背景《故宫博物院》原来是一篇广播稿。
作者黄传惕在写作的时候充分考虑了广播稿的特点，在介绍故宫博物院的有关情况时，做到了既准确又生动。
六、词语解释1. 矗立：高耸地直立。
2. 鳌头：指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头，考上状元的人可以踏上。
后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。
3. 迥然不同：形容彼此相差很大，完全不同。
4. 井然有序：形容整齐而有秩序。
七、整体感知1. 本文的说明对象是什么？故宫博物院。
2. 故宫博物院的总体特点是什么？规模宏大、建筑精美、布局统一。
八、课文解读1. 作者是按照怎样的顺序介绍故宫博物院的？先介绍紫禁城的城墙、宫殿等建筑概况，然后按中轴线从午门到太和殿、中和殿、保和殿，再介绍乾清宫、交泰殿、坤宁宫等内廷建筑，最后介绍御花园。
2. 作者在介绍故宫博物院时，运用了哪些说明方法？列数字、作比较、打比方、举例子等。
九、中心思想本文按照先总后分的顺序，介绍了故宫博物院的建筑风格和主要建筑，展示了中国古代宫殿建筑的辉煌，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。
十、写作特点1. 结构清晰，层次分明。
2. 语言准确，生动形象。
3. 运用多种说明方法，增强说明效果。
六年级上册语文素材-11故宫博物院知识点总结 人教(部编版)
《故宫博物院》知识点一、易错字读音矗立（chù）鳌头（áo）湛蓝（zhàn）琉璃（liú）蟠龙（pán）中轴线（zhóu）金銮殿（luán）击磬（qìng）檀木（tán）攒（cuán）乾清宫（qián）坤宁宫（kūn）肃穆（mù）奏极（zòn）额枋（fāng）藻井（zǎo）矫健（jiǎo）妃嫔（pín）翊坤宫（yì）迥然不同（jiǒng）二、多音字模：mó（模型）mú（模板）难：nán（难题）nàn（难民）三、近义词玲珑——精巧独特——独到宏大——宏伟精美——精致矫健——强健雄伟——雄壮壮丽——壮观绚丽——瑰丽庄严——庄重和谐——融洽矗立——屹立/耸立/挺立迥然不同——截然不同井然有序——井井有条四、反义词玲珑——粗糙宏大——渺小威武——懦弱完整——残缺精美——粗劣统一——分裂集中——分散笔直——弯曲矫健——蹒跚明显——模糊拥挤——宽松井然有序——杂乱无章五、理解词语宏大：巨大；宏伟。
集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。
文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
俗称：通俗地叫作。
矗立：高耸地立着。
矫健：强壮有力。
绚丽：灿烂美丽。
衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。
肃穆：(气氛、表情等）严肃而恭敬。
迥然不同：形容相差很大，完全不同。
迥然：形容差别很大。
井然有序：指整齐而有秩序。
井然：形容整齐的样子。
六、句子解析1.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。
运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高。
2.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。
布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。
六年级语文上册第11课课堂笔记
六年级语文上册第11课课堂笔记
以下是六年级语文上册第11 课《故宫博物馆》的课堂笔记：
1. 文章结构：本文采用总分总的结构，先概括介绍故宫的位置、历史、建筑地位、总体布局和艺术风格，然后按照由南到北的空间顺序，具体介绍了故宫的主要建筑及其特色，最后总结全文，强调故宫的艺术价值和历史地位。
2. 说明顺序：本文按照空间顺序进行说明，沿着故宫的中轴线，从午门到神武门，依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、交泰殿、坤宁宫等主要建筑，层次分明，条理清晰。
3. 说明方法：本文运用了多种说明方法，如列数字、作比较、举例子等，使说明更具体、更准确、更形象。
4. 语言特点：本文语言准确、简洁、生动，体现了说明文的科学性和艺术性。
5. 主旨：本文通过对故宫博物院的介绍，展示了中国古代建筑的辉煌成就和独特魅力，表达了作者对祖国传统文化的热爱和赞美之情。
六年级上册语文11课课堂笔记
六年级上册语文11课课堂笔记一、学习目标1. 了解故宫博物院的建筑风格和文化内涵。
2. 学习作者按照空间顺序介绍建筑物的方法。
3. 感受故宫博物院的雄伟壮观，培养对中国传统文化的热爱。
二、重点难点1. 理解故宫博物院的建筑风格和文化内涵。
2. 掌握按照空间顺序介绍建筑物的方法。
三、作者介绍作者：黄传惕，湖南省平江县人，1934 年生。
从小喜欢看书，从书中获得了丰富的知识。
他不仅看书，还喜欢把书中的知识进行归类。
四、写作背景《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾经在中央人民广播电台《祖国各地》节目中播出。
播出以后，不少听众要求重播，并且建议将稿件写成书出版。
后经作者同意，编辑成书。
五、整体感知1. 故宫的特点：规模宏大、建筑精美、布局统一。
2. 本文说明顺序：先介绍故宫的历史、地理位置、建筑面积等概况，然后按中轴线从午门到太和殿、中和殿、保和殿，再介绍太和殿的建筑、装饰、位置等，最后介绍故宫的文物。
六、重点解析1. 太和殿为什么要设在中轴线上？太和殿是故宫中最重要的宫殿，是皇帝举行重大典礼的地方，如登基、大婚、出征等。
中轴线上是故宫的中心，也是最尊贵的位置，将太和殿设在中轴线上，体现了皇帝的至高无上的地位。
2. 文章介绍故宫博物院的建筑时，为什么多次提到“龙”？龙是中国传统文化中的重要图腾，象征着权力、尊贵和吉祥。
在故宫博物院的建筑中，龙的形象被广泛应用，如太和殿的龙椅、龙柱、龙墀等，这些龙的形象不仅体现了皇帝的尊贵地位，也反映了中国传统文化的深厚底蕴。
七、拓展延伸1. 故宫博物院的文化价值：故宫博物院是中国最重要的文化遗产之一，展示了中国古代宫廷建筑和文化的精髓，对于研究中国历史和文化具有重要意义。
2. 故宫博物院的保护与修缮：故宫博物院自建国以来，一直进行着大规模的修缮和保护工作，以保持其原有的建筑风貌和文化价值。
八、布置作业1. 背诵课文第3、4 自然段。
2. 仿照本文的写法，介绍自己的学校或家。
部编版统编版六年级语文上册语文预习课件 11.故宫博物院 _ (共23张PPT)
11* 故宫博物院
预习目标
“矗立、鳌头、金銮殿”
1.读
1.读
2.画
要求：浏览课文，按顺序找到生字，并用横线画出生字所组成的词语，一边画，一边小声读一读。
在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是 明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。
7.练
一、把词语补充完整。
（玲）珑奇巧 雄伟壮（丽） 亭台楼（阁） 和（谐）统一
横（贯）东西 烟雾（缭）绕 井然有（序） 青松（翠）柏
7.练
6.思
要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题 一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。
②如果让你为家人画一张故宫参观路线图,你会怎么读课文?
示例：
• 午门→金水桥→太和门→太和殿→中和殿→保和殿→乾清门→乾清官→交泰殿→坤宁官→ 坤宁门→御花园→顺贞门→神武门
5.诵
要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、 读通句子、全文读得较流利的程度。
乾清宫后面是交泰殿，交泰殿后面是坤宁宫。坤宁宫是皇后宫，也是皇帝结婚的地方。 乾清宫、交秦殿、绅宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了， 彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫风凰逐渐增加，出现了双风朝阳、龙风呈 祥的彩画，还有飞风、舞风、风凰牡丹等图案。 后三宫往北就是御花园。御花园而积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。 这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假 山怪石、花坛盆景、蒸萝翠竹，点级其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。 从御花园出顺贞门.就到了紫禁城的北门——神武门，对面就是景山。据说景山是明代修建紫禁 城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园。站在景山的高处望故宫， 重重殿字，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局， 不能不令人惊叹。
【部编版】六年级语文上册《 第十一课 故宫博物院 》必考知识点汇编
部编版六年级语文上册第三单元知识点讲义第十一课* 故宫博物院矗．立（chù）鳌．头（áo）金銮．殿（luán）琉．璃（liú）额枋．（fāng）击磬．（qìng）镏．金（liú）雍．正（yōng）后妃．（fēi）肃穆．（mù）迥．然不同（jiǒng）池馆水榭．（xiè）顺贞．门（zhēn）昭．德门（zhāo）南庑．（wǔ）双奎．（kuí）正．月（zhēng）雕镂．（lòu）惟．妙惟肖．（wéi）（xiào）真伪．（wěi）本节课重点字词威武矗立湛蓝辉煌矫健悠扬批阅惊叹玲珑奇巧规模宏大横贯东西相互衬映雄伟壮丽多态多姿鸣钟击磬庄严肃穆迥然不同亭台楼阁井然有序词语释义湛蓝：晴天的蓝色；湖海等的深蓝色。
精美：形容精致而美好。
矫健：强壮有力；英勇威武。
布局：分布的格局。
肃穆：（气氛、表情等）严肃而恭敬。
矗立：高耸直立。
迥然不同：形容差别很大，一点儿也不相同。
井然有序：形容整齐的样子。
玲珑奇巧：形容小而奇巧，精致奇特。
鸣钟击磬：指演奏乐器。
烟雾缭绕：形容一种朦胧的，看不清东西的感觉。
错综相连：形容头绪多，情况复杂的一些事物互相联系在一起。
壮丽—壮观优美—美好宽阔—宽广完整—完好矗立—屹立独特—特别威武—威风庄严—庄重宏大—宏伟湛蓝—蔚蓝井然有序—井井有条完整—残缺独特—普通宽阔—狭小玲珑—粗糙仰望—俯视绚丽—黯淡肃穆—喧闹紧迫—充裕精美—简陋井然有序—杂乱无章惟妙惟肖—画虎类犬（玲珑奇巧）的角楼（笔直）的大道（宽广）的庭院（湛蓝）的天空（矫健）的金龙ABAC式词语：多态多姿十全十美人来人往绘声绘色“～～不～”式词语：迥然不同乐此不疲忍俊不禁锲而不舍描写建筑物的词语：雄伟壮观美轮美奂富丽堂皇雕梁画栋鳞次栉比本文按照空间顺序，釆用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，展示了中华民族的文化瑰宝,表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。
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统编版六年级语文上册第11课《故宫博物院》知识点知识点一、关于故宮故宫为中国明、清两代的皇宫。
依照中国古代星象学说，紫微星（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以故宫又称紫禁城。
明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，永乐四年( 1406年)即开始营造宫殿，至永乐十八年(1420年）落成。
1911年，辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制——清王朝，1924年清帝被逐出宫禁，1925年故宫博物院成立。
二、正音解词：矗立（chù）鳌头（áo）湛蓝（zhàn）琉璃（liú）蟠龙（pán）中轴线（zhóu）金銮殿（luán）击磬（qìng）檀木（tán）攒（cuán）乾清宫（qián）坤宁宫（kūn）肃穆（mù）奏极（zòn）额枋（fāng）藻井（zǎo）矫健（jiǎo）妃嫔（pín）翊坤宫（yì）迥然不同（jiǒng）三、多音字：模：mó（模型）mú（模板）难：nán（难题）nàn（难民）四、词语解释：宏大：巨大；宏伟。
【造句】这座宫殿建筑群规模宏大，气势磅礴。
集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。
文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
俗称：①通俗地叫作。
②通俗的名称。
本文是第一种意思。
【造句】自动挡是汽车自动变速器的俗称。
矗立：高耸地立着。
矫健：强壮有力。
绚丽：灿烂美丽。
【造句】花园里那绚丽的鲜花令人眼花缭乱。
衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。
【造句】旺盛的绿叶把红花衬托得更加鲜艳美丽。
肃穆：(气氛、表情等）严肃而恭敬。
【造句】那位烈士的灵堂布置得庄严肃穆。
迥然不同：形容相差很大，完全不同。
迥然：形容差别很大。
【造句】这对双胞胎的性格迥然不同，一个沉着，一个急躁。
井然有序：指整齐而有秩序。
井然：形容整齐的样子。
五、反义词：完整——残缺精美——粗劣统一——分裂集中——分散笔直——弯曲矫健——蹒跚明显——模糊拥挤——宽松六、近义词：宏大——宏伟精美——精致矫健——强健壮丽——壮观绚丽——瑰丽庄严——庄重和谐——融洽矗立——屹立/耸立/挺立井然有序——井井有条七、词语辨析：【盘绕环绕缠绕】三个词都为动词，都有一个共同的语素“绕”，但“绕”的方式不同，适用对象也不同。
“盘绕”指围绕在别的东西上面，“环绕”指围绕在别的东西周围，“缭绕”指不必依托某物在空中漂浮。
【壮丽绚丽】两个词都为形容词，含褒义，都有好看、美丽的意思。
它们的细微差别是：“壮丽”着重表示“雄壮而美丽”的意思，适用于描写河山、事业等，例如“壮丽的事业”。
“绚丽”着重表示“色彩鲜明”的意思，适用于描写景物、服饰，例如“绚丽的杜鹃花”。
【壮丽瑰丽】都含有“美丽”的意思。
“壮丽”指雄壮美丽，侧重于雄壮，多指事业、行为和建筑物，如“故宫建筑群规模宏大壮丽”。
而“瑰丽”指异常美丽，多指事物似玉石般瑰奇绚丽，如“瑰丽的鲜花”等。
八、作者简介：黄传惕笔名黄羽湖南省平江县人，表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《绿色的希望》、《故宫博物院》等。
九、课文简介：《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中央人民广播电台《祖国各地》节目中播出。
播出以后，不少听众要求重播，并且建议将稿件交报刊发表。
正好这时候《地理知识》杂志准备开辟“旅游地理”专栏，要去了这篇稿件，在一九七九年十一月号上刊载了，题目就叫“古代艺术的宝库——故宫博物院”。
课文《故宫博物院》就是根据这篇文章删改的。
十、重点语句分析故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
这是本文的中心句。
全文通过介绍太和殿、中和殿与保和殿，乾清宫、交泰殿和坤宁宫等建筑，说明了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的特点，而这些特点和它本是封建帝王的居住地，是大一统封建帝国的象征相适应的。
以太和殿为例，介绍其布局和外观，写其高度、面积、格局、色彩，都体现出它的“宏大壮丽”的特点；然后由外观转入写内景，其中写到蟠龙金柱，摹写姿态各异的饰龙，突出了“建筑精美”的特点；“布局统一”的特点体现在很多地方：紫禁城东西南北各有一座城门；城墙的四角上，各有一座角楼；三大殿规模不同，用处不同，而从外观上看属同一组建筑群……当人们在景山高处望故宫时，不由自主地对这“宏伟的建筑群”、“和谐统一的布局”发出惊叹，这些描写既呼应本文的中心句，又写出了参观者由衷的赞叹──精美的建筑文物，智慧的劳动人民，这些都使人们充满了民族自豪感。
十一、文章分析：（一）整体感知1.故宫的特点是规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一。
2.为了清楚地说明故宫的特征，课文按照空间顺序组织材料，由外入内，沿着故宫的中轴线，从南到北，以中间带两边地说明，井然有序。
（二）语段精读阅读课文5—8段，回答下列问题：1.这四段文字重点在介绍太和殿，请将这四个自然段各加上一个小标题。
5段：太和殿的布局和外观，6段：太和殿写内景，7段：三大殿的位置，8段：太和殿的用途。
2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？太和殿建筑在紫禁城的中轴线上，是举行重大典礼的地方，是皇帝的宝座所在地，是故宫最大的大殿堂，建筑雄伟壮丽，在整个建筑群中最具代表性。
3、太和殿的主要的饰物是什么？为什么以它作主要的饰物？龙。
龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严。
4、在介绍太和殿时，立足点是什么？是按什么顺序介绍的？找出方位词。
立足点是朱漆方台和雕金蟠龙，是按空间顺序介绍的，方位词依次是：正中，上面，背后，两旁;中央，周围，下面。
对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。
使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。
5、第６段“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中“约”能否去掉？为什么？不能。
因为“约”写出了“两米”是朱漆方台的大致高度，符合实际，去掉就不准确了。
6.文中画线句子运用了什么表达方式说明事物？说说它的表达效果。
描写，使说明的语言更加生动形象，从而激发读者的阅读兴趣，对太和殿有更直观的了解。
7. 揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。
文中写龙的句子有：“仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
”写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。
（三）层次结构1、本文采用了哪一种说明顺序？本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。
本文在安排说明顺序时着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。
作者沿着参观路线，以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。
依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。
三大殿和文华殿、武英殿合称为“前朝”。
然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。
最后出顺贞门到神武门而离开故宫，这样写井然有序，条理分明。
2．理清文章的结构层次，理解课文总说、分说相结合的特点。
第一部分（第１段），概括介绍故宫博物院，交代故宫的位置及历史沿革。
第二部分（第２段），统观故宫全局，介绍故宫的总体布局和艺术风格。
第三部分（３～１５段），以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别介绍。
第一层（第３段），介绍紫禁城的正门──午门，和汉白玉石桥。
第二层（４～１０段），介绍三大殿，重点介绍太和殿的方位、外观、内部装饰及功用。
第三层（第１１段），过渡段承上启下。
第四层（１２～１４段），略写后三宫，突出它以凤为主的宫殿图案。
第五层(第15段)，介绍御花园。
第四部分（第１６段），登临景山俯瞰故宫全景，再次突出故宫建筑群的宏伟壮丽、和谐统一。
（四）课文结构：1.在第一部分中找出与课文最后一句“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
”相照应的句子。
明确：第2自然段最后一句“故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
”2.课文首尾照应，都是对故宫博物院的——总体描写，而中间的部分则是对故宫博物院各大建筑的具体描绘，由此可见，课文的总体结构为：总-分-总。
（五）中心意思：本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格。
（六）写作特点：顺序合理，条理清晰，重点突出，详略得当。
参观顺序：天安门——端门——午门——汉白玉石桥——太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——交泰殿——坤宁宫——御花园——顺贞门——神武门——景山。