防校园欺凌手抄报内容(通用7篇)
防范校园欺凌手抄报内容
防范校园欺凌手抄报内容1. 嘿，同学们！校园欺凌可不是小事儿啊！就像黑暗中的怪兽，会狠狠伤害到别人。
你想想，要是你被欺负了，那得多难受啊！那感觉就像心被狠狠揪了一把。
所以呀，我们要勇敢对抗校园欺凌！比如，看到别人被欺负，咱可不能当旁观者，要站出来制止呀！2. 校园欺凌真的很可怕呀！它就像一场噩梦，让人逃也逃不掉。
假如你是被欺凌的那个，是不是感觉天都要塌了？就像走在黑暗的胡同，孤立无援。
我们不能让这种情况发生呀！大家一起团结起来，营造一个和谐友爱的校园环境不好吗？3. 喂喂喂！大家可别小看校园欺凌啊！这可是大问题呢！好比是隐藏在校园里的一颗炸弹，随时可能爆炸。
像那些被欺凌的同学，他们得多无助啊。
我们要行动起来呀！主动去关心身边的同学，说不定你的一个微笑就能给人带来温暖呢。
4. 同学们啊，校园欺凌可不是开玩笑的！它就像一个恶魔，吞噬着别人的快乐和自信。
想想看，要是你每天都生活在被欺负的恐惧中，那日子还怎么过啊！所以我们得勇敢说“不”！比如，咱们可以一起制定规则，让欺凌无处可逃。
5. 哎呀呀！校园欺凌这玩意儿太可恶啦！就像一阵狂风，把人吹得东倒西歪。
那些被欺凌的孩子，心里得有多大阴影啊！我们不能坐视不管呀！大家多交流沟通，及时发现问题并解决，扼杀校园欺凌于萌芽中！6. 校园欺凌真的不能忍啊！它就像一条毒蛇，随时可能伤人。
要是你身边有这样的事发生，你能无动于衷吗？肯定不能啊！那我们可以多组织一些活动，让大家更好地了解彼此，减少欺凌的发生呀。
7. 注意啦注意啦！校园欺凌可不是小打小闹！那是会让人痛不欲生的呀！就好像被推下悬崖一样绝望。
我们可不能任由它张狂啊！一起监督，让校园里没有欺凌的角落。
8. 同学们哟，校园欺凌太坏啦！像个土匪一样到处捣乱。
被它缠上的人得多痛苦啊！那我们还等什么呢？从自己做起，友善待人，让欺凌没有滋生的土壤。
9. 校园欺凌必须杜绝！这就是我的观点。
它伤害了太多同学，破坏了美好的校园生活。
校园欺凌手抄报内容
校园欺凌手抄报内容
（一）校园暴力的表现形式多种多样，主要有以下七种：
1. 索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱。
2. 以大欺小，以众欺寡。
3. 为了一点小事大打出手，伤害他人身体，侮辱他人人格。
4. 同学间因“义气”之争，用暴力手段争短论长。
5. 不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。
6. 侮辱女同学。
7. 侮辱、恐吓、殴打教职员工。
(二) 校园暴力的处理方法
1. 遭遇校园暴力，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，决不能逆来顺受或以暴制暴。
2. 与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。
必要时尽量满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。
3. 当有人，尤其是陌生人，约自己到较偏僻的地方去时，一定要坚决拒绝;当侵害到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。
4. 要增强法制意识，在侵害发生后，要能够勇敢站出来，用法律的武器维护自己的正当权益。
反校园欺凌手抄报内容
反校园欺凌手抄报内容标题：反校园欺凌手抄报1. 什么是校园欺凌：校园欺凌是指某些学生或学生团体对于其他学生进行持续性、反复的辱骂、恐吓、威胁、侮辱、打击或排斥行为。
这种行为导致被欺凌者心理和身体上的伤害，并且对其学习和生活造成严重干扰。
2. 校园欺凌的影响：校园欺凌带来的影响是深远的，不仅对受害者自身造成伤害，还可能导致以下问题：- 受害者的自尊心受到损害，导致缺乏自信和自尊，影响个人发展。
- 受害者在学校的学习兴趣和积极性下降，严重影响学业成绩。
- 长期的欺凌可能导致心理问题，如焦虑、抑郁等。
- 受害者可能成为欺凌的持续对象，形成恶性循环。
3. 如何防止校园欺凌：- 学校的责任：学校应建立完善的反欺凌制度和机制，提供学生和教师举报的渠道，并及时处理欺凌事件。
加强对师生的教育，培养尊重和友善的学校氛围。
- 学生的责任：学生应树立正确的价值观，尊重他人，关心他人，并积极参与反欺凌活动。
当发现欺凌行为时，要主动帮助受害者，并积极向老师或学校举报。
- 家长的责任：家长应与孩子建立良好的沟通关系，关注孩子的学校生活，并教导他们如何正确面对欺凌行为。
在家长会上积极参与讨论和制定反欺凌的计划。
4. 合力共同防止校园欺凌：- 学校、学生和家长之间要形成合力，共同防止校园欺凌的发生。
- 学校可以组织专题讲座、举办宣传活动，提高学生和教师对校园欺凌的认识，倡导友善与互助。
- 学生可以组织反欺凌联盟，积极参与反欺凌活动，鼓励团结友善的行为。
- 家长可以积极关注孩子在学校的表现，与孩子共同制定防止欺凌的策略。
通过共同努力，我们可以营造一个友善、和谐的校园环境，从而有效地防止校园欺凌的发生。
抵制校园欺凌手抄报内容
抵制校园欺凌手抄报内容以下是 7 条抵制校园欺凌手抄报内容：1. 嘿，同学们！校园欺凌可不是小事情啊！想想看，要是你被人欺负，那得多难受，多无助啊！就像一只孤单的小羊被恶狼围着。
比如咱班的小李，上次被几个同学嘲笑，他心里得多憋屈呀。
大家一定要团结起来，坚决抵制校园欺凌！2. 咱可不能对校园欺凌视而不见呀！要是有人在你面前被欺负，你能就这么干看着吗？这就好比看到有人掉进坑里，你会不去拉一把吗？记得那次小王被人推搡，没人站出来，多让人心寒啊。
大家都行动起来，让欺凌无处遁形！3. 校园欺凌会给人带来多大的伤害，你们知道吗？那简直就是在人心里划刀子啊！就好像有人强行夺走你最心爱的东西。
咱校之前有个同学因为被长期欺凌都不敢来上学了，这多可怕呀！所以我们要勇敢地对校园欺凌说“不”！4. 难道我们要任由校园欺凌发生吗？那怎么行！校园应该是温暖和谐的地方，不是欺负人的战场！这就跟咱们的家一样，谁会希望家里充满争吵和暴力呢？上次看到隔壁班有同学被欺负，我心里那个气啊！大家一起抵制，让校园充满爱！5. 校园欺凌可不是开玩笑的事儿啊！被欺负的同学心里该有多痛啊，就像心被狠狠踩了一脚。
咱班的小张之前被人孤立，那可怜的样子，真让人难受。
咱们绝不能让这种事情再发生，大家齐心协力抵制它！6. 想想吧，要是你被校园欺凌了，那生活会变成啥样？肯定很黑暗很痛苦吧！就好像生活在乌云之下。
之前听说有同学因为被欺负都抑郁了，多吓人呀。
我们必须行动起来，不能让欺凌继续猖獗！7. 同学们啊，抵制校园欺凌刻不容缓！这是关系到我们每个人的大事呀！不能让那些欺负人的家伙得逞！就如同不能让小偷随便偷我们的东西一样。
我们要相互保护，共同打造一个没有欺凌的校园！让我们一起努力吧！观点结论：校园欺凌危害极大，我们每个人都应该积极行动起来，勇敢地抵制，共同守护美好的校园环境，让每一个同学都能在安全、和谐、友爱的氛围中学习和成长。
杜绝校园欺凌手抄报内容（通用7篇）
杜绝校园欺凌手抄报内容（通用7篇）校园欺凌现象诞生于家庭和社会，危害于学校，治理这种现象，必须从学校开始顺藤摸根，铲除根源。
以下是小编为大家整理的杜绝校园欺凌手抄报内容相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。
杜绝校园欺凌手抄报内容1校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。
主要表现形式有：一、索要钱物，不给就威逼利诱。
二、以大欺小，以众欺寡。
三、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。
四、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。
在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件有：山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。
南京一名初中生被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，后被拉至厕所并被强迫吸食大便。
还用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生。
这些同学的举动令人触目惊心。
他们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为“校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。
“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。
对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。
所以，受“欺凌”的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。
告诉家长，让家长来处理。
使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。
我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献爱心的同学，为有困难的同学送来温暖。
不过“欺凌事件”也时有发生，多数已被学校的老师及时阻止和教育，事件的性质才没有被恶化。
上周举行了“杜绝校园欺凌从我做起”的师生签名仪式，希望这个仪式能换来我们学校的平安祥和;同学之间互爱互助，团结一致;每个人都享受公平公正，实现人人平等，让我们在校园里快乐地成长。
防止校园欺凌手抄报的内容
防止校园欺凌手抄报的内容1. 嘿，同学们！想想看，要是在校园里被人欺负，那得多难受啊！就像被一只大怪兽天天追着，逃都逃不掉呢！校园欺凌可不是小事呀，它就像一只暗处的老鼠，会把校园的和谐美好都啃坏。
就说我们班的小明吧，之前被人嘲笑，学习都没心思了。
我们能眼睁睁看着同学受欺负吗？当然不能！我们要团结起来，对校园欺凌说“不”！2. 校园欺凌，真的太可恶啦！这就像是一场可怕的暴风雨，会把我们的校园生活搅得乱七八糟！你看隔壁班的小红，被人孤立后整天都闷闷不乐。
我们难道不想拥有一个快乐、安全的校园吗？那还等什么呀，大家一起行动起来呀！要勇敢地站出来保护自己和身边的人，别让欺凌得逞！3. 哎呀呀，校园欺凌可万万不行呀！它就像一条会咬人的毒蛇，随时可能伤害到我们。
还记得那次看到有同学被推搡，多可怜呀！难道我们要任由这样的事情发生吗？绝对不可以！大家都要伸出援手，多关心身边的同学，让校园欺凌无处藏身，让我们的校园充满温暖和爱！4. 哇塞，校园欺凌真的好可怕！就跟那吃人的大妖怪差不多！我们班的小李之前就遭遇过，整个人都变了。
难道我们就眼睁睁看着吗？不！我们要像小战士一样，和校园欺凌战斗到底！见到不对的事情要及时阻止，不要做冷漠的旁观者，一起把校园守护好！5. 你们知道吗？校园欺凌简直太坏了！它就像一场可怕的噩梦，让同学们痛苦不堪。
想想那些被欺凌的同学，多让人心疼呀！我们要不要为他们做点什么？当然要啊！大家一起互相帮助、互相支持，别给校园欺凌一点儿机会，让我们的校园成为最安全的地方！6. 同学们呀，校园欺凌可不是闹着玩的呀！它就像一个大坏蛋，会把我们好好的校园搞得乌烟瘴气！之前听说有个同学因为被欺凌都不敢来上学了。
我们能坐视不管吗？不行呀！我们每个人都要行动起来，从自己做起，拒绝校园欺凌，让我们都能开开心心地在校园里学习和生活！结论：校园欺凌危害大，我们每个人都要坚决抵制，保护自己和他人，共同营造和谐友爱的校园氛围。
防止校园欺凌手抄报文字内容
防止校园欺凌手抄报文字内容一、什么是校园欺凌校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
它包括直接欺凌，像肢体欺凌（推搡、殴打等）、言语欺凌（辱骂、起侮辱性外号等），还有间接欺凌，如关系欺凌（孤立他人）、网络欺凌（在网上散布谣言、恶意中伤等）。
二、校园欺凌的危害1. 对被欺凌者的危害- 身体伤害：遭受欺凌可能会导致身体受伤，从轻微的擦伤、瘀伤到严重的骨折等。
例如，在肢体欺凌中，被欺凌者可能会被拳打脚踢，这些伤痛不仅影响身体健康，还可能留下长期的后遗症。
- 心理健康问题：被欺凌者往往会产生自卑、抑郁、焦虑等心理问题。
长期被孤立或辱骂，会让他们觉得自己毫无价值，对自己失去信心，甚至可能产生自杀的念头。
许多被欺凌的孩子在学校里变得沉默寡言，害怕上学，学习成绩也会受到严重影响。
2. 对欺凌者的危害- 价值观扭曲：欺凌者习惯用暴力或恶意手段对待他人，会逐渐形成错误的价值观，认为强者就可以随意欺负弱者。
这种观念会影响他们未来的人际关系和社会适应能力。
- 法律风险：严重的欺凌行为可能触犯法律。
例如，多次殴打他人致伤可能构成故意伤害罪，网络欺凌中的恶意诽谤等行为也可能违反相关法律法规，这会给欺凌者的未来发展带来严重的负面影响。
3. 对学校和社会的危害- 破坏校园氛围：校园欺凌事件会让整个学校笼罩在恐惧和不安之中，破坏原本和谐、积极向上的校园氛围。
同学们之间的信任和友谊会受到损害，影响学校的整体形象和声誉。
- 社会不稳定因素：如果校园欺凌现象得不到有效遏制，这些欺凌者长大后可能会将这种不良行为带入社会，成为社会不稳定的因素，影响社会的和谐发展。
三、校园欺凌产生的原因1. 家庭因素- 家庭教育缺失：有些家长忙于工作，对孩子缺乏足够的关心和教育，没有教导孩子如何正确与人相处，尊重他人。
例如，有些孩子在家里看到父母用暴力解决问题，就会在学校模仿这种行为。
关于防校园欺凌手抄报内容
关于防校园欺凌手抄报内容1. 嘿，同学们！你们知道校园欺凌有多可怕吗？就像有只恶魔在校园里横冲直撞！比如小明，因为被欺负变得胆小又沉默，这多让人心疼啊！我们不能让这种事情发生，要勇敢地站出来制止它！自己不要成为欺凌者，也绝不做沉默的旁观者。
2. 想一想啊，要是你被人欺负了会怎么样呢？那肯定难受极了！就像小红，被人嘲笑后整天都闷闷不乐。
我们得互相帮助，让校园欺凌无处遁形！看到别人被欺负，别害怕，去帮一帮，这才是好样的！3. 校园欺凌可不是小事啊！这不就像一场可怕的风暴席卷校园吗？你瞧，小李就因为被欺负成绩都下降了。
大家要团结一致，共同对抗校园欺凌，要像守护我们的校园城堡一样坚定！4. 难道你们能容忍校园欺凌发生吗？肯定不行啊！你想想，要是朋友被欺负，我们是不是该出手？就像小张被欺负后，他的朋友们都站出来为他撑腰。
大家都行动起来，让欺凌者知道我们不好惹！5. 同学们，校园欺凌真的会伤害好多人呀！就像是给别人心里划下深深的伤痕。
像小王曾经被欺负后，很久都没恢复过来。
我们要营造温暖的校园环境，用爱和关心包围每一个人。
6. 你知道吗，校园欺凌能带来多大的影响啊！那简直像一座沉重的大山压在身上。
就像小赵被长期欺凌后变得自卑又内向。
大家可不能坐视不管，要勇敢发声，反对校园欺凌！7. 哎呀，可别小看了校园欺凌啊！这就像一颗毒瘤在侵蚀校园。
你看，小刘被欺负后都不愿意来上学了。
让我们用行动来对抗它，让校园重新充满阳光和欢笑吧！8. 大家想一想，被校园欺凌是多痛苦的事啊！就好像坠入黑暗的深渊。
像小马遇到欺凌后，心里充满了恐惧。
我们要弘扬正义，对校园欺凌坚决说不！9. 总之，校园欺凌必须要杜绝！我们不能让悲剧在校园里上演！大家一起努力，让我们的校园成为最安全、最美好的地方！。
关于校园欺凌的手抄报内容
关于校园欺凌的手抄报内容1. 你知道校园欺凌有多可怕吗？就像一场噩梦，一直缠着那些被欺负的同学！比如小明，他只是个瘦弱的孩子，却经常被一群人欺负，书本被扔，座位被涂胶水。
校园欺凌不能再这样下去了，我们得行动起来呀！2. 校园欺凌不是小事啊！这就像是在心里埋下一颗定时炸弹，随时会爆炸！想想那些被欺负的孩子，不敢上学，每天都担惊受怕。
就像小红，脸上总是带着恐惧，多让人心疼。
我们都该守护校园的和谐，不是吗？3. 难道你觉得校园欺凌离你很远吗？错啦！可能就在你身边呢。
小李平时那么开朗的一个人，被欺负后变得沉默寡言。
这不就像是把一个快乐的小鸟折断了翅膀吗？大家都要勇敢站出来反对校园欺凌呀！4. 校园欺凌就像乌云，遮住了孩子们心中的阳光呀！小张因为被欺负，学习成绩都下降了。
我们不能坐视不管，要让阳光重新照进他们心里啊，对不对？5. 有没有想过校园欺凌会给人带来多大的伤害？那简直是一辈子的阴影！小王到现在还会梦到被欺负的场景。
我们必须坚决抵制校园欺凌，让大家都能安心学习成长！6. 难道还不明白校园欺凌的严重性吗？就好像一把刀，刺痛着孩子们的心！小赵因为被长期欺凌，都有些抑郁了。
我们要一起保护同学们，让欺凌无处遁形！7. 校园欺凌可真是可恶至极啊！就像一只怪兽，吞噬着孩子们的快乐！小刘被欺负后，再也没了笑容。
我们必须打败这只怪兽，还校园一片宁静呀！8. 你能想象校园欺凌对人的影响有多久吗？那可能是一辈子都无法抹去的伤痛！小陈直到长大都还恐惧与人接触。
我们不能让这种悲剧继续，要团结起来对抗欺凌啊！9. 校园欺凌绝对不能忍啊！这是对人权的践踏！那些被欺负的同学多么无助。
我们要做他们的后盾，一起杜绝校园欺凌！结论：校园欺凌必须被重视和制止，每个人都要行动起来，让校园成为安全快乐的地方。
关于防欺凌的手抄报内容
关于防欺凌的手抄报内容
1. 嘿，你知道吗，欺凌就像一场可怕的暴风雨，能把人的心都给浇透了！就像小明被几个同学围着嘲笑，那无助的眼神真让人心疼。
我们每个人都不能当旁观者呀，遇到这种事，咱得站出来！
2. 哎呀，防欺凌真的超级重要啊！这可不是闹着玩的。
你想想看，如果被欺负的是自己的兄弟姐妹，那得多难受啊。
就像上次看到小红被欺负后默默哭泣，我们要行动起来让这种事不再发生！
3. 哇塞，大家想想啊，被欺凌的人心里得有多苦呀！那简直就像生活在黑暗的角落里。
比如小强被欺负后都不敢来上学了，多可怜啊。
我们要勇敢地对欺凌说“不”！
4. 嘿呀，欺凌可不是小事啊！它就像一把刀子，会深深刺痛人的心灵。
就像那个总是被欺负的小李，他都快失去对生活的信心了。
我们得一起保护那些可能被欺凌的人啊！
5. 呀，难道大家不觉得欺凌是很可恶的吗？这就像给别人的生活投下了阴影。
比如说小张因为被欺负变得内向胆小，我们不能坐视不管呀！
6. 哇，防欺凌可是关乎每个人的呀！欺凌就如同一个恶魔，随时准备伤害人。
像之前看到的那个被欺负的女生，眼里的恐惧多让人心酸。
大家都要行动起来呀！
7. 嘿，你说要是自己遇到欺凌会怎么样呢？那肯定可怕极了啊！就像小王曾经被威胁，那日子过得战战兢兢的。
我们不能让欺凌得逞！
8. 哎呀呀，想想被欺凌后的痛苦，我们能无动于衷吗？那肯定不行啊！就像小赵被长期欺凌导致成绩下降，多可惜呀。
大家一起努力防欺凌吧！
9. 所以啊，防欺凌刻不容缓！我们要让欺凌无处遁形，让所有人都能在阳光下快乐生活。
这是必须的呀！。
关于欺凌的手抄报内容
关于欺凌的手抄报内容
1. 嘿，你知道吗，欺凌就像是一场可怕的暴风雨，能瞬间摧毁别人的世界！像小明被同学嘲笑长得矮，这对他来说是多么大的伤害呀！这难道不是很过分吗？
2. 想想看，被欺凌的人多可怜啊！就好比一只受伤的小猫咪，无助又恐惧。
比如小红经常被抢走文具，她该多难受啊！
3. 欺凌可不是小事哦！它就像一把锋利的刀，狠狠刺痛人的心灵。
小张被孤立后变得沉默寡言，这后果多严重啊！
4. 你说，那些欺凌别人的人怎么能这么坏呢？这简直就像是邪恶的怪兽！像小李被欺负后都不敢去上学了，太让人痛心了！
5. 欺凌会给人留下深深的阴影啊！就像黑暗永远笼罩着。
小王因为被欺凌，至今都害怕与人交往，这影响多大呀！
6. 哎呀，我们可不能对欺凌视而不见啊！这不就像看到有人溺水却不帮忙一样吗？比如小陈一直被恶意造谣，多惨呐！
7. 大家要一起反对欺凌呀！它可是个大坏蛋！像小刘总是被人打骂，这日子怎么过呀！
8. 欺凌真的太可恶了！就好像病毒在蔓延。
小赵因为被欺凌而成绩下降，这损失谁来负责呢！
9. 所以说呀，我们要坚决抵制欺凌！不能让它再伤害无辜的人了！要让每个人都能生活在温暖和安全中！。
防霸凌的手抄报内容
防霸凌的手抄报内容
1. 霸凌可不是小事情，就像一场可怕的暴风雨，会把人的心灵吹得七零八落！你想想看啊，要是有人总是嘲笑你、欺负你，那得多难受啊！比如说，小明总是被班上的几个同学叫难听的外号，他每天都过得很不开心，这就是霸凌啊！
2. 不要小看自己的力量，你可以成为阻止霸凌的超级英雄！当你看到有人被欺负，难道不应该站出来吗？就像那次在操场，小红看到小强被欺负，她勇敢地站出来制止，这就是在对抗霸凌呀！
3. 被霸凌的人心里该有多痛苦啊，就像掉进了深深的黑洞！我们要多关心身边的人啊。
如果你的朋友突然变得不爱说话，情绪低落，会不会是遭遇了霸凌呢？就像小李，以前那么开朗，后来却整天闷闷不乐，肯定有问题呀！
4. 大家一起行动起来，反对霸凌！它就像一只凶猛的怪兽，我们要齐心协力打败它呀！班级可以开展一些活动，让大家都明白霸凌的危害，这不就像组成了一个打怪兽的团队嘛！
5. 不要做霸凌的旁观者呀，那和帮凶有什么区别！看到别人被欺负却无动于衷，心里能踏实吗？就好像看到有人溺水却不伸手相救一样，多让人自责啊！
6. 自己也不要去霸凌别人，这是多么不道德的行为！你想想如果你被这样对待，会怎么样？就像小王欺负了别人，结果大家都不喜欢他了。
7. 老师们也要重视起来呀，发现霸凌的迹象要及时处理！这不就像是医生发现病情要赶紧治疗一样吗？不然会越来越严重的，就像小周被霸凌，老师及时发现解决，才避免了更糟糕的情况啊！
8. 我们要让学校成为一个没有霸凌的乐园，而不是充满恐惧的地方！这得靠大家共同努力呀，不是吗？就像打造一个美丽的花园，需要每个人都出一份力啊！
9. 总之，防霸凌真的特别重要，我们每个人都有责任和义务！无论是在学校、家里还是任何地方，都不能让霸凌有可乘之机！。
防校园欺凌手抄报文案
防校园欺凌手抄报文案以下是 8 个防校园欺凌手抄报文案：文案一：嘿，大家知道吗？我记得上小学的时候，有个同学因为长得胖，总被几个调皮的家伙嘲笑说是“胖墩儿”。
每次课间他去操场，那些人就会跟在后面喊。
这多让人心疼呀！咱可得防着这种校园欺凌，不能让任何同学受这样的委屈。
文案二：我给你们讲讲，有次看见几个同学围着一个瘦小的孩子，逼他把零花钱交出来，不然就不让他走。
这多过分呀！想想如果是我们自己遇到这种事，该多害怕。
所以一定要防范校园欺凌，保护好每一个小伙伴。
文案三：我跟你们说哦，有回在教室里，一个女生不小心碰掉了另一个同学的文具，那同学就不依不饶，还推搡那个女生。
这小小的事情怎么能这样呢！所以呀，不能让这样的行为在校园里存在，要防止校园欺凌。
文案四：你们听我说呀，以前我们班上有个很内向的同学，一些人就总是拿他开玩笑，还故意藏他的东西让他着急。
这就是一种欺凌呀！这不应该发生呀，我们都要一起努力防校园欺凌。
文案五：我记得有一次在走廊上，看到几个同学对着一个戴眼镜的同学喊“四眼仔”，那孩子脸都红了，低着头快步走。
这多不好呀！防止校园欺凌要从这些小事做起，别让同学们受伤。
文案六：讲真的，我见到过一个同学因为说话有点结巴，被其他同学模仿取笑。
这真的太不厚道啦！咱得坚决抵制校园欺凌，让大家都能安心在学校里学习和生活。
文案七：我想起一件事，有个同学成绩不太好，结果老是被几个成绩好的同学嘲笑。
这哪行呢！都是同学，不能这样欺负人。
我们可得共同防校园欺凌呀。
文案八：告诉你们呀，有回上体育课，一个同学跑步慢，就被其他人说拖后腿，还不让他在一组。
这多让人气愤！一定要重视校园欺凌问题，守护好校园的和谐。
防校园欺凌手抄小报内容
防校园欺凌手抄小报内容
什么是校园欺凌？
校园欺凌是指在学校或学校周边发生的意图伤害他人或使他人感到害怕的言语、行为或事件。
校园欺凌是一种严重影响学生身心健康的行为，需要我们共同努力来预防和制止。
如何识别校园欺凌？
1.言语侮辱：包括羞辱、辱骂、恶意调侃等伤害他人的言语行为。
2.身体伤害：包括推搡、殴打、踢踹等对他人身体造成伤害的行为。
3.社交排斥：故意排挤、孤立某个学生，使其成为群体中的“异类”。
如何预防校园欺凌？
1.建立尊重他人的意识：学生应该意识到每个人都应得到尊重，保持
友善、礼貌的态度。
2.倡导平等和包容：鼓励学生尊重不同的文化、兴趣和长相，培养平
等待人的观念。
3.鼓励勇于发声：学生如果遭受欺凌应该勇于寻求帮助，告诉老师或
家长。
4.加强监管和处罚：学校需要建立严格的管理制度，对欺凌者进行严
肃处罚，将校园欺凌行为杜绝在萌芽状态。
如何应对校园欺凌？
1.坚定立场：遭遇欺凌应该保持冷静，坚定地拒绝对方的恶意行为。
2.举报欺凌：主动向老师或家长报告，不要忍气吞声，寻求帮助并发
声。
3.团结他人：与同学、朋友一起团结起来，共同抵抗校园欺凌行为。
4.寻求支持：如果遭受欺凌感到心理困扰，寻求心理咨询的帮助，及
时疏导情绪。
结语
校园欺凌是一个严重的问题，需要全社会的关注和共同努力来预防和制止。
希望每位学生都能在和谐安全的校园环境中健康成长，远离欺凌行为，尊重他人，共同维护校园的和谐氛围。
希望本手抄小报的内容能够帮助大家更加了解和预防校园欺凌，让我们共同努力，创造一个友爱和谐的学习环境。
反欺凌手抄报内容
反欺凌手抄报内容以下是 8 条反欺凌手抄报内容：1. 嘿，你知道吗？欺凌就像一场可怕的暴风雨，会给人带来无尽的痛苦！比如，有个同学因为长得胖就被嘲笑，这多让人心疼啊！我们不应该容忍这样的事情发生，对吧？反欺凌，要从我们每个人做起！2. 哇塞，想想看，如果我们被别人欺负了，那该多难受呀！就像被一只凶猛的野兽追赶一样。
有次看到一个弱小的同学被几个霸道的人推搡，真是太过分了！我们得站出来，保护那些受欺负的人呀，不能让欺凌继续横行！3. 哎呀，欺凌可不是小事情呀！它就像一把锋利的刀，会深深刺痛人的心灵。
比如有个孩子因为性格内向就总被孤立，这多残忍呀！我们必须团结一致，对欺凌说“不”！4. 嘿，大家想想，要是我们生活在一个充满欺凌的世界，那还像话吗？这简直就是噩梦呀！就像生活在黑暗的深渊。
曾经听到一个同学哭诉被欺负的经历，真让人愤怒！所以我们要行动起来，让欺凌无处遁形！5. 哇，欺凌真的会毁掉一个人的生活呢！就像一场无法停息的火灾。
记得有个人因为成绩不好被天天数落，这多伤人自尊呀！让我们携手，共同对抗欺凌吧！6. 呀，难道我们要眼睁睁看着别人被欺凌吗？那怎么行呢！这就好比看到花被践踏。
有个同学因为穿着朴素就被歧视，太不可思议了吧！我们要勇敢地站在正义的一边，反对欺凌！7. 嘿，欺凌就像一只邪恶的怪物，在我们身边游荡！比如听说有个同学被强行索要钱财，这太可怕了呀！我们可不能坐视不管，要把这个怪物赶跑！8. 哇哦，欺凌是绝对不能被接受的！它就像毒药，会侵蚀我们的生活。
像有个同学因为说话口音不同就被笑话，这是多么不应该呀！我们都要积极行动起来，让反欺凌成为我们共同的目标！结论：欺凌是不可取的，我们每个人都有责任去抵制它，让世界充满爱与关怀，不再有欺凌的阴影。
预防校园欺凌手抄报的内容
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预防校园欺凌手抄报的内容1什么是校园欺凌?发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。
手段方式：肢体攻击、语言攻击(如散播谣言、将被欺凌者排除在某个团体外);行为目的：蓄意或恶意攻击，欺负、侮辱，对他人生理、心理造成伤害;发生地点：学校及其合理辐射地域(如上下学途中，学校隐蔽地点等)。
校园欺凌主要表现为以下几种形式：索要钱物，不给就威逼利诱、暴力胁迫、以大欺小以众欺寡、为了一点小事大打出手、同学间因“义气”之争，用暴力手段争长论短、不堪长期受辱，以暴制暴，冲动报复、带有犯罪性质的团伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果将怎样?公安机关根据其后果不同分为殴打他人，故意伤害。
殴打他人依据《治安管理处罚法》处理，属于治安案件;而故意伤害则是依据《刑法》处理，属于刑事案件。
但无论哪种案件，最终的结果都是违法者人身自由受到限制，名誉受到影响，金钱受到损失;对违法人员的危害是巨大和不可挽回的。
第一、人身自由受到限制。
受到拘留处罚的，要送拘留所执行。
受到拘役和有期徒刑刑罚的，要在监狱或看守所服刑。
第二、金钱受到损失。
金钱损失主要包括罚款和赔偿两部分。
殴打他人的依据《治安管理处罚法》的规定最高可处1000元罚款，故意伤害的依据《中华人民共和国刑法》要判处罚金。
赔偿是指对受害人进行赔偿，项目包括医药费、护理费、营养费、误工费、交通费等。
罚款(罚金)加上赔偿就是打架的金钱成本。
第三、名誉受到损害。
殴打他人依据《治安管理处罚法》的规定，根据情节的不同，违法人员要受到一日以上，十日以的下的行政拘留处罚;犯故意伤害罪，依据《中华人民共和国刑法》规定，根据伤害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底将留存公安系统，在全国任何一台接入公安专网的计算机都能查到，这样必然对升学、工作及从事经济活动产生影响。
手抄报防止校园欺凌内容
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你知道什么样的手抄报才具有教育意义吗？以下是小编整理的手抄报防止校园欺凌内容，欢迎阅读与收藏。
（一）校园欺凌的作文老师每次对我们进行“法制教育”，都会使我使我受益匪浅。
因此，我也非常关注法制教育。
但是，今天晚上，我无意间看了网上的一个新闻――致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……近年来，校园欺凌这个词越来越多地见诸报端电视。
它们如同一个个充满毒液的肿瘤附生在校园里，使美丽的校园变得可怕。
致命的欺凌主要讲了一个学生在网吧中被几个同学围殴致死的事情，一个活生生的人就这样经过四小时的毒打就这样没了，面对四小时的毒打的学生的朋友也没有来劝架或者通知家长，而出了事情，督学人员竟然说谎不知道学校的校长叫什么名字….我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。
仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。
随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园暴力，闹的同学们都人心惶惶。
影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。
校园欺凌事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。
（二）校园欺凌的作文最近在妈妈的手机上，在电视的新闻里，我常常看到全国各地校园欺凌事件频频发生。
最让我记忆犹新的是我在妈妈的手机上看到的几则新闻：江西南昌市一女生99秒被扇32记耳光事件；重庆女生因邋遢被5名同学围欧致10级伤残；海东市互助县一名八年级学生陶某某，因不堪同学长期欺凌而在刚过完六一儿童节不久便服毒自杀了。
预防校园欺凌手抄报文字内容
预防校园欺凌手抄报文字内容
什么是校园欺凌？
校园欺凌是指在学校或校园环境中针对弱势群体的恶意行为。
这种行为可能包括言语、身体或心理上的伤害，其目的是制造受害者的痛苦和恐惧感。
校园欺凌行为严重影响被欺凌者的心理健康和学习效果，也会对整个校园氛围造成负面影响。
如何预防校园欺凌？
1.建立尊重文化：学校应该通过教育和宣传活动，倡导尊重他人、包
容不同、友善相处的核心价值观念，让每个学生都明白欺凌行为的错误性。
2.加强监管：学校应设立完善的监督机制，及时发现并处理校园欺凌
事件，保护受害者的权益，同时对欺凌者进行必要的教育和惩罚。
3.教育培训：针对学生、教师和家长开展校园欺凌预防的教育培训，
增强他们应对欺凌行为的意识和能力。
4.引导求助：学校应建立畅通的求助渠道，鼓励受害者和目击者勇敢
站出来，寻求帮助并报告欺凌事件。
校园欺凌的危害
校园欺凌会对受害者造成长期的心理创伤，影响其自尊心和自信心，甚至导致自闭、焦虑等心理问题。
对于目击者和整个校园社区来说，校园欺凌也会破坏团结和和谐，影响学习氛围，甚至导致学生辍学。
结语
校园欺凌是一种严重的社会问题，需要学校、家长、社会各方共同关注和努力预防。
通过建立预防机制、倡导尊重文化、加强教育等途径，我们可以共同努力，创造一个友爱、和谐的校园环境，让每个学生都能健康成长。
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防校园欺凌手抄报内容(通用7篇)防校园欺凌手抄报内容1 典型欺凌者：1、霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。
2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。
3、得到部分同辈的认同。
4、行为上比起其他同学突出。
被动欺凌者：1、看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。
2、看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。
被欺凌者：1、性格内向、害羞、怕事。
2、在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。
3、缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。
4、有身体障碍者、有智力障碍者。
5、沉默、表达能力不佳者。
6、性格或行为上有异于他人。
校园欺凌对受害者影响：欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
1、身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。
2、其他影响：常常缺席、对老师不恭敬、诉讼。
校园欺凌欺负行为1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。
2、对受害者进行重复性的物理攻击。
拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。
3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。
4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。
5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。
6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。
7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。
9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。
10、敲诈：强索金钱或物品。
11、画侮辱画。
防校园欺凌手抄报内容2 世界各地如何对抗校园欺凌韩国将人性教育定为必修课韩国校园暴力由来已久。
据韩国校园暴力预防中心介绍，2023年有6名学生被其他学生殴打致死。
今年3月份，韩国保健社会研究院发布的报告显示，韩国9-17岁的青少年每10名中就有3名曾遭受校园暴力。
一直以来，韩国也在想办法应对这一问题。
从2023年3月中旬开始，韩国教育部向一些中小学生提供免费警卫服务，警卫人员向求助学生提供暗中保护，使其免受校园暴力。
2023年2月6日，韩国教育科学技术部、妇女家庭部、法务部、文化体育观光部联合发布了根除校园暴力综合对策。
其规定校长有权对施暴学生下达即刻停课措施，因施暴受处分的学生将在学校操行评语上留下案底，作为升学资料使用。
此外，对一个年级学生人数超过30名的初中引入双班主任制，另设副班主任，班主任每学期要与学生至少面谈一次，并把面谈结果通报给家长。
为了把学生们的身体活动需求引向健康的方向，并通过集体活动陶冶性情，决定体育课时间增加50%。
今年年初，韩国政府又出台了《人性教育振兴法》。
该法律正式规定人性教育成为韩国中小学的必修课，并从2023年7月开始实施。
从明年初起，韩国全部1.2万所中小学必须提交人性教育计划，教师须参加人性教育培训，各个师范学院和大学也要把人性教育设为必修科目。
日本加强学校教育和咨询服务近年来，日本的校园欺凌事件也层出不穷。
据统计，2023年度，日本发生的已经确认过的校园欺凌事件为14.4万件，其中造成人身重大安全威胁的案件达278件。
今年6月5日，日本政府公布的《儿童和青少年白皮书》显示，日本校园欺凌现象普遍，在周期6年的追踪调查中，近九成学童曾遭遇校园欺凌。
白皮书统计的校园欺凌现象包括集体孤立、无视、说人坏话等行为。
为了应对频繁发生的校园欺凌事件，日本文部科学省增加了合格学校辅导员和护理员的数量，扩充学校咨询机构及校园社会工作者队伍的规模，设置24小时不间断服务咨询电话，以帮助学生处理各种问题。
同时，日本允许学校对那些给同学带来身体或心理伤害的学生停课，并为此制定了更加明晰的指导原则和程序，还制定了防止校园欺凌对策法。
澳大利亚使用同伴调解2023年，国际教育成就评估协会的一项调查显示，在36个被调查国家和地区中，澳大利亚小学生遭受同学欺凌的情况令人堪忧。
据报道，约有460所澳大利亚小学参与了此项调查。
在被调查的澳大利亚四年级小学生中，有四分之一以上的小学生说他们曾被同学欺负，这一比例比平均值高出近一半。
为此，澳大利亚新南威尔士州教育部长弗思下令州内各小学校长加强对校内欺凌现象的监管，加大处罚力度，将违纪学生勒令停课检讨的时间延长至20天。
澳大利亚的一些学校还使用同伴调解方法。
在每个班都挑选了1～2名性格开朗、责任心强的学生调解员，要求她们留心观察学生中的异常现象。
如果发现有同学被孤立，学生调解员就会特意多和处于孤立处境的同学接近，学生调解员会找带头闹不团结的同学谈话，尽量使她们消除偏见和分歧，重归于好。
除此之外，澳大利亚建立了政府支持的组织和网站，如反欺凌网络组织和澳大利亚无欺凌计划，以帮助学校了解欺凌现象，为学校制定相关政策，提供教师培训的指导大纲。
澳大利亚政府通过增进师生们对社会正义问题的理解来解决校园欺凌问题。
其理论依据是：只要认识到骚扰、折磨与自己不同的人是错的，那么欺凌问题就得到解决了。
中国台湾专门修法2023年3月17日，台湾儿童福利联盟发布调查报告称，虽然近年来台湾校园欺凌事件的发生逐渐减少，但排挤、歧视等人际关系欺凌现象依然较为普遍，令人担忧。
针对1000多名18岁以下台湾学童和家长的问卷调查结果显示，校园中人际关系欺凌发生比例远高于肢体欺凌，通常涉及有计划地操控社交关系以孤立、排挤某人，易对受害者造成无形的心理创伤。
在此之前，台湾教育部订定了各级学校防治校园霸凌执行计划，不仅如此，立法院于2023年1月12日还修正《国民教育法》第10条规定，全面建置专任辅导教师及扩充专业辅导人力，用以预防及治疗校园欺凌的发生。
6月7日立法院通过《性别平等教育法》修正案，将性霸凌的定义明确入法，并增订发生性欺凌时之通报机制，行政院也研拟修正《教育基本法》第8条条文，将学生不受霸凌行为之侵害规定纳入法条中，并授权中央主管教育行政机关订定霸凌行为防制机制等相关事项之准则，就欺凌行为之发现、处理及辅导予以规范，保障学生基本权利。
防校园欺凌手抄报内容3 校园欺凌防范技巧1、吃穿用度低调点：日常穿着要保持低调，不要盲目攀比，防止成为校园欺凌的目标。
2、按时回家不贪玩：对校园欺凌的易发时段(上学、放学，课间休息，室外活动课程时间等)，易发地点(校园内的厕所，树丛后，围墙边，校园周边废弃房屋等)要有所重视，规避偏僻路段，按时回家。
3、无谓冲突要避免：平心静气，不惹事端。
4、出行带上小伙伴：出门时，应邀上三五好友一起行动，不要落单。
校园欺凌应对技巧1、遇到侵害会说不：遇到侵害时，要挺胸抬头，表情坚定，目视对方，清晰而明确地正告对方，起到震慑作用，令其知难而退。
2、沉着冷静巧应付：对方人多势众，来势汹汹时，要沉着冷静，尽可能拖延时间。
3、缓和气氛少动怒：遭遇众人包围时，应从双方共同认识的人或知道的事情入手寻找话题，防止激怒对方。
4、保证安全多求助：不贪恋随身财物，以保障人身安全为第一要务，寻机向周边高年级的同学、老师、警察或路人求助，脱离险境。
防校园欺凌手抄报内容4 典型欺凌者：1、霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。
2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。
3、得到部分同辈的认同。
4、行为上比起其他同学突出。
被动欺凌者：1、看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。
2、看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。
被欺凌者：1、性格内向、害羞、怕事。
2、在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。
3、缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。
4、有身体障碍者、有智力障碍者。
5、沉默、表达能力不佳者。
6、性格或行为上有异于他人。
校园欺凌对受害者影响：欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
1、身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。
2、其他影响：常常缺席、对老师不恭敬、诉讼。
校园欺凌欺负行为1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。
2、对受害者进行重复性的物理攻击。
拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。
3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。
4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。
5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。
6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。
7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。
9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。
10、敲诈：强索金钱或物品。
11、画侮辱画。
中国尚没有针对校园欺凌的全国性调查校园欺凌不是中国的独有现象，而是一个在世界青少年成长过程中普遍存在的现象。
1983年，挪威的全国性调查显示，7~16岁的学生中，15%的人与欺凌行为有关。
2023年，美国约瑟夫森青少年伦理品格研究所发表了一份关于美国高中校园欺凌行为的研究报告，结果显示，50%的学生承认在过去的一年里欺负过别人，47%的学生在过去一年里被以非常令人难过的方式欺负、取笑或者嘲弄过，10%的学生在过去一年里至少一次带武器到学校。
2023年6月5日，日本政府公布的《儿童和青少年白皮书》显示，日本校园欺凌现象普遍，在为期6年的追踪调查中，近九成学生曾遭遇校园欺凌，形式包括集体孤立、无视、说人坏话等。
调查显示，从2023年小学四年级到2023年度初中三年级的6年间，只有13%的学生表示从未遭受校园欺凌，从未欺负过他人的学生也只占12.7%。
中国的校园欺凌整体现象情况如何《中国新闻周刊》访问的近十位相关专业人士均表示，中国尚没有专门针对校园欺凌的全国性调查，现有调查多是学者或相关机构在特定区域内进行的，其目的多是为了针对一个项目和课题收集数据。
一个范围相对较大的调查发生在2023年，山东师范大学心理学教授张文新等人针对山东省9205名城乡中小学生作了校园欺凌现象的专门调查。
调查显示，近五分之一的被调查者有欺凌或被欺凌问题，1371(14.9%)名学生自认为受欺凌者，227(2.4%)名学生自认为是欺凌者。
研究还发现，在小学和初中阶段，直接言语欺负的发生率最高，其次是直接身体欺负，间接欺负的发生率最低;小学和初中男生受直接身体欺负的比例显著高于女生，直接言语欺负没有显著的性别差异。
随着年级的增长，欺凌行为会有所变化。
年级越高，采取语言欺凌的人数越多。
校园欺凌防范技巧1、吃穿用度低调点：日常穿着要保持低调，不要盲目攀比，防止成为校园欺凌的目标。