污水处理厂课程设计
污水厂课程设计
95－97
近似糊状
自然干化法 自然干化场、晒砂场
70－80
泥饼状
真空吸滤法 真空转鼓、真空转盘
机 械 压滤法 脱 水 滚压带滤法
板框压滤机 滚压带式压滤机
离心法
离心脱水机
60－80 45－80 78－86 80－85
泥饼状 泥饼状 泥饼状 泥饼状
间歇式污泥重力浓缩池
❖ 间歇式浓缩池具有构造简单，运行可靠，浓缩效 果好的特点，特别适用于中小型污水处理厂。
污泥处理的工艺流程
污泥 浓缩 机械脱水 最终处置 污泥 浓缩 自然干化 堆肥 农肥 污泥 浓缩 消化 自然干化 最终处置 污泥 浓缩 消化 机械脱水 最终处置 污泥 浓缩 消化 机械脱水 干燥焚烧 最终处置
常用污泥脱水方法及效果
脱水方法
脱水装置
脱水后含水率(%) 脱水后状态
浓缩法
重力、气浮、离心
吸附再生
推流式，长方折流廊道形，进水口在曝气池中部某一点，充分 利用活性污泥的初期吸附能力，提高效率，减少体积
A/O工艺
推流式，长方折流廊道形，硝化与反硝化合建，前置脱氮，工 艺简单，A/O = 1/3，A段潜水搅拌，O段曝气，大量内回流
完全混合
完全混合，圆或方形，污泥增长曲线上某一点，曝气池与二沉 池合建，表面曝气
初沉池
二沉池
处理目的沉淀池的去除类SS 型及构回造收活特性污点泥
SS浓度
200-400 mg/L
2000-4000 mg/L
❖
平沉流淀式类沉型 淀池
絮凝沉淀
拥挤沉淀
【斜板（管）沉淀池】
表面负荷
1.5～3.0 m3/m2.h 1.0～1.5 m3/m2.h
❖ 竖流式沉淀池
城市污水厂的课程设计
城市污水厂的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解城市污水厂的作用、处理过程及其重要性。
2. 学生能够掌握城市污水的来源、成分及对环境的影响。
3. 学生能够描述不同污水处理方法的原理和适用条件。
技能目标：1. 学生能够运用图表、模型等方式分析城市污水处理的流程。
2. 学生通过小组合作，设计简单的污水处理方案，提升问题解决能力。
3. 学生能够运用所学知识，对城市污水厂进行实地考察和调查，撰写调查报告。
情感态度价值观目标：1. 学生培养环保意识，认识到污水处理对环境保护的重要性。
2. 学生通过了解城市污水厂的实际应用，增强社会责任感和团队合作精神。
3. 学生在学习过程中，培养对科学研究的兴趣和求知欲，形成积极的学习态度。
本课程针对八年级学生设计，结合学生的认知特点，注重理论知识与实践应用的结合。
课程内容紧密联系教材，旨在帮助学生建立完整的知识体系，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够从科学、环保的角度看待城市污水问题，培养其具备科学素养和环保意识。
二、教学内容1. 城市污水厂概述：介绍城市污水厂的定义、作用及其在环境保护中的重要性。
（教材第3章）2. 污水来源与成分：分析城市污水的来源、主要成分及其对环境的影响。
（教材第3章）3. 污水处理技术：学习常见的污水处理方法，如物理、化学和生物处理技术，以及各自的原理和适用范围。
（教材第4章）- 物理处理技术：沉淀、过滤等；- 化学处理技术：中和、氧化还原等；- 生物处理技术：活性污泥法、生物膜法等。
4. 污水处理流程：详细介绍城市污水厂的污水处理流程，包括预处理、主处理和后处理。
（教材第5章）5. 污水处理设施与设备：了解城市污水厂的主要设施和设备，如泵站、沉砂池、污泥处理设备等。
（教材第6章）6. 污水处理厂的环保意义：探讨城市污水厂对环境保护的作用，提高学生的环保意识。
（教材第7章）教学内容安排与进度：第1课时：城市污水厂概述、污水来源与成分第2课时：物理处理技术、化学处理技术第3课时：生物处理技术、污水处理流程第4课时：污水处理设施与设备、污水处理厂的环保意义教学内容紧密围绕课程目标，结合教材章节，保证教学内容的科学性和系统性。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计一、引言污水处理是一项重要的环境工程工作，它可以有效地净化废水，保护水资源的可持续利用。
本次课程设计旨在通过设计一个污水处理厂来帮助学生掌握相关的理论知识，并实践运用于实际工程中。
本文将详细介绍污水处理厂的设计过程，涉及到污水处理的工艺流程、设备选择、处理效果评价等内容。
二、污水处理厂设计概述污水处理厂设计的主要目标是将进入厂区的原水进行处理，达到国家规定的排放标准。
设计过程中需要考虑到进水水质特点和污染物的种类与浓度，选用适当的处理工艺进行处理。
同时，还需要充分利用现有资源，控制投资成本，确保运行效果稳定可靠。
三、污水处理工艺流程1. 进水与预处理进水通常来自于生活污水、工业废水等，具有不同的水质特点。
预处理主要包括格栅除污、砂沉淀和调节池等工艺，通过去除固态杂质和平稳调节水质，为后续处理工艺提供较为适宜的水质条件。
2. 水解酸化水解酸化是将有机废水中的高分子有机物分解成低分子有机物和溶解性有机物的过程。
在酸性条件下，通过好氧条件下的微生物代谢，使废水中的有机物质得到分解和降解。
3. 好氧生物处理好氧生物处理是利用好氧微生物将有机物质氧化为无机物质的过程。
通过曝气设备给废水提供氧气，并设置好氧池，其中微生物与废水进行接触与反应，将废水中的有机物质氧化为二氧化碳和水。
4. 混凝沉淀混凝沉淀是通过加入适当的混凝剂使废水中的悬浮颗粒物聚集成较大的沉淀物的过程。
在混凝过程中，混凝剂与废水中的胶体和悬浮物发生反应，形成絮凝体，达到去除悬浮物的目的。
5. 滤池过滤滤池过滤是通过设置过滤介质，利用过滤介质的物理和化学特性，将废水中的微小颗粒、胶体和某些溶解物去除的过程。
通过过滤作用，进一步提升废水的水质。
6. 消毒处理消毒处理是为了杀灭废水中可能存在的病原菌或致病微生物而进行的处理过程。
常用的消毒方法有紫外线消毒和臭氧消毒等，可以有效地提高废水的卫生安全性。
四、污水处理设备选择1. 进水预处理设备进水预处理设备包括格栅机、砂沉淀池和调节池等。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计引言：污水处理是一项重要的环境保护工作，对于维护人类社会的可持续发展具有至关重要的意义。
随着城市化进程的加速和人口的增长，污水处理厂的重要性日益凸显。
为了培养学生环保意识和专业技能，污水处理厂课程设计成为大学教育中不可或缺的一部分。
本文将探讨如何设计一个富有创意和实践性的污水处理厂课程。
一、课程背景分析：1.人类活动导致的水污染问题环境污染是人类面临的重要挑战之一，其中，水污染具有较大的危害性。
工业废水、农业排放和城市污水等成为了水污染的主要来源。
污水处理是解决此类问题的核心环节。
2.污水处理厂的重要作用污水处理厂负责将污水经过一系列的物理、化学和生物处理，使其达到排放标准，以保护水体资源的可持续利用。
通过学习污水处理厂的运作，学生可以更好地了解环保行业与实际环境之间的联系。
二、课程目标设定：1.培养学生环保观念通过课程设计，学生将认识到水污染对环境和人类社会的危害，并积极倡导环保理念，提高环保意识。
2.奠定污水处理专业基础通过学习污水处理技术和方法，学生将获得一定的专业基础，为未来的环境保护工作打下坚实的基础。
三、课程内容设计：1.理论知识学习通过教师授课和学习资料，学生将了解污水处理的基本原理、污水处理工艺与设备，以及相关法规和标准等方面的知识。
2.案例分析与讨论通过分析实际案例，学生将了解到不同地区和不同规模污水处理厂的设计与实施，并进行课堂讨论，激发学生的思考和创新意识。
3.实践操作学生将参观当地的污水处理厂，亲身感受污水处理过程中的各个环节，并了解现实中的问题与挑战。
此外，学生还需要进行模拟实验，学习操作污水处理设备。
4.课程实践项目课程设计中需要设置实践项目，要求学生团队合作，进行实际的污水处理工作。
学生可以选择一个社区或者学校，在老师的指导下，进行实际的污水处理工作，提高解决实际问题的能力。
四、教学方法与手段：1.讲授结合实践在教学过程中，结合理论与实践相结合。
例如，在学习污水处理原理时，引入真实的案例，使学生更好地理解和应用所学知识。
污水处理厂设计课程设计
目录一设计原始资料二设计步骤㈠污水处理程度的确定1 设计流量2 污水BOD 的处理程度确定㈡处理工艺流程的选择㈢各处理单元的设计1 进水管道的计算2 粗格栅3 污水提升泵房4 泵后细格栅5 沉砂池6 曝气池7 二沉池集配水井8 二次沉淀池9 污泥提升泵房11 贮泥池三处理厂规划1 平面布置2 高程布置一、 设计原始资料设计水量Q=11万m3/d 污水水质：COD 650 mg/L ，BOD 5 380mg/L ，SS 200mg/L ，NH 3-N 38 mg/L 。
出水 COD≤100mg/L ,BOD 5≤30mg/L ,SS≤30mg/L ，NH 3-N≤25mg/L二、 设计步骤㈠.污水处理程度的确定1.设计流量该城市每天污水的平均流量 Q = 110000m 3 / d = 1273.148L / s 平均 由《排水工程》（下册P59）查得，污水总变化系数K Z =1.382 所以Q 设计=Q max = 1273.148×1.382=1759.491L / s 2.污水BOD 的处理程度确定原污水的BOD 5 值为220 mg/L ，本设计不采用初沉池，则进水曝气池污水的BOD 5 值S a ＝ 220 mg/L处理水中非溶解性BOD 5 的值，即BOD 5= 7.1 bX a C e = 7.1×0.09×0.4×30 = 7.67 mg /L式中 b ——微生物自身氧化率，一般介于0.05～0.10 之间，此处取0.09； X a ——活性微生物在处理水中所占比例，取0.4； C e ——处理水中悬浮固体浓度，取30 mg/L 。
处理水中溶解性BOD 5 值为（出水BOD 5 值30mg/L ） S e = 30-7.67=22.33 mg/L 则BOD 的去除率η=22033.22220 ×100%=89.8% ㈡处理工艺流程的选择由于污水的水质较好，污水处理工程没有脱氮除磷的特殊要求，主要的去除 目标是BOD 5，本设计采用活性污泥法二级生物处理，曝气池采用传统的推流式曝 气池。
污水厂课程设计计算书
污水厂课程设计计算书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程。
2. 学生能掌握污水厂处理能力的计算方法，并运用相关公式进行简单计算。
3. 学生了解污水处理过程中的环保原则和节能减排措施。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析污水厂的实际问题，提出解决方案。
2. 学生能够通过团队合作，进行污水厂处理能力的计算，提高解决问题的能力。
3. 学生能够运用图表和数据，展示污水厂处理效果，提升数据分析能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，认识到污水处理的重要性，增强环保意识。
2. 学生在课程中培养合作精神，学会分享和倾听他人意见，提高团队协作能力。
3. 学生在探索污水厂处理过程中，培养勇于质疑、善于思考的科学态度。
课程性质：本课程为环境科学相关课程，旨在让学生了解污水处理的基本知识，提高实践操作能力。
学生特点：学生处于八年级，具备一定的数学和科学基础，对环保问题有一定认识，但对污水处理的了解较浅。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的环保意识和实践能力，培养其团队合作精神和数据分析能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体、可衡量的成果。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：污水来源、分类及危害；污水处理的意义和基本原则。
教材章节：第二章“水资源与水污染”2. 污水处理工艺流程：物理处理、化学处理、生物处理等方法及各自优缺点。
教材章节：第三章“污水处理技术”3. 污水厂处理能力计算：污水处理量的计算公式、案例分析。
教材章节：第四章“污水处理厂设计与运行”4. 环保原则与节能减排：污水处理过程中的环保措施、节能减排技术。
教材章节：第五章“污水处理与环保”5. 实践操作：参观污水处理厂，观察污水处理过程，进行简单数据处理和分析。
教材章节：第六章“污水处理实践”教学内容安排与进度：第一课时：污水处理基本概念，污水来源、分类及危害，污水处理的意义和基本原则。
污水处理厂课程设计
一、教学内容
污水处理厂课程设计
本课程设计基于八年级《科学》教材中“环境保护”章节的内容，主要包括：
1.污水处理厂的基本概念与功能；
2.污水处理的主要方法与工艺流程；
3.污泥处理与资源化利用；
4.污水处理厂对环境的影响及防治措施；
5.案例分析：我国典型污水处理厂的运行与管理。
2、教学内容
2.污水处理厂的环保教育与社会责任；
3.污水处理厂在未来城市规划中的地位与作用；ห้องสมุดไป่ตู้
4.激发学生创新思维，探讨污水处理厂的潜在改进空间；
5.组织课堂讨论，让学生分享实地考察心得，总结污水处理厂在保护环境、促进可持续发展方面的经验与启示。
2.污水处理厂的安全操作与事故预防；
3.污水处理新技术、新材料的研究与发展动态；
4.污水处理厂与社区、学校的互动合作，提高公众环保意识；
5.组织学生进行实地考察，分析污水处理厂在实际运行中存在的问题及解决方案。
5、教学内容
污水处理厂课程设计
本节课程将围绕以下教学内容进行：
1.污水处理厂的环境监测与评价方法；
1.污水处理厂在城市化进程中的作用与重要性；
2.污水处理厂对水资源的保护和再利用；
3.污水处理厂与可持续发展的关系；
4.污水处理厂的社会效益与经济效益分析；
5.学生动手设计小型污水处理模型，实践污水处理的基本流程和原理。
4、教学内容
污水处理厂课程设计
本节课程将重点包括以下教学内容：
1.污水处理厂的法律法规与标准要求；
污水处理厂课程设计
本节课程将进一步拓展以下教学内容：
1.污水处理厂的设计原则与布局；
2.污水处理过程中的能耗与节能减排技术；
河南污水处理厂课程设计
河南污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程；2. 学生能了解河南地区污水处理厂的建设背景、运行原理及其在环保领域的重要性；3. 学生能掌握污水处理厂主要设备的名称、功能及操作原理。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析河南地区水污染问题，提出合理的解决方案；2. 学生能够通过实地考察、资料搜集等途径，了解污水处理厂的实际运行情况，提高实践操作能力；3. 学生能够通过小组合作、讨论交流等方式，提升团队合作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱家乡、关注环保的情感，增强社会责任感和使命感；2. 增进学生对污水处理行业的认识，激发学生对环保事业的兴趣和热情；3. 引导学生树立正确的环保观念，养成节约用水、保护环境的良好习惯。
本课程旨在帮助河南地区的八年级学生深入了解污水处理厂的相关知识，结合当地实际情况，培养学生解决实际问题的能力，同时提高学生的环保意识和责任感。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供了明确的指导。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：污水处理定义、分类及重要性，介绍污水处理在环保和可持续发展中的作用。
教材章节：第二章第一节2. 污水处理工艺流程：详细讲解物理处理、化学处理、生物处理等主要工艺流程及其原理。
教材章节：第二章第二节3. 河南污水处理厂案例分析：分析河南地区污水处理厂的建设背景、运行状况及处理效果。
教材章节：第二章第三节4. 污水处理设备与操作：介绍污水处理厂主要设备及其功能、操作原理，如格栅、沉砂池、曝气池等。
教材章节：第二章第四节5. 实践活动：组织学生实地考察污水处理厂，观察设备运行情况，了解实际操作流程。
6. 小组讨论与展示：分组讨论河南地区水污染问题，提出解决方案，并进行成果展示。
7. 环保意识培养：通过课堂教学和实践活动，引导学生树立正确的环保观念，养成良好的环保行为。
教学内容按照课程目标进行科学组织和系统安排，确保学生能够循序渐进地掌握污水处理相关知识。
(完整版)污水处理厂毕业课程设计
1总论1.1 设计任务和内容1.1.1 设计任务为某城市设计一座日处理为12万的二级污水处理厂1.1.2 设计内容①工艺构筑物选型作说明②主要处理设施（格栅、沉砂池、初沉池、曝气池、二沉池）的工艺计算③污水处理厂的平面和高程布置1.2任务的提出目的及要求1.2.1 任务的提出及目的随着经济飞速发展，人民生活水平的提高，对生态环境的要求日益提高，要求越来越多的污水处理后达标排放。
在全国乃至世界范围内，正在兴建及待建的污水厂也日益增多。
有学者曾根据日处理污水量将污水处理厂分为大、中、小三种规模：日处理量大于10万m3为大型处理厂，1---10m3万为中型污水处理厂，小于1万m3的为小型污水处理厂。
根据所确定的工艺和计算结果，绘制污水处理厂总平面布置图，高程图，工艺流程图。
1.2.2 要求①方案选择合理，确保污水经处理后的排放水质达到国家排放标准。
②所选厂址必须符合当地的规划要求，参数选取与计算准确。
③全图布置分区合理，功能明确；厂前区，污水处理区污泥处理区条块分割清楚。
延流程方向依次布置处理构筑物，水流创通。
厂前区布置在上风向并用绿化隔离带与生产区隔离，以尽量减少对厂前区的影响，改善厂前区的工作环境。
④构筑物的布置应给厂区工艺管线和其他管线设有余地，一般情况下，构筑物外墙距道路边不小于6米。
⑤厂区设置地坪标高尽量考虑土方平衡，减少工程造价，满足防洪排涝要求。
⑥水力高程设计一般考虑一次提升，利用重力依次流经各个构筑物，配水管的设计需优化，以尽量减少水头损失，节约运行费用。
⑦设计中应该避免磷的再次产生，一般不主张采用重力浓缩池，而是采用机械浓缩脱水的方式，随时将排出的污泥进行处理。
⑧所选设备质优、可靠、易于操作。
并且设计必须考虑到方便以后厂区的改造。
⑨附有平面图，高程图各一份。
1.3 基本资料1.3.1 设计基本要求污水处理量：12万，污水处理厂设计进出水质：（如下表）1.3.2 处理要求污水经二级处理后应符合以下具体要求：≦70mgL；≦20 mgL；≦30 mgL1.3.3 处理工艺流程污水采用传统活性污泥法工艺处理，具体流程如下：污水→分流闸井→格栅间→污水泵房→出水井→计量槽→沉砂池→初沉池→曝气池→二沉池→消毒池→出水1.3.4 气象与水文资料（1）气象风向：多年主导风向为北北东风气温：最冷月平均为5℃最热月平均为32.5℃极端气温，最高为41.9℃；最低为－1℃；最大冻土深度为0.05m（2）水文降水量：多年平均为每年728mm蒸发量：多年平均为每年1210mm地下水水位：地面下5～6m1.3.5 厂区地形污水厂选址在64-66m之间，平均地面标高为64.5m。
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1总论1.1 设计任务和内容1.1.1 设计任务为某城市设计一座日处理为12万3m d的二级污水处理厂1.1.2 设计内容①工艺构筑物选型作说明②主要处理设施（格栅、沉砂池、初沉池、曝气池、二沉池）的工艺计算③污水处理厂的平面和高程布置1.2任务的提出目的及要求1.2.1 任务的提出及目的随着经济飞速发展，人民生活水平的提高，对生态环境的要求日益提高，要求越来越多的污水处理后达标排放。
在全国乃至世界范围内，正在兴建及待建的污水厂也日益增多。
有学者曾根据日处理污水量将污水处理厂分为大、中、小三种规模：日处理量大于10万m3为大型处理厂，1---10m3万为中型污水处理厂，小于1万m3的为小型污水处理厂。
根据所确定的工艺和计算结果，绘制污水处理厂总平面布置图，高程图，工艺流程图。
1.2.2 要求①方案选择合理，确保污水经处理后的排放水质达到国家排放标准。
②所选厂址必须符合当地的规划要求，参数选取与计算准确。
③全图布置分区合理，功能明确；厂前区，污水处理区污泥处理区条块分割清楚。
延流程方向依次布置处理构筑物，水流创通。
厂前区布置在上风向并用绿化隔离带与生产区隔离，以尽量减少对厂前区的影响，改善厂前区的工作环境。
④构筑物的布置应给厂区工艺管线和其他管线设有余地，一般情况下，构筑物外墙距道路边不小于6米。
⑤厂区设置地坪标高尽量考虑土方平衡，减少工程造价，满足防洪排涝要求。
⑥ 水力高程设计一般考虑一次提升，利用重力依次流经各个构筑物，配水管的设计需优化，以尽量减少水头损失，节约运行费用。
⑦ 设计中应该避免磷的再次产生，一般不主张采用重力浓缩池，而是采用机械浓缩脱水的方式，随时将排出的污泥进行处理。
⑧ 所选设备质优、可靠、易于操作。
并且设计必须考虑到方便以后厂区的改造。
⑨ 附有平面图，高程图各一份。
1.3 基本资料1.3.1 设计基本要求污水处理量：12万3m ，污水处理厂设计进出水质：（如下表）1.3.2 处理要求污水经二级处理后应符合以下具体要求：Cr COD ≦70mg/L ； 5BOD ≦20 mg/L ； SS ≦30 mg/L1.3.3 处理工艺流程污水采用传统活性污泥法工艺处理，具体流程如下：污水→分流闸井→格栅间→污水泵房→出水井→计量槽→沉砂池→初沉池→曝气池→二沉池→消毒池→出水1.3.4 气象与水文资料 （1）气象风向： 多年主导风向为北北东风 气温： 最冷月平均为5℃ 最热月平均为32.5℃极端气温，最高为41.9℃；最低为－1℃；最大冻土深度为0.05m （2）水文降水量： 多年平均为每年728mm蒸发量：多年平均为每年1210mm地下水水位：地面下5～6m1.3.5 厂区地形污水厂选址在64-66m之间，平均地面标高为64.5m。
污水厂平面图课程设计
污水厂平面图课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解污水处理厂的基本构成和功能，掌握平面图的基本要素及其表示方法。
2. 学生能够识别并描述污水厂平面图中的各个处理单元及其相互关系。
3. 学生掌握污水厂处理流程的基本步骤及其在平面图上的表示。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解读污水厂平面图，识别图中关键信息。
2. 学生能够通过小组合作，设计简单的污水厂平面图，展示其对污水处理流程的理解。
3. 学生能够运用比例尺、图例等绘图技巧，准确表达污水厂的布局和结构。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护和污水处理的意识，认识到污水处理的重要性。
2. 培养学生的团队合作精神，学会在小组内分享观点、交流和协作。
3. 激发学生对地理信息系统和城市规划的兴趣，认识到专业知识在实际生活中的应用价值。
课程性质：本课程为地理与环境保护领域的内容，通过污水厂平面图的解读和设计，培养学生对环境保护和城市规划的认知。
学生特点：六年级学生对环境保护有一定的认识，具备基本的地图阅读能力，但需进一步提高对专业平面图的解读和设计能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过任务驱动和小组合作，提高学生对污水厂平面图的认知和应用能力。
将课程目标具体化为可衡量的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 污水处理基本知识：介绍污水处理的基本概念、目的和重要性，结合课本相关章节，让学生了解污水处理在环境保护中的作用。
2. 污水厂平面图要素：学习平面图的基本组成，如比例尺、图例、指北针等，分析并识别污水厂平面图中的各个处理单元及其功能。
- 教材章节：第五章“城市规划与环境保护”第二节“城市规划中的地图应用”3. 污水处理流程：详细讲解污水处理的基本流程，包括预处理、生化处理、沉淀、过滤、消毒等，并对照平面图进行分析。
- 教材章节：第五章“城市规划与环境保护”第三节“城市污水处理与回收利用”4. 平面图设计与绘制：教授学生如何运用比例尺、图例等绘图技巧，设计污水厂平面图，展示污水处理流程。
污水处理厂做课程设计
污水处理厂做课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解污水处理厂的基本概念、原理和运作过程，掌握污水处理的基本技术和方法，培养学生对环境保护的认识和责任感。
1.了解污水处理厂的作用和重要性；2.掌握污水处理的基本原理和技术；3.了解污水处理厂的运作过程和环保意义。
4.能够分析污水处理厂的工艺流程和设备选择；5.能够评估污水处理厂的运行效果和环保价值；6.能够运用所学知识解决实际环境问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对环境保护的意识和责任感；2.培养学生对科学知识的兴趣和好奇心；3.培养学生的团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括污水处理厂的基本概念、原理和运作过程，以及污水处理的基本技术和方法。
1.污水处理厂的基本概念：介绍污水处理厂的定义、作用和重要性。
2.污水处理厂的原理：讲解污水处理的基本原理，如物理、化学和生物处理方法。
3.污水处理厂的运作过程：介绍污水处理厂的工艺流程，包括进水、预处理、主处理、后处理和出水等阶段。
4.污水处理厂的设备选择：分析不同污水处理设备的功能和适用条件，如沉淀池、曝气池、生物反应器等。
5.污水处理厂的运行效果评估：讲解如何评估污水处理厂的运行效果，如水质指标、处理效率和环保价值。
6.污水处理厂的环保意义：强调污水处理厂对环境保护的重要性，如减少水污染、保护水资源和生态系统。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，传授污水处理厂的基本概念、原理和运作过程。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对污水处理厂的理解和看法，培养学生的团队合作和创新精神。
3.案例分析法：分析具体的污水处理厂案例，让学生了解污水处理厂的实际运作情况和环保效果。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲身体验污水处理的过程，增强学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
污水处理课程设计
-污水处理过程中的安全操作规程；
-污泥处理与处置过程中的环保措施；
-学生安全意识和环保意识的培养。
4.4课程反馈与改进
-学生ห้องสมุดไป่ตู้课程内容的反馈意见；
-教师根据反馈调整教学方法与内容；
-持续改进课程，提高教学质量。
4.5家庭与社区实践
-鼓励学生将所学知识应用于家庭和社区；
-组织学生参与社区环保宣传活动；
-分析环保政策背后的伦理考量；
-培养学生的环保伦理意识和行为准则。
5.2跨学科学习
-结合数学、物理、化学等学科知识，深入理解污水处理原理；
-探讨污水处理与工程技术、环境科学等领域的联系；
-鼓励学生跨学科思考，解决实际问题。
5.3项目式学习
-设计并实施小组项目，如模拟污水处理过程、设计环保宣传册；
-学生自主探究，合作解决问题；
《污水处理课程设计》
4.1污水处理与生态文明
-污水处理在生态文明建设中的作用；
-污水处理与绿水青山就是金山银山理念的融合；
-学生生态文明素养的培养。
4.2污水处理技术发展趋势
-新型污水处理技术的介绍，如纳米技术、膜技术；
-信息技术在污水处理中的应用，如智能监测、远程控制；
-国际上先进的污水处理技术及其启示。
本节课通过深化环保伦理教育、跨学科学习、项目式学习、模拟与游戏以及生涯规划引导，全面提升学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础，同时激发他们对环保事业的长远兴趣和责任感。
-学生对未来环保职业的认识和规划。
3.5课后拓展
-推荐相关书籍、网站和视频资源；
-鼓励学生参与环保社团和志愿者活动；
-安排实地考察污水处理设施，以加深理解。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程；2. 学生能了解污水处理厂的功能、布局及运行原理；3. 学生能掌握污水处理过程中的相关环保政策和法规。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析污水处理过程中的问题，并提出合理的解决方案；2. 学生能通过实地考察、小组合作等方式，收集、整理和分析污水处理的相关资料；3. 学生能运用图表、报告等形式，清晰、准确地表达污水处理的相关信息。
情感态度价值观目标：1. 学生对污水处理产生兴趣，提高环保意识，树立可持续发展观念；2. 学生能认识到污水处理在保护水资源、改善环境等方面的重要性，增强社会责任感；3. 学生在团队合作中，学会尊重他人，培养合作精神，提高沟通能力。
课程性质：本课程为科学探究与实践课程，结合学生特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和动手能力，对环保问题有一定了解，但缺乏系统性的认识。
教学要求：教师需引导学生结合课本知识，通过实地考察、实验操作等方式，深入了解污水处理的相关内容，培养其环保意识和实践能力。
教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：引入污水处理的相关定义，如污水、污水处理、水质指标等，使学生了解污水处理的基本内涵。
教材章节：第一章 污水处理概述2. 污水处理工艺流程：讲解污水处理的主要工艺流程，如预处理、生化处理、深度处理等，使学生掌握污水处理的基本过程。
教材章节：第二章 污水处理工艺流程3. 污水处理厂功能与布局：介绍污水处理厂的功能区划分、设备布局等，让学生了解污水处理厂的基本构成。
教材章节：第三章 污水处理厂设计与布局4. 污水处理运行原理：剖析污水处理过程中的关键环节，如活性污泥法、生物膜法等，帮助学生掌握污水处理的核心技术。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程及其科学原理。
2. 学生能够描述污水处理厂在保护水资源和环境保护中的作用，了解我国污水处理的相关政策。
3. 学生能够掌握污水处理过程中的关键参数及其监测方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学的污水处理知识，分析并解决实际生活中的污水处理问题。
2. 学生通过小组合作，设计出简单的污水处理方案，提高创新能力和实践操作能力。
3. 学生能够运用信息技术，收集与污水处理相关的资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到污水处理的重要性，培养环保意识和社会责任感。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，提高团队协作能力。
3. 学生通过了解污水处理行业的发展，激发对科学研究的兴趣，培养探索精神。
课程性质：本课程为自然科学类课程，结合生活实际，注重培养学生的实践操作能力和环保意识。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，好奇心强，善于合作，对环保问题有一定的关注。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度，培养其环保意识和社会责任感。
通过有效的教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：污水来源、分类及水质指标（教材第3章）- 污水来源及分类- 水质指标及其含义2. 污水处理工艺流程：物理、化学和生物处理方法及其组合工艺（教材第4章）- 物理处理方法：沉淀、过滤等- 化学处理方法：混凝、氧化还原等- 生物处理方法：活性污泥、生物膜等3. 污水处理厂运行与管理：污水处理厂运行原理、设备维护及监测（教材第5章）- 污水处理厂运行原理- 设备维护与管理- 污水处理过程监测与控制4. 污水处理与环境保护：污水处理厂在环境保护中的作用及政策法规（教材第6章）- 污水处理与水资源保护- 污水处理与生态环境保护- 我国污水处理政策法规介绍5. 实践活动：设计简单的污水处理方案（教材附录）- 小组合作，设计污水处理方案- 方案展示与评价- 优化方案，提高处理效果教学内容安排与进度：第一课时：污水处理基本概念第二课时：污水处理工艺流程第三课时：污水处理厂运行与管理第四课时：污水处理与环境保护第五课时：实践活动在教学过程中，教师需确保内容的科学性和系统性，结合教材章节，有序推进教学进度，使学生能够全面掌握污水处理相关知识。
污水厂课程设计表
污水厂课程设计表一、教学目标本课程的教学目标是使学生了解污水处理的基本原理和工艺流程，掌握污水厂的基本设施和工作原理，增强环保意识，提高解决实际问题的能力。
知识目标：使学生了解污水处理的必要性，掌握污水处理的基本原理和工艺流程，了解污水厂的主要设施及其工作原理。
技能目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，学会对污水厂工艺流程进行分析和评价，能够就污水处理问题进行简单的设计和决策。
情感态度价值观目标：培养学生热爱环保、关注公共事务的情感态度，提高他们对污水处理和环境保护的认识和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括污水处理的基本原理、污水处理工艺流程、污水厂的主要设施及其工作原理。
1.污水处理的基本原理：物理处理、化学处理和生物处理。
2.污水处理工艺流程：预处理、一级处理、二级处理、三级处理。
3.污水厂的主要设施：沉砂池、沉淀池、曝气池、生物滤池等。
4.污水厂的工作原理：通过各种处理单元逐步去除污水中的污染物，达到排放标准。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解污水处理的基本原理、工艺流程和设施工作原理，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
3.实验法：学生参观污水厂，实地观察各种处理设施，加深对污水处理过程的理解。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐相关参考书，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置合适的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估他们的学习态度和理解程度。
某污水厂课程设计
某污水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解污水处理的基本概念，掌握污水的主要来源、分类及处理方法。
2. 学生能了解污水厂的处理工艺流程，包括预处理、生化处理和深度处理等。
3. 学生能掌握污水厂运行过程中涉及的关键参数，如BOD、COD、SS等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析污水的性质，进行简单的污水成分检测。
2. 学生通过实地参观和操作，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 学生能够运用图表、文字等形式，展示污水处理过程和效果。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习污水处理知识，增强环保意识，树立可持续发展观念。
2. 学生了解污水厂在环境保护和资源利用方面的重要性，培养社会责任感。
3. 学生在团队合作中，学会尊重他人，培养沟通协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为具体学习成果，包括：1. 学生能够自主查找资料，了解污水处理的基本知识。
2. 学生通过实地参观和实验操作，掌握污水处理工艺流程。
3. 学生结合实际案例，分析污水处理过程中的问题和解决方法。
4. 学生以小组为单位，设计并展示污水处理方案，提高实践能力。
5. 学生通过课程学习，树立环保意识，为保护环境贡献自己的力量。
1. 污水处理基本概念：污水来源、分类及危害，污水处理的意义。
教材章节：第一章 污水处理概述2. 污水处理方法与技术：预处理技术、生化处理技术、深度处理技术。
教材章节：第二章 污水处理技术3. 污水处理工艺流程：污水厂工艺流程设计，各阶段处理原理及设备。
教材章节：第三章 污水处理工艺流程4. 污水处理关键参数：BOD、COD、SS等水质指标的测定方法及意义。
教材章节：第四章 污水处理关键参数5. 污水处理案例分析：分析典型污水处理厂运行情况，总结经验教训。
教材章节：第五章 污水处理案例分析6. 实践活动：实地参观污水厂，了解实际运行情况；开展污水成分检测实验。
教材章节：第六章 实践活动教学内容安排与进度：第一周：污水处理基本概念，污水来源、分类及危害。
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课程设计（小城镇污水处理厂工艺设计）系别专业班级姓名指导教师年月日目录第1章总论 (3)1.1设计的背景和目的 (3)1.2设计参数 (3)1.3自然环境状况 (3)1.4设计内容 (4)1.5设计进水 (5)1.5.1设计水质水量 (5)1.5.2污水处理要求 (5)1.5.3污水设计处理程度 (5)1.6设计出水 (5)1.7污水处理厂厂址选择 (6)1.8 污水处理工艺流程简述 (7)第2章污水处理系统主体构筑物设计 (8)2.1 中格栅 (8)2.1.1 中格栅的作用 (8)2.1.2中格栅设计数据 (8)2.1.3中格栅的设计计算 (9)2.1.4中格栅的设计草图 (11)2.1.5除渣设备选取 (12)2.2污水提升泵房 (12)2.2.1设置作用 (12)2.2.2提升泵房设计计算 (12)2.3细格栅 (13)2.3.1细格栅作用 (13)2.3.2细格栅选取 (13)2.3.3细格栅设备图 (14)2.4沉砂池 (14)2.4.1沉砂池作用及选型 (14)2.4.2沉砂池一般规定 (14)2.4.3平流式沉砂池设计数据 (15)2.4.4沉砂池设计计算 (15)2.4.5沉砂池设计草图 (18)2.4.6除砂设备选取 (18)2.5计量设备 (18)2.5.1计量设备选择 (18)2.5.2计量设备设计计算 (18)2.6生化系统 (19)2.6.1生化系统选择 (19)2.6.2生化系统设计参数 (19)2.6.3 生化系统设计计算 (20)2.6.4生化池的设计草图 (28)2.7 二次沉淀池 (28)2.7.1二次沉淀池作用及选型 (28)2.7.2二沉淀池一般规定 (28)2.7.3辐流式二沉池设计数据 (30)2.7.4辐流式二沉池设计计算 (31)2.7.5辐流式二沉池设计草图 (33)2.7.6吸泥机选取 (33)2.8污泥泵房设计 (33)2.8.1污泥量计算 (33)2.8.2污泥泵选型 (33)2.9贮泥池 (34)2.9.1贮泥池作用 (34)2.9.2贮泥池设计计算 (34)2.9.3 污泥脱水设备选取 (34)2.10接触消毒池 (35)2.10.1接触消毒池作用 (35)2.10.2一般规定 (35)2.10.3接触消毒池设计计算 (36)2.10.4接触消毒池设计草图 (37)第3章平面及高程布置 (37)3.1污水厂平面布置 (37)3.1.1平面布置原则 (37)3.1.2布置内容 (39)3.2污水厂管道布置 (39)3.2.1管道布置原则 (39)3.3污水厂高程布置 (40)3.3.1高程布置原则 (40)第4章技术经济分析与监测方法 (41)4.1技术经济分析 (41)4.2监测方法与监测方案 (42)4.2.1监测项目 (42)4.2.2监测点位和频次 (42)4.2.3监测要求 (42)4.2.4监测方法 (43)参考文献 (44)第1章总论1.1 设计的背景和目的小城镇随着人口的增加，工业的发展，人民生活水平的不断提高，水污染越来越严重，为了防止水污染，治理环境，造福人民，根据城市总体规划，决定在该小城镇兴建二级污水处理厂一座。
该污水处理厂服务人口为15万人。
污水主要由生活污水组成，处理规模4万立方米/天。
1.2设计参数设计人口：15万人生活污水量标准：180升/（人·日）污水量总变化系数：Kz=1.4781.3自然环境状况气象资料：（1）气温年平均12.2℃夏季平均29℃冬季平均-13℃历年最高39.7℃历年最低-22.9℃（2）降雨量年平均569.9mm, 日最大250mm（3）相对湿度历年平均65% 历年最大70% 历年最小58% （4）主导风向冬季：偏西北为主夏季：偏东南为主（5）冰冻期：120日工程地质资料：（1）土壤类型；粘土（2）土壤承载力：0.15Mpa（3）设计地震烈度：8度水文资料（1）河流水文资料最高水位17.5m正常水位16.0m最低水位14.0m（2）地下水水位15m（3）土壤冰冻深度54㎝1.4设计内容根据进水、出水水质水量设计城市二级污水处理厂。
1．方案确定按照原始资料数据进行处理方案的确定，拟定处理工艺流程，选择各处理构筑物，说明选择理由，进行工艺流程中各处理单元的处理原理说明，论述其优缺点，编写设计方案说明书。
2．设计计算进行各处理单元的去除效率估；各构筑物的设计参数应根据同类型污水的实际运行参数或参考有关手册选用；各构筑物的尺寸计算；设备选型计算，效益分析及投资估算。
3．平面和高程布置根据构筑物的尺寸合理进行平面布置；高程布置应在完成各构筑物计算及平面布置草图后进行，各处理构筑物的水头损失可直接查相关资料，但各构筑物之间的连接管渠的水头损失则需计算确定。
4．编写设计说明书、计算书1.5设计进水1.5.1设计水质水量表1-1 设计水质水量水量（m3/d）COD(mg/L)BOD5(mg/L)NH3-N(mg/L）SS（mg/L）pH35000 300 200 30 150 6-91.5.2污水处理要求处理水排入《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）中三类水体,执行《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB18918-2002)一级B标准。
1.5.3污水设计处理程度表1-2 污水设计处理程度项目COD(mg/L) BOD5(mg/L) NH3（mg/L）SS （mg/L）处理程度（%）80.0 90.0 73.3 86.71.6设计出水表1-3 设计出水水质项目COD(mg/L)BOD5(mg/L)NH3-N(mg/L）SS（mg/L）pH指标60 20 8 20 6-91.7污水处理厂厂址选择1.拟选取污废水处理厂（站）址处应有能满足污水处理工艺设计所要求的土地面积。
2.城市污水处理厂应在城市居民住宅区的夏季主导风向的下风向，工业废水处理站除考虑对生活区的影响外，还应在工厂厂区的下风向。
如条件许可，宜与生活区和敏感目标间有一定的防护距离，以减少污废水处理厂（站）产生的臭气和噪声的影响。
3.尾水排放口应在给水水源下游，如排入潮汐河段，还应考虑涨落潮的影响。
4.便于污泥的处理与利用。
5.污废水处理厂（站）址宜设在雨季不宜受水淹的高处，若靠近水体，宜采取措施避免洪水影响。
6.污废水处理厂（站）址宜设在地质条件好、地下水位较低处，以方便施工，降低工程造价。
7.尽量选择在有适当坡度的位置，以利于处理构筑物的高程布置，减少土方工程量和运行成本。
8.应统筹考虑发展规划，考虑远期发展的可能性，预留扩建的场地。
1.8 污水处理工艺流程简述泥饼外出水第2章污水处理系统主体构筑物设计2.1 中格栅2.1.1 中格栅的作用中格栅主要用来截留污水中较粗大的漂浮物和悬浮物，如纤维、碎皮、毛发等，防止堵塞和缠绕水泵机组、曝气管、管道阀门、处理构筑物配水设施、进出水口，减少后续处理产生的浮渣，保证污水处理设施的正常运行。
2.1.2中格栅设计数据（1）水泵前格栅栅条间隙，应根据水泵要求确定。
（2）污水处理系统前格栅栅条净间隙，应符合下列要求：A人工清除：25-100mmB机械清除：16-100mmC最大间隙：100mm污水处理厂可设置中、细两道格栅，大型污水处理厂亦可粗、中、细三道格栅。
（3）栅渣量与地区的特点、格栅的间隙大小、污水流量及以下水道系统的类型等因素有关，在无当地运行资料时，可采用：A格栅间隙16-25mm：0.10-0.05m3栅渣/103m3污水。
B格栅间隙30-50mm：0.03-0.01 m3栅渣/103m3污水。
C栅渣的含水率一般为80%，密度约为960kg/ m3D在大型污水处理厂或泵站前的大型格栅（每日栅渣量大于0.2 m3），一般采用机械清渣。
小型污水处理厂也可采用机械清渣。
E机械格栅不宜少于2台。
如为1台时，应设人工清除格栅备用。
F过栅流速一般采用0.6-1.0m/s。
G格栅前渠道内的水流速度，一般采用0.4-0.9m/s。
H格栅倾角，一般采用450-750。
人工清除的格栅倾角小时，较省力，但占地多。
I通过格栅的水头损失，一般采用0.08-0.15m。
J格栅间必须设置工作台，台面应高出栅前最高设计水位0.5m。
工作台上应有安全和冲洗设施。
K格栅间工作台两侧过道宽度不应小于0.7m。
工作台正面过道宽度：1）人工清除：不应小于1.2m。
2）机械清除：不应小于1.5m。
L机械格栅的动力装置一般宜设在室内，或采取其他保护设备的措施。
M设计格栅装置的构筑物，必须考虑设有良好的通风措施。
N格栅间内应安设吊运设备，以进行格栅及其他设备的检修、栅渣的日常清除。
2.1.3中格栅的设计计算（1）格栅间隙数n设计污水流量Q, Q=0.266m3/s污水流量总变化系数K Z，K Z=1.478最大设计流量Q max=QK z=0.266×1.478=0.4m3/s设：栅前水深h=0.4m过栅流速v=0.9m3/s格栅倾角α=60°栅条间隙b=0.021m格栅设两组，按两组同时工作设计，一格停用，一格工作校核。
则栅条间隙数n=Q max√sinαbℎv=0.2×√sin60°0.021×0.4×0.9≈26（个）（2）格栅槽总宽度B。
栅槽宽度一般比格栅宽0.2~0.3m，取0.2m；设栅条宽度S=10mm(0.01m)，则栅槽宽度B=S(n−1)+bn=0.01×(26−1)+0.021×26+0.2=0.996m≈1.0m （3）栅后槽总高度HH=h+ℎ1+ℎ2式中：h为有效水深（m）ℎ1为通过格栅的水头损失（m）ℎ2为栅前渠道超高，一般采用0.3mℎ1=ℎ0k(m)ℎ0=β(Sb)43⁄v22gsinα(m)ℎ1=β(Sb)43⁄v22gsinαk(m)式中：ℎ1为设计水头损失（m）ℎ0为计算水头损失（m）g为重力加速度（m/s2）k为系数，格栅受污染物堵塞时水头损失增大倍数，一般采用3β为阻力系数，设栅条断面为锐边矩形断面，取2.42，代入数据得ℎ1=β(Sb)43⁄v22gsinαk=2.42×(0.010.02)43⁄sin60°×3=0.097m则栅后槽总高度：H=h+ℎ1+ℎ2=0.4+0.097+0.3≈0.8m（4）栅槽总长L1.进水渠道渐宽部分的长度L1。
设进水渠宽B1=0.85m，其渐宽部分展开角度α1=20°，进水渠道内的流速为0.77m/s。
L=L1+L2+1.0+0.5+H1tanα(m)L1=B−B12tanα1(m)2.栅槽与出水渠道连接处的渐窄部分长度L2（m）L2=L12(m)≈0.11(m)H1=h+ℎ2(m)式中，H1为栅前渠道深（m）L1=B−B12tanα1=1.0−0.852tan20°≈0.21mL=L1+L2+1.0+0.5+H1tanα=0.21+0.11+1.0+0.5+0.4+0.3tan60°=2.22m（5）每日栅渣WW=Q max W1×86400 K Z×1000式中，W1为栅渣量，m3/103m3污水，格栅间隙为16~25mm时，W1= 0.10~0.05m3/103m3污水，本设计取W1=0.07m3/103m3污水。