教案的格式及字体要求

教案的格式及字体要求

【篇一：正确教案格式】

教案格式

一、教案内容要求

教案内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计、作业、课后反思。以上标题用五号，加粗宋体字，顶格。

二、页面设置要求

教案一律采取a4纸张打印，页边距一律采取：上、下2cm，左

2.5cm，右1.5cm。

三、字体要求

教案所用字体要求为宋体。单元标题用小二号，加粗宋体字，居中。课题用三号，加粗宋体字，居中。正文用五号宋体。图表根据实际

需要自行设计。

四、排版

单元标题下空两行，课题下空一行。正文段前，段后设置0行，段

前左缩进两个字符，行间距取多倍行距（设置值1.25）。

五、正文标题

正文的全部标题层次应该整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体

表示。第一级为“一”、“二”等，第二级为“1”、“2”等，第三级为“（1）”、“（2）”第四级为“①”“②”等。

【篇二：设置字体格式_教案】

2.2设置文本格式

【教学目标】

1．知识与技能

（1）掌握通过“格式”工具栏设置文字字体、字形、字号和颜色。（2）掌握通过“字体”对话框设置文字的一些特殊效果。

（3）学会使用“格式刷”复制文字的格式。

2．过程与方法

（1）掌握对文本格式进行修饰的常见技法与方法。

（2）通过学习和练习，能够对一篇文章熟练设置文本格式。

3．情感态度与价值观

（1）通过学习，培养学生的审美观。

（2）培养学生“先选定，再操作”的操作习惯。

【教学重点】

（1）掌握修饰文字的操作方法；（2）“格式刷”的使用；

【教学难点】

对文本格式进行合理美化。

【教学方法】

演示法、任务驱动法、自学法、小组实践法

【教学手段与教学媒体】

多媒体教室，windows7系统环境

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入课题

教师打开文档“中国科技馆中的机器人.doc”，展示文本格式设置前

后的文档效果，请同学们观察，这两篇文章你们觉得哪一篇好，好

在哪些地方？分组讨论，看哪一组学生总结最全面。（同学们经过

观察思考，总结出第二首古诗的字体、字号、字形、字色更为美观。）引出文字格式包括文字的字体、字形、字号和颜色等，通过

文字格式的设置，可以使文字更醒目和美观，给人一种赏心悦目的

感觉。那么如何设置文本格式，这节课我们就一起来学习，由此导

入课题——设置文本格式。

二、新授

学过书法的同学知道，我们写的汉字有各种不同的字体，一般我们

的中文字体有宋体、楷体、黑体、仿宋、隶书、幼圆等。那在word

里怎样设置这样的字体呢？文字字形、字号和颜色等属性又是如何

设置的呢？

任务一：设置标题文字的格式

教师演示设置文字的字体、字形、字号和颜色等属性，要求学生观

察屏幕显示内容并上机练习。

（1）字体

在屏幕上打开word，先同屏显示各种字体，要学生观察它们的形状，让学生对各种字体有一个初步的了解，如果没有设置字体，电脑自

动默认为是“宋体”。我们可以看看左边个标题是不是“宋体”，选中，显示“宋体”。设置字体，不显得呆板。

然后详细介绍改变字体的具体方法：

第一步：选择要设置字体的文本。

第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到字体下拉

列表框。

第三步：选择想要使用的字体，然后观察效果，设置字体，并把操作过程演示给所有学生。

（2）字号

打开word，先同屏显示各种字号，观察其大小并总结出规律。然后详细介绍改变字号的具体方法：

第一步：选择要设置字号的文本。

第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到字号下拉列表框。

第三步：选择想要使用的字号，然后观察效果。

给出一个例子由教师自己操作，并有意给出错误的操作方法，导致不能得到正确的结果，然后请学生来分析原因并纠正错误。

通过教师故意操作出错，来培养学生的观察能力及分析和解决问题的能力，也能了解学生的掌握知识情况，而且为老师改错会激起学生的勃勃兴致，引起课堂教学的第一个高潮。

（3）字色

打开word，先同屏显示各种颜色，然后详细介绍改变字色的具体方法：

第一步：选择要设置字色的文本。

第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到a按钮。

第三步：选择想要使用的颜色，然后观察效果。

（4）字形

由学生自学课文内容，进行上机操作，并总结出具体的操作方法：第一步：选择要设置字形的文本。

第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到b、i、u、a等按钮。第三步：选择想要使用的效果，然后观察效果。

由于与前面三部分的内容比较类似，所以该部分内容可以让学生研究性自学，以培养和提高学生的自学能力

教师强调：操作之前一定要“先选定，后操作”。

（教师要求学生展示操作过程，点评。）

任务二．设置正文文字格式

教师演示设置文字的字体、字形、字号和颜色等属性，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。教师指导巡视。然后由学生讲解字号和字形的设置方法，教师给予评价，并找学生演示操作步骤。通过

学生自学，使学生在操作过程中获得成功的喜悦，来激发学生求知欲。任务三：“格式刷”的使用

讲解：本例中的正文含有几个小标题，小标题的格式与其他文字不同，当文档中有许多处不连续的内容文字格式相同时，使用格式刷

工具能简化操作步骤，节约时间。（教师演示格式刷的使用操作方法，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。）巩固练习：根据所

学内容完成实践创新：

1.打开文档“题西林壁.doc”,按照图所示设置字体。

2.打开文档“方舟中学环保倡议书.doc”设置标题文字格式为“华为新魏、小一、加粗、深蓝色”；正文文字的格式为“幼圆、小四、蓝色”；倡议内容文字格式为“黑体、小四、绿色”。（要求所有学生完成；教师巡视；找学生演示操作步骤，教师点评）

任务四：“字体”对话框的使用

讲解：在word中,除了设置文字的字体、字号、及颜色之外，还可

以对文字设置阴影、删除线、上标、下标及字符间距等效果。这些

可以通过“字体”对话框来进行设置。教师演示y=ax12+bx22+c 的

操作方法，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。

巩固练习：根据所学内容完成实践创新：3.使用“字体”对话框设置下

列文字格式。

y=ax12+bx22+c

人人工工智智能能进一步巩固所学内容，达到教学目的，并培养学

生的创新能力和实践动手能力。（要求所有学生完成；教师巡视；找学生演示操作步骤，教师点评）

三、课堂小结

提问学生，你们学到了哪些知识？学生参加小结，回顾本节课知识

要点。

①掌握通过“格式”工具栏设置文字字体、字形、字号和颜色。

②掌握通过“字体”对话框设置文字的一些特殊效果。

③学会使用“格式刷”复制文字的格式。

（引导学生小结，目的是使学生即学到了知识，又培养了多种能力，如语言组织表达能力，知识的概括能力和表演能力。）

四、作业

每人设计一份文档，可以是通知、请假条、书信和板报等。把所学

的知识和操作方法应用于学习和生活中，培养学生的创新能力和实

践能力。