(完整版)环境生态学课程教学大纲

《环境生态学》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称:环境生态学

英文名称：Environmental Ecology

课程类别:专业基础课

学时：48

学分:3。0

适用对象：环境科学专业

考核方式：闭卷考试

二、课程简介

环境生态学属于环境科学、环境工程等专业本科生的专业方向课。环境生态学是生态学的一个分支,是伴随着环境问题的出现而产生和发展的新兴的综合性学科,是一门运用生态学理论，研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制，规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复，重建和保护对策的科学。该课程注重生态学基本原理与实际应用的结合，介绍了生态学的基本理论,重点介绍生态系统生态学;阐述了生态系统服务、人为干扰对生态系统的损伤、生态恢复、生态系统管理及可持续发展理论等。

三、课程性质与教学目的

通过该课程的学习使学生掌握环境生态学的基本概念，环境生态学的形成过程及发展趋势，环境生态学的研究内容,理论，研究方法及实际应用。了解受损生态系统变化,掌握生态系统的演替规律以及修复对策，掌握生态系统管理和可持续发展理论。

在认识和掌握生态学的基本规律的基础上，能够运用生态学理论,保护和合理利用自然资源，治理被污染和被破坏的生态环境,恢复和重建受损的生态系统,实现保护环境与发展经济的协调，以满足人类生存和发展的需要.

四、教学内容及要求

第一章绪论

（一）目的与要求

1.掌握环境生态学、生态学的概念;

2。了解环境生态学、生态学产生的背景和发展过程；

3.理解环境生态学与其他关联学科的关系；

4.熟悉环境生态学、生态学的研究对象和研究方法。

（二）教学内容

第一节环境生态学的定义及其形成与发展

1．主要内容:环境问题的产生与演变,环境生态学的定义及其发展。

2．基本概念和知识点：环境生态学，人类社会的发展与环境问题的产生及演变，环境生态学的形成与发展。

3．问题与应用（能力要求）：认识当今世界环境问题产生的根源。

第二节环境生态学的研究内容与学科任务

1．主要内容：环境生态学的研究内容与学科任务；

2．基本概念和知识点：环境生态学的研究内容、环境生态学的学科任务及发展趋势;

3．问题与应用(能力要求）:了解环境生态学的主要研究内容与任务。

第三节环境生态学相关学科

1．主要内容：生态学、环境生态学、环境科学的研究对象与发展简史；

2．基本概念和知识点：生态学、生态学的研究对象及其发展简史、生态学的分支学科；环境科学、环境科学的研究内容与分支学科、恢复生态学、生态经济学、环

境经济学、污染生态学、人类生态学;

3。问题与应用（能力要求）:比较生态学、环境生态学与环境科学的研究对象差异.

第四节相关学科

1．景观生态学；

2．城市生态学;

3．恢复生态学;

4．保育生态学；

5．环境生物学;

6．污染生态学；

7．生态经济学;

8．类生态学。

（三）课后练习

1．当今世界面临的环境问题是如何产生的?

2．环境生态学的主要研究内容和学科任务是什么？

3．你认为环境生态学与哪一门学科的关系最为紧密？

（四）教学方法与手段

课堂讲授、课堂讨论等.

第二章生物与环境

（一）目的与要求

1．掌握环境的概念、类型、分类和特征；

2．理解生物与环境之间的相互作用规律；

3．熟悉生态因子的概念、特征、类型和生态因子研究的一般原理；

4．了解主要生态因子对生物的生态作用以及生物的适应机制。

（二）教学内容

第一节生物与环境的关系

1．主要内容:环境的主要类型及环境因子的分类；

2．基本概念和知识点:环境(地球环境或地理环境）、环境的类型、环境因子的分类；

3．生物与环境的相互作用。

第二节生态因子的概念和特征

1。生态因子的概念和分类

2. 生态因子作用的一般特征。

第三节生态因子研究的一般规律

1。利比希最小因子定律、谢尔福德耐受性定律；

2。生态幅和限制因子.

第四节主要环境因子的生态作用

1．主要内容：光照、温度、水分、土壤因子的生态作用及其生物的适应；

2．基本概念和知识点：光因子的生态作用（光照强度、光质、光周期）、温度因子的生态作用及生物的适应（温度的“三基点”、有效积温法则、极端温度对生物的影

响、变温对生物的影响)、水因子的生态作用及生物的适应（水的重要作用,水对

动植物发育、数量和分布的影响,动植物的适应)、土壤因子的生态作用及生物的

适应(聚盐性植物、泌盐性植物、透盐性植物）。

3．问题与应用（能力要求）：了解主要环境因子的生态作用及其生物的适应规律。(三）课后练习

1. 什么是生物的协同进化？举例说明.

2. 试述生物多样性及其影响因素。

3. 简述光的生态作用及生物的适应。

4. 温度对生物作用的“三基点”和积温在农业生产和虫害上有何意义.

5. 水分对生物产生哪些影响?生物如何适应水分的变化？

6. 试述土壤的生态作用及盐碱植物对土壤因子的适应。

7. 试述生态因子作用的一般规律。

(四）教学方法与手段

课堂讲授、课堂讨论等。

第三章种群生态学

（一）目的与要求

1。掌握种群的概念、特征、空间分布格局和阿利规律；

2.熟悉生命表的构建方法和种群增长的数学模型

3.了解种群的平衡和数量调节的相关学说；

4.了解种群繁殖的相关概念和繁殖策略；

5。理解种内关系、种间关系的相互作用类型以及种间进化的机制;

6。掌握高斯假说与竞争排斥原理.

（二）教学内容

第一节种群的概念和基本特征和种群的空间格局

1．种群的基本概念，

2．种群的内分布；

3．种群和阿利规律。

第二节生物种群的特征及动态

1．主要内容：种群的特征、种群的数量变动及生态对策、种群调节；

2．基本概念和知识点：种群、种群的特征（数量、空间分布、遗传)、种群的增长(种群的群体特征、增长模型）、种群的数量变动及生态对策（不规则波动、周期性波

动、季节波动、暴发、生态入侵、衰落和灭亡、r-对策、k-对策）、种群调节（气

候、生物、食物、行为、内分泌调节和遗传调节）;

3．问题与应用（能力要求）：比较r—选择和K-选择理论，指数增长模型和逻辑斯谛