2023年冀教版六年级科学上册教案冀教版六年级下册科学全册教案(九篇)

2023年冀教版六年级科学上册教案冀教版六年级下册科学全册教案(九篇)

2023年冀教版六年级科学上册教案冀教版六年级下册科学全册教案篇一

《食盐地水里溶解了》是小学科学四年级上册其次单元〈溶解〉的第一课，主要通过试验，让学生区分常见的几种物质是否溶解在水中，熟悉溶解的几个特点，形成关于“溶解”的描述性概念

1、让学生亲身实践“鉴别各种物体是否能溶解在水中”，知道什么是“溶解”，提高学生科学探究的力量。

2、在探究的过程中培育学生的科学素养，进展学生对科学的兴趣。

通过探究使学生感受“溶解”的几个特点。

1、 9种可溶解或不溶解于水的物质。（生活中常见的）

2．试验必备仪器。（烧杯、玻璃棒、聚气瓶、勺子、滤纸、漏斗、铁架台）

3．探究用的表格，1张。

1、教师讲一个关于溶解的小故事，激起学生的兴趣。

2、学生谈谈对溶解的熟悉。

1、熟悉试验仪器

课件展现试验仪器烧杯、聚气瓶、玻璃棒、勺子，了解这几种仪器的作用。

2、师演示试验

第一步：在烧杯内装肯定量的水；

其次步：把盐参加水中；

第三步：用玻璃棒轻轻搅拌；

第四步：做好试验记录，汇报试验状况。

1、小组分工合作

将全班同学分成8组，每组4人，依据各自的特长，组内分好工。

2、学生试验

学生按步骤试验，教师巡察指导，提示学生留意试验的安全性。

3、小组争论汇报

各小组在试验的根底上，分析争论所做试验是“溶解”试验还是“不溶解”试验，说说依据。

1、熟悉试验仪器

课件展现试验仪器漏斗、滤纸、铁架台、了解这几种仪器的作用。 2、课件演示试验步骤

第一步：折滤纸：先把滤纸对折，再对折，然后把滤纸翻开，一面三层，一面一层，跟漏斗一样的外形；

其次步：放滤红：把滤纸当心地放入漏斗内，滤纸要比漏斗低一些，用一点水把滤纸潮湿，使滤纸与漏斗紧贴。

第三步：放漏斗在铁架台铁圈下放好一个量杯，再把漏斗放入铁架台铁圈内，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁

第四步；引流，把玻璃棒的末端轻轻斜靠在三层滤纸的一边，将烧杯斜靠在玻璃棒上，使液体沿着玻璃棒流进漏斗，不能漫过滤纸。

3、学生试验

学生按步骤试验，做好试验记录，教师巡察指导。

4、汇报试验结果

哪些物质和水混合后能用过滤的方法分别。

1、解释溶解

观看试验表格，了解溶解的特点，知道溶解是指：物质放入水中后，变成肉眼看不见微粒，匀称地分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法

分别的一种现象。

2、布置课外作业，

学生课后讨论如何帮冬冬把盐找回来。

2023年冀教版六年级科学上册教案冀教版六年级下册科学全册教案篇二

1、知道生物是不断演化与进化的，了解进化的历程、规律和趋势，鄂教版六年级下册科学教案：（化石）。了解一些有代表性的化石和活化石，知道化石的一般成因。

2、能依据已有学问和阅历，应用观看、比拟、演绎推理等科学方法探究化石的相关问题。

3、通过学习，对与化石相关的问题产生兴趣。

相关的课件或图片（暴龙头骨化石、圆顶龙头骨化石图片；鸽子、鹰的图片）

第一课时

1、单元导入。本课时是《生物的演化》的第一课时。安排一个头脑风暴式的争论，调查学生关于生物的演化已有的学问和阅历。

⑴了解学生关于生物演化的认知根底。利用“人们是通过什么了解远

古时期的生物呢？生物是怎样进化的？进化的证据是什么？生物为什么会进化？“引导学生谈出自己关于进化、化石等学问的前概念。

⑵收集学生对生物的演化最感兴趣的问题，并把问题记录下来。

⑶指导学生选择适合自己探究问题的最正确方法。我们应当做学习的仆人，主动探究自己最感兴趣的问题。请大家思索应怎样找到解决这些问题的答案。

2、导入新课。了解生物的演化，必需讨论化石。关于化石你们知道些什么？有什么感兴趣的问题？提炼出“什么是化石？化石有什么作用？化石是怎么形成的？“等问题，用于绽开后面的教学。

3、解读“化石“概念极其作用。

⑴用“你见到过化石吗？化石看起来象什么？化石是什么？“等问题帮忙学生理解课本上的化石概念。

⑵探讨化石的作用。当今学生见多识广，适当引导，学生可以很多独特的见解。

化石是讨论生物演化时的重要依据，是推算地质年月的根底，化石能估算化石年月，重现当时的自然环境，有很重要的科学讨论价值。

很多造型美观的化石即是自然遗产，又是天成的艺术品，除了科学讨论之外，化石的审美价值、文化价值和社会价值也很大。

化石还有经济上和工业上的用途。化石常常用来帮助矿物和石油的勘探，微体生物的化石对于石油地质工作为指示化石特殊有用，化石还有多

种医用价值，龙骨、瑚珀、玉器等都有独特的医用价值。

4、了解化石的成因。课本的几幅图较好地反映了化石形成的一般缘由。教师可能需要答复的是，图片中原始森林的植物是什么。远古时期原始森林的植物也是不断演化的，早期消失的是菌藻植物、孢子植物，接着裸蕨植物、石松植物茂密，后来苏铁类、银杏类、松柏类等裸子植物进展壮大。课本中图片显示的为桫椤、水松等原始植物，其中化石为桫椤叶化石。由于化石的形成与沉积的泥沙层层掩盖有关，所以化石一般保存在沉积岩中。

5、通过熟悉有代表性的几种化石了解化石的种类、特点及其关于化石的其他信息。

⑴看一看课本3页分别是什么生物的化石。

关于这几种化石，你还知道一些什么？

⑵这几种化石与桫椤叶化石有什么不同？

（下面内容选择学习）

⑶利用网络查一查，化石有那些种类？这几种化石分别属于哪一类？他们分别由古代生物的遗体、遗迹还是遗物所形成？

桫椤叶化石属于实体化石，由植物遗体形成。

苔藓化石、三叶虫化石、尖齿特尔马叶化石属于模铸化石，由生物遗体在地层或围岩中留下的印模或复铸物。

琥珀昆虫化石属于特别的化石。