2019年北京航空航天大学经济学考博真题及答案解析

育明教育答案解析：
（1）经济达到稳定状态需要满足条件 sy(k*) dk*
于是有 s(k*) ( n)k* k* (
s
1
)1
n
为了达到最优消费的问题是
max(1 s) f (k*(s)) f (k*(s)) (n )k*(s) s
故达到最优消费时，上式对 k*求偏导等于零，有 MPK n ，
育明教育答案解析：
M L(i,Y ) P
M

P

M
P
M
p
M P
又
MP M
P

2 3
Y Y

0.1 i i

2 3
4.5%
ห้องสมุดไป่ตู้
0.1
0.06 0.05 0.05
1%
故M M

P p

M M
P
P
1% 1% 2%
名义货币增长 2%
二.solow 模型 y=k^a，折旧 d，人口增长率 n，求最优消费的储蓄率。
图2
如果 t 时期未预期的货币供给减小，则实际利率与名义利率的变化方向与上题中相反。
3、在商业循环中，私人消费相对变化率远远小于投资的相对变化率，说明原因。中国的实 际 数据是否符合以上描述？ 育明教育答案解析： 投资相对变化率大于消费相对变化率的原因是实际利率对投资的影响大于对消费的影响。根 据商品市场的供求平衡，我们有下列公式：总产出供给=总消费需求+总投资需求。假设生产 技术的一个正冲击造成商品市场总供给增加。由于生产技术正冲击是暂时的，故在实际利率 不变时，生产技术正冲击对消费需求的财富效应很小，小于总供给的增加量。如下图所示， 可知，为了使总供给与需求相等，实际利率一定会降低。
2019 年北京航空航天大学经济学考博真题及答案解析
2019 年 8 月 26 日 育明考博石老师总结
一、2019 年经济学考博真题及答案解析
一.实际货币需求的收入弹性 2/3,经济增长 4.5%,实际货币需求的利率弹性-0.1，利率从
0.05 增长到 0.06，问下期通胀 1%，名义货币供给增加多少？
maxW I
K0 I K0
MPKdK

(1
d)I
1 r
1 r
dW 1 MPK (K0 I ) 1 d 0
dI
1 r
1 r
MPK (K0 I ) r d
I MPK 1(r d ) K0
由于资本边际收益率 MPK 随资本量递减，故 I 随 r 递减，即投资是利率的负函数
即 (k*)1 n k* (

1
)1
n
因此，达到最优消费时的储蓄率应满足 (
s
1
)1 (

1
)1 s
n
n
育明考研考博官网：
达到最优消费时的储蓄率为 s
三.投资随利率上升下降，但实证没有发现投资由于利率的变化，用均衡方法证明这两个问 题。 育明教育答案解析： （1）可以证明，厂商投资时，投资是利率的负函数 以下，厂商决定投资量，以最大化他们收入流的现值，设企业与个人在第一期投资 I，在第 2 期将其卖出，折旧率为 r
二、2020 年经济学金融学考博参考书及复习技巧
根据对 2010-2019 年北大、清华、人大、中财、贸大、社科院、复旦、中山、武大等院 校经济学金融学考博真题的分析，基本上每个院校考察的相差不大，基本是高级宏观经济学、 高级微观经济学、高级计量经济学。
此外，金融学专业还会考察金融学、投资学、公司理财等内容，这方面的参考教材如下： 01.《西方经济学：考点热点·习题讲解·真题解析》，首都师范大学出版社，2019 年版； 02.《金融学（黄达版）：考研笔记·习题详解与历年真题解析》，首都师范大学出版社，2019
育明考研考博官网：
量增加，价格增加，t 期通货膨胀率上升。由名义利率=实际利率+通货膨胀率。可知，如果 实际利率下降的效应大于价格上升的效应，则名义利率降低。如果实际利率上升的效应小于 价格上升的效应，则名义利率下降。
P LM
LM’
P’
R
P
R’
IS
Y Y’
图1
Y Y’ Y
（2）在现实中，之所以没有观察到投资与实际利率的负相关关系，是由于实际观察到的数
据是均衡的结果，是由投资的需求和投资的供给共同决定的。在现实世界中，利率的变动有
时是由于储蓄曲线的变动，有时是由于投资曲线的变动。
当储蓄曲线变动时，观察到的利率呈现与投资的负相关关系，如左图。
当投资曲线变动时，观察到的利率呈现与投资的正相关关系，如右图。
在短期，当现期收入增加时，由于消费并不改变，所谓“平均消费倾向”减少。 在长期，收入的增加是持久收入的增加，故平均消费倾向趋于不变。
八、2008 年硕士研究生入学考试真题 1、竞争市场中单个企业生产函数 Y=AKaL1-a,A=BKr,Kr 是市场中总资本的外部性，Y/K 为常数， B、K、L 的增长率分别为 gb,gk,g1,求增长率之间的关系。 育明教育答案解析：
育明考研考博官网：
部分，或平均收入。消费者根据持久收入来决定消费，即 C Y P ，其中 0 1，
决定人们消费的并非我们观察到的当期收入，故短期数据中的平均消费倾向不是真实的平
均消费倾向。短期中我们观察到的所谓“平均消费倾向”是 C Y P YY
育明考研考博官网：
年版 03.《公司理财（罗斯版）：考研笔记·习题详解与历年真题解析》，首都师范大学出版社， 2019 年版
最近几年的真题，对热点考察的比较多，比如人民币汇率、货币制度、金融风险、普惠 金融等热点。
育明教育考研考博专业课一对一咨询：石老师 加 V 153-1122-0200 至于考博，我们建 议考生，一定要多选择几个院校，这几个院校最好是呈现层次性，比如：北大人大社科院、 中财贸大、首经贸，这三个就是一个不错的组合。
S1
r
r
S2
S
S3
I3 I2 I I1
S，I
S，I
由于以上两种情况都可能发生，故观察到的数据可能显示 r 与 I 无相关性，如下图
育明考研考博官网：
S3 r
S2 S1
I3 I2 I1 S，I
四.请给出下列定义：1，潜在产出；2，摩擦性失业；3，结构性失业；4，自然失业率；5， 菲力普曲线，并说明他们之间的关系。 育明教育答案解析： 1．潜在产出指经济中所有生产要素，特别是劳动力被充分利用时所能达到的产量水平 2．摩擦性失业指由于工人找一份工作需要时间而引起的失业，特点是时间较短 3．结构性失业指由于各种形式的劳动市场失调如就业技能不足等，导致长期存在的失业率 4．自然失业率指经济围绕其波动的平均失业率，也是经济在长期稳态中的波动率 5．菲力普曲线指短期内，经济与通货膨胀率之间存在的一种负相关关系 以上概念的相互关系：潜在产出为自然失业率=0 时的经济总产出；摩擦性失业与结构性失 业分别对应短期与长期的现象；自然失业率是由摩擦性失业和结构性失业同时影响的；当自 然失业率等于零时，有菲力普曲线可知，此时通货膨胀率应等于预期通货膨胀率。 五.用持久收入假说说明短期边际消费倾向和长期边际消费倾向的不同。
育明教育答案解析：
尽管消费占收入的比例在短期内以及在不同人均横向比较时随收入增加而减少，符合凯恩 斯提出的平均消费倾斜随收入增加而减少的假设，在长期这个比例却与收入变化无关，这 被称为库茨涅兹消费之谜。
弗里德曼的持久收入假说是这样解释库兹涅茨之谜的：
假设收入Y 分为持久收入Y P 和暂时收入Y T ；其中持久收入是人们预期持续到未来的那一
Y AK L1 BK K L1 BK L1
KK
K
ln( Y ) ln B ( 1) ln K (1 ) ln L K
Y / K 为常数，对上式两边取微分，得
g
g
g
B ( 1) K (1) L 0
B
K
L
ggg
在平衡增长路径上， B , K , L 是常数，增长率之间的关系是： BK L
gB ( 1)gK (1 )gL 0
2、用封闭经济下的 IS-LM 模型，论述在 t 时期未预期的货币供给变动会使实际利率和名 义利率如何变动（比较 t 期和 t-1 期的实际利率和名义利率），假设 t 时期以前和以后货 币供给都不发生变化，价格水平在 t 时期以后缓慢上升调整至长期均衡。 育明教育答案解析： 如图 1，t 时期未预期的货币供给增加使 LM 曲线右移，从而实际利率下降，总需求增加。由 于货币供给变动没有被预期到，故总供给曲线不变。如图 2，由于总需求增加，故 t 期总产
目前很多院校都开始采取申请考核制度了，建议考生一定要多发几篇文章，至少 2 篇国 家级文章。
三、2020 年考博英语真题预测
2020 年考研英语一真题
Section I Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on ANSWER SHEET 1. (10 points) People are, on the whole, poor at considering background information when making individual decisions. At first glance this might seem like a strength that 1 the ability to make judgments which are unbiased by 2 factors. But Dr. Uri Simonsohn speculated that an inability to consider the big 3 was leading decision-makers to be biased by the daily samples of information they were working with. 4 , he theorised that a judge 5 of appearing too soft 6 crime might be more likely to send someone to prison 7 he had already sentenced five or six other defendants only to forced community service on that day. To 8 this idea, he turned to the university-admissions process. In theory, the 9 of an applicant should not depend on the few others 10 randomly for interview during the same day, but Dr. Simonsohn suspected the truth was 11 . He studied the results of 9,323 MBA interviews 12 by 31 admissions officers. The interviewers had 13 applicants on a scale of one to five. This scale 14 numerous factors into consideration. The scores were 15 used in conjunction with an applicant’s score on the
育明考研考博官网：
Graduate Management Admission Test, or GMAT, a standardized exam which is 16 out of 800 points, to make a decision on whether to accept him or her. Dr. Simonsohn found if the score of the previous candidate in a daily series of interviewees was 0.75 points or more higher than that of the one 17 that, then the score for the next applicant would 18 by an average of 0.075 points. This might sound small, but to 19 the effects of such a decrease a candidate could need 30 more GMAT points than would otherwise have been 20 . 1. [A]grants [B]submits [C]transmits [D]delivers 2. [A]minor [B]objective [C]crucial [D] external 3. [A]issue [B]vision [C]picture [D]external 4. [A] For example [B] On average [C]In principle [D]Above all 5. [A]fond [B]fearful [C]capable [D] thoughtless 6. [A] in [B] on [C]to [D] for 7. [A] if [B] until [C] though [D] unless 8. [A] promote [B] emphasize [C]share [D]test 9. [A] decision [B] quality [C] status [D] success 10. [A] chosen [B] studied [C] found [D] identified 11. [A] exceptional [B] defensible [C] replaceable [D] otherwise 12. [A] inspired [B] expressed [C] conducted [D] secured 13. [A] assigned [B] rated [C] matched [D] arranged 14. [A] put [B] got [C] gave [D] took 15. [A] instead [B] then [C] ever [D] rather 16. [A] selected [B] passed [C] marked [D] introduced 17. [A] before [B] after [C] above [D] below 18. [A] jump [B] float [C] drop [D] fluctuate 19. [A] achieve [B] undo [C] maintain [D] disregard 20. [A] promising [B] possible [C] necessary [D] helpful Section II Reading Comprehension Part A