2023届上海市静安区初三二模语文试卷(含答案)

2023届上海市静安区初三二模语文试卷（含答案）（考试时间：100分钟；总分：150 分）
考生注意：
1.本试卷共 21 题。

2.请将所有答案做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、古诗文（35分）
（一）默写与运用（13分）
1.高峰入云，。

（《答谢中书书》）
2. ，铁马冰河入梦来。

（《十一月四日风雨大作》）
3.非独贤者有是心也，人皆有之，。

（《鱼我所欲也》）
4.初春，你和家人去杭州西湖踏青。

听到耳边清脆婉转的鸟鸣声，你抬头望去，情不自禁引用了《钱塘湖春行》中“，”这两句诗来形容眼前的景象。

（二）阅读下面的古诗文，完成第5—10 题（22分）
【甲】登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【乙】出师表（节选）
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【丙】九龄风度
（唐）明皇以李林甫为相，后因召张九龄问可否。

九龄曰：“宰相之职，四海具瞻①。

若任人不当，则国受其殃。

林甫为相，臣恐他日之后，祸及宗社。

”帝意不悦。

一日，帝曲宴②近臣于禁范中。

帝指示于九龄、林甫曰：“庭前盆池中所养鱼数头，鲜活可爱。

”林甫曰：“赖陛下恩波③所养。

”九龄曰：“盆池之鱼，犹陛下任人，但能装景致助儿女之戏尔。

”帝甚不悦。

时人皆美九龄之忠直。

（选自《开元天宝遗事》，有删改）
[注释]①具瞻：为众人所仰望。

②曲宴：私宴，多指宫中之宴。

③恩波：帝王的恩泽。

5.【甲】诗作者陈子昂是代诗人。

【乙】文作者是（姓名），刘禹锡曾在《陋室铭》中以“”赞美他德才兼备，因而陋室不陋。

（3分）
6.用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）
是以先帝简拔以遗陛下。

7.解释下列加点词。

（4分）
（1）若任人不当（）
（2）请根据前文推断加点词的解释：祸及宗社（）
8.以下对【丙】文理解正确的一项是（）。

（3分）
A.明皇询问张九龄的意见是因为拿不定主意。

B.曲宴上李林甫的表现证明他没有治国才能。

C.张九龄当面否定李林甫体现了他的刚直坦率。

D.曲宴上张九龄借“盆池之鱼”发挥，说话委婉。

9.以下对三篇诗文理解正确的一项是（）。

（3分）
A.【甲】诗【乙】文的作者都是怀才不遇之人。

B.【乙】【丙】两文都展现了人臣忠直的形象。

C.【甲】诗【丙】文都传递出人物悲愤的心情。

D.三篇诗文的作者或主人公都没有遇到明君。

10.三篇诗文都表达了对于明君的期待，希望君王能够，但运用的方式各自不同：【甲】诗借燕昭王的典故怀□伤□；【乙】文以恳切的言辞提出对后主的建议，指出这样做才能达成的大业；【丙】文中张九龄面对明皇的做法先是□□，再是□□，毫不妥协。

（6分）
二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成第11—13题（15分）
“三兔共耳”（有删改）
①今年适逢农历癸卯，生肖为兔，视野中萌态可掬的兔子造型层出不穷。

由此使人想起存世千年的敦煌莫高窟壁画中的“三兔共耳”图。

该图绘制了共用三耳，循环追逐的三只兔子。

这或许是世界上最与众不同的兔子造型。

这一图案广泛分布于古丝绸之路沿线的亚欧大陆各地，目前已知该图案年代最早的实例见于莫高窟。

②莫高窟发现有20个洞窟共22处绘制了这一图案。

其中，隋代洞窟占比最多，共9幅。

总体来看，隋代初期此类图案尚显生涩，而至隋代中晚期则极尽繁华，第407窟“三兔共耳”藻井图案被认为是该纹样的杰出代表，也是大众最为熟知的一幅。

从时代分布情况来看，壁画中“三兔共耳”发端于隋初，流行于初唐和中晚唐时期，最终消亡于五代。

③“三兔共耳”的图案主体构成呈圆形，三只兔子以等边三角形均匀分布其中。

两两共用一耳，呈顺时针或逆时针方向旋转奔跑，相互追逐，首尾相接，动感十足，造型优美。

早期图案中的兔子，以白色居多，唐代逐渐出现了黑色、灰褐等色。

④“三”在中国传统文化中，有着特殊寓意。

《道德经》讲，“一生二，二生三，三生万物”，三只兔子有往复循环，繁衍生息的涵义。

同时，古人眼中，“兔”的内涵也很丰富。

兔子自古便是多子多福的象征。

古人认为月是“阴水”，还是白兔的化身，所以，藻井图案中兔子的形象，也有“月神”与“阴水”的意涵，是“以水克火”的延展。

另外，兔子还是吉祥的象征。

经过战争的动荡，隋初人口相对退减，多子多福，生生不息成为普通民众朴素的期盼。

藻井是莫高窟洞窟中最为核心的位置，将“三兔共耳”图案绘制在最中央的藻井中，正是寄托了这一美好愿望。

⑤研究发现，“三兔共耳”图案与中国传统纹样十分接近，例如出现在中国新石器时代的彩陶和玉器上的类似装饰图案，在春秋战国时期的铜敦盖、漆器上出现的三兽纹等，最为突出的是汉代瓦当上的三雁纹，以及画像石上的三鱼共首纹等。

其创作手法是中国传统的“共生”，即将两个或者两个以上相同造型元素的相同部分叠加重合在一起，在构成新图形的同时，不破坏单体结构的完整性。

中国历代纹样作品中，有大量的共生图案，内涵也多与生命繁衍、祈福相关。

⑥该图案究竟源于何处？缘何在东西方都有它的身影？目
前尚无定论，但有一点可以确定，世界很多民族都有月亮当中有一只兔子的传说，“三兔共耳”出现在伊斯兰图章模印玻璃、阿富汗的金属盘、伊朗的托盘、科威特的瓷砖画、德国教堂的钟表、英国教堂的玻璃窗上，成为当地文化与民众日常生活中的图饰，沿用至今。

11.（1）请在括号内填写恰当的关联词语。

（1分）
（）今年适逢农历癸卯，生肖为兔，（）视野中萌态可掬的兔子造型层出不穷。

(2)请分析第①段首句的作用。

（3分）
12.文章第③—⑤段依次说明了、“三兔共耳”在中国传统文化中的寓意、。

其中，文章列出的寓意包括□□□□、□□□□、□□□□和吉祥等。

（6分）
13.文章第⑥段段首提出“该图案究竟源于何处……目前尚无定论”，它与第①②段中画波浪线的句子是否矛盾？为什么？（5分）
（二）阅读下文，完成第14—18题（20分）
在心里点灯的人（有删改）
张颂文
①六岁那年的夏天。

②小孩子都像猫，喜欢找一个盒子把自己装起来。

我钻进一个放棉被用的大木头箱子，把自己裹在软软的被子里，关上箱子，狭小的空间成为完全属于我的童话秘境。

我在里面演绎无穷的想象力，幻想自己是一个勇闯魔兽世界的英勇男孩。

啪嗒一声，箱子的搭扣扣上了，我立刻从假想英雄沦为困兽。

种奇秘境因为没有了光而变成恐怖黑暗的监狱，我发疯似地用脚踹用手推，眼前还是一片黑暗。

不知不觉，箱子缝隙里透过来的光线也全都暗下来，天黑了。

妈妈总也不来，我哭到呼吸困难。

昏睡中，眼皮突然感受到强烈的光，妈妈打开箱子把我抱了出来：“走，我们去看老奶奶。

”③妈妈是小镇上有名的“冯医生”。

她喜欢回访病人，经常会带着我走很远的路去病人家里，有时还要走夜路。

④妈妈牵着我的手，沿着一条水渠慢慢走。

水是从山上引下来的，冰凉，清澈，甘甜，一种名叫花手绢的小鱼在水里游啊游的，五颜六色的尾巴摇摇摆摆，煞是好看。

⑤水缓缓地流，我们慢慢地走。

⑥那天去的是一个老太太家里。

她住在一个旧旧的阴暗小平房里，小院只用一个竹篱笆围着。

门都不用敲，一推就开。

老太太躺在床上，很努力地想爬起来。

妈妈坐在床边握着她的手说：“阿妈你怎么样？身体什么感觉？”“没力气，浑身没力。

”“但是你脸色好多了。

”⑦小屋里点着一盏很暗的煤油灯，我几乎看不清老太太的脸。

老太太咧开缺牙的嘴笑了：“真的吗？”“对啊！你现在只是缺一种维生素。

有了它就会很快好起来！”老太太不笑了：“没有钱买药。

”妈妈拍拍她的手背说：“不用买！只要你每天晒半小时太阳，你身体里就有这种维生素了，你的病就好了！”“真的□”“真的□”⑧过一个星期，我跟我妈又去看她。

⑨远远地看见老太太坐在门口的藤椅上，睡着了。

妈妈轻轻拍了拍她的手，叫“阿妈”。

老太太睁开眼睛开心地说：“哎，冯医生，我现在感觉好多了，晒太阳这个方法太好了，晒完以后我真的不疼了。

”妈妈说：“你要坚持晒太阳啊，只要你每天晒，很快就会好了。

”⑩回去的路上，我觉得妈妈不开心。

“妈妈，那个奶奶的病是不是好了？”“她还有一个月。

”妈妈说她得的是绝症。

我说：“你不是说晒太阳能好吗？”“没有多大帮助，只是让她觉得有一些希望。

一个人最怕没有盼头，你只要给她希望，就好。

”⑪那个慈祥的老奶奶总是给我吃特别好吃的樱桃，我很喜欢她。

我哭了很久，一路走一路掉眼泪。

⑫不过是半个月，老太太还没撑到我妈说的一个月，就去世了。

我相信，她走的时候，心里安详而有希望。

⑬一个15岁的男孩割麦子的时候割断了拇指。

这个爱美的少年很沮丧，每次去妈妈的诊所换药都疼得哇哇叫。

拆开纱布的断指露着骨头，用药水一遍遍冲洗，我在旁边看得心里害怕。

少年叫疼：“冯医生，疼得受不了！一定要帮我治好手指啊，不然我长大了娶不到老婆！”“别怕，越疼越好，因为
长肉的时候最疼，那说明你的手指正在长回来呢。

”男孩突然就笑了：“真的吗？那就疼一点好了！我盼着它早点长回来呢！”⑭后来男孩常常很开心地向我妈妈汇报：“冯医生，昨天又很疼了，我的手指正在往外拱呢！”“是呀，它会长回来的！”⑮半年后又见到这个男孩。

他的伤口早已愈合，但还是少半截拇指。

他举着拇指给我妈看：“冯医生，没有长出来。

”“傻孩子，你要多动你另外四个手指，多用它们做事，你的大拇指才能长出来。

你天天盯着它，它被你吓坏了，当然不长了。

”男孩又高高兴兴地走了。

⑯我问妈妈，真的能长回来吗？妈妈说：“不能。

如果他不早点锻炼没有大拇指的手，他将来干活会很吃力，那时候他会因为缺了拇指总是不开心。

可是尽早锻炼的话，等他明白拇指不可能长回来的时候，他手的功能已经恢复好了，就不会那么不开心了。

人啊，不能总想着没有了的，而要想想自己有什么。

”⑰小时候妈妈给我讲过很多事情，当时并不都懂。

长大的岁月里，每当我有困惑。

就在心里回放妈妈说过的一切。

⑱越长大越觉得，所有的问题，在妈妈的声音和故事里部有答案。

14.阅读前后文，第⑥段中“妈妈坐在床边握着她的手”是要，第⑦段中“妈妈拍拍她的手背”是为了。

（3分）
15.根据文章内容，在第⑦段两处方框内依次填写恰当的标点符号。

（2分）第一处□；第二处□
16.请为第⑧段画线处选择更恰当的一项，并联系前后文说明理由。

（5分）A.那是一个黄昏，夕阳正在落下。

B.那是一个傍晚，夜幕正在降临。

选择：理由：
17.根据文章内容，完成对事件的概括。

（4分）（1）面对身患绝症，浑身无力、疼痛的老太太，（2），妈妈告诉他疼痛是断指正在生长。

，。

18.请分析标题“在心里点灯的人”在文中的作用。

（6分）
三、综合运用（20分）
近期，你所在的A中学正在开展“走近鲁迅”系列活动，你和9位同学组成的活动小组积极投身其中。

请你完成下列任务。

19.任务一：为了更好地了解鲁迅先生，你们小组打算在5月1日集体去鲁迅纪念馆参观，由你负责电话预约。

为保证参观体验，大家决定一开馆就入场，最好还能约到馆内的讲解。

（6分）
工作人员：你好。

你：
工作人员：好的，参观和讲解都已经为你们登记好了。

你：谢谢您。

20.任务二：参观结束后，组员们受到启发，准备根据《朝花夕拾》中的内容来布置一个微展览，呈现鲁迅先生不同阶段的生活片段。

（1）请为“童年情景”这一部分选择适合的篇目素材：（）（）。

（4分）A.《藤野先生》 B.《阿长与<山海经>》
C.《五猖会》
D.《范爱农》
（2）组员们为这次微展览准备了一本留言册，让观众写下感受。

每位组员预先在上面写了两句话。

以下是你所写的句子，请补充完整。

（4分）
半生回望，；他乡静思，写成故事一编。

（3）展览采取图文并茂的形式，要为每篇作品配一幅插画。

你负责为《阿长与<山海经>》设计插画。

请概述插画表现的内容，并说明选择这一内容的原因。

（80字左右，6分）
四、写作（60分）
21.题目：再次遇见
要求：（1）写一篇600 字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

参考答案
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用（13分，前三句各3分，第四句4分）
1.清流见底
2.夜阑卧听风吹雨
3.贤者能勿丧耳
4.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
（二）阅读下面的古诗文，完成第5—10题（22分）
5.唐诸葛亮南阳诸葛庐（3分）
6.因此先帝选拔他们来留给/辅佐陛下（3分）
7.（1）委任/任用（2）国家（4分）
8.C（3分）
9.B（3分）
10.亲/用/重贤臣（2分）古今（1分）兴复汉室（1分）反对（1分）批评（1分）
二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成第11—13 题（15分）
11.（1）因为所以（1分）（2）这句话由农历兔年多萌兔造型这一生活话题切入，能引起读者阅读兴趣/能让读者产生亲切感，引出说明对象“三兔共耳”图案。

（3分）
12.“三兔共耳”的图案（1分）“三兔共耳”图案与中国传统纹样的相似性（2分）生生不息/往复循环/繁衍生息（1分）多子多福（1分）以水克火（1分）
13.不矛盾（1分）。

第①段画线句中的“目前已知”是对“该图案年代最早的实例见于莫高窟”的限定，表明这一判断是迄今为止的认知，并不排除今后有新发现的可能。

第②段画线句中的“壁画中”表明“发端于隋初”仅指的是莫高窟壁画中的“三兔共耳”图案。

（3分）而文中提到“这一图案广泛分布于古丝绸之路沿线的亚欧大陆各地”/这一图案出现在世界各地多种文化与生活场景中。

（1分）因此，“三兔共耳”图案的起源目前确实没有定论。

（二）阅读下文，完成第14—18题（20分）
14.传递关心/温暖（给无力爬起的老太太）抚慰无钱买药的老太太（3分）
15.？！（2分）
16.参考示例1：（5分）A。

这句话描写了黄昏日落的画面，运用环境描写，渲染出略带伤感的氛围。

“夕阳”与前后文妈妈和老太太关于每天多晒半小时太阳的对话相应。

“太阳”“黄昏”“落下”暗示了后文老太太不久于人世的真相。

选B不及选A的表达效果好。

参考示例2：（3分）B。

这句话描写了暮色四合的画面，运用环境描写，渲染出略带清冷的氛围。

“夜幕正在降临”暗示了后文老太太不久于人世的真相。

选A不及选B的表达效果好。

17.（1）妈妈告诉她只要每天多晒半小时太阳就会好起来（2）面对断了半截拇指、疼痛剧烈的少年；面对焦虑断指始终没长出来的少年，妈妈告诉他多用另四个手指，大拇指才能长出来。

（4分，一句1分）
18.标题运用比喻的修辞，生动地表现了妈妈的形象特点，她是一个为人指明方向的人。

作为医生，她带给老太太生的希望，引导断指少年关注自己拥有的东西。

作为母亲，她通过言传身教让“我”明白敬业与仁爱，解答“我”人生的困惑。

表达了“我”对妈妈的感激和敬重。

（6分）
三、综合运用（20分）
19.参考示例：您好。

（1分）我是A中学的学生，（1分）想预约 5月1日9 点场的参观（2分），我们有10个人。

（1分）还想问问，能否预约馆内的讲解？（1分）
20.（1）B C（4分）（2）参考示例：拾取朝花几朵（4分）（3）评分标准：内容概括2分，原因说明3分，语言通顺1分。

参考示例：我设计的画面是阿长把特地买来的《山海经》递给“我”，而“我”又惊又喜的一幕。

这是“我”记忆深刻的往事，只有阿长会把“我”的愿望一直记在心里，带给“我”淳朴温热的爱。