2019-2020年高一下学期语文课时作业26 含答案

重庆市永川北山中学高xx级高一下期课时作业26（含答案）

班级：姓名：

一、选择题

1．下列各项加点字读音有两处错误的一项是（）

A．漂．白（piǎo）脂肪．（fāng）炮．制（páo）垂涎．欲滴（yán）为虎．作伥（wèi）

B．给．予（jǐ）哈．达（hǎ）落．枕（luò）连篇累．牍（lěi）潸．然泪下（shān）

C．羞赧．（nǎn）根茎．（jīng）采撷．（xié）徇．私舞弊（xùn）奄．奄一息（yǎn）

D．抨．击（pēng）棱．角（léng）砧．板（zhēn）飞来横．祸（hèng）处．之泰然（chǔ）2．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）

①全面建设小康社会，要求我们的干部一定要当好人民的“公仆”，否则就是对这一称

号的。

②这种产自雪山的植物，具有肠胃功能的作用，很有经济价值。

③近年电讯事业发展迅速，大城市、中小城市，偏僻的农村，居民普遍安

装了电话。

A．诬蔑调理以至B．诬蔑调节乃至

C．污蔑调节乃至D．污蔑调理以至

3．下列各句中加点熟语的使用，恰当的一项是（）

A．上了高中，英语课上老师只说英语，这让一些英语基础差的学生简直不知所云

．．．．。

B．对您的好意，我只能敬谢不敏

．．．．，因为我有自知之明，我做一些具体的工作尚可，经理一职实难胜任。

C．从开市到收市，他的目光就一直盯着这走势不瘟不火

．．．．的股票，一遍遍推算自己的判断究竟有多少分把握。

D．分析人士认为，持续恶化的伊拉克安全局势和驻军的高昂成本逼走了许多铁杆盟友，

驻伊联军阵营已经开始墙倒众人推

．．．．．。

4．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．今年夏天，那个正处于20多岁的青年科技骨干在工作时被一场突如其来的大火夺去了生命，令人扼腕叹息。

B．一部全国性的《职业病防治法》将提交全国人大审议，有望使劳动者保护自身健康提供更强有力的武器。

C．通过学习相关资料和听专家的报告，家长们都认识到不适当地管教孩子对孩子的健康成长是不利的。

D．研究表明，虽然电动牙刷比普通牙刷能多清除38%的芽菌斑，但如果电动牙刷质量不过关，非但起不了保健作用，还会对口腔造成伤害。

二、诗歌鉴赏

5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

自苏台至望亭释，人家尽空，春物增思，怅然有作，因寄从弟纾

2019-2020年高一下学期语文课时作业26 含答案

（1）清代赵臣瑗评此诗云：“此舟行纪事之作，通篇只得‘不见人’三字。”请具体说明“不见人”表现在哪些方面。

答：

（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗作简要分析。

答：

三、语言表达

6．提取下列材料中的要点，整合成一个单句，为“恶意软件”下定义。

①恶意软件是一种侵害用户合法权益的软件。

②恶意软件是在未明确提示用户的情况下强行安装的。

③恶意软件的安装未经用户许可，属于一种强行安装。

④恶意软件是在用户计算机或其他终端上安装运行的。

恶意软件是

7．根据情景把下面的词语连成一段话，语序可调整。要求语言通顺，运用修辞手法。

（1）用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。（不少于35字）

（2）用“风、雨、树”表达自己遭受挫折、受到批评时的心境。（不少于35字）

参考答案：

1．A（A脂肪．fáng，垂涎．欲滴xián，B落枕lào，C项D项全对）

2．B（诬蔑，捏造事实败坏别人的名誉；污蔑，玷污。调理，调养护理；调节，从数量或程度上调整控制，使符合要求。乃至，用在并列成分的末一项之前，表示这一项更为突出；

“以至”有两个意思，一个是“一直到”，一个是用在后一分句之首以强调前一分句的作用。）3．B（B“敬谢不敏”，表示推辞做某件事的客气话。不敏，没有才能，A“不知所云”，不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，贬义词。C“不瘟不火”，不过分也不欠缺，形容事情做得恰到好处，不能用于形容股票。D“墙倒众人推”，比喻形势危急时众人随之加以陷害，此处应用分崩离析。）

4．D（A成分赘余，“正处于”多余，应删去。B搭配不当，“使……提供”不能搭配，应是“为……

提供”。C表意不明，“不适当”可以有两种理解，一是管教不得法，二是缺少必要的管教。）5．（1）“不见人”三字贯患于本诗的前三联写景之中：水路全被菰蒋、白苹覆盖少有舟行，东吴的百姓都去打仗了，野外的棠花孤独的开，无人欣赏，江燕归来屋中无人。客人经过不见有人送迎，田野荒芜不见有人耕种。（每句1分，共3分）

（2）作者通过对眼前满目惨淡之景的描写（1分），表达了对战争带给老百姓的深重灾难的忧虑之情。（“惨淡之情”1分，战争给百姓灾难1分，作者忧虑关切1分。共3分）

6．恶意软件是在未明确提示用户许可的情况下，在用户计算机或其他终端上装运行，侵害用户合法权益的软件。

7．这属于情景片断扩展，要注意题干要求中的限制：两种情景场合，描写的主体“风”“雨”“树”

必须具备，字数，正确运用修辞手法，衬托的表现手法。答案示例：

（1）风儿轻拂过我的脸庞，小树也随风摇曳，好像在向我招手。空中细雨蒙蒙，如梦似幻，送给我诗意般的好心情。

（2）风怒吼着，仿佛在大声嘲笑我，大树也对我不停地摇头叹息，雨水从天直泻而下，把我淋了个透心凉，这一切浇灭了我的激情。

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