初中八年级语文教案-古诗苑漫步-省赛一等奖

《古诗苑漫步》公开课教学设计

【活动目标】

1．知识与技能目标：通过这次活动，让学生学习积累、品味、吟唱和运用古诗词，引导他们进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌。

2．过程与方法：自主合作探究。通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗和牛刀小试用古诗等活动，让学生学习欣赏、吟诵和演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法。

3．情感态度与价值观：通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生学习古诗词的兴趣，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。

【活动过程】

一、导入新课

我国是一个诗歌的国度。诗的历史如涓涓河流，源远流长；诗作名家如点点繁星，璀璨耀眼；诗词佳作如同朵朵鲜花，竞相开放。今天，就让我们一起漫步古诗苑，共同沉醉于诗的世界！

（出示学习目标）

其实，诗歌早已融入我们的生活，可以说“生活无处不诗歌。”春天，我们会吟诵：春眠不觉晓，处处闻啼鸟；夏天，我们会吟诵：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；秋天，我们会吟诵：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄；冬天，我们会吟诵：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（让学生热热身，也是对古诗的一次巩固与积累。）

二、教学新课

下面，让我们进入本次活动课的第一个环节。

1．色彩。自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才如此美丽。现在，我们就来填一填古诗词中的颜色吧。

明确：①（白）毛浮（绿）水，（红）掌拨清波。②等闲识得东风面，万紫千（红）总是春。③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。④渭城朝雨浥轻尘，客舍（青青）柳色新。⑤一年好景君须记，正是橙（黄）橘（绿）时。⑥（碧）云天，（黄）叶地，秋色连波，波上寒烟（翠）。

2．植物。下面诗句中含有植物的名称，我们来填一填古诗中的植物名。

明确：①人闲桂花落，夜静春山空。

②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

③明月（松）间照，清泉石上流。

④竹喧归浣女，（莲）动下渔舟。

⑤（梨）花院落溶溶月，（柳）絮池塘淡淡风。

⑥采（菊）东篱下，悠然见南山。

3．动物。很多同学家里一定养过小动物吧，小动物多么可爱，在古人的诗句中那些动物更是活灵活现。我们来看一看这些诗句中写的是哪些动物

明确：①故人具（鸡）黍，邀我至田家。

②霜落（熊）升树，林空（鹿）饮溪。

③蝉）噪林逾静，（鸟）鸣山更幽。

④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

⑤几处早（莺）争暖树，谁家新（燕）啄春泥。

⑥小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

通过刚才的学习，我们发现浩如烟海的古诗是可以被编排和整理，以及分门别类地赏析的。

为画配诗

1（唐）王昌龄《出塞》

2（唐）杜牧《清明》

3（魏晋）陶渊明《饮酒》（其五）

4（唐）柳宗元《江雪》

5（宋）杨万里《晓出净慈寺送林子方》

6（宋）杨万里《小池》

7（唐）孟郊《游子吟》

诗词最突出的特点除了追求意境的图画美之外，还特别注重节奏和韵律，具有音乐的美感。《礼记·乐记》：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。三者本于心，然后乐器从之。”可以看出在早期，诗、歌与乐、舞其实是合为一体的。

目标导学三：声情并茂诵古诗

1.学生朗诵

2欣赏歌曲《月满西楼》片段

3跟唱古诗《水调歌头》片段

前面我们提到，在早期，诗、歌与乐、舞本是合为一体的。而诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，到后来诗、歌、乐、舞各自发展，才独立成体。下面，请欣赏一首现代流行歌曲，谈谈你由这首歌的歌词想到了什么。

目标导学四：牛刀小试用古诗

欣赏歌曲《烟花三月》：

烟花三月

牵住你的手，相别在黄鹤楼

波涛万里长江水送你下扬州

二十四桥明月夜，牵挂在扬州

扬州城有没有我这样的好朋友

扬州城有没有人为你分担忧和愁

扬州城有没有我这样的知心人

扬州城有没有人和你风雨同舟

烟花三月是折不断的柳

梦里江南是喝不完的酒

等到那孤帆远影碧空尽

才知道思念总比那西湖瘦

该歌词化用的古诗词句：

1《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

唐·李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

2《寄扬州韩绰判官》

唐·杜牧

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫

3杨柳：《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。《诗经·小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。”

小结：流行歌曲歌词化用古诗词，使歌曲更有意境，增添了浓厚的情韵。

三、活动小结

古诗，就可以感受民族文化的灿烂。漫步古诗苑，我们心旷神怡、流连忘返，让我们步入古诗的王国，让我们品味古诗的芬芳，让我们沉浸在古诗的海洋，汲取古诗的营养，健康茁壮地成长。

四、布置作业（任选一题）

（一）动手尝试写古诗。（可根据绘画或照片）

参考题材：1游记篇（游玩过的景点）2自然篇（风、花、雪、月等）3情感篇（亲情、友情、送别）

（二）尝试为你喜欢的诗歌写一篇赏析文字或为你喜欢的流行歌曲重新创作一首歌词。

五、板书设计

分门别类辑古诗

古诗苑漫步别出心裁品古诗

声情并茂诵古诗

牛刀小试用古诗

附：教学反思