[名校联盟]四川省汉源县第一中学2011-2012学年高二上学期期中考试语文试题

汉源一中高2010级2011——2012学年（上）半期测试试题卷
I 卷
一、选择题（答案填涂在机读卡上30分）
（一）基础知识（12分）
1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（3分）
A．血渍．（zì）讹．（é）传穿凿．（zuó）忖度
．．（cǔn duó）
B．封诰．（gào）内帷（wěi）自恃．（shì）惶悚
．．（huáng sǒng）
C．模．（mú）样轻薄．（bó）戕．（qiāng）害盥漱
．．（guàn shù）
D．孽．（niè）障勒．（lēi）死诨．（hùn）名纨绔
．．（wán kuà）2、下列词语书写无误的一项是() （3分）
A．娥眉钩连抚赝咨嗟
B．蘖根缭绕憔悴谪居
C．苍海惘然报晓锦瑟
D．茫然恬然杜鹃嘲哳
3、下列填入横线上的词语，正确的一项是（）（3分）
（1）姊妹们虽拙，大家一处伴着，亦可以解些烦闷。

或有之处，只管说得，不要外道才是。

（2）我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却了。

（3）这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么强健，战斗的武器那么好，
于没有别的任何的故事。

A、委屈疑虑以致
B、委曲疑虑以至
C、委屈疑惑以至
D、委曲疑惑以致
4、下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。

B．王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。

C．几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。

D．现代科学技术发展日新月异，研究领域不断拓展；科学无禁区，不过并非没有科学伦理的规范。

（二）社科文阅读（9分，每小题3分）
“慢生活”流行
谭敦民
近期以来，英年早逝者较多，哈尔滨市第一医院连续发现11名猝死者，都是患心脑血管病，年龄趋向低龄化，最年轻的仅37岁，甚为可惜。

中年人是社会脊梁，肩挑事业、家庭两副重担，强烈的责任心和使命感，促使他们废寝忘食、疲于奔命，日积月累，变成陈疴，加之忽略，极易突变。

上世纪80年代末期，意大利人首先提出“慢生活”方式，他们希望放慢生活节奏，“慢餐饮”“慢旅游”“慢运动”等等。

这里的慢，并不是速度上的绝对慢，而是一种意境，一种回归自然、轻松和谐的意境。

专家认为，“慢生活”是一种积极的生活方式，是一种健康的心理状态，是一种富得充实、穷得快乐的生活状态，做到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”。

这种生活方式提出以后，立即风靡欧洲发达国家。

如今，法国人大多不知道什么是“过劳死”，即使知道了，也嗤之以鼻。

对法国人来说，生活的目的并非为了囤积钱，而是工作和享受生活两不误。

他们慢而有序，慢中有乐。

他们可以很勤奋地工作，业余时间可以很消闲地去享乐。

调查显示，我国有近半数的人口处于疾病的危险之中。

除此之外，还有若干处于亚健康状态人群。

这些处于亚健康状态之中的人群，几乎都是终日奔波劳碌者。

许多人是“前40年拼命挣钱，后40年花钱买命”。

严酷的现实，促使人们反省生命的价值。

终日劳碌，却无时间去欣赏人生的美好，无法享受春阳暖洋洋的舒适，无法体会休闲优游的美好时光，不能不说是人生的一大缺憾。

放弃忙忙碌碌的生活，转而过一种相对较慢的生活方式，对身心而言，生活质量而言，对生命而言，也许比事业成功、加级晋爵更有意义。

“慢生活”是事业成功、身体健康的关键，“慢生活”有时是一种生活态度和生活方式，是一种安排好生活和工作的能力，也是一种对有限生命资源的保护和储备。

慢生活不是支持懒惰，放慢生活节奏也不是拖延时间，而是让人们在工作和生活之间找到平衡。

工作要做，但闲暇不能放弃。

慢生活提醒人们不要透支健康去拼人生，强调节奏，有劳有逸，一张一弛，做事计划性强一些，清理不必要的应酬，提高生活效率。

放慢生活节奏，也许会损失金钱，却丰富了生命。

太过实际、看重金钱的人，永远只会被生活所累，却看不到生活中精彩动人的细节。

5．下列各项中，对“慢生活”理解正确的一项是（）
A．“慢生活”，就是放慢生活节奏，保持生活速度上的绝对慢。

B．“慢生活”是一种意境，一种积极的生活方式，一种健康的心理状态。

C．“慢生活”是让人们有时间享受生活，让人们从亚健康状态中彻底摆脱出来。

D．“慢生活”就是要降低生活效率，强调生活节奏，做事有计划性，清理不必要的应酬。

6．下列各项中，对“慢生活”在国人中流行的原因解释不正确的一项是（）
A．“快生活”让不少本是社会脊梁、家庭支柱的中年人积劳成疾，甚至猝死。

B．法国人认为生活的目的并非为了囤积钱，他们在工作和生活中慢而有序、慢中有乐。

C．较慢的生活方式，能让人有时间去欣赏人生的美好，提高生活质量。

D．放慢生活节奏，会丰富生命的内容，不会被生活所累，看到生活中精彩动人的细节。

7．下列各项中，对文章理解正确的一项是（）
A．“慢生活”方式是意大利人在上世纪80年代末期首先实践的。

B．调查证明，快节奏的生活，使我国有近半数的人口处于疾病的危险之中。

C．享受舒适的生活，欣赏人生的美好，本身也应该是人生价值的体现。

D．“慢生活”是一种能力，放慢生活节奏，就能够使身体健康，取得事业的成功。

（三）阅读下面一段文言文，完成文后8──10题（每题3分,共9分）智伯率韩、魏二国伐赵。

围晋阳，决晋水而灌之。

城下缘木而处，县釜而炊。

襄子谓张孟谈曰：“城中力已尽，粮食匮乏，大夫病，为之奈何？”张孟谈曰：“亡不能存，危不能安，无为贵智士。

臣请试潜行，见韩、魏之君而约之。

”乃见韩、魏之君，说之曰：“臣闻之，唇亡而齿寒。

今智伯率二君而伐赵，赵将亡矣。

赵亡则君为之次矣。

及今而不图之，祸将及二君！”二君曰：“智伯之为人也，粗中而少亲，我谋而泄，事必败，为之奈何？”张孟谈曰：“言出君之口，入臣之耳，人孰知之者乎？且同情相成，同利相死。

君其图之。

”二君乃与张孟谈阴谋，与之期。

张孟谈乃报襄子。

至其日之夜，赵氏杀其守堤之吏，决水灌智伯。

智伯军救水而乱。

韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯军，杀其身而三分其国。

襄子乃赏有功者，而高赫为赏首。

群臣请曰：“晋阳之存，张孟谈之功也。

而赫为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之围也，寡人国家危，社稷殆。

群臣无不有骄侮之心者，唯赫不失君臣之礼，吾是以先之。

”由此观之，义者，人之大本也，虽有战胜存亡之功，不如行义之隆。

故君子曰：“美言可以市尊，美行可以加人。

”
节选自《淮南子·人间训》
8、对下列各句加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．城下缘．木而处缘：爬上 B．无为贵．智士贵：高贵
C．不如行义之隆．隆：高尚 D．美行可以加．人加：超过
9、下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）
A．襄子乃赏有功者，而．高赫为赏首 B．乃．见韩、魏之君。

涂有饿莩而．不知发乃．不知有汉，无论魏晋。

C．吾是以．先之 D．智伯之．为人也，粗中而少亲輮以．为轮冰，水为之．。

10、下列对原文的解说和分析，不正确的一项是（）
A．智伯率韩、魏围困晋阳，赵形势危急，赵襄子找张孟谈问计。

张孟谈提出了游说韩、魏，共谋对付智伯的计策。

B．张孟谈先打消韩、魏二君的顾虑，再晓以利害，最终说服了韩、魏二君，为了三家共同的利益，联合起来打击智伯。

C．赵氏掘开大堤，水淹智伯，韩、魏攻其两翼，赵襄子正面进攻，终于大败智伯的军队，杀死了他，并瓜分了他的土地。

D．赵襄子赏有功之臣，首先奖赏的不是张孟谈而是高赫，臣子们不解。

赵襄子解释说，笃行忠义比“战胜存亡”更可贵。

以上选择题在机读卡上答题。

Ⅱ卷
二、翻译翻译下列句子：（10分）
11、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

（3分）
译文： __________ 12、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，（3分）
译文： __________ 13、二君乃与张孟谈阴谋，与之期。

（4分）
译文： __________
三、阅读下面这首诗，然后回答问题。

（10分）
赠花卿
杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

注：花卿指成都尹崔光远的部将花敬定，此诗因杜甫于花府听闻乐奏而作。

14、首句“丝管”用了什么修辞方法？（2分）结合语境，简要赏析“半入江风半入云”的表达效果。

（4分）
15、结合全诗，说说作者在诗中流露的思想感情。

（4分）
四、默写（15分）
16、下面是《琵琶行》中的五个名句，它们在诗中出现的先后顺序为（）（2分）
①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

②同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

③转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

④门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

⑤嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

A．①③⑤④②B．①⑤③④②
C．①⑤③②④D．①②③⑤④
17、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（13分，每空1分）
(1)、岳阳楼真是幸运，有过杜甫“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的苍凉，也有过孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的豪情。

范仲淹一句“，”更为此处山水添色，使岳阳楼名震天下。

(2)、孟子在《寡人之于国也》一文中，其“仁政”思想不仅强调社会应该有丰富的物资财富，还用“，。

”主张王道还需要重视教化（精神财富）。

(3)、但见悲鸟号古木，________________。

______________，愁空山。

(李白《蜀道难》)
（4）、江间波浪兼天涌，。

（5）、画图省识春风面，。

（6）、，百年多病独登台。

(7)、锲而舍之，；，金石可镂。

（《苟子·劝学》）（8）、不违农时，谷不可胜食也；，；（《孟子·寡人之于国也》）
五、阅读小说并完成相关试题。

（12分）
孕妇和牛
铁凝
孕妇牵着牛从集上回来，在通向村子的土路上走着。

午后的太阳照耀着平坦的原野，干净又暖和。

孕妇信手撒开缰绳，好让牛自在。

当它拐进麦地歪起脖子肯麦苗时，孕妇唤一声：“黑，出来。

”黑是牛的名字。

黑迟迟不肯离开麦地，孕妇就恼了：“黑！”她喝道。

孕妇爱赶集，只为了什么都看看，婆婆总是牵出黑来让孕妇骑，怕孕妇累着身子。

黑也怀了孕啊，孕妇想。

但她接过了缰绳，她愿意在空荡的路上有黑作伴。

她和它好像有点同病相怜，又有点儿共同的自豪感，于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路。

回来时，孕妇也没骑黑，走快走慢由着黑的性儿，当她走得实在沉闷，才冷不丁叫一声：“黑——呀！”她夸张地拖长声，把黑弄得挺惊愕，拿无比温顺的大眼瞪着孕妇。

孕妇乐了，平原顿时热闹起来。

远处，依稀出现了三三两两的黑点，是那些刚放学归来的孩子。

孕妇累了，在路边一个巨大的石碑上坐下来，黑又信步去了麦地闲逛。

这石碑属于一个王爷，后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了。

石碑躺在路边成了过路人歇脚的坐物。

碑上刻着一些文字，个个如同海碗大小。

孕妇不
识字，他曾经问过丈夫那是些什么字。

丈夫也不知道。

丈夫说：“知道了有什么用？一个老辈子的东西。

”
孕妇坐在石碑上，又看见了这些字，她的屁股压住了其中一个。

这次她挪开了，小心地坐在碑的边沿。

她弄不明白为什么她要这样，从前她歇脚，总是一屁股就坐上去。

那么，原因还是胸膛下面这个肚子吧。

孕妇对这肚子充满着希冀，这希冀又因为远处那些越来越清楚的小黑点而变得更加具体。

孕妇相信，她的孩子将来无疑要加入这上学、放学的队伍。

若是孩子也问起这碑上的字，她不能够说不知道，她不愿意对不起孩子。

可她实在不认识这碑上的字啊。

放学的孩子们走近了，她叫住一个本家侄子，向他要了一张白纸和一杆铅笔。

孕妇一手握着铅笔，一手拿着白纸，等待着孩子们远去。

她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事。

孕妇将白纸平铺在石碑上。

当她打算落笔，才发现这劳作于她是多么不易，她的手很巧，却支配不了手中这杆笔。

她努力端详着那陌生的大字，然后胆怯而又坚决地落下了第一笔。

她描画着它们，心中揣测它们是什么意思，又不由得感叹：字是一种多么好的东西啊！
夕阳西下，孕妇伏在石碑上已经很久了。

她的脸红彤彤的，茁壮的手腕不时地发着抖。

可她不能停笔，她的心不叫她停笔。

她长到这么大，还从来没干过这么累人、又这么不愿停手的活儿。

不知何时，黑已从麦地返回，卧在孕妇的身边。

它静静的凝视着孕妇，脸上满是驯顺，像是守候，像是鼓励。

孕妇终于完成了她的劳作。

在朦胧的暮色中她认真地数，那碑上的大字是十七个，她的白纸上那个也落着十七个。

“忠敬诚直勤慎廉明和硕贤亲王神道碑”
纸上的字歪扭而又奇特，像盘错的长虫，像混乱的麻绳。

可它们毕竟是字。

有了它们，她似乎才获得一种资格，似乎才敢与她未来的婴儿谋面。

孩子终归要离开孕妇的肚子，而那块写字的碑却永远立在了孕妇的心中。

每个人的心中，多少都立着点什么吧。

孕妇将她劳作的果实揣进袄兜，捶着酸麻的腰，呼唤身边的黑启程。

黑却执意不肯起身，它换了跪的姿势，要主人骑上去。

“黑——呀！”孕妇怜悯的叫着，强令黑站起来。

孕妇和黑走在平原上，像两个相依为命的女人。

黑身上释放出的气息使孕妇觉得温暖而可靠，她不住地抚摸它，它拿脸蹭着她的手。

一股热乎乎的东西涌现在孕妇的心房。

她很想对人形容心中这突然的发热。

她永远也形容不出，心中这种情绪就叫做感动。

“黑——呀！”孕妇在黑暗中小声嘟囔，声音有点颤，宛若幸福的呓语。

（有删节）
18、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）
A. 由于历史的原因，巨大的石碑被推到了，村民们拿它做歇脚的坐物，也算是发挥了它的作用。

B. 孕妇非要等放学的孩子走了以后，才上前去描画那些字，表明她是个内敛害羞的人，他本来是可以叫会写字的人帮他写的。

C. 孕妇努力描画石碑上的字，这些字给了孕妇无限的希望和寄托，她认为只有这样才有资格与将要出世的孩子见面。

D. 孕妇在黑暗中小声的嘟囔，是因为回家的路尽管漫长，走起来很累，但母牛一路的相伴与温情，让一切变得幸福而轻松。

E. 本文用诗意的笔调，在从容淡定的叙述中，传达了一种温馨和谐的人生意味，表现了一个女人将为人母的幸福和喜悦。

19、小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概述。

（4分）
20、孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。

你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。

（4分）
六、语言运用：（13分）
21、阅读下面这段文字，用简洁的语言概括成都茶文化的特点。

（用四字词语5分）
成都是泡在荼缸里城市。

早在公元59年，资中人王褒的《僮约》里就记载了西蜀人家里烹茶的情境：“舍中有客，提壶行酤。

烹茶尽具，已而盖藏。

”成都的茶馆，民国时期就有400多家，时至今日，已发展到3000多家，从豪华时尚的高档茶楼到街边老树下的露天小茶馆一应俱全，消费少至三元多到数百元，一年四季生意兴隆。

茶馆掺茶有许多绝活，他们可以把装满开水、有一米长壶嘴的大铜壶玩得风车斗转，表演的花样，有“蛟龙探海”“飞天仙女”“童子拜观音”……普通花茶和绿茶一般都是用盖碗茶具来喝。

茶盖谓天，茶船谓地，茶杯喻人，茶水冲上，盖子一盖，意思就是天地人和，你说有多讲究。

茶馆里竹制扶手椅是几千年人体工程学的光辉成就，完全符合人的关节屈伸，又不像沙发或躺椅使人昏昏欲睡，你舒适地坐上一整天也不疲倦。

（1）（2）（3）（4）（5）
22、将下面的语句填入文中的横线处，使上下文语境连贯。

只填字母符号。

（3分）
我愈来愈爱生我养我的土地了。

（1），（2），我一写山，似乎（3），（4）。

甚至觉得，（5），（6），那就是山溪哩。

虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜、细得伤感的一股儿水流。

a、思路就开了
b、我的生命
c、就像山地里纵纵横横的沟岔一样
d、我的笔命
e、就像山地里有着形形色色的花木一样
f、文笔也活了
答：（！）（2）（3）（4）（5）（6）
23、下面是一学生向老师祝寿发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。

（4分）
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。

俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。

俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。

（1）将改为
（2）将改为
（3）将改为
（4）将改为
24、选词填空。

（）1分
这位老先生头发斑白，衣着朴素，，，给人留下的印象太深了。

A风趣的谈吐，渊博的学问B谈吐学问，风趣渊博
C谈吐风趣，学问渊博D谈吐风趣，渊博的学问
七、作文（60分）
上课了，老师说：“同学们，这节课我们来讨论一个问题，‘第一’和‘第二’的问题”。

同学们都看着老师，一时不明白老师的意图。

老师就问同学们：“世界上第一高峰是哪座山峰?”大家哄堂大笑，大声回答道：“珠穆朗玛峰!”老师接着追问：“世界第二高峰呢?”这下同学们面面相觑，无人应声。

于是老师又接着说道：“同学们，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢?为什么你们都只记住了第一高峰，而不知道第二高峰呢?你们记住了第一高峰，该不该就忽略第二高峰呢?”听了老师的话，同学陷入了沉思。

要求：1、全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文；
2、自主确定立意，确定标题；
3、文体限制：写议论文；
4、字数要求：不少于800字。

半期考试答案：
一、选择题
4、（D）解析：A项“学习”和“素养”搭配不当，删去“与素养”；B项“王夫人对宝玉都弥足珍贵”主客颠倒，改为“宝玉对王夫人来说都弥足珍贵”或“宝玉都弥足珍贵”；C 第一个分句前后牵连，第二个分句暗换主语，在“省市领导”后加上逗号，“来到县里”前补充主语“他们”，后面的逗号去掉。

）
5．B（A项“慢生活”并不是生活速度的绝对慢；C亚健康并不全是由“快生活”导致的，所以“慢生活”也难以让人们彻底摆脱亚健康状态；D项“慢生活”是要提高生活效率）6．B（B项文不对题，这是“慢生活”在法国的流行情况，并非“慢生活”在国人中流行的原因）
7．C（A 项“慢生活”方式是意大利人首先提出的，并不一定是首先实践的；B“近半数的人口处于疾病的危险之中”，并不是全由快节奏的生活造成的；D放慢生活节奏只是身体健康、事业成功的关键因素，前者并不是后者的充分条件）
8．B（贵，尊重）
9．A（A项两个“而”均表转折关系，B项第一个：于是，就；第二个：竟然，却。

C项第一个表原因，可译为因为；第二个表目的，相当于“来”。

D项前者是取消句子独立性，后者表指代关系）
10．B（应是先“晓以利害”，再“打消韩、魏二君的顾虑”且“为了三家共同的利益”与文意不符。

）
二、翻译翻译下列句子（10分）
11、五亩大的住宅场地，把桑树种植在它的上面，五十岁的人就可以穿上用丝织品做的衣服了。

（树；介词结构作状语后置；衣：各1分）
12、蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，（却）向上能吃到泥土，向下能饮到泉水。

（两个定语后置，两个名词活用作状语，只要答对三个即可得3分）
13、韩、魏二君王于是与张孟谈暗中谋划，和他商定（举事）日期。

（乃：于是。

阴谋：古今异义，暗中谋划。

期：名词活用作动词，商定、约定（举事）日期。

此3个点各为1分，大意1分。

）
三、诗歌鉴赏（10分）
14、借代（2分）。

“半入江风半入云”是点睛之句，它不但写出了音乐从城中向空中、向郊
外的弥漫，写出了花家音乐的繁盛，更以具体可感的形象描摹了抽象的音乐之美。

（2分）那流淌不息的江水，江上柔媚的清风，以及袅袅婷婷的行云，给人一种流畅、轻柔、悠扬的感觉，使人联想起“行云流水”、“响遏行云”这样的词语，这些都加深了人们对所描写的音乐的感受。

（2分）
15、对音乐的赞美（2分），对人们只知享乐的批评，表现诗人忧国忧民的思想。

（2分）
四、默写（15分）
16、（A）（2分）
17、（1)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义(3)雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月（4）塞上风云接地阴（5）环佩空归夜月魂（6）万里悲秋常作客（7)朽木不折锲而不舍（8）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；（10分）
五、小说阅读（12分）
18、 C E （4分, 每正确一个给两分）
19、①具有善良、温婉等传统的女性美；②有责任心，做事认真；③对人生抱有美好的向往和期待。

(6分)
考点：考查分析小说的人物形象。

解析：小说中的人物的分析要根据故事情节、事件，从人物描写的方法（如动作、语言、心理活动、肖像）角度入手分析。

思路分析：人物形象的答题格式是：性格+身份
20、（4分）
观点一：这样写让人感动。

①突出了孕妇对文化知识的朦胧追求，虽然她不识字，但这不影响她对文化的尊重；
②揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感，在她看来，学会认这几个字，将来就不担心孩子的提问了；
③表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也表明在她在尽可能地弥补自己没有文化知识的不足。

观点二：这样写有些做作。

①触动她描画字的原因主要应该是日常生活的需要，而不只是路边一块废旧的石碑；
②孕妇自己不会写字，想临摹石碑上的字，可以请放学的孩子帮忙，不必那么费劲，非要自己描画；
③作为未来的母亲，孕妇识不识字，其实都不影响她对孩子的责任与爱。

考点：考查对作者在文中的观点和态度的评价。

解析：考生根据文章和题目的提示，可以任选一种情况。

答题时一定要紧扣原文。

六、语言运用：（13分）
21、（历史悠久，茶馆众多，档次多样，茶技高超，茶具讲究，躺椅舒适）（5分）
22、本题以语句复位的形式考查语言表达的连贯能力，先从简单入手，确定34位置的内容，因为是先有思路再有文笔，加上也字，便可断定34位置上是a f，然后根据前后语境和思路与文笔相对应, 句式等的原则，可以确定其他内容。

Ceafbd（3分）
23、（4分）
（1）将光临（不能用于自己）改为回到（
（2）将至今健在（不合适）改为精神矍铄
（3）将高足（不能用于自己）改为学生
（4）将欣慰（不当）改为高兴
2 4、C（1分）
七、作文参照高考评分标准评分。

（60分）。