储蓄存款和商业银行教学设计及教学反思

欢迎共阅《储蓄存款和商业银行》教学设计
高一政治组赵晶一、教材依据
本课的教学设计是人教版《经济生活》第二单元第六课《投资理财的选择》的第一框。

本课主要内容依据课程标准中“解析银行存款行为，解释利润、利息的回报形式”的要求而设计。

三、教学目标
[知识目标]
识记：识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、存款分类理解：
运用：运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。

[能力目标]
引导学生了解储蓄在个人生活中的作用。

[情感态度价值观目标]
培养学生初步树立投资理财意识，养成科学合理的生活习惯，树立诚信意识。

四、教学重点：储蓄存款；我国的商业银行
五、教学难点：定期储蓄和活期储蓄的异同；商业银行的主要业务
六、教法选择
《储蓄存款和商业银行》教学反思
赵晶
2.所设练习的题型单调，没有针对性，虽然考察的是基础知识但不够典型，题型多以选择题为主，对于学生的回答多以肯定或否定的评价而忽略了对于原因的深刻剖析，没有引导学生学会举一反三。

以后尽量尝试用材料题，可以锻炼学生的阅读分析理解能力，使他们的综合能力得到提升。

3.作为具有强烈时代感的思想政治，尤其本节课是关于投资理财的方式选择，能够选择的素材除了央行最新公布的存款利息率外还有相关时政要闻信息可以补充和丰富，以后在教学资源的整合和素材的选取上需要多挖掘。

4.语速过快，学生在接受时稍显匆忙，导致知识信息在传递过程中的流失，语言表达稍显单薄。