“好读书,读好书”综合实践活动方案

“好读书，读好书”综合实践活动方案
执教人：鹤翔小学刘红艳
一、活动背景：
在当代社会中，学生单靠课堂学到的知识是远远不够的。

除课堂教育外，图书馆是他们的第二课堂，而书籍又是打开知识大门的钥匙。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

中华民族有着悠久的爱书、读书优良传统，古往今来，流传着多少有关读书的诗句、典故和佳话。

作为老师，我们有责任、有义务帮助学生有目的、有计划、有针对性地选择相应的书籍和有关参考读物。

另外读书活动、好书介绍、讲故事比赛等一系列活动又能激发学生爱书、读书、知书、用书的广泛学习兴趣，提高学生的阅读能力。

在阅读过程中，名人传记能使学生思想境界得到升华；优秀的文学作品能使他们与小说中的主人公同悲喜；神秘的科幻故事能使他们对未来世界充满美好的幻想，展开想象的翅膀；而各种科普读物又能使他们学到课本上学不到的知识……
二、活动目的
通过本次活动启迪学生的智慧，开拓学生的视野，点燃他们为实现理想而拼搏的信念。

让浓郁的书香能够充盈每一个班级，每一个家庭，让师生读书、亲子读书成为一道永恒而亮丽的风景线。

三、活动计划：
（一）第一阶段全体动员，创造条件（9月）
利用一次班会课向全班同学介绍读书的好处，并发动全班同学每人自愿捐书，建立班级图书角，并将图书有序归类造册登记，以便读书月中方便借阅管理。

利用周末时间，对全班学生进行课外阅读情况调查。

学生课外阅读情况调查表
学生姓名：家长签名：完成时间：2009年9月
（二）第二阶段推荐好书，鼓励阅读（10月）
由同学们上台向大家推荐自己认为比较适合我们阅读的书籍，并完成一份推荐表。

学生“好读书，读好书”好书推荐表
（三）第三阶段读书并撰写读书笔记（11月）
在鼓励学生广泛阅读各类书籍的同时，经常检查反馈，利用班队会的时间进行读书交流感受，介绍好的读书方法，交流经验。

在读书的同时，鼓励学生撰写读书笔记，将阅读和写作有机融合，既拓展阅读知识面，又提高写作水平，使学生养成读书后，自觉记录当时感受的习惯，也可以以日记形成表达。

所有作品上传到班级博客
（四）第四阶段总结拓展，表彰展示（12月）
利用自己阅读过的材料，编辑一期小报，将读书活动的各类成果整理，在队角和学习园地中展示。

开展一次总结读书活动的中队会，对一个月来的读书情况进行总结，对学生《采蜜集》进行展示和评比，对表现特别突出的同学进行表彰。

鼓励同学们在读书节过后，仍要将课外阅读活动进行到底。