大学生创业支撑体系的建设与探索--以南京大学为例

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大学生创业支撑体系的建设与探索
以南京大学为例
夏逸清
摘㊀要:大学生创新创业教育离不开高校与政府㊁企业的协同合作ꎬ高校开展创新创业工作需要充分发挥主观能动性ꎬ创新体制机制ꎬ与政府㊁企业加强互动协作ꎬ探索构建和完善大学生创业支撑体系ꎮ
关键词:大学生创业教育ꎻ支撑体系ꎻ双创示范基地
中图分类号:Ｇ６４７㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:Ａ㊀㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:１００８－４４２８(２０１９)１２－０１１９－０２
㊀㊀大学生创新创业教育是一项复杂的㊁系统性的工程ꎮ高校㊁政府和企业是支持创业人才培养㊁促进社会创新发展的关键要素ꎮ高校创业人才的培养既需要激发内生动力ꎬ也离不开外部体系的支撑ꎬ需要高校与政府㊁企业的协同合作ꎮ在高校㊁政府㊁企业三者关系中ꎬ不同的作用关系和互动模式影响三方合作的稳定性与发展性ꎮ因此ꎬ对于高校创新创业工作而言ꎬ在推动大学生创业教育㊁培育创业人才时ꎬ如何准确发力并与政府㊁企业形成良性的互动协作关系ꎬ是大学生创业支撑体系研究中的一个重要命题ꎮ
２０１６年５月ꎬ国务院办公厅发布了«关于建设大众创业万众创新示范基地的实施意见»(国办发[２０１６]３５号)ꎬ确定了首批共２８个双创示范基地ꎬ南京大学位列其中ꎮ南京大学高度重视创新创业人才培养ꎬ着力打造 五四三 双创示范基地ꎬ搭建了四个相互支持㊁各有侧重㊁具有集中优势的运行平台ꎬ包括产学融合 校园众创实训平台 ㊁校地共建 科技成果转化平台 ㊁校企协同 文化创意产业平台 ㊁国际合作 创新创业支持平台 ꎮ其中产学融合 校园众创实训平台 致力于培养学生双创人才㊁培育学生双创团队㊁孵化学生双创项目ꎬ在不断深化创新创业课程㊁讲堂㊁训练㊁竞赛㊁成果孵化 五位一体 的创新创业教育体系外ꎬ还构建了校内外联动㊁全方位立体化的双创人才培养服务支撑体系ꎬ有效提升了学生的创新创业能力ꎮ本文将以南京大学为例ꎬ结合其 五四三 双创示范基地尤其是产学融合 校园众创实训平台 的实际建设情况及经验ꎬ简要论述从高校角度出发ꎬ如何主动有效地构建完善大学生创业支撑体系ꎮ
一㊁坚持内培外引ꎬ创新机制体制
为着力建设南京大学 五四三 双创示范基地ꎬ南京大学依托自身优势特色ꎬ强化顶层设计ꎬ创新机制体制ꎬ集聚双创资源ꎬ为双创工作的广泛纵深开展提供保障支撑ꎮ
２０１６年５月ꎬ南京大学成立了以党委书记和校长共同为组长的双创示范基地建设领导小组ꎬ２０１７年正式成立创新创业与成果转化工作办公室(以下简称 双创办 )ꎬ作为专门机构统筹组织全校双创工作和双创示范基地建设ꎬ集教师成果转化㊁学生双创㊁校友双创ꎬ双创服务及支撑载体建设于一体ꎬ下设专门从事学生双创服务工作的部门 学生创业中心 及 国际创新创业学院 ꎬ除教务处㊁院系的双创教育工作人员外ꎬ配备１０余人专职负责大学生创业工作ꎮ新机构的成立ꎬ将原有以条块分割状态在各部处的双创职能集中归口㊁统筹协调ꎬ有利于形成合力ꎬ提升管理效率ꎬ更有效整合了校内外双创要素和成果ꎬ吸引更多社会资源投入ꎮ为强化创业人才培育 自主造血 功能ꎬ南京大学还在校内加强与院系双创工作的联动培育ꎬ先后设立了两批共２０个创新创业教育培育点ꎬ深入院系师生ꎬ推动创新创业教育与通识教育㊁专业教育紧密结合ꎬ激发教师㊁学生和校友的参与热情ꎬ逐步形成一个良性互动㊁生机勃勃的双创生态系统ꎮ
二㊁坚持政府引导ꎬ加强政策协同
根据«国务院办公厅关于建设大众创业万众创新示范基地的实施意见»ꎬ结合南京大学实际发展情况ꎬ２０１７年５月ꎬ南京大学发布«南京大学关于推进国家双创示范基地建设指导意见»ꎬ作为基地建设的统领性政策ꎬ从学校整体㊁院系㊁师生和校友层面加快加强双创示范基地建设ꎮ
学校以清障搭台㊁激活主体为主线ꎬ深入调研双创师生ꎬ查找堵点难点ꎬ将国家和地方已出台的有关双创政策进一步具体化和可操作化ꎬ出台了一系列政策制度ꎮ在双创支撑服务方面ꎬ构建从教学管理㊁导师㊁资金等多方面给予大学生创业支持的政策体系ꎬ重点突破制约大学生与科研人员投身双创的政策障碍与制度瓶颈ꎬ为参与双创的广大师生 建跑道 ꎬ切实解决双创政策 最后一公里 的问题:制定«南京大学普通全日制本科生休学创业管理办法»ꎬ帮助创业实践的学生灵活就学和方便创业ꎬ做到学业创业两不误ꎻ出台«南京大学学生创业导师聘任与管理办法»ꎬ作为校内双创教师的重要补充ꎬ聘任创业导师开设创业课程㊁讲座ꎬ通过多种形式精准指导创业项目ꎻ出台«南京大学学生创业扶持资金管理办法»ꎬ利用社会资金资助㊁支持南京大学学生创业ꎬ培育未来服务经济主战场的主力军ꎮ
三㊁坚持三个协同ꎬ完善孵化平台
南京大学致力于建立校校协同㊁校企协同㊁校地协同 三
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个协同 的机制ꎬ引入更多资源形成一个大学㊁企业㊁政府等共同参与㊁良性互动的创新创业生态系统ꎮ在这一生态系统下ꎬ不断整合社会资源ꎬ汇集学校㊁政府㊁企业的支持和校友力量ꎬ逐步构建全方位㊁专业化㊁个性化服务的学生创业孵化平台ꎮ
场地方面ꎬ学校建设南京大学大学生创业园㊁ 科创之星 大学生众创空间等专门的学生实践孵化平台超一万平方米ꎬ从校内学生创业苗圃㊁孵化器到校外加速器ꎬ为处于不同发展阶段的创业企业和团队提供个性化的指导和服务ꎮ管理服务和资金扶持上:孵化平台建立健全财务管理㊁信息管理㊁物业管理等规章制度ꎬ明确服务内容和流程ꎻ配备专职管理人员ꎬ保证岗责清晰㊁分工明确㊁服务规范ꎻ集聚创投企业㊁校友等社会力量ꎬ组织创客集市㊁路演㊁推介会㊁训练营等活动对接风投和企业ꎻ多措并举保障学生创业工作经费ꎬ提供可供在园团队使用的创业券等优惠政策ꎬ吸引校友企业家投入资金资源帮助入驻实体拓宽融资渠道ꎬ引进创业扶持基金和风投机构ꎬ解决创业实体发展所需资金ꎻ有效落实各项创业扶持政策ꎬ为入孵实体提供房租补贴㊁经营场地补贴㊁水电费补贴等创业资助和补贴项目ꎬ积极帮助创业实体落实税费减免㊁一次性创业补贴㊁创业带动就业补贴㊁创业担保贷款等优惠政策ꎮ
训练和指导服务方面ꎬ一是紧密结合创业竞赛和实训ꎬ通过每学期举办全校性的学生创业计划竞赛㊁创业训练计划项目全面覆盖本科生和研究生ꎬ遴选优质团队入园孵化ꎬ与国际知名高校合作开设创业训练营并资助双创师生赴海外训练ꎬ支持鼓励学生参加各类创新创业竞赛与学科竞赛等ꎻ二是聚合学校㊁政府㊁企业资源ꎬ集合校友力量ꎬ建设专业化㊁多元化的创业导师库ꎬ目前已累计聘请８１３位学生创业导师ꎬ创业导师通过推荐ꎬ个性化地指导帮助创业学生开展创业实践ꎬ还可在校内开设双创课程讲座㊁系列工作坊㊁私密分享会ꎬ并对项目开展精准化辅导ꎮ
创业园建成以来ꎬ累计支持学生创业项目６１０个ꎬ累计获得投融资３.０６亿元ꎬ累计带动大学生就创业人数超过２５４８人ꎮ
四㊁结束语
建设完善大学生创业支撑体系是一个系统的过程ꎬ需要协调好高校㊁政府㊁企业间的合作组织关系ꎬ也需要寻求到能够有效集聚社会资源的方法和路径ꎮ南京大学通过 五四三 双创示范基地的建设(尤其在学生创业教育方面ꎬ通过产学融合 校园众创实训平台 的建设)ꎬ逐渐探索形成了一套综合性大学创新创业人才培养新模式ꎬ也构建出了一套富有特色和针对性的创业支撑体系ꎬ使一批富有创新力和代表性㊁勇于投身实践的双创人才和团队脱颖而出ꎮ但建设大学生创业支撑体系是一个持续的㊁长期性的过程ꎬ这也需要做好相关问题的追踪和研究ꎬ在实践中不断调整完善ꎮ
参考文献:
[１]梅伟惠ꎬ孟莹.中国高校创新创业教育:政府㊁高校和社会的角色定位与行动策略[Ｊ].高等教育研究ꎬ２０１６(８). [２]高远.大学生创业支撑体系的构建研究[Ｊ].科技创业月刊ꎬ２０１６(６).
作者简介:
夏逸清ꎬ女ꎬ江苏南京人ꎬ南京大学法学硕士ꎬ南京大学创新创业与成果转化工作办公室综合办公室主任ꎬ研究方向:国际关系㊁创新创业教育ꎮ
(上接第４３页)
分ꎮ自媒体时代人人都是媒体ꎬ大学生利用抖音创业归根结底需要借助视频的内容来呈现ꎬ也就是要在很短的时间内要抓住顾客的心ꎬ这就需要视频有很强的创意ꎬ要与众不同ꎬ其实这属于内容电商的范畴ꎮ高职电商专业的学生想要创业取得成功ꎬ离不开教师的指导㊁学校的支持㊁学生的努力ꎬ希望本文对高职电商专业的学生创业有所启发ꎬ期待能涌现出利用抖音创业成功的典型ꎮ
参考文献:
[１]黄豆豆ꎬ曲思宇ꎬ李佳坤.自媒体时代大学生创新创业的机遇与挑战[Ｊ].科教导刊ꎬ２０１８(１０).[２]韦亚洲.自媒体背景下高职电子商务专业学生创业素养培育研究[Ｊ].市场周刊ꎬ２０１９(５).
[３]张炜ꎬ朱竞娅ꎬ石佳.自媒体环境下提升传媒专业大学生创业能力:以 影视星 自媒体创业平台为例[Ｊ].智库时代ꎬ２０１９(１).
作者简介:
金频生ꎬ女ꎬ盐城射阳人ꎬ硕士研究生ꎬ盐城生物工程高等职业技术学校讲师ꎬ研究方向:电子商务ꎻ
韦亚洲ꎬ男ꎬ盐城亭湖人ꎬ硕士研究生ꎬ盐城工业职业技术学院讲师ꎬ研究方向:电子商务㊁网络营销ꎮ
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