部编版七年级语文下册古诗词阅读复习PPT

D．尾联转为忧伤的笔调，写出了诗人走出热闹喧嚣后
内心的失意与孤独。
【点拨】尾联并不是忧伤的笔调。诗人表达了自己的愿
望：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老
农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。由此可知，这两句
表现的是对山村迷人景色、淳朴民风的赞美，没有表现
“失意与孤独”。
【答案】D
2．【2020·常德】首联中的“足”字用得好，请说说 好在哪里。 “足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情， 淋漓尽致地表现了主人的敦厚淳朴和诚挚好客。
第15首
春夜洛城闻笛 唐 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
1．下面对本诗理解和分析，不正确的一项是( ) A．起句写笛声暗送，似乎特意飞来给在外作客的人听， 以触动其离愁别恨。“暗”也有断续、隐约之意，这 与诗的情境是一致的。 B．第二句运用夸张手法，着意渲染笛声仿佛无处不在， 无处不闻。反衬洛城之静，表达诗人的思乡之切。 C．第三句写诗人听着告别的笛声，看到大家折柳相送， 引发客愁乡思之情。
4．“此夜曲中闻折柳”中的“折柳”有什么含义？
“折柳”既指《折杨柳》，又寓意离别。古人送别 时折柳，盼望亲人归来也折柳。“折柳”能唤醒蕴 藏在心底的乡情。
5．【2020·临沂改编】这首诗与《夜上受降城闻笛》都 写夜间“闻笛”，都抒发思乡之情，但写法上有 所不同，试分析它们的不同之处。
《春夜洛城闻笛》运用想象和夸张，突出笛声的无处不在， 借抒发离情别绪的《折杨柳》表达思乡之情。《夜上受降城 闻笛》含蓄蕴藉，将所要抒发的感情蕴含在对景物的描写之 中，借夜风中凄凉幽怨的芦笛声，抒发征人的思乡之情。
D．本诗构思新颖，一改历代文人对花落泪的情调， 表达了诗人积极的人生态度。
【点拨】后两句借“落红”自喻，用“落红”来比喻 自己，表现出诗人虽脱离官场，但仍会关心国家的命 运，不忘报国之志。故C有误。
【答案】C
2．下面对诗歌理解不正确的一项是( ) A．诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭。 B．前两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人 抛弃离愁后的兴奋心情。 C．诗人以“落红”暗喻自己是具有爱国情怀的志士。 D．“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一 代的关心、爱护和奉献。
3．【2020·常德】你会在哪些情境下运用“山重水复 疑无路，柳暗花明又一村”这一佳句？
①面对困境时。 ②描绘或赞美山水美景时。 ③事情有了转机时。
4．古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出 新的意义。请解释“山重水复疑无路，柳暗花明又 一村”在原诗中的意思，以及衍生出的意义。 原意：山峦重叠，溪水迂回曲折，正怀疑前面没有路， (忽然眼前一片)绿柳成荫，繁花似锦，又出现一个村落。 衍生意义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗 的转变，也道出了世间事物消长变化的哲理。
第21首
游山西村 南宋 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1．【2020·天津改编】下面对这首诗歌理解分析不正确的 一项是( ) A．首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，间 接表达了诗人在山西村农家做客时的感受。 B．颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界， 蕴含着深刻的生活哲理。 C．颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗， 淳厚的农民，使诗人流连忘返。
【点拨】是直抒胸臆，不是委婉含蓄。 【答案】D
2．简要分析“闻说鸡鸣见日升”在全诗中的作用。 登上飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，就可以 看到旭日东升，从侧面衬托出塔之高，也为下文 的议论做铺垫。
3．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句蕴含 着深刻的哲理，请简要说明。 示例一：掌握了正确的观点和方法，认识达到了 一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事 物的假象迷惑。 示例二：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠， 不被眼前的困难吓倒。
第7课时 七年级下册古诗词(二)
·第18首 登幽州台歌 ·第20首 登飞来峰 ·第21首 游山西村 ·第22首 己亥杂诗(其五)
第18首
登幽州台歌 唐 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
1．对这首诗的赏析有误的一项是( ) A．这首短诗表现了诗人怀才不遇、寂寞无奈的情绪，语 言苍劲奔放，富有感染力。 B．“前不见古人，后不见来者。”这里“古人”是指古 代那些能够礼贤下士的文人。 C．第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现 一幅北方原野的苍茫广阔图景。
唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，
女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书
十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长
兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水 鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻 燕山胡骑鸣啾啾。
第16首
逢入京使 唐 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
1．下面对本诗理解和分析，不正确的一项是( ) A．“漫漫”形容路途遥远。诗人在远赴边塞的途中，偶遇 返京使者，思乡之情奔涌而出。 B．第二句运用拟人手法，真切地再现了一个普通人想家想 到极点的情态，也为下文捎书回家做铺垫。 C．“马上相逢”有军旅生活特色。马上相逢，彼此行色匆 匆。诗人选取特定环境下的典型情节，写得十分传神。
3．这首诗多处运用了互文的修辞手法，试举两例分析。 示例一：将军百战死，壮士十年归。意思是将士们征 战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸 存者胜利归来。 示例二：当窗理云鬓，对镜帖花黄。当着窗户，对着 镜子，梳理像云那样的鬓发，贴上花黄。
4．这首叙事诗详略处理非常巧妙。请简要分析其好处。 作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗 虽以战争为背景刻画人物，但着墨较多的却是生活场景和 儿女情态，富有生活气息。因为这首诗所要突出的正是对 木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对 残酷的战争一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不 惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生 活的向往与祝福，对战争的冷淡和疏远心理。
第20首
登飞来峰 北宋 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1．对这首诗的理解不恰当的一项是( ) A．第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔”极言塔的高峻。 B．第二句说，登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可 以看到旭日东升。 C．第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。 D．诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理 想和远大抱负。
D．全诗句法长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。 【点拨】这里“古人”是指像燕昭王那样的前代贤君。 【答案】B
2．此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的 “独”字。 独，独自，诗中有孤独之意。纵观古今，寻遍天 地，报国无门，怀才不遇，体现了诗人理想破灭、 孤寂郁闷的心情。
3. (学科素养·思维发展与提升)【2020·河北】阅读《登幽州 台歌》，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。 诗人独自登楼远眺，思绪万千，想到了过去、现在和未 来：看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但却看不到一个能 赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然 流泪。本诗抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭 示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境 遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。
D．诗的最后用比喻作结，对木兰女扮男装、替父从军未 被发现的奥秘进行巧妙解答，妙趣横生而又令人回味。
【答案】C
2．(立德树人·爱国)你认为木兰替父从军的故事，千百年 来广为流传的原因是什么？ 木兰是一个普通的平民少女，在国家危难之际，她能 毅然替父从军，这种精神令人敬佩。她既有少女的情 怀，又有英雄的气概；既有为国献身的精神，又有不 慕名利的高尚品格，她的形象光彩照人，这也正是这 个故事千百年来广为流传的原因。
第22首
己亥杂诗(其五) 清 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
1．下面对这首诗的分析有误的一项是( ) A．“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂 时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。 B．“白日西斜”和“广阔天涯”两个画面互为映衬，是 诗人当时心境的写照。 C．后两句写诗人辞官归隐，给年轻的更有才华的人提供 更多的升迁机会。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可 汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小 弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我 战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴， 火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1．下面对本诗的理解有误的一项是( ) A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事乐府 民歌，充满了传奇色彩。 B．此诗繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨 较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。 C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士 十年后归来的情景。
D．这是一首描绘暮春景色的七言律诗，写得工巧奇特， 别开生面。
【点拨】这是一首七绝，而不是七律。
【答案】D
2．(学科素养·思维发展与提升)诗的三、四句为历代 传诵。请简要赏析。 运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了 朴实无华的“杨花榆荚”也不甘示弱，施展出浑 身解数，吐艳争芳，似雪花随风飞舞，加入了要 珍惜光阴、不失时机的人生态度。
D．三、四两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。 不言“我”，却更见“我”的思乡之切。
【点拨】这首诗叙述诗人客居洛阳的一个夜晚，听到 《折杨柳》的笛声，勾起了思念家乡和亲人的情感。 C项“看到大家折柳相送”不正确。
【答案】C
2．下列对本诗理解和分析不正确的一项是( ) A．全诗紧扣一个“闻”字，抒写了诗人客居洛阳时闻 笛的感受，感情真挚，韵味无穷。 B．“散”字写出笛声随着春风散布于“洛城”的各个 角落，勾起旅人的情思。 C．“满”字极写夜之宁静，笛之悠扬，正面描写了诗 人闻笛后的孤寂心情。
D．“故园”是全诗的关键，为全诗的点睛之笔，也是 “闻笛”的题意所在。
【点拨】“正面描写”有误，应该是“反衬”诗人闻笛 后的孤寂心情。
【答案】C
3．首句中“暗”字有何妙处？请简要分析。 用“暗”字，恰当地点出闻笛的背景；“暗”有断 续、隐约的含义，照应了“谁家”，让人产生无限 遐想；写出吹笛人毫不经意之举却不期然地打动了 许多听众，触动羁旅者的离愁别绪。
运用拟人比喻的修辞手法生动形象地写出了朴实无华的杨花榆荚也不甘示弱施展出浑身解数吐艳争芳似雪花随风飞舞加入了要珍惜光阴不失时机的人生态度
部编版七年级语文下册古诗词(一)
·第13首 木兰诗 ·第15首 春夜洛城闻笛 ·第16首 逢入京使 ·第17首 晚春
第13首
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，
D．这首诗以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全， 以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
【点拨】第二句运用夸张手法，而不是拟人手法。
【答案】B
2．“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与“凭君传语报平 安”的轻描淡写是否矛盾？应该如何理解？
不矛盾。相逢时彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回 平安的口信，真切地表达了思家的深情。“龙钟”“泪不 干”写出了诗人对长安亲人的无限眷恋。“传语”寄托了 诗人浓郁的思家之情，“平安”是家人最挂怀的讯息。朴 素的描写流露出诗人远赴边塞的思乡怀亲之情。
Hale Waihona Puke 第17首晚春 唐 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
1．下面对本诗理解和分析，不正确的一项是( ) A．“知”“斗”运用拟人的修辞手法，表达了诗人对美 好时光的珍惜。 B．诗人描写花草树木留春之灿烂情状，展现了晚春风采， 给人以满眼春光的印象。 C．本诗反一般晚春迟暮之感，描写花草树木灿烂之情状， 让人耳目一新。