浙师大老师创造学课件第五章 类比法

• 2）、移植到喂牲口——发酵发泡饲料。
• 3）、移植到包装、运输、保温、隔声等领域— —发泡塑料。
• 4）、移植到采光材料——发泡玻璃、采光柔和， 又不透明质轻。
• 5）、移植到金属——发泡金属、质轻而坚韧。
• 6）、移植到隔热品——发泡橡胶。
• 7）、移植到超轻型纱布代用品——发泡树脂。 • 8）、移植到工业产品——发泡水泥。
第三节
• 一、原型启发法
基本类比技法
• 原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东 西，来启发人们解决新问题的途径。
• 能够起到启发作用的事物叫做原型。
• 原型可来源于生活、生产和实验。如鱼的体型是 创造船体的原型。
• 原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型， 原型又与头脑中的表象储备有关，增加原型主要 有以下三种途径： • 1、注意观察生活中的各种现象，并争取用学到的 知识予以初步解释；
• 机械设计中，“拟人类比”就是让机械模仿人的 动作，实现特定的功能。
• 如：机械手就是模仿人的手臂 ；
• 土建中使用的挖土机就是模拟人体手臂的动作来 进行设计 。
3、象征类比
• 是借助具体的事物形象和象征符号来比喻某 种抽象的概念或思想感情的类比。
• 象征类比是直觉感知的，针对需要解决的问题， 用某种概括、抽象的形象、符号或句子来表达和 反映问题的本质，使问题关键显现并简化； • 寻找具有与象征形象或符号相类似的事物作为类 比物，进行类比联想，提出解决问题的方案。
• 2、同质异化：
• 就是要用陌生的眼光看待熟悉的事物，达到 利用与已往的观点和角度完全不同的观点和角度 来观察已知的事物，找出已知事物的新性质、新 用途、新功能、新结构、新结合等 。
• 异质同化与同质异化同时应用
• 带刺的铁丝网的发明、充气轮胎
• 类比以比较为基础，关键是发现和找出原型。要 有想象力 • 内华达州“想象”案
• 适用于集体创造
•
综摄法的基本原理： • （1）变陌生为熟悉 • （2）变熟悉为陌生
• 二、实施程序
1． 确定小组成员：主持人、问题相关专家、若 干各学科专家。 2．主持人提出问题。 3．问题相关专家分析问题。 4．净化问题：专家对多种方案评价，缩小设想的 范围。 5．理解问题：明确目标。
6．类比灵活运用。 7． 适应目标。 8.方案的确定和改进。 1968 苏军
• 皮卡尔父子也因此获得了“上天入海的科学家”的美名。
• “蛟龙”号完成5000米级海试任务
第一节
类比法概述
• 一、类比法的概念 类比法就是通过对两个对象之间某些 方面的相同或相似进行比较分析，从而推 出这两个对象其它方面的相同或相似的方 法。
• 类比法是人们通过对各种不同事物进行类比，将 会不断产生出新颖的创造性设想，获取更多的创 造成果。
• “机器骡子”
• 美国波士顿动力学会和美国防 御高级研究计划署
• 目前世界上最先进的四足机器 人之一 .
• 载重40多公斤 ,行进速度要求 每小时能够达到80公里 • 机器骡子
2、拟人类比
• 又称感情移入、角色扮演。在创造发明活动中， 发明者把自己设想为创造对象的某个因素，并由 此出发，设身处地作想象。
• 2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到；
• 3、要重视实验。
二、移植法
• 1、移植法的概念
• 移植法是将某一个领域中的原理、方法、结构、 材料、用途等移植到另一事物中，从而创造出新 产品的创新方法。 • 有一位著名发明家说过：“移植发明是科学研究 最有效、最简单的方法，也是应用研究最多的方 法之一。”
• 玫瑰花喻爱情
• 绿色喻春天 • 书籍喻知识 • 钢铁喻坚强
• 上海金茂大厦象征含意: • 其外形像竹笋—象征着节节攀升；
• 像宝塔—富有民族气息；
• 像一枝笔—在兰天描绘着未来。 • 整座大厦的设计数据与中国人喜 欢的“8 ”字相连—总高88 层， 中间是8 角形混凝土核心、周边 是8 根巨型钢柱、塔式建筑的向 上收缩点均位于与8 有关的楼层 上… … ，以“8” 象征着兴旺发 达！
2、移植法的种类
• 原理移植
• 结构移植 • 方法移植
• 材料移植
三、仿生法
• 根据生物界生物的外型和内在原理创造出新事物。
• 简易的滑翔机便是根据鸟的外型仿制出来的。
自动真空吸尘器
• 20世纪经典设计 • 类比了史前三叶虫外形 • 伊莱克斯“三叶虫”吸尘器是世界上 第一款自动真空吸尘器。它采用无电 线装置，利用超音波声纳系统来控制 吸尘器在地面的运行方向，它会自动 避开室内的各种障碍物，会自动寻找 清扫路线，用户只要在门口、靠近楼 梯处或其他开放空间贴上特殊的磁铁 条，就可以防止吸尘器进入这些空间。 此外，“三叶虫”吸尘器还会自动前 往充电坞充电，充完电后还会沿着原 来的路线，继续完成未结束的清扫工 作。
• 有位学生提出面包是怎么样做的。老师就告诉他 面包是由面粉加发酵加工而成，烤面包时，由于 面包内部产生大量气体，使面包体积膨胀，变得 松软可口。这引起学生的好奇与思考，马上又有 位学生提出：“我们能不能把这种面包发泡技术 进行系列研究开发新产品，以求创新呢？”于是， 大家查阅各种资料，讨论出许多移植法： • 1）、移植到食品加工——发泡面、发泡饼……
• 同时，又在潜水球中放入铁砂作为压舱物，使深潜器沉入 海底。如果深潜器要浮上来，只要将压舱的铁砂抛入海中， 就可借助浮筒的浮力升至海上。再给深潜器配上动力，它 就可以在任何深度的海洋中自由行动，再也不需要拖上一 根钢缆了。 • 皮卡尔父子的这一设计获得了很大的成功。第一次试验， 就下潜到1380米深的海底，后来又下到4042米深的海底。 1960年，美国利用他们设计的另一艘深潜器“的里雅斯特 号”首次潜入世界大洋中最深的海沟—马利亚纳海沟， 10916.8米，成为世界上潜得最深的深潜器。
三、类比的四大类型
• 美国麻省理工学院的W.J戈登把创造过程的类比 分成四种类型：
• ①直接类比；
• ②拟人类比；
• ③象征类比； • ④幻想类比。

• 1、直接类比
• 是针对研究对象，从自然界或已有的成果中 寻找与之相类似的事物、技巧、知识和原理等作 比较，从中得到启发，进行联想提出解决问题的 思想、方法、原理等，完成创造。
• 可口可乐瓶子
二、类比法原理
• 类比法的思维过程是应用类比联想思维进行 创造。
• 利用未知事物各种因素与已知事物各种因素，通 过异质同化和同质异化的两个基本创造过程，越 过他们表面上的无关，把他们联系和组合起来， 求得富有新意的创造性构思。
• 1、异质同化：
• 是把陌生的事物看成熟悉的事物，用熟悉的 观点和角度认识陌生事物，认为陌生的事物具有 与熟悉事物同样的性质、功能、构造、用途等， 从而达到把陌生事物熟悉化，把陌生问题转为熟 悉问题，得到关于新事物的创造构思。
• 训练 • 1.利用同质异化的方法提出自行车的新用途；
• 2.提出异质同化的方法提出一种无线台灯的设想；
• 3.应用类比法提出窗帘自动开关装置的设想； • 4.应用直接类比法设计一种能显示温度变化情况 的温度计； • 5.提出自行车的新式锁具。 • 6.用什么简便的办法称出空气的质量？ • 7.你从可恶的苍蝇身上能创造出什么吗?
一类比法的概念类比法就是通过对两个对象之间某些方面的相同或相似进行比较分析从而推出这两个对象其它方面的相同或相似的方类比法是人们通过对各种不同事物进行类比将会不断产生出新颖的创造性设想获取更多的创造成果
第五章
类比法
上天入海的科学家
• 著名的瑞士科学家阿· 皮卡尔 是位研究大气平流层的专家， 他设计的平流层气球，飞到过 15690米的高空。
• 后来，它有把兴趣转到了海洋， 研究起深潜器来了。 想到 利用平流层气球的原理来改进 深潜器。
• 在此前，深潜器都是靠钢缆吊入水中的，一直无法突破 2000米大关。 • 平流层气球由两部分组成：充满比空气轻的气体的气球和 吊在气球下面的载人舱。利用气球的浮力，使载人舱升上 高空。 • 如果在深潜器上加一只浮筒，不也像一只“气球”一样可 以在海水中自行上浮了吗？皮卡尔和他的儿子小皮卡尔设 计了一只由钢制潜水球和外形象船一样的浮筒组成的深潜 器，在浮筒中充满比海水轻的汽油，为深潜器提供浮力；
4、幻想类比
幻想类比实际上是一种直接类比，只是幻想 类比是在童话、神话、传说、民间故事、幻想小 说等领域寻找类比物 。
第二节
• 一、概念
典型技法——综摄法
• 类比法英文名称Synectics，可译为综摄法、类 比法、提喻法等。
• 美国麻省理工学院的W.J戈登教授于1952年提出 的创新技法。
• 综摄法是指以外部事物或已有的发明成果为媒介， 并将它们分成若干要素，对其中的元素进行讨论 研究，综合利用激发出来的灵感，来发明新事物 或解决问题的方法。
• 戈登发现，当人们看到一件外部事物时，往往会得到启 发思考的暗示，即类比思考，而这种思考的方法和意识 没有多大联系，反而是与日常生活中的各种事物有紧密 关系。 事实证明，我们的不少发明创造、不少文学作品都是由 日常生活的事物启发的灵感。戈登由此想到，可以利用 外物来启发思考、激发灵感解决问题，这一方法便被为 综摄法。
• 知识、经验越丰富，创造水平越高；
• 类比对象与研究对象的本质特征愈接近，则成功 率愈大 。
• 典型方式:
• A) 功能模拟 • “叩诊法”
• B)仿生
• 雷达、鱼眼镜头、锯子、响尾蛇导弹、
• ，“响尾蛇”AIM—9是世界上第一种红外 制导空对空导弹。红外装置可以引导导弹 追踪热的目标，如同响尾蛇能感知附近动 物的体温而准确捕获猎物一样。