高中英语新人教版精品教案《选修6 unit 2 Reading教学设计》

教学设计
教材：普通高中课程标准实验教科书选修6第二单元阅读课
一、教学课型：阅读课〔45分钟〕
本课是第二单元的阅读课，主要介绍了几种英文诗歌。

二、教材分析
教材处理
本课时是对几种英文诗歌的介绍。

除了著名的英文诗的诗句，学生平时很少接触英文诗歌，对这种体裁也很陌生。

因此，本节课的学习目的是通过学生的阅读，从语言材料中获取相关的信息，并通过对信息的加工和处理，提高他们语言运用能力，在此根底上，熟悉英文诗歌，并学会鉴赏和写简单的英文诗。

教学目标
➢知识和能力目标：
1．引导学生掌握一些新的词汇、句型的用法
2．引导学生掌握从文章中获取和处理主要信息的方法和技巧
3．培养学生把握文章脉络和进行整体阅读的能力
4 使学生了解英文诗歌的相关知识，并学会鉴赏和写简单的英文诗
➢情感目标：
引导学生了解英文诗，并且学会鉴赏，体会诗歌当中传递的情感。

教学重点和难点
➢如何培养学生的阅读策略及获取信息的方法
➢如何引导学生在讨论中用自己的语言表达自己的观点和想法
三、教学设计
1．总体思路
本课的教学设计可以分为读前活动〔ming、Scanning、Grou
2 A the tudent a quetion:
What the write about
Then ead in the toain idea of each ming the tet 〔5分钟〕
e have trong rhthm and a ot o
f re have a fied ine ength
___________
i a made uaimum of word __________
设计说明：学生通过这一活动，进一步理解和掌握了文章的内容，通过细读课文，要求学生带着明确的目标去阅读、查找答案，以到达有的放矢地分析课文、理解课文、解决问题的目的。

学生首先在书上查找信息，属于知识的输入阶段，然后带着问题找出答案，是知识输出的过程，真正把知识转换为能力。

Ta 3: Fi in the form 〔7分钟〕
When the earthquae came, what did Timm …
设计说明：让学生归纳每种英文诗的特点。

既能培养学生的归纳与概
括能力，也可以对诗歌特点加深记忆，方便活用。

Ta 4: Grou and the ie and wh
设计说明：这一环节的设计，通过对文章的阅读有了根本的了解，在
此根底上，让学生分组讨论，畅谈对英文诗的理解，并且说出自己更
喜欢哪种类型的诗歌。

这种分组式的讨论节省课堂时间，还可以让学
生在有限的时间内，均能够谈一下自己的想法，不仅锻炼了表达能力
也能够提高学生对小组合作的热情。

【Ste in each groue famou entence 〔2分钟〕
Get the tudent to ae famou entence in order to eotion of the 设计说明：这一设计突出了本课的情感目标，让学生读著名的英文诗，
真正领会其中融入的情感，使学生加深对诗歌的喜爱。

【Steewor 〔1分钟〕
Get the tudent to find their favorite and write down
设计说明：本设计将课堂延伸到课外，有利于学生延伸课外知识。

同
时采用课外活动途径，倡导体验参与，符合新课程标准的要求。

四、本节课的设计反思
本课的教学设计有利于培养学生的学习能力，提高学生实际英语运用能力；运用任务型教学，采用小组活动学习，提高了课堂学习效率，培养了学生的合作能力，符合英语课程标准。