初高中知识衔接前言1

（表1）新高中课程设置
学习领域
语言与文学 数学
人文与社会
科学
技术 艺术 体育与健康 综合实 践活动
科目
语文 外语 数学 思想政治 历史 地理 物理 化学 生物
技术（含信息技术和通用技 术）
艺术或音乐、美术 体育与健康
研究性学习活动 社区服务 社会实践
必修学分
（共116学分）
选修学分Ⅰ
选修学分Ⅱ
10
其中必修116个学分，课程标准 要求的选修Ⅰ模块至少获得22个学 分，学校自主开设的选修Ⅱ模块至 少获得6个学分。
老师寄语 ：
是花就要绽放，是树就要撑出绿 荫，是水手就要博击风浪，是雄鹰就 要展翅飞翔。
很难说什么事情是难以办到的， 昨天的梦想就是今天的希望和明天的 现实。我们要以坚定的信心托起昨天 的梦想，以顽强的斗志，耕耘今天的 希望，那我们一定能用我们的智慧和 汗水书写明天的辉煌。
高一数学衔接课 （一）
一、为什么要学数学？ 1.提高思维能力，增长聪明才智
2.学习与实践的基础 3.“高考市场”的拳头产品
二、数学为什么难学？ 1.高度的抽象性
2.严密的逻辑性 3.应用的广泛性
三、高中三年学哪些数学？
1.必修课程： 5个模块
2.选修课程： 4个系列
系列1：2个模块（文科选修） 系列2：3个模块（理科选修） 系列3：6个专题（自主选修） 系列4：10个专题（自主选修）
3． 必修课程：
每个学生都必须学习的数学内容，包括5个模块： 数学1：集合、函数概念与基本初等函数（I）
（指数函数、对数函数、幂函数）。 数学2：立体几何初步、平面解析几何初步。 数学3：算法初步、统计、概率。 数学4：基本初等函数（II）（三角函数）、平面
向量、三角恒等变换。 数学5：解三角形、数列、不等式。
数系的扩充与复数的引入。 选修2—3：计数原理、概率、统计案例。
Hale Waihona Puke 4．选修课程：系列3：6个专题组成 （不作为高考内容） 选修3—1：数学史选讲。 选修3—2：信息安全与密码。 选修3—3：球面上的几何。 选修3—4：对称与群。 选修3—5：欧拉公式与闭曲面分类。 选修3—6：三等分角与数域扩充。
（1）必修课程是选修课程系列1、系列 2的基础；选修课程系列3、系列4基本 上不依赖其他系列的课程。
（2）必修课程中，数学1是数学2，数 学3、数学4、数学5的基础
六、新课程的总体目标
——提高数学素养，满足个人发展与社 会进步的需要。
1．获得知识和技能。 2．提高基本能力。 3．提高发展独立获取数学知识的能力。 4．发展应用意识和创新意识。 5．提高兴趣，树立信心。 6．树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
四、高中数学要获多少学分？
文科学生: 必修课程（10个学分）; 选修系列1（4个学分）; 选修系列3（2个学分）; 共16个学分.
理科学生: 必修课程（10个学分）; 选修系列2（6个学分）; 选修系列3（2个学分）; 选修系列4（2个学分）; 共20个学分.
五、必修课程与选修课程中各模块和专 题的关系：
10
10 根据社会对人 学校根据当
8 才多样化的需 地社会、经
6 6
求，适应学生 不同潜能和发 展的需要，在
济、科技、 文化发展的
6 共同必修的基 需要和学生
6 础上，各科课 的兴趣，开
6 程标准分类别、 设若干选修
8
分层次设置若 干选修模块，
模块，供学
6
供学生选择 生选择
11
15
2
6
学分认定：
普通高中学生须修满三年并且 每学年在每个学习领域都获得一定 的学分，总分达到144个学分方可毕 业。
4．选修课程：
由4个系列组成：
系列1：2个模块组成 （文科必选课程） 选修1—1：常用逻辑用语、圆锥曲线与 方程、导数及其应用。 选修1—2：统计案例、推理与证明、数 系的扩充与复数的引入、框图。
4．选修课程：
系列2：3个模块组成 （理科必选课程） 选修2—1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方
程、空间向量与立体几何。 选修2—2：导数及其应用、推理与证明、
4．选修课程：
系列4：10个专题组成（有选择的作为理科高 考内容）
选修4—1：几何证明选讲。 选修4—2：矩阵与变换。 选修4—3：数列与差分。 选修4—4：坐标系与参数方程。 选修4—5：不等式选讲。 选修4—6：初等数论初步。 选修4—7：优选法与试验设计初步。 选修4—8：统筹法与图论初步。 选修4—9：风险与决策。 选修4—10：开关电路与布尔代数。
七、如何学好高中数学？ 1.牢记基础知识; 2.领悟思想方法; 3.把握主干问题; 4.提高运算技能; 5.注重理性思维; 6.勇于探索创新; 7.加强数学应用; 8.优化心理品质.
八、对数学学习有什么要求？
1.专注认真;
2.勤思多练;
3.常做笔记; 5.加强交流;
4.规范作业; 6.反思评价.