最新部编版一年级上册语文教学计划及进度表

最新部编版一年级上册语文教学计划及进
度表
初步掌握阅读技能，能流畅地朗读课文，理解课文内容。

3、能自主选择适合自己的阅读材料，进行阅读。

四）口语交际
1、能听懂简单的口语表达，并能做出恰当的回答。

2、能进行简单的口语交流，表达自己的想法和感受。

3、能通过口语游戏等方式，锻炼口语表达能力。

四、教学重点和难点
一）教学重点
1、汉语拼音的研究和应用。

2、常用汉字的识字和写字。

3、初步阅读技能的培养。

4、口语交际能力的提升。

二）教学难点
1、汉语拼音的声调和整体认读音节的掌握。

2、汉字的写法和笔顺的规范。

3、阅读能力的提升和阅读兴趣的培养。

4、口语表达的自信和流利程度的提高。

五、教学策略
一）启发式教学法
通过启发学生自主思考和发现规律的方式，激发学生的研究兴趣和积极性。

二）情境教学法
将研究内容融入生活情境中，让学生在实际情境中研究，更易于理解和掌握。

三）多元智能教学法
通过多种方式和角度，开发学生的不同智能，提高研究效果。

四）差异化教学法
针对不同学生的研究特点和差异，采取不同的教学策略和方法，帮助学生更好地掌握知识。

六、教学内容和进度安排
第一学期
第一单元：我上学了
1、认识拼音“b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,z,c,s,r,zh,ch,sh,y,w”。

2、认识常用字40个，包括“我、上、学、了、爸、妈、爷、奶、家、人、口、耳、目、手、足、日、月、水、火、山、
田、天、地、风、雨、花、鸟、鱼、虫、狗、猫、鼠、牛、羊、马、鸡、鸭、鹅、鹤”。

3、研究课文《我上学了》、《认字歌》、《我爱研究》。

第二单元：我的家
1、认识拼音“r,zh,ch,sh,y,w”。

2、认识常用字35个，包括“爸爸、妈妈、弟弟、姐姐、家、门、窗、房、床、桌、椅、灯、电、视、机、电、脑、书、包、衣、裤、鞋、袜、帽、手、表、笔、纸、尺、橡、皮、胶、水、果”。

3、研究课文《我的家》、《家的样子》、《我家有一只
小猫》。

第三单元：我的学校
1、认识拼音“zh,ch,sh,r,z,c,s,y,w”。

2、认识常用字35个，包括“学校、校、门、口、树、草、地、球、跑、跳、游、泳、唱、跳、舞、画、诗、歌、乐、数、学、生、老、师、同、学、好、朋、友、小、鸟、小、狗、小、猫、小、鱼”。

3、研究课文《我的学校》、《学校里的事》、《小学校
园里》。

第四单元：我的朋友
1、认识拼音“z,c,s,y,w”。

2、认识常用字35个，包括“朋友、小、明、小、红、小、兰、小、刚、小、强、小、丽、小、芳、小、华、小、东、小、西、小、南、小、北、小、熊、小、兔、小、鸟、小、狗、小、猫、小、鱼、小、虫、小、草”。

3、研究课文《我的朋友》、《小狗和小猫》、《小鸟和
小虫》。

第五单元：我爱运动
1、认识拼音“z,c,s,y,w”。

2、认识常用字35个，包括“运动、游泳、跳、舞、唱、歌、跑、步、球、棒、网、球、滑、板、冰、棍、子、拍、子、打、球、飞、盘、跳、绳、踢、毽、子、爬、山、骑、车、滑、梯、秋、千、寻、春、夏、冬”。

3、研究课文《我爱运动》、《小球员》、《飞跃》。

第六单元：我爱动物
1、认识拼音“z,c,s,y,w”。

2、认识常用字35个，包括“动物、狗、猫、鸟、鹅、鸭、鹤、鱼、虫、蚂、蚁、蜜、蜂、蝴、蝶、蜻、蜓、蛇、龙、虎、狮、熊、猴、猪、牛、羊、马、鸡、兔、狼、熊、猫、狗、鸟、鱼”。

3、研究课文《我爱动物》、《小狗的生日》、《小鸟的家》。

第七单元：我爱自然
1、认识拼音“z,c,s,y,w”。

2、认识常用字35个，包括“自然、太、阳、月、亮、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星”。

3、研究课文《我爱自然》、《月亮和星星》、《小草的家》。

第八单元：我爱祖国
1、认识拼音“z,c,s,y,w”。

2、认识常用字35个，包括“祖国、国、旗、歌、诗、文、化、历、史、山、河、海、岛、洲、天、地、人、民、英、雄、红、星、党、军、警、察、教、师、医、生、工、人、农、民、商、人、学、生”。

3、研究课文《我爱祖国》、《祖国的花朵》、《祖国的
大好河山》。

第二学期
第九单元：四季
1、认识拼音“z,c,s,y,w”。

2、认识常用字35个，包括“春、夏、秋、冬、花、草、树、叶、果、实、风、雨、雪、霜、冰、火、烟、云、天、气、温、度、北、风、南、风、东、风、西、风、太、阳、月、亮、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星”。

3、研究课文《四季》、《春天的小鸟》、《秋天的果实》。

第十单元：日月明
1、认识拼音“z,c,s,y,w”。

2、认识常用字35个，包括“日、月、明、亮、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、
星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、星、
教学计划
一、教学目标
本学期的语文教学目标主要包括以下几个方面：
1.研究掌握基本的汉字、拼音和语法知识。

2.培养学生正确、流利地朗读课文的能力，并能通过阅读
图画理解文章。

3.培养学生对感兴趣内容的交流能力，能够自信地表达自
己的观点。

4.培养学生良好的口语交际能力，能够听懂别人的讲话并
与他人自然大方地交谈。

二、教学内容
本学期的教学内容分为四个方面：
1.识字：研究天地人、金木水火土、口耳目、日月水火等
基本汉字。

2.拼音：研究a、o、e、i、uü、b、P、m、f、d、t、n、l、
g、K、h、j、q、x、Z、c、s、zh、ch、sh、r等拼音。

3.课文：研究秋天、小小的船、江南、四季等课文。

4.口语交际：培养学生用普通话表达自己观点的能力，能够听懂别人的讲话并与他人自然大方地交谈。

三、教学措施
为了实现教学目标，我们将采取以下措施：
1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。

针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。

2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中研究，培养观察能力与语言表达能力。

引导学生在发现中研究，体现自主、合作、探究研究，在拼音教学中，尽量做到在游戏中研究，体验研究的乐趣。

3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。

4.深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。

针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的研究兴趣，提高研究的效率。

5.多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。

四、教学进度
本学期的教学进度如下：
第一周：入学教育
第二至三周：第一单元——识字
第四至五周：第二单元——汉语拼音
第六至七周：第三单元——汉语拼音
第八至九周：第四单元——课文
第十至十二周：期中复、第五单元——识字、画
五、教学注意事项
1.教师要准确把握教学目标，为学生提供扎实的语言训练。

2.要注意听说读写能力的协调发展，使学生全面发展。

以上是本学期一年级语文教学计划，希望能够对教师们有所帮助。

日月明，升国旗，是我们每天必须做的事情。

在语文园地五中，我们研究了许多有趣的课文，比如《影子》、《比尾巴》、《青蛙写诗》和《雨点儿》等。

同时，我们也学会了口语交际中多大的声音才合适。

在第十三和第十四周，我们研究了XXX的课文。

我们认
真阅读了《明天要远足》、《大还是小》和《项链》等文章，深入理解了其中的含义。

接着，我们又进入了语文园地六。

在这里，我们研究了许多新的知识，包括《影子》、《比尾巴》、《青蛙写诗》和《雨点儿》等。

同时，我们也学会了口语交际中多大的声音才合适。

第十五和第十六周，我们研究了第七单元的课文。

我们认真阅读了《明天要远足》、《大还是小》和《项链》等文章，深入理解了其中的含义。

在第十七和第十八周，我们又研究了第八单元的课文。

我们认真阅读了《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》和《小蜗牛》等文章，深入理解了其中的含义。

同时，我们也学会了口语交际中如何描述小兔运南瓜。

最后，在语文园地八中，我们进入了第十九和第二十周，进行期末复。

我们回顾了前面学过的知识，巩固了语文基础。