高中高考英语阅读理解解题技巧及经典题型

高考英语阅读理解解题技巧及经典题型
我们可将阅读理解归纳为以下四大题型，依据阅读理解题观察角
度的不一样，可采纳不一样的解题技巧来对付。

Ⅰ.事实细节题
属于细节种类的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型能够多种多样。

此类题型一般分两种。

第一种是直接理解题，在原
文中能够直接找到答案。

第二种是词义变换题，正确选项是原文
有关词语和句子的变换。

做此类试题必定要抓住事件发生的时
间、地址、人物、发展过程和结局等环节，所选答案必定要切合
原文，切不行望文生义。

这种题型的主要发问方式常为：
①Which of the following is true/NOT true in the passage?
②Which of the following statements is NOT discussed/mentioned in the passage?
③Which is the right order of the events given in the passage?
④All the following statements are NOTtrue except.
细节题的破解一般采纳寻读法，即先看试题，再读文章。

对有关信息进行迅速定位，再将有关信息进行整合、甄别、解析、对照，有根有据地清除扰乱项，选出正确答案。

此法增强了阅读的针对性，提升了做题的正确率，节俭了可贵的时间。

寻读法还特别适
用于对图形表格类题材的理解。

做此种类的题目还要特别注意句
子的逻辑关系。

英语中有很多功能词，如：表因果关系的because,
since, as 等；表转折关系的but, however ,on the contrary, on the other hand 等等。

Ⅱ. 猜想词义题
在高考阅读题中，考生碰到的最大阻碍常常有两个：一是被已认识的单词的某一熟知含义所误导；二是被完好不认识的单词的意思所阻挡，进而出现理解误差或理解困难，影响阅读的速度。

其实解决这两个困难的一个重要法宝是考生在心目中建立起上下
文看法，要学会 " 顺藤摸瓜 " ，经过构词，语法，定义，同位，
对照，因果，知识，上下文等线索确立词义。

在阅读解题时要注
意从以下七个方面着手：
1）依据定义或解说、说明猜想生词的词义
在 be，be called ，call 等判断词出现的判断句中，或定语从句及标点符号，能够依据已知部分，猜想生词的含义。

比如： The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year. 经过理解定语从句的意思，能猜出herdsman 是“牧人”。

2）依据对照关系猜想生词的词义
在 but ，however，yet ，otherwise ，though这些表表示义转折的连词出现的句子中，其前后的词有显然对照关系，依据已知的内容，经过这种对照关系，就很简单猜出生词的词义了。

比如：Though Tom’s face has been washed quite clean, his neck still rem ains grubby. 和 clean 意思相对的即是“肮脏的”了，所以可猜出句中 grubby 的意思是“肮脏的”。

3）经过因果关系猜想词义
because, since 与as 是连结原由状语从句的附属连词，so 是连接表示结果的状语从句的连词，so...that 与such...that 中的that是连结结果状语从句的。

当这些信息词出此刻有生词的句
子中，经过因果关系，依照已知部分就能猜出生词的词义。

比如：
She wanted the hairdresser to trim her hair a bit because it was too long. 依据 because 从句所讲的意思，我们便可推
测 trim就是“修剪”之意。

4）依据生活知识猜想词义
运用逻辑推理能力，自己的生活经验及生活知识。

再联系上下文
能读懂的部分，能够正确猜出词义。

比如：Most of the roses are
beginning to wither because of the cold. 依据句子意思及生活经
验， wither 表示“枯败”。

5）依据同样关系猜想词义
同样关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而
且它们的词义都属于同一范围。

显然的标记是，这样的词组或短
语中间经常用并列连词and 或 or 来连结。

比如：At forty-two he was in his prime and always full of energy. 从“年纪42 岁”以及与prime 拥有同样关系的full of energy 能够猜出prime 的意思是“盛年期间”。

6）依据列举的案例猜想词义
You can take any of the periodicals:“The World of English”.
“Foreign Language Teac hing in Schools ”,or “English Learning ”. 从后边列举的例子中，能够猜出periodical 是“期刊，杂志”的意思。

7）依据构词法知识猜想词义
依据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，便可猜出由它们构成的新词词义。

Ⅲ. 推理判断题
做这种题要求考生在阅读理解整体语篇的同时，又要修业生对作者的态度、企图及文章细节的发展作正确的推理判断，力争从作者的角度去考虑，不要坚守自己的见解或看法。

不要主观臆断，
凭幻想象，随意发挥，而走入误区。

学生要学会运用主题句去
推断、推断文字背后作者的企图，运用归纳、对照、演绎技术，运
用背景知识去发掘文章深层含义，进而正确理解作者的言外之
意，同时认真领会文章的语气与感情基调 ( 如：否认、憎恶、反
问、嘲讽等 ) 。

这种试题常以以下句式发问：
①What can you conclude/ imply from this passage?
②What’s the author ’s attitude（态度）towards...?
③We can infer /learn from the passage that...
Ⅳ.要旨粗心题
这种题型要求考生能够掌握文章的整体，并真实理解主题和中
心；要求能较好地运用归纳、判断、归纳、推理等逻辑思想方法
解题，难度较大，属于高层次题。

一般要旨粗心题能够分为两类：
1．确立文章的标题和主题(title or topic)
标题位于文章之首，用来高度归纳文章内容，点明文章主题。

它能够是单词，短语，也能够是句子。

要确立文章标题，第一，要
在阅读原文的基础上，考虑标题能否与主题亲密有关；其次，看标题能否能归纳全文内容。

不可以只归纳短文中的某些事实或细
节；而后，要注意标题范围不该太大或太小；最后，标题应精练
并能吸引读者。

即 :1 、独到新奇2、归纳性强3、短小精华。

常有的标题型题干：
1) The best title/ headline for this passage might be________.
2) The text (passage) could be entitled ______.
3) What is the best title for the passage?
4) What’s the topic of the article?
2. 主题句（ topic sentence ）及要旨粗心 (main idea) 的归纳一篇文章一般表达一其中心内容或主题。

这其中心内容或主题往常用一个句子来归纳。

此句叫做主题句。

一般来说，说明文和谈论文都有主题句，并且多位于文章的开头，有时也位于文章的中间或末端。

但有时不可以在文中直接找到主题句，要求读者掌握每段的主题句，弄清段于段之间逻辑关系的基础上自己归纳总结。

主题句一定能简短了然地归纳全文的主要内容，拥有高度的综合性和归纳性。

文章或段落的其余句子都是对主题句的进一步解说,
说明 , 论证或扩展.
常有的主题句和要旨型题干：
1) What is the topic sentence of the passage?
2) This article/text/passage mainly tells that _____________.
3) Which of the following gives a general idea of the passage?
4) Which of the following i s the main idea of the passage?
总之，阅读水平的提升不是一两天的阅读就能够奏效的。

想要提高阅读能力，一是要培育优秀的阅读行为习惯；如：要用目光看，不要用手指去点；要默读，不要小声读。

二是要累积大批的词汇，把阅读中的高频难词熟记，每次阅读后要整理好生词，而后记着其意思。

三是要宽泛地做课后阅读，坚持每日读1-2 篇文章。

四是不要一碰到生词就查词典，要先猜其意义，等做完题目后再查词典，免得影响阅读速度。

完形填空的做题技巧
完型填空观察综合运用语言的能力：
1.词语辨析能力
2.语法构造解析能力
3.语篇理解能力
4.逻辑推理能力
5.文化背景透析能力
6.作者企图解析能力
7.生活知识综合运用能力
一、完形填空要观察的几个方面:
1.依据上下文语境来确立最正确选项最近几年来的完形填空试题在选
项的设置上愈来愈淡化语法构造，重在文意的扰乱，即把详细的
语言知识溶进详细的语言情形中去，观察考生经过上下文的前后
提示或表示，对整体文意进行掌握的能力。

这种观察方式所占的比率较大，且难度也大，若纯真从句子或个别段落来解析，也许所
给的四个答案在语法和构造上都是正确的，若放在全局，则不必定正确。

所以，迅速阅读全文，意会文章要旨，经过上下文的语境来选择答案是解决这种题的重点
2. 依据生活知识及文化背景知识进行逻辑推理 NMET完形填空常常
以自己的内容供给完好的语篇信息，此间交叉浸透着各种有关的文
化背景知识和生活知识，观察考生灵巧运用该方面知识的能力。

解
决这种题目，考生不单要有广博的知识、丰富的生活经历，还要
能够驾御全文，不单理解文章的表层意义，并且要弄清文章的深
层意义。

当对语言的掌握不很正确时，可充足利用社会文化知识
和生活知识来帮助判断。

3.依据词语的习习用法和固定搭配来选择答案词的固定搭配，
特别是动词的搭配在完形填空题中出现的比率也是比较大的，多半
题目波及到动词的用法和各样搭配关系，这是由动词在句子中的重
要性决定的。

动词在搭配关系上与名词、介词、副词的用法
密切有关。

解决这种题目要求考生多读、多记，对所学习语或固定搭配坚固
掌握，并能灵巧运用 4.依据词汇的意义及用法辨析词义进而确
定答案完形填空题的观察固然愈来愈淡化语法，但对语言点的考查依旧存在，可是主要表此刻词汇搭配和语义辨析两个方面。

要做好这种题目，一定尽量将词语辨析与情节推理和逻辑推理联合
起来，从词汇意义下手，抓住情节线索解决问题。

解题步骤 :1. 通读全文，理解粗心。

重视首句信息，跳过空格，阅读全文，从整体上感知全文，理解文章粗心，这是解题的基础。

2.前怕狼后怕虎，逃难就易。

在理解文章粗心的状况下，联合各选项的意义和用法，依照先易后难的原则，先解决那些自己有掌
握的
问题。

对少量难题，临时跳过，也许在上文中难以判断的题在下文中就有表示或许显然的提示，也许一个在前面不可以解答的题在填出了另一空后会令你豁然爽朗。

3. 复读全文，解决残敌。

借助已经补全的空格，我们对全文有了更清楚的理解，能够集中解决所遗留的少量疑难问题。

4. 再次复读，填补疏忽，所有做好后，考生务必需联合自己选择的答案从头阅读短文内容，保证全文文意连结。

短文改错做题技巧
方法/ 步骤
一、先通读全文。

认真阅读短文，在做题以前保证已经弄清原文
粗心。

依据短文粗心和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的
解析，检查句子的构造能否完好，语气能否连结等等。

二、综合运用所学语言知识，依据各行不一样的错误状况分别进行答题（即改词、加词或减词）。

在短文改错中常出现的错误主要
有以下几类：
1.名词单复数用错，可数与不行数名词的混用。

大部分短文改
错都会有此类的错误。

2.动词：时态和语态，常出此刻整体时态为过去或此刻时，中
间杂有不适的另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；需要接 ing 形式的接了 to ，或相反等。

3.形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反；关系
副词 where， when， why 等的缺失或错用。

4.介词：主假如介词的剩余或缺失，错用。

这一部分需要平常
多多累积，弄清常用介词的搭配。

5.主谓一致性：第三人称单数遗漏 s，或主语为复数，谓语动词
用了单数；再就是就近原则对主语的影响。

6.冠词：定冠词 the 的剩余或缺失，如季节，月份，礼拜，球
类及三餐活动，称号头衔前等不可以加the 的地方加了the ，或是same等常和 the 一同使用的词却漏税掉了 the ；a，an 的混用，
特别注意： hour ， honest 等固然首字母不是元音字母，但其发
音倒是以元音素开头，故用an，而useful ，university，European，one—hour 等固然首字母是元音字母，但却以辅音
音素开头，故用a。

7.数词：主假如序数词与基数词的混用和错用，如分数的分子
大于一时分母没实用复数等，基数词的复数形式如几百
hundreds of ，几千 thousands of 遗漏了 s，或是当其前有详细数
字或 several 时加了复数， 8. 连词：不合句中的逻辑关系。

如需转折连词（如 but ）的时候用了承接连词（ so），或相反等等。

9.代词：主假如代词的格与数的错用。

如男性用了女性代词，
单数用了复数代词或相反；应该用形容词性的物主代词用了宾
格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。

如只好用that 指引的用了其余，或在不可以用 that 的地方却用了 that ，或是在“介词+关系代词”构造中遗漏了介词等。

10.常用固定短语或固定用法及句型用错。

三、考证答案。

改完后，要回过头来重读一遍全文，查察悔事后能
否能使语气通畅，时态一致，符合逻辑。

再次通读能够在初改
时感觉不顺的地方集中精力，认真斟酌，使答案更为正确。

由于有时就一个句子来看可能在两个地方改正都说地过去，但在上下文中可能只好在一处改正才正确。

高考英语语法填空答题技巧
语法填空是经过语篇在语境中观察语法知识的运用能力，我们在解题前应迅速阅读短文掌握粗心，有掌握的空格能够先进行填
写。

在读懂短文的基础上，再联合短文供给的特定的语言环境去
逐句解析，逐题解答。

一、空格的解技巧
空格填空主假如填冠、介、代、接 ( 含附属和并列 ) 等虚。

第一，解析句子构，依据句子所缺成分确立填哪。

而后，依据句子意思，确立详细填什么；或依据两句的关系确立详细用哪个。

共有以下 7 个技巧：
技巧 1：在句和并列句中，若句子缺主或，必定是填代。

技巧 2：名前面，若没有限制（冠、形容性物主代、不定代等），
很可能是填限制。

技巧 3：名或代在句中不作主、表或的，其前面，必定是填
介。

技巧 4: 若两个或几个或短之没有，可能是填。

技巧 5：若两个句子（即两个主构）之没有，也没有
分号或句号，必定是填并列（接并列的句子）或附属（接定从句、名性从句和状从句）。

技巧 6:由特别句式构来判断空格填的。

(1)由it is⋯that⋯ 构的形式，判断it是that。

判断方法：去掉it is⋯that⋯ 构，句子是一个完好的句
子就是句型。

(2)由it作形式主或形式的句式判断，空格能否填it.
. (3) 在倒装句式中往常填only, so, neither, nor, never, hardly, seldom, not ⋯until 等。

(4)so / such ⋯that ⋯句型
(5)more ⋯than ⋯( 与其⋯⋯不如⋯⋯，比⋯⋯更⋯⋯ ) 句
型。

二、出了的解技巧
第一，判断要填的是是非。

而后依照以下两点行思虑。

技巧 7：若句子没有的，或许然已有，但
需填的与之是并列关系，所就是；假如
，就要考。

技巧 8:若句中已有，又不是并列，所就
是非。

假如非就要确立是v-ing形式，-ed形式，是不定式，确立的方法主要有：
(1)作主或，往常用 v-ing 形式表示或一般状况，用不定式表示
详细状况。

(2)作目的状或在形容后作状，一般用不定式。

(3)作陪伴状，往常用分，若与主是主关系，用在分（ v-ing ）; 假如被关系，用去分（ -ed ）。

技巧 9: 的主要做主、和定。

三、的解技巧
主假如考名、形容和副，依据在句中所作句
子成分确立用那种形式，详细技巧有以下三种。

技巧 10:作表语（在系动词以后）、定语（修饰名词）或宾补（表性质状态），往常用形容词形式。

技巧 11: 修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。

技巧 12: 有的词义变换题，词类或词性不必定要变，主假如观察拥有与词根意义相反的派生词，需要句子意思及前后逻辑关系，在词根前加 un-, im-, in- 等，在词根后加 -less 等。

技巧 13: 括号中所给词假如形容词或副词，有可能观察其比较级或最高等。

以上仅对语法填空中的主要状况进行了归纳，在做语法填空题时，还应注意英语中的固定句型、固定搭配等。