第五届CAD制图大赛总结
Cad绘图心得体会6篇
Cad绘图心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《AUTOCAD》竞赛的总结
关于数控技术应用专业学生《AUTOCAD》绘图技能竞赛的总结机电教育部2005年7月8日星期五机电教育部于2005年6月23日发出竞赛通知，成立了竞赛组织小组，出题由毕波、谢辉负责，罗卫东进行审题，突出了竞赛的技能性、先进性；学生报名人数20人，学生参加积极性很高，于2005年7月4日下午2：30—4：20在第五机房进行了竞赛，本教育部罗卫东、张子春、李华兴、毕波、梁玉成监考并参加了竞赛的组织。
竞赛顺利进行。
毕波现已将竞赛试卷批完，竞赛成绩已经出来。
现做总结如下：一、突出竞赛的技能性我校正在由理论型人才向技能型人才转变，教育部根据技能性比较强的、又具有可操作性的科目《AUTOCAD》作为竞赛科目，学生在此项目上初步具备了竞赛的技能和基础，通过竞赛可以看出调动了学生对技能的重要性的认识。
增强了练习技能的积极性、主动性。
通过竞赛成绩可以看出，促进和提高了学生的技能。
二、创造了以赛促学、以赛促练、以赛促考的教学组织形式和方法自从通知下达以后，学生参加报名的积极性很高，报名的学生找老师，主动到机房练习，他们利用晚自习、下午自习时间练习，努力提高操作的技巧、操作的速度和解决疑难操作的能力，通过努力有很大的提高。
三、教育部做了充分的准备成立了以李华兴为活动负责人，罗主任、毕波、谢辉为成员的组织机构，对整个活动进行了精心的组织和领导，同时的到了于校长和教务科的大力支持，使本次活动取得了圆满成功，对此表示诚挚的感谢。
四、本次活动的不足从时间上来看，时间比较仓促，准备不够充分；其次对竞赛的项目没有进行深入的研究，没有很好的与专业的能力结构相配套。
对此我部将积极总结经验，推动专业技能竞赛的开展进入新的阶段。
附：竞赛成绩和获奖名单参加数控技术应用专业《AUTOCAD》绘图技能竞赛获奖学生名单一等奖：邱海升（04数控1）颜廷栋（04数控2）二等奖：李延福（04数控1）、李忠良（04数控1）、张迪（04数控2）三等奖：杨新学（04数控2）、李茂军（04数控1）、张伟（04数控2）、李泽明（04数控2）、张月秋（04数控1）机电教育部2005年7月8日2004~2005学年第二学期AUTOCAD竞赛成绩单2005-7-7。
第五届CAD笔试简报
第五届CAD制图大赛笔试简报
与我校其他活动相比，CAD制图大赛更具脑力和动手能力的锻炼，它分为笔试考试和机房操作两部分，能更好的检测同学的专业知识，也是考取CAD相关证件的一种机会。
经过长期的准备，2011年4月28日，湖北水利水电职业技术学院南湖校区第五届CAD制图大赛笔试部分由院学习部于晚上七点在北教103整正式举行。
此次考试时间为19：00——20:30.
还未到七点参赛选手满怀激情和自信陆续来到考场，七点整笔试考试正式开始。
此次考试监考人员多达5个，遍及教室每个角落，以绝对公平公正的态度负责本次监考。
此次考试纪律非常好，未出现参赛选手说话和左顾右盼的现象，只有选手们埋头思考和认真答卷的场面。
考试期间还有摄像人员将考场的考风真实的记录在照片上，体现了一种真实的考场氛围和和谐的校园文化。
在良好的氛围中，考试于20:30结束，参赛的选手满怀自信的交出试卷，安静的离开考场，随后工作人员整理好试卷，密封。
此次CAD制图大赛笔试考试顺利落下帷幕。
院学习部
2011年5月3日。
cad制图的心得体会(热门21篇)
cad制图的心得体会（热门21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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CAD大赛总结-建筑CAD
建筑CAD项目工作总结2014-2015学年，建筑工程系组队参加了省级技能大赛建筑CAD 项目，获得二等奖。
2014年，为了选拔优秀人才，就在全院范围内征询有兴趣的学生报名参加训练，每个月经过一次选拔，从40人的规模最终慢慢变为3个，2个，临近比赛时确定1名同学参加比赛，竞争十分激烈。
确定了比赛人员后，针对比赛规则特别是比赛模拟题进行系统、强化的培训，于2015年4月参加省级职业院校技能大赛建筑CAD项目的比赛。
比赛结束，结果相对去年有所退步，现做总结如下：一、本次大赛存在的问题与差距主要有以下几个方面：1、选手的理论知识需要更加扎实。
从本次比赛情况来看，我们的选手画图速度很快，不比别的选手差，但是在理论考试部分，和其他院校还存在差距，成为软肋。
2、参赛选手的应变能力和心理素质等方面有待进一步提高。
参赛选手比赛时一直环顾周围，很关心其他选手完成情况，导致浪费时间。
3、对比赛结果预期过大，导致不尽人意。
参赛选手在比赛前一周打球手受伤，可是他害怕影响比赛，都不敢说，也不敢去医院看。
坚持要等比赛完后去医院，在指导老师劝阻下，才到医院拍片，把手伤稳定住。
这种精神是很可贵的。
选手对第一名本来是很有把握的，可是也许有点运气不好，今年其他院校实力普遍都很好，所以掉以轻心了。
4、专业基础需要打好。
没有扎实的专业基础做后盾，技能达到一定水平后就再也难以提高；没有扎实的专业基础做后盾，也就没有良好的心理素质与应变能力。
今后的实习与培训过程中一定要认识到专业基础的重要性。
在大一基础课程时就强调专业基础的重要性。
二、下一步的建议1、选拔选手更加有效性我们必须建立大赛长效机制，这是今后大赛工作首要解决的问题。
保障选手选拔的科学性、培训工作的长期性、选手培训的长效性、大赛指导教师的稳定性、课时申报的简化性、宣传报道的高效性、奖励兑现的及时性、分配方案的合理性、选手留校的保障性等。
选拔选手的时间更加合理性。
2、培训内容有待优化，建立比赛试题库在今后的大赛的培训工作中，培训老师探讨整理一套优化的培训方案，建立CAD试题库，总结以往选手存在的不足，让培训更加有目的性，针对性，时效性。
2023CAD制图心得体会(通用5篇)
2023CAD制图心得体会（通用5篇）CAD制图心得体会1为了更好地巩固我们所学过的专业知识，学校给我们安排了为期两周的机械测绘实习。
老师说这将是比较痛苦的一个过程，但经过这一过程，你会觉得自己自己内心充实很多。
确实，这次实习让我明白了很多，也有了很大提高，这提高不仅仅是专业知识上的，还有日常习惯的改变。
两周的制图实习结束了，这么多天对我们真的是一种考验，期间有苦有累，有困难有快乐！第一周，测量零部件和手绘草图。
绘制过程，虽然的已经学过，也有多次绘制经验，但是那些对我们来说的是粗浅的，半生不熟的，就像还给了老师一样。
比如画装配图时，开始不知道从哪儿入手，想了半天才有点头绪，在标注公差时，不知道该标什么，查书上又没有，最后还是请教老师，这才使我们完成。
这次实习让我知道我还有很多的不足，我还要学习的东西很多。
这次给了我们一个教训就是以后有什么不懂的一定要找老师解决，不要逞英雄。
实习过程中还体现出了团结，精神，特别是零件测量的时候。
一个记录，一个读数，两个立尺，一个指挥，大家各司其职，没有一个是闲着的。
初时我们读得不快，随着大家对过程的慢慢的熟悉，大家的配合越来越好，不一会儿基本尺寸就呈现出来了，一天下来大家都感到非常累，但是很充实！接下来几天就是手绘过程了，这是很麻烦的一个过程，画了改，改了画。
我那张坐标纸已经面目全非了，黑乎乎的，但是画完了回头看看，却有说不出的满足和欣喜成就感。
第二周，CAD制图。
开始我以为，跟手绘相比，CAD制图过程会简单的多，因为初步的零件图一天就完成了，后来我意识到我彻底的错了，因为虽然图比较简单，但是图层设置、标注、边框、技术要求等细节问题把我击垮了。
连续三天，从早上八点到晚上九点半，我们一直待在机房。
看着一本本的参考书，忽然觉得自己学的知识忘得差不多了。
机械制图、CAD、互换性、机械设计课程设计。
熟悉的课本，陌生的内容。
经过艰苦奋战，好不容易弄完的图，却因为版本不同看不了，实在让人纠结。
cad竞赛工作总结
cad竞赛工作总结CAD竞赛工作总结。
近年来，随着计算机辅助设计（CAD）技术的不断发展，CAD竞赛在各个领域中变得越来越受到重视。
作为一种展示和提高CAD技能的途径，CAD竞赛不仅可以激发参赛者的创造力和设计能力，还可以促进CAD技术的应用和推广。
在这样一个背景下，我参加了一场CAD竞赛，并在比赛中取得了一些成果。
在此，我将对我的CAD竞赛工作进行总结，以期能够为今后的竞赛工作提供一些借鉴和参考。
首先，在CAD竞赛中，我深刻意识到了团队合作的重要性。
在团队中，每个成员都有自己的专长和优势，通过合作和协作，我们可以充分发挥各自的优势，共同完成任务。
在竞赛中，我们密切配合，相互协助，最终取得了令人满意的成绩。
因此，团队合作是CAD竞赛中取得成功的关键因素之一。
其次，在CAD竞赛中，我也意识到了细节的重要性。
CAD设计需要精准的尺寸和精细的图纸，一点小错误就可能导致整个设计的失败。
因此，在竞赛中，我非常注重细节，严格按照要求进行设计和制图，确保每一个细节都完美无缺。
这也为我在竞赛中取得好成绩提供了保障。
最后，CAD竞赛也让我意识到了学习的重要性。
在竞赛中，我不断学习新的CAD技术和方法，不断提高自己的设计水平和能力。
通过不断学习和实践，我不仅在竞赛中取得了好成绩，还拓宽了自己的视野，提高了自己的综合素质。
总的来说，通过这次CAD竞赛的工作总结，我深刻认识到了团队合作、细节和学习的重要性。
在今后的工作中，我将继续加强这些方面的能力，不断提高自己的CAD设计水平，为更多的CAD竞赛作出更大的贡献。
希望我的总结能够对大家有所启发，也希望大家在今后的CAD竞赛中取得更好的成绩。
CAD制图总结
CAD制图总结CAD制图总结(11篇)总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，快快来写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是店铺帮大家整理的CAD制图总结，欢迎大家分享。
CAD制图总结1实习总结，就是把一个时间段的实习情况进行一次全面系统的总检查、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。
以下是店铺为你整理的cad制图员实习总结，希望对你有帮助哦~cad制图员实习总结范文一转眼间，实习期即将结束。
停下脚步，回首此程，收获还是很多，也让我成熟了不少了。
现总结此过程的点点滴滴，查漏补缺。
20xx年3月23日，我来到了云南昆明实习，所在的部门是公司的工程部，现所承接的工程项目是云南省博物馆新馆建设项目中的外墙建设项目，也就做外墙的施工。
虽然说我的专业是建筑设计，但施工技术也是一个设计师及建筑师不可缺少的的知识，当时就是抱着这个想法，同时也觉得博物馆项目是也一个很难得的学习机会，来到这个遥远而陌生的成市来挑战自己。
一开始来，还是不适应这里的气候的，海拔高，又干燥，还遇到刚好降温的那阵子，让我一上来就感冒了，虽然感冒，但出来实习不比在家里，不能像在家里那样耍娇气，该工作还是得坚持去工作。
作为一个实习生，已开始工作还是很多不懂的，而我的专业是设计，来到这里却是要开始接触实际的施工技术，更是很多不懂，经常有措手不及的感觉。
还好，公司的人都很好，而且老板和副总是老乡，因而还是很受照顾的，也教了我很多东西。
我始终记着苹果的传创始人——乔布斯说的一句名言“stayhungrystayfoolish”——“求知若饥，虚心若愚”，始终保持一颗虚心的心去学东西，才能学到更多的东西，更扎实的基础。
只有虚心了，礼貌了，人家才会教你东西。
因为没人会喜欢去教一个轻狂的人。
尊重他人，无论对方是什么出生和从事什么行业，都是平等的。
时间观念是一个很重要的东西，特别是在工作中，上下班时间需要严格要求自己去遵守。
第五届“浩辰杯”华东区大学生CAD应用技能竞赛细则
第五届“浩辰杯”华东区大学生CAD应用技能竞赛细则一、竞赛名称第五届“浩辰杯”华东区大学生CAD应用技能竞赛二、竞赛目的随着计算机应用技术的迅猛发展，采用先进的计算机辅助设计（CAD）技术已成为现代工程设计的主要技术手段，为了贯彻科教兴国的战略方针，普及先进的成图技术，推广、掌握先进的设计方法，促进传统工程设计流程和教学方法的改革，为青年学子提供一个展示基础知识和技能的舞台以及进一步提高大学生素质及就业竞争能力，促进专业教育水平的提高。
本届赛事由全国CAD应用培训网络-南京中心、江苏省工程图学学会联合主办；由苏州浩辰软件股份有限公司协办；由南京工业大学承办。
三、竞赛内容与方式本届比赛分机械类和土木建筑类两个专业，各分“工程图绘制”和“三维数字建模”两个项目进行。
1.竞赛内容竞赛由全国CAD应用培训网络-南京中心、江苏省工程图学学会组织专家命题。
参赛选手可以到全国CAD应用培训网络-南京中心网站、南京工业大学土木工程学院网站搜寻，下载相关考试大纲。
http://**************/cie/cad/和（http://*****************）竞赛软件：机械类：AutoCAD2008, 浩辰CAD8，CAXA 2009，Pro/E WF 4.0，UG NX 6.0，Solid Works 2012，Autodesk Inventor 2010。
土木建筑类：建筑工程图绘制指定使用：浩辰建筑设计CAD V2014；建筑三维建模：AutoCAD2008；3DSmax 9.0；Autodesk Revit2013；Photoshop CS5。
不支持使用其他软件。
2.竞赛方式（1）竞赛以实际操作的形式进行，各院校在校的高职、专科、本科学生均可参加。
（2）以学校为单位或者个人直接报名参赛均可（每位选手可参加其中一项或者两项）。
四、大赛组织机制1、主办单位全国CAD应用培训网络-南京中心江苏省工程图学学会2、协办单位苏州浩辰软件股份有限公司3、承办单位南京工业大学4、组织机构成立第五届“浩辰杯”华东区大学生CAD应用技能竞赛组织委员会，下设赛务组、裁判组、仲裁组，具体名单待定。
CAD大赛总结-建筑CAD
1-6月完成百分比
85%
1月份
82% 86%
2月份
91% 7%
4月份
3月份
5月份
88%
6月份
标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文10号字，1.3倍字间 距。标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文10号字，1.3倍 字间距。
万
二季度
标题数字等都可以通过点击和重新输入进行 更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字 号、颜色、行距等进行修改。建议正文10号 字，1.3倍字间距。
万
三季度
标题数字等都可以通过点击和重新输入进行 更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字 号、颜色、行距等进行修改。建议正文10号 字，1.3倍字间距。
• CAD大赛总结-建筑CADCAD大赛总结-建筑CADCAD大赛总结-建筑CAD 822068
2018年工作情况
● 2018年计划完成 ● 季度销售汇总 ● 与去年比较 ●2018年工作达标情况 ● 1-12月完成百分比 ● 近五年数据对比
2018年重点工作回顾
重点工作一
团队成员的进度……
前端进度 设计进度 程序猿进度 攻城狮进度
7分>达标
标题数字等都可以通过点击 和重新输入进行更改，顶部 “开始”面板中可以对字体、 字号、颜色、行距等进行修 改。建议正文10号字，1.3 倍字间距。
6分>达标
标题数字等都可以通过点击 和重新输入进行更改，顶部 “开始”面板中可以对字体、 字号、颜色、行距等进行修 改。建议正文10号字，1.3 倍字间距。
02
CAD大赛总结-建筑CAD范本.1
类别1
类别2
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项目成果展示
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项目成果展示
PART 3
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项目成果展示
输入标题
2019
最新工作总结报告模板
START
CAD大赛总结-建筑CAD范本.1
汇报人：××× 编号： 70782
目录
工作 完成情况
PART 1
工作 不足之处
PART 3
PART 5
年度 工作概述
PART 2
项目 成果展示
PART 4
明年 工作计划
年度工作概述
PART 1
输入标题 输入标题
输入标题
输入标题
工作完成情况
输入标题
76%
添加标题
48%
添加标题
22%
添加标题
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cad总结报告心得体会
cad总结报告心得体会cad总结报告心得体会篇一时间过得真快，到今日截止，一周的CAD制图大作业实训即将结束，现在回想起刚进机房的那懵懂，自己都觉得好笑。
经过一个学期的学习，面对综合量大点的图形，竟然不知从何下手。
上课是一步一步，一个一个命令的学，课后的练习也没有涉及到前后的知识，知识的连贯性不大，当我们进行实际运用时，发现之前学的有点生疏。
大作业实训的第一天，老师首先给我们将了这周大作业实训的课程安排，说明了本周大作业实训的主要内容，大作业实训目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注重的一些地方，以及考试成绩打分等。
听完老师的讲解后，我并没有马上去画图，而是用两节课仔细的去看任务指导书和设计指导书，很仔细的看了作图要求，以及提示的作图步骤，以便于能够合理的完成本周的实训工作，我怀着主动的心态去面对这次难得的大作业实训机会。
大作业实训时间安排得有点紧，由于要放端午，周六，周日补课，上午从8：30画到11：55，下午从2：00画到5：30，看到这样一天的时间安排后，竟然没有想溜的冲动。
接着我就仔细每副图的操作细节，有些有提示，也有些没有的。
我想结合我所学的，还有老师和同学的帮忙，这周的实训肯定会有很大的收获的。
在接下来的几天里，我一直认仔细真去绘制每一个图，思考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作图的过程中的确碰到了不少的难题，但都在老师和同学的帮忙下，一个一个的被我击破，自己难免会感到有点惊喜，从而增强了对CAD的爱好。
学习最怕的就是缺少爱好，有了爱好和好奇心，做什么事都不会感到累。
于是我在网上找了点关于CAD的资料。
CAD的发明者是美国麻省理工学院的史凯屈佩特教授，依1955年林肯实验室的SAGE系统所开发出的全世界第一支光笔为基础，提出了所谓交谈式图学的研究计划。
这个计划就是将一阴极射线管接到一台电脑上，再利用一手持的光笔来输入资料，使电脑透过在光笔上的感应物来感应出屏幕上的位置，并获取其座标值以将之存于内存内。
cad竞赛工作总结
cad竞赛工作总结
CAD竞赛工作总结。
CAD（计算机辅助设计）竞赛是一个展示学生设计和工程技能的平台，也是一个提高学生技术能力和创新意识的机会。
在过去的一年中，我参加了一场CAD竞赛，并在这篇文章中，我将分享一些关于这次竞赛的工作总结和经验。
首先，我要感谢我的团队成员们，他们的辛勤工作和合作精神使得我们能够在
竞赛中取得成功。
在竞赛开始之前，我们花了大量的时间进行讨论和规划，确定了我们的设计目标和实施计划。
我们每个人都负责不同的部分，但我们始终保持着紧密的联系和协作，确保我们的设计能够无缝地结合在一起。
其次，我要提到我们在竞赛中遇到的挑战。
在设计和制作过程中，我们遇到了
许多技术问题和困难，需要不断地进行调整和改进。
有时候，我们的设计并不如我们预期的那样完美，需要进行多次修改和优化。
但是我们从未放弃，而是积极地寻找解决问题的方法，并不断改进我们的设计方案。
最后，我要总结我们在竞赛中取得的成就。
我们的设计作品在竞赛中获得了很
高的评价，我们的努力得到了认可。
虽然我们并没有获得第一名，但我们在这个过程中学到了很多宝贵的经验和知识，这对我们未来的学习和工作都将大有裨益。
在这次CAD竞赛的工作中，我学会了团队合作、技术应用和解决问题的能力。
这些都是我在日后工作和学习中需要的重要素质。
我相信，通过这次竞赛的经历，我已经成长了许多，我会继续努力学习和提高自己，在未来的竞赛和工作中取得更好的成绩。
CAD竞赛不仅是一场比赛，更是一次宝贵的学习和成长的机会。
CAD大赛总结建筑CAD
CAD大赛总结建筑CAD摘要本文旨在总结建筑CAD大赛的经验和教训，以帮助参赛者更好地理解和应用CAD软件。
本文将介绍CAD软件的基本知识、建筑CAD的特点和应用场景，以及参赛者在大赛中遇到的问题和解决方法。
希望通过本文的总结，能够为建筑CAD大赛的参赛者提供参考和帮助。
简介CAD是计算机辅助设计（Computer-ded Design）的缩写，是一种利用计算机技术来辅助进行设计、绘图和建模的工具。
在建筑行业中，CAD软件被广泛应用于建筑物的设计、施工图的制作和工程数据管理等方面。
参加建筑CAD大赛对于学习和掌握CAD软件的应用是非常有益的。
CAD软件基础知识在进行建筑CAD大赛之前，首先需要了解CAD软件的基础知识。
CAD软件通常由绘图工具、编辑工具和输出工具等组成，可以通过鼠标或键盘来操作。
常见的CAD软件有AutoCAD、SketchUp、Revit等。
这些软件都具有相似的功能，但也有一些细微的差别。
CAD软件的基本操作包括创建绘图、编辑、修改和保存等。
建筑CAD使用的常见功能有绘制墙体、创建窗户、设置门洞、调整楼层高度等。
熟练掌握这些基础操作和功能是参加建筑CAD大赛的基础。
建筑CAD的特点和应用场景建筑CAD与其他CAD领域相比具有一些独特的特点和应用场景。
首先，建筑CAD需要考虑建筑的结构和材料，以及建筑的功能和美学要求。
因此，建筑CAD需要具备一定的建筑知识和设计技能。
其次，建筑CAD的应用场景非常广泛。
它可以用于建筑物的立面设计、平面布局、动画演示等。
此外，建筑CAD还可以与其他工程软件进行集成，进行自动化设计和数据管理。
建筑CAD的应用在建筑行业中起到了至关重要的作用。
参赛者遇到的问题和解决方法在建筑CAD大赛中，参赛者常常会面临一些问题和挑战，下面列举了一些常见问题及其解决方法：1.绘图技巧不熟练：参赛者可能在使用CAD软件时遇到绘图不准确、线条不平滑等问题。
解决方法是多加练习，掌握CAD软件的基本绘图技巧，并注意细节。
教师带学生cad技能竞赛总结怎么写
教师带学生cad技能竞赛总结怎么写教师带学生CAD技能竞赛总结一、背景在XXXX年，我有幸带领学生参与了CAD技能竞赛。
这场竞赛旨在提升学生们的计算机辅助设计能力，增强他们的实践操作技巧，并激发他们对工程领域的兴趣。
在长达数月的准备过程中，我们付出了巨大的努力，也收获了宝贵的经验。
二、竞赛准备在竞赛准备阶段，我首先对参赛学生进行了一次全面的技能评估，了解他们的CAD基础和存在的问题。
然后，我制定了一份详细的教学计划，涵盖了从基础绘图到高级建模的所有内容。
通过在线教程、课堂讲解和实战练习相结合的方式，学生们逐步掌握了CAD的核心技能。
此外，我还特别注重培养学生的团队协作能力。
我们按照学生的兴趣和特长，将他们分成几个小组，通过共同完成复杂的设计任务，提升他们的沟通与协作能力。
三、竞赛过程在竞赛当天，学生们展现出了扎实的CAD技能和良好的团队合作精神。
尽管面临紧张的赛场气氛和具有挑战性的任务，学生们依然能够冷静应对，发挥出自己的最佳水平。
在解决实际问题的过程中，学生们表现出了创新思维和解决问题的能力。
他们运用所学的CAD技能，结合实际工程需求，设计出了一系列具有创意和实用性的作品。
四、总结与反思总的来说，这次CAD技能竞赛是一次非常成功的经历。
学生们通过参与竞赛，不仅提升了CAD技能水平，还培养了团队合作精神和创新思维能力。
作为教师，我深感欣慰，也对自己在教学中的付出感到自豪。
然而，回顾整个过程，我们也发现了一些可以改进的地方。
例如，在竞赛准备阶段，我们应该更多地模拟竞赛环境，让学生更好地适应赛场气氛。
此外，我们还可以加强对学生创新思维的引导，进一步提升他们的设计能力。
五、展望未来展望未来，我计划将更多的竞赛元素融入到日常教学中。
这将使学生们能够在实践中学习，更好地理解和掌握CAD技能。
同时，我也将努力提升自己的教学水平，以满足学生不断增长的学习需求。
通过这次CAD技能竞赛，我和学生们都收获了宝贵的经验。
cad比赛心得
cad比赛心得
参加CAD比赛的经历让我受益匪浅。
首先，比赛要求我们团
队合作完成一项具有挑战性的设计任务，这要求我们充分发挥协作能力和团队精神。
通过与队友的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，并协调不同的意见来达到最佳结果。
其次，CAD比赛不仅考察了我们的设计能力，还考察了我们
的时间管理能力和应变能力。
在有限的时间内完成设计任务需要我们制定清晰的计划，并对可能出现的问题做出迅速的应对。
这锻炼了我在压力下思考和解决问题的能力。
此外，比赛过程中我还学到了许多关于CAD软件的技巧和技巧。
通过与其他参赛者的交流和学习，我不断提高了自己的CAD设计水平。
这些技能对于将来从事与设计相关的工作或
项目非常有用。
最重要的是，参加CAD比赛让我对自己的兴趣和职业方向有
了更清晰的认识。
通过与其他参赛者的交流和观察，我看到了设计领域的无限潜力和机会。
这激发了我更深入学习和探索CAD设计的动力，并决定未来将在这个领域发展自己的职业。
综上所述，参加CAD比赛是一次益智、锻炼能力和收获经验
的过程。
不仅提高了我在设计方面的技能，还为我确定了职业方向和未来发展的目标。
我相信这次经历将对我以后的学习和工作产生深远的影响。
CAD大赛1（5篇范例）
CAD大赛1（5篇范例）第一篇：CAD大赛1湖北国土资源职业学院“CAD”知识大赛活动方案工勘协会2011年4月 25日“CAD”知识竞赛活动方案为了贯切落实学院精神文明建设方针，积极开展丰富多彩的校园文化生活，合理利用同学们的课余文化生活，把学的知识运用到实践操作中，营造良好的学习氛围。
经协商讨论，特举办“CAD”知识竞赛活动，旨在于对同学们所学的CAD理论知识和操作技能综合能力进行考评。
一、活动主题：“理论结合实践，做到学以致用”二、活动时间：初赛：2011年4月19日19:00~~20:00 决赛：2011年4月22日 19:00~~20:30三、活动地点：初赛：新教206、207教室决赛：实验楼计算机房四、活动单位：工堪协会、电脑爱好者协会、信息工程系五、活动对象：报名参赛的同学六、报名方式：以个人形式参赛七、报名地点：工堪协会办公室八、比赛形式：初赛：卷面理论考试决赛：上机绘制CAD图九、奖项设置：一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名（此次活动采用淘汰制，初赛晋级的选手进入决赛，经过第两轮淘汰，选出前六名，既为活动的获奖人员)十、活动安排：1、由活动部负责做好活动方案的编写及活动现场人员的安排工作2、由宣传部负责做好宣传工作，以宣传板、宣传海报、到班宣传工作，广播宣传的形式，对赛程安排，晋级人员名单进行公布3、由秘书部负责做好赛程安排、参赛人员报名表、联络及签到工作，4、由学习部负责做好试卷的整编及卷面批改评分工作5、有财务部负责做好活动中所需设备物品的制备、奖品的设置以及活动所需资金的预算工作6、由主席团负责做好活动全程的安排、监督及指导工作十一、活动流程：第一轮：CAD笔试考试比赛内容：CAD的各种基础理论知识，以选择题和填空题的形式出现，卷面满分为100分赛程安排：1、赛场布置2、选手签到3、安排选手按指定位置就坐4、按开考时间发放考试试卷5、监考员巡查、监督6、考试结束后对试卷整理密封7、交由学习部评改统计人员安排：每个赛场安排五门同学负责，分别来自各个部门第二轮 CAD操作大赛比赛内容：上机绘制指定的六幅图纸，以绘制图纸的效果图及数据的标注作为评比标准赛程安排：1、申请2个电脑机房，对电脑进行调控2、选手签到3、安排选手按指定位置就坐4、按开考时间发放考试图纸5、监考员巡查、监督6、考试结束后评改统计7、举行颁奖仪式8、合影留念人员安排：每个赛场安排五门同学负责，分别来自各个部门“CAD”知识竞赛活动总结为了丰富大家的课余文化生活，巩固“CAD”基础理论知识，提高动手操作能力，经协商讨论，在2011年4月19日和22日，工勘协会与电脑爱好者协会、信息工程系联合举办了“CAD”知识竞赛初赛和决赛，活动在负责人的精心指导和同学们的积极参与下取得圆满成功，针对本次活动我们有以下认识于总结：此次“CAD”知识竞赛活动活动是巩固和深化同学们课程所学基本理论知识的必要的环节,通过比赛可以很好的培养同学们理论联系实际、分析问题和解决问题的能力，以及实际动手操作等能力，使同学们养成严格认真的科学态度、实事求是的生活作风、以及勤奋好的学习态度，明白做什么事都需要有一颗责任心，只有这样，才能做好每一件事，这样才能在社会立于不败之地。
全国大学生cad大赛大学生cad实习心得
全国大学生cad大赛大学生cad实习心得大学生实习的时候频繁跳槽，用人单位对短期内频繁跳槽的求职者也会提出大大的问号，认为这样的求职者缺乏稳定性、规划性。
小编收集了大学生cad实习心得，大家一起来看看吧!为期一周的AutoCAD终于完了，好呛啊!每天不用上课，起来就去机房画图，回到宿舍还是画图。
可以说这个星期除了吃喝拉撒，其他时间都在干同一件事画图。
不夸张的说连做梦都梦到在画图不过效果是显而易见!实训的目的是让我们可以熟练的使用AutoCAD的常用绘图命令和编辑命令，培养学生运用AutoCAD软件绘制平面图形的技能和技巧。
巩固所学的绘制专业图的基本知识和方法，以及有关的国家标准，培养学生运用AutoCAD软件绘制专业图的方法和技能。
培养学生耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。
学校安排给我们实训的时间只有一周，在这周内可以说一大部分同学都不能按时完成任务。
实训指导书发下来很久了，我们之前都有画，所以才能如期完成任务。
这次的图形除了后面几幅相对来说要难，其他的都可以应付。
水工图把我弄得好呛，涉及到大量的数据，有些数据还要自己计算。
初次接触，花费了我一天时间只画了一幅，不过好在在实训周之前就画好了，实训周我主要画建筑图形和几何图形。
之前看到建筑图我会头疼，因为数据很多，不过经过水工图的洗礼，我对于建筑图很淡定。
它的数据虽然不少，但只要按部就班就不会出大错。
不过一开始熟练度不够，也吃了一些苦头，不过吃一堑长一智，后面就可以从容应对了，对于周四的测试可以轻松搞定。
通过这次的实训，不敢说我对于AutoCAD的常用绘图命令和编辑命令的运用很娴熟，但相对实训前有了很大的提高。
比较明显的就是速度快了，同一类型的图可以用更少的时间去完成，而质量也只高不低。
不过最娴熟的还是基本设置，图层、线型、线宽、比例、颜色、文字样式、尺寸标注等。
为了加强这方面的练习，我每幅图都画一遍图幅，设置一次图层、线型、线宽、颜色、文字样式和标注样式。
第五届全国残疾人职业技能竞赛竞赛标准CAD制图
第五届全国残疾人职业技能竞赛制图员（CAD制图）竞赛标准一、竞赛目的展示和检验参赛选手对工程制图，包括机械制图和建筑制图知识的理解能力，以及运用计算机技术绘制工程图样的能力。
二、竞赛任务使用AutoCAD 绘图软件完成以下五项任务：1．基本设置主要考查参赛选手掌握工程制图国家标准中的图纸规格和绘图软件的基本设置方面的能力。
要求选手根据制图标准，应用绘图软件进行绘图的基本设置，包括图幅设置、图层、线型、颜色设置；应用绘图与编辑命令绘制图框、标题栏；设置字样、注写文字等。
2．由两个视图补画第三个视图该题目考查参赛选手识读与绘画正投影图的能力。
要求考生能运用形体分析法和线面分析法的原理，通过形体的两个视图，正确想象形体的三维形状，并进而求出形体的第三个视图。
3．抄画机械零件图该题目是考题的重点，考查参赛选手对机械零件图的认识，包括零件图的视图表达、尺寸标注、公差和表面粗糙度代号的标注，同时考查参赛选手运用绘图软件绘画零件图的综合能力。
4．抄画建筑施工图该题目也是考题的重点，考查参赛选手对建筑施工图的认识，包括建筑图样的表达、尺寸标注、建筑施工图中常用的符号和图例。
同时考查参赛选手识读和运用绘图软件绘画建筑施工图的综合能力，图样包括建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图和建筑详图等。
表达的房屋限定为一层或两层的低层建筑。
5．三维实体造型该题目是根据组合体的尺寸标注作三维实体造型。
考查参赛选手阅读工程图形的能力、空间想象能力和用计算机生成、编辑三维模型的能力。
三、要求1．知识要求（1）掌握工程制图国家标准的基本规定，如图纸幅面（图框尺寸、标题栏等）、图线、字体、绘图比例、尺寸标注等；（2）掌握几何作图的方法和步骤；（3）掌握投影基本概念、基本规律，物体三个投影之间的关系；（4）掌握基本立体（平面立体、回转体）的投影特性及立体表面的截交线、相贯线的基本性质；（5）掌握形体分析法、线面分析法，通过形体的投影图构筑其空间的三维形状；（6）掌握形体的表达方法，如视图、剖面图、断面图等的概念和作图方法；7）掌握机械零件图的表达方法、表达内容、零件的视图选择、尺寸标注和技术要求等；（8）掌握机械装配图的阅读与拆画零件图的方法；（9）掌握建筑施工图的表达方法、表达内容和尺寸标注等；（10）掌握低层建筑的平面图、立面图、剖面图和详图的阅读与作图方法；（11）掌握微机绘图系统的基本组成及操作系统的一般使用知识；（12）掌握基本图形的生成及编辑的基本方法和知识；（13）掌握复杂图形（如块的定义与插入、图案填充等）、尺寸、复杂文本等的生成及编辑的方法和知识；（14）掌握三维图形的生成及编辑的基本方法和知识；（15）掌握图形的输出及相关设备的使用方法和知识。
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第五届CAD制图大赛总结
为了适应当代社会的需求，培养广大学生更真实有效的就业技能，提高学生的实际专业技能水平和实际动手能力，激发我院学生学习兴趣，营造浓厚的学习气氛，由院学习部举办的湖北水利水电职业技术学院第五届CAD制图大赛于2011年5月4日中午13:50在六楼大机房顺利落下帷幕。
本次CAD制图比赛的主题是“知识与能力并重，彰显专业特色”，强调专业知识和计算机绘图能力的结合。
早在4月初，院学习部就C AD制图大赛对全院做了宣传，作为已举办四届的湖北水院传统制图大赛，CAD制图大赛得到了同学们的积极响应。
为保证比赛的严格性，特邀请了建筑系老师出题，要求参赛选手上机运用Auto CAD软件（2 004版本）进行绘图，着重考察学生制图操作的熟练度和准确性。
各位老师对题目严格把关，将各个题目的分值都标于试卷上，并参与后期评卷工作，确保了大赛的公正性与公开性，并保证了题目的质量及水平。
此次活动出现的问题主要集中在以下方面：第一、活动赛程安排得比较紧奏，参赛选手笔试准备的还不够充分；第二、召集选手临时开会的地点与系学生会的地点有冲突；第三、活动跟有关科室的沟通还不够全面。
针对以上问题，我们也做了认真总结以及深刻的反省。
期待下一届的CAD大赛能汲取此次大赛中的经验，不断地进行完善，
也争取让更多同学参与进来，促使同学们不断拼搏，真正有效的掌握CAD制图技能。
通过本次CAD制图大赛，带动了学生向高技能、高素质方向发展的积极性，提高了同学们的动手能力，真正落实了我院以就业为导向、能力为本位、技能为核心的教学理念。
其次，激发了水院学子的专业学习热情，提高了水院学子的专业素质，丰富了同学们的课余生活有力地提升了水院学子的专业技能水平，为教学工作起到了很好的推动作用。
与此同时，本次比赛还提升了师生关系，发现了在CAD方面的优秀人才。
很感谢学院有关领导的大力支持，本次大赛取的了比较圆满的结束！
院学习部
2011年5月6日。