部编版小学语文六年级上册第三单元试卷(含答案)共2套

统编版六年级语文上册第三单元检测卷1
一、基础知识（38分）
1.认真拼一拼，把字写漂亮。

（10分）
gē da jǔ sàng pí juàn chōu tì dǐ yù
yīn sù péi yǎng tuí rán cí chǎng cāi cè
2.分清这些字，分别组词。

（10分）
跺（）裁（）趴（）斑（）燥（）
躲（）载（）扒（）班( ) 澡（）
3.给加点的字选择正确的读音，打√。

(6分)
鏖．战（áo lù）陨．石（yǔn sǔn）鎏．金（liū liú）
俨．然（yán yǎn）风靡．（mí mǐ）咋．呼（zhā zhà）
4.将成语补充完整，并选词填空。

（8分）
弄（）成（）（）（）风云别出（）（）（）工（）匠心（）意（）（）（）不安（1）想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。

（）（2）形容声势威力很大。

（）5. 判断正误。

正确的打“√”,错误的打“✕”。

(4分)
（1）“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。

”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。

( ) （2）“可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。

”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。

( ) （3）《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的。

( ) （4）我们无论读什么文章,都要逐字逐句仔细阅读,切不可浏览一下就可以了。

( ) 二、积累运用（6分）
默写宋代诗人朱熹的《春日》
_________________，___________________。

_________________，___________________。

其中，包含哲理的名句是：_________________，___________________。

三、快乐阅读。

（26分）
（一）、课内阅读（14分）
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。

正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也凑过来，一探头，咦，看见了什么?
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。

双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样。

于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

1.联系课文内容，写出下面词语的意思。

（4分）
忘乎所以：_______________________________________________________
化为乌有：________________________________________________________ 2.“眼巴巴”一词让你感受到_____________________________________。

（2分）
3.从文中“_______、_______、_______”等词语可以看出老师玩竹节人非常投入。

（3分）
4.“我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足”，是因为
_______________________________________。

（2分）
5.老师收走小作者心爱的竹节人，自己玩了起来。

你认为老师这样做对吗?请表达你的看法,写出理由。

（3分）
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （二）、课外阅读（12分）
然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。

我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。

但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。

我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。

他去了一刻，回来说：“没有。

卖豆浆的聋子也回去了。

日里倒有，我还喝了两碗呢。

现在去舀一瓢水来给你喝罢。

”
我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。

年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。

忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。

在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。

然而老旦终于出台了。

老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。

这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。

那老
旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。

我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。

我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。

全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。

双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。

大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。

（选自《朝花夕拾》）
1.“实在”在文中的意思是________________________，它还有另外一个意思：____________________________。

（4分）
2.“我”最喜欢看的是______________________________________________。

（2分）
3.文中出现的戏剧中的角色有______________________________________。

（4分）
4.“我”为什么怕老旦，尤其是怕他坐下了唱？（2分）
_________________________________________________________________ _______________________________________________________________四、写作天地。

（30分）
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。

它可能成功，也可能失败。

然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。

请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：1、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

2、文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。

参考答案：
一、1.疙瘩沮丧疲倦抽屉抵御
因素培养颓然磁场猜测2．(答案不唯一)
跺脚裁剪趴下斑马干燥
躲开载重扒开班级洗澡
3.áo yǔn liú
yǎn mǐ zhā
4．巧拙叱咤心裁
能巧满足忐忑
（1）弄巧成拙。

（2）叱咤风云
5．（1）✕（2）✕（3）√（4）✕
二、胜日寻芳泗水滨无边光景一时新
等闲识得东风面万紫千红总是春
等闲识得东风面万紫千红总是春
三、（一）(1)老师玩竹节人太投入,忘记了一切。

(2) 看老师玩得那么投入，“我”心中的怨恨和沮丧完全没有了。

2. “我”对同学们可以重新开战非常羡慕,对自己的竹节人被老师没收感到失落
3.念念有词全神贯注忘乎所以
4.老师也喜欢玩竹节人，我们的竹节人给老师带来快乐
5.示例:我认为是对的,老师收走竹节人是因为作者上课的时候玩,违反了课堂纪律;老师自己玩体现的是对美好事物的喜爱，这是人之常情。

（二）1.的确诚实
2.我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精。

3．小旦、小生、小丑、老旦。

4.老旦唱的时间太长，而且对于“我”来说一点儿也不精彩。

部编本新人教版六年级上册语文第三单元试卷2
班级：姓名：
一、听录音（只读一遍）判断，对的在答题卡上涂“√”，错的涂“╳”。

（5分）
1. 我认为书只能读,怎么可以煮呢? （）
2.“煮书”就是能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

（）
3爷爷用宋代杜甫的例子来说“煮书”的道理。

（）
4. 我们学习语文，对那些好的文章也应该这么“煮”，否则就很难把语文学好。

（）
5. 书是精神食粮嘛，既然是食粮，所以可以拿到锅里直接煮来吃掉长知识。

（）
二、选择题，括号里填上序号。

（6分）
1、下列词语中的多音字读音不正确的一项是（）
A.轨．道(ɡuǐ)
B.培．养(péi)
C.矗．立(zhí)
D.迥．然不同(jiǒnɡ)
2、下列词语有错别字的一项是（）
A.津津有味
B.念念有词
C.心满意足
D.化为无有
3、下面说法不正确的一项是( )。

A.《竹节人》全文都为我们详细介绍了竹节人的制作和操作方法。

B.地球之外是否有生命存在，是人类还在探索的宇宙之谜。

C.《故宫博物院》的四个材料从不同角度介绍了故宫的相关情况。

D.阅读时要先想想阅读目的，再选择合适的阅读方法。

三、工工整整地抄写句子，不连笔，不涂改。

（2分）
四、读句子，根据拼音写出汉字。

（5分）
嫦娥四号实现了人类tān cè( )器首次在月球背面的软着陆,玉兔二号月球车不光要dǐyù()严寒和ɡān zào()的气候,还要jiēkāi()月球的shén mì()面纱。

五、先把词语补充完整，再选词填空。

(6分)
A.轻手轻脚
B.（）气冲冲
C.全神（）注
D.别出心才
E.弄巧成（）
F.大步（）星 E.心旷神（）
G.得（）洋洋
1.小明的语文取得了优秀成绩，正在（），被妈妈批评了。

（填写字母）
2.他（）地跑过来，说是我拿了别人的东西。

（填写字母）
3.写出画出词语相同结构的词语：、
4.上面（填写字母）词语有错，正确的词语是
六、句子练习（每题2分，共10分）
1.地球是有生命存在的唯一天体。

(改为反问句) （2分）
2.为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。

(用符号修改病句) （2分）
3.故宫博物院是明清两代的皇宫。

故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。

(用恰当的关联词语合成一句话) （2分）
4.偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。

(写一个人入迷的样子) （2分）
七、按要求填空（8分）
1.“胜日寻芳泗水滨，无边光景____ ________。

”这是一首描写___ __ (季节)风光的诗，是__ _（朝代）诗人朱熹写的。

（2分）
2．《竹节人》这一课的主要人物是和，文中“，”等词语都表现了老师严肃的形象。

（2分）
3.《宇宙生命之谜》主要围绕“”这一主题展开论述，教育我们要学习科学家的精神。

（2分）
4.《七律·长征》写“万水”的诗句，。

（2分）
八、口语交际练习。

（5分）
“不想当将军的士兵不是好士兵”，在班级中，你也很想为班集体服务，成为班干部，请想一想，你最想竞争什么岗位?并列举出几个理由。

九、阅读一：仔细阅读，完成下面各题。

（8分）
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。

为了关爱留守儿童的健康成长，东升学校开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。

请你参加本次活动，并完成下列任务。

⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。

①让世界充满爱②明天更美好③手拉手，心连心
选项：。

（只填序号）（2分）
理由：。

（2分）
⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。

①
②
⑶为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。

（2分）
示例：给留守生集体过生日
①
②
十、阅读二：读短文，回答问题。

（15分）
衣服简史
①人类究竟是什么时候开始穿衣服的，历史上已无法考证，只能推测：远古时代的
人类在偶然的机会里，发现有些动物的毛皮相当柔软，而且具有保暖的功能，于是在天气寒冷的时候，就把兽皮披在身上。

后来，他们又用兽骨做成针，利用兽皮或是动物的筋做线，把一块块的兽皮缝合起来，这就是人类最早的“衣服”了。

②到了夏天，古代的人类就将树叶、野草缠绕在身上，当作“衣服”。

但是，树叶和野草容易枯萎，人们便开始寻找替代品。

首先是将葛藤类的植物编結成网，“穿”在身上；之后，人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是编了更细密的“衣服”，而且韧度也增加了。

其实所谓更细的成分，就是指植物的纤维。

纤维泛指一切线状的构造，这种构造正是构成“布”的基本单位。

③人类自从开始畜养一些动物，例如羊、兔等后，发现它们身上的毛较长，不但柔软而且温暖，于是便用来作为毛纺织品的主要原料。

最常见的毛是绵羊毛。

羊毛剪下来以后，首先分出等级，之后，就成了一匹匹的毛布。

这种利用动物纤维做出来的纺织品，就叫“毛纺织品”。

④除了植物性纤维和动物性纤维之外，还有没有其他的纤维呢？当然有。

现代的科学家们已经发现：用石油、煤等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。

例如用石油化学制品所制成的纤维有尼龙、聚酯、亚克力和石蜡。

你也许还不知道，由树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆，也可以制造出人造丝和醋酸纤维呢！人造纤维的优点是更强韧，更具有弹性，我们的袜子、衣服以及毛毯等，很多都是由人造纤维制成的；如果再加入特殊材料，还可以制成潜水衣、防弹衣等特殊用途的衣服。

1.根据要求，完成下列题目。

（5分）
（1）读第①段，补全下面内容。

人类最早的“衣服”所需的材料：
针——线——“布”——
（2）读第②至④段，可以知道构成“布”的基本单位是，它可以分成、和三种，其中第三种的优点是。

2.下列选项中，填入第③段横线上最合适的是（）。

（2分）
A.洗涤、梳理、纺纱
B.梳理、洗涤、纺纱
C.洗涤、纺纱、梳理
D.梳理、纺纱、洗涤
3.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（4分）
（1）人类穿上衣服可能是一件偶然的事。

（）（2）兽皮制成的衣服比植物的茎或皮制成的衣服保暖。

（）（3）“毛纺织品”就是利用绵羊毛做出来的纺织品。

（）（4）石油、煤、树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。

（）
4.用“”划出介绍古代人类使用衣服过程的句子（2分）
5.针对各自的阅读任务，下面选择阅读方法不正确的是（）。

（2分）
A.查找建筑发展资料的李刚看到题目就知道这篇文章与他的目的没关系
B.王悦想了解毛纺织品的制作过程，要细读第③段
C.下周的科普小课堂上，吕峰想介绍一些关于人造纤维的知识，他必须把本文逐字逐句地读明白
D.想了解古代制衣方法的张灵，对第④段大致浏览一下就可以了
十一、习作(30分)
我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来;我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音;我本来可以争取，却因犹豫而错过;我本来可以面对，却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。

请以“我本来可以______为题，写一篇450字以上的文章，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的感受。

东升学校2020年秋期六年级上册语文第二单元考试答案
一、听力材料
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到很奇
怪:书只能读,怎么可以煮呢?我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?”爷爷笑着说:“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。

”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

其实，这就是“煮书”。

这样，他做起诗来就感到得心应手了。

所以他说，“读书破万卷，下笔如有神”。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么“煮”。

否则就很难把语文学好。

”
1. 我认为书只能读,怎么可以煮呢? （√）
2.“煮书”就是能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

（√）
3爷爷用宋代杜甫的例子来说“煮书”的道理。

（正确：唐代）（╳）
4. 我们学习语文，对那些好的文章也应该这么“煮”。

否则就很难把语文学好。

”
（√）
5. 书是精神食粮嘛，既然是食粮，所以可以拿到锅里直接煮来吃掉长知识。

（╳）正确：反复诵读品味，把书读熟读透。

八、
1.选③更贴切。

（2分）因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。

2.示例：①很多的留守儿童有抑郁情绪；②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。

（符合题意即可）
3.示例：①举办“我与留守生心连心”演讲比赛；②开设留守儿童心理辅导课；③评选自立自强优秀留守儿童。

二、1.C 2.D 3.A
三、工工整整地抄写句子，不连笔，不涂改。

每有一处连笔、有涂改扣0.5分。

四、探测抵御干燥揭开神秘
五、怒贯流怡意
1.G
2.B
3.呆头呆脑自言自语
4.D 别出心裁
六、
1.难道地球不是有生命存在的唯一天体吗？
2. 为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。

3.她贪婪地读着书，目不转睛地望着，偶尔发出几声叹息，一会儿又如发出几声清脆的笑声。

七、
1.无边光景一时新春季宋
2.我们老师大步流星怒气冲冲
3.探索其它星球是否有生命问题热爱科学，探索世界
4.金少水拍云崖暖大渡桥横铁索寒
八、示例：竞选班干部，是因为我对自己有信心，我认为我自己有能力胜任宣传委员。

在老师们的教育与帮助下，我已经完全适应了这个环境，让我消除了刚进校门时的
陌生。

在课余时间里，我利用周末的时间在外参加舞蹈和钢琴学习班。

这两样，可以说是我的特长了，因为我学习舞蹈已经有4年半的时间了，而且我曾多次在少年宫以及区、市里参加表演，并获得了老师和家长们的好评。

九、
1.选③更贴切。

（2分）因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。

2.示例：①很多的留守儿童有抑郁情绪；②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。

（符合题意即可）
3.示例：①举办“我与留守生心连心”演讲比赛；②开设留守儿童心理辅导课；③评选自立自强优秀留守儿童。

十、
1.(1) 兽骨兽皮或是动物的筋兽皮
(2)纤维动物性纤维植物性纤维人造纤维更强韧，更具有弹性
2.A
3.(1) √ (2)√(3)╳ (4) √
4.首先是将葛藤类的植物编結成网，“穿”在身上；之后，人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是编了更细密的“衣服”，而且韧度也增加了。

5.C。