九年级政治全册 第十四节 面对人生的重大选择 第一课时承担我们的社会责任教案 湘教版
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第一课时承担我们的社会责任
内容
面对人生的重大选择
第一课时承担我们的社会责任
节次
上课时间
撰稿人
持有人
教学目标
①情感、态度、价值观：培养学生的爱国主义情感，认识人生的真正价值。
②能力：培养积极承担社会责任、完成民族复兴使命的能力。
③知识：为什么要承担最基本的社会责任；人生选择的基石；怎样热爱祖国、报效祖国。
观点二：科学技术是人类文明进步的阶梯和标志，国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，我国正处在社会主义初级阶段，与发达国家存在着一定差距，我们能否在科技上取得优势，最终将决定我国在国际上地位的高低。而科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。硕士生、博士生是国家急需的高科技人才，应该让他们把聪明才智充分发挥出来，为国家的科技事业做贡献，从而增强我国的综合国力。
师：每个人都生活在社会中，个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。做为社会主义事业的接班人，我们要热爱祖国、报效祖国，与祖国同呼吸、共命运，自觉肩负起振兴中华民族的伟大历史使命。
训练设计
徐本禹放弃读研去贵州“岩洞小学”当教师的事迹传到了九年级（一）班，班上的同学议论纷纷……
王小明：真傻，读研、读博或出国留学多好，在中国那么穷的地方当一个破老师，傻透了。
师：请说说阅读材料后，你的心理感受。
生：感动。
师：谈一谈产生这一心理反映的原因。
生：爱心和责任。
师：洪战辉真挚的爱心，以及由此产生的强烈的责任感让我们感动。作为社会的一员，我们理应承担我们的社会责任。
【明确观点】
师：有人说承担社会责任是大人们的事情，我们是学生，我们的任务是学习，至于社会责任与中学生无关？
重点难点
重点：树立强烈的社会责任感，自觉地承担起振兴中华民族的伟大使命。
难点：为什么要承担起基本的社会责任。
教学方法
①教法：情境教学法、启示教学法、活动探究法。
②学法：自主探究法、合作学习法、观察法。
修改批注
【走进生活】
情境一：感受真情
洪战辉——2005年感动中国的十大人物之一，12年带着妹妹上学，同命运抗争的当代青年楷模。他说：“如果要说感受的话，我认为一个人心中要有爱，要对自己和他人负责。12年来，我没有放弃妹妹，就是源自一颗爱心和一种责任。”
教学后记
生：我们要学习黄志全在平凡的工作岗位上尽职尽责，在生命的最后一刻都忘不了承担最基本的社会责任。学习他为了人民群众的安全和利益不惜牺牲自己生命的奉献精神。
师：当前，我们要积极投身到全面建设小康宏伟事业，自觉地肩负起振兴中华民族的伟大历史使命。
【学会运用】
情境四：履行责任
师：作为一个学生，你在家庭、学校应当履行怎样的责任？
结合本课的知识，请相邻的同学之间进行讨论，对上述观点发表自己的看法。
生：每个人都生活在社会中，个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。我们的成长过程，就是一个不断地理解、接受、承担社会赋予我们的责任与使命的过程。作为社会的一员，我们理应承担基本的社会责任。
【深入体验】
情境二：创造生命的价值
大连市公共汽车司机黄志全，在行车中突然心脏病发作。在生命的最后一分钟里，他用最后的力气做了三件事：把车缓缓地停在路边，并拉下手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下车；将发动机熄灭，确保了车和乘客的安全。做完这三件事，他趴在方向盘上，停止了呼吸。
师：阅读上述材料，联系本课内容，说一说我们应该学习黄志全的什么精神各品质？
生：在家庭里做一做力所能及的家务事；在学校努力完成学习任务，积极参加班级和学校的各种公益活动，努力完成自己负责的各项工作等等。
师：在你生活的社区、班集体、学校存在着不尽责的行为和现象吗？假如你在现场，你会怎么做？
生：略。
师：如何处理个人前途与国家命运的关系上，许多名人留下千古佳句。你能写出来吗？
生：略。
李东：不能这么说，人不能只想自己好，到贫困山区支教是国家的需要。
赵珊珊：到岩洞小学任教是大材小用，人才浪费。
……
张老师觉得大家议论很有意思，决定开一个辩论会。
假如你是辩手，请你写出发言提纲。
附三：参考答案
发言提纲：观点一：我们每个人生活在社会当中，每个人的活动都会对社会的发展起作用，无论从事什么职业，成就什么事业，要想使自己的生活有意义，使自己能为社会作出贡献就要以高度的社会责任感投身到历史前进的大潮中去。作为当代青年在承担振兴中华的社会责任，就要从社会发展的要求和人民的根本利益出发确定自己的成才目标。“岩洞小学”缺少教师，这就是社会的需要。高素质的教师是培养高素质人才的前提条件，硕士生当教师必能为当地的教育事业作出更大的贡献。
内容
面对人生的重大选择
第一课时承担我们的社会责任
节次
上课时间
撰稿人
持有人
教学目标
①情感、态度、价值观：培养学生的爱国主义情感，认识人生的真正价值。
②能力：培养积极承担社会责任、完成民族复兴使命的能力。
③知识：为什么要承担最基本的社会责任；人生选择的基石；怎样热爱祖国、报效祖国。
观点二：科学技术是人类文明进步的阶梯和标志，国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，我国正处在社会主义初级阶段，与发达国家存在着一定差距，我们能否在科技上取得优势，最终将决定我国在国际上地位的高低。而科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。硕士生、博士生是国家急需的高科技人才，应该让他们把聪明才智充分发挥出来，为国家的科技事业做贡献，从而增强我国的综合国力。
师：每个人都生活在社会中，个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。做为社会主义事业的接班人，我们要热爱祖国、报效祖国，与祖国同呼吸、共命运，自觉肩负起振兴中华民族的伟大历史使命。
训练设计
徐本禹放弃读研去贵州“岩洞小学”当教师的事迹传到了九年级（一）班，班上的同学议论纷纷……
王小明：真傻，读研、读博或出国留学多好，在中国那么穷的地方当一个破老师，傻透了。
师：请说说阅读材料后，你的心理感受。
生：感动。
师：谈一谈产生这一心理反映的原因。
生：爱心和责任。
师：洪战辉真挚的爱心，以及由此产生的强烈的责任感让我们感动。作为社会的一员，我们理应承担我们的社会责任。
【明确观点】
师：有人说承担社会责任是大人们的事情，我们是学生，我们的任务是学习，至于社会责任与中学生无关？
重点难点
重点：树立强烈的社会责任感，自觉地承担起振兴中华民族的伟大使命。
难点：为什么要承担起基本的社会责任。
教学方法
①教法：情境教学法、启示教学法、活动探究法。
②学法：自主探究法、合作学习法、观察法。
修改批注
【走进生活】
情境一：感受真情
洪战辉——2005年感动中国的十大人物之一，12年带着妹妹上学，同命运抗争的当代青年楷模。他说：“如果要说感受的话，我认为一个人心中要有爱，要对自己和他人负责。12年来，我没有放弃妹妹，就是源自一颗爱心和一种责任。”
教学后记
生：我们要学习黄志全在平凡的工作岗位上尽职尽责，在生命的最后一刻都忘不了承担最基本的社会责任。学习他为了人民群众的安全和利益不惜牺牲自己生命的奉献精神。
师：当前，我们要积极投身到全面建设小康宏伟事业，自觉地肩负起振兴中华民族的伟大历史使命。
【学会运用】
情境四：履行责任
师：作为一个学生，你在家庭、学校应当履行怎样的责任？
结合本课的知识，请相邻的同学之间进行讨论，对上述观点发表自己的看法。
生：每个人都生活在社会中，个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。我们的成长过程，就是一个不断地理解、接受、承担社会赋予我们的责任与使命的过程。作为社会的一员，我们理应承担基本的社会责任。
【深入体验】
情境二：创造生命的价值
大连市公共汽车司机黄志全，在行车中突然心脏病发作。在生命的最后一分钟里，他用最后的力气做了三件事：把车缓缓地停在路边，并拉下手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下车；将发动机熄灭，确保了车和乘客的安全。做完这三件事，他趴在方向盘上，停止了呼吸。
师：阅读上述材料，联系本课内容，说一说我们应该学习黄志全的什么精神各品质？
生：在家庭里做一做力所能及的家务事；在学校努力完成学习任务，积极参加班级和学校的各种公益活动，努力完成自己负责的各项工作等等。
师：在你生活的社区、班集体、学校存在着不尽责的行为和现象吗？假如你在现场，你会怎么做？
生：略。
师：如何处理个人前途与国家命运的关系上，许多名人留下千古佳句。你能写出来吗？
生：略。
李东：不能这么说，人不能只想自己好，到贫困山区支教是国家的需要。
赵珊珊：到岩洞小学任教是大材小用，人才浪费。
……
张老师觉得大家议论很有意思，决定开一个辩论会。
假如你是辩手，请你写出发言提纲。
附三：参考答案
发言提纲：观点一：我们每个人生活在社会当中，每个人的活动都会对社会的发展起作用，无论从事什么职业，成就什么事业，要想使自己的生活有意义，使自己能为社会作出贡献就要以高度的社会责任感投身到历史前进的大潮中去。作为当代青年在承担振兴中华的社会责任，就要从社会发展的要求和人民的根本利益出发确定自己的成才目标。“岩洞小学”缺少教师，这就是社会的需要。高素质的教师是培养高素质人才的前提条件，硕士生当教师必能为当地的教育事业作出更大的贡献。