2019_2020学年高中历史第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课从百家争鸣到独尊儒术课件北师大版必修3

董仲舒的新儒学和“罢黜百家” 1．新儒学的形成：董仲舒以___儒__家__宗__法__思__想_____为中心，杂以 阴阳五行学说，把神权、君权、父权、夫权贯穿起来，形成新 的儒学体系。
2．思想主张 (1)宣扬“_君__权__神__授____”，提出“天人合一”“天人感应”学说。 (2)提出“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、 智、信五种为人处世的道德准则，后人归纳为“三纲五常”。 (3)提出“春秋大一统”和“__罢__黜__百__家__，__独__尊__儒__术___”的主张。 3．影响 (1)汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付 诸实行。 (2)儒学从此成为中国两千多年封建社会的正统思想。
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
宋明时期，儒家思想吸收了佛教、道教思想， 发展到更具理论化和思辨化的理学阶段，开创了儒学的 新时代。
明清之际，一些进步思想家对儒学的批判继 承，使儒学出现了活跃的局面，对后世影响深远。
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第 1 课 从百家争鸣到独尊儒术
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
课程标准
学习目标
了解春秋战国时期百家争鸣局面 知道诸子百家，认识
形成的背景及儒家思想的形成。 春秋战国时期百家争鸣
理解孔子、孟子、荀子、老子、韩 局面形成的重要意义；了
非子的主要主张及其历史影响。 解孔子、孟子和荀子等思
认识儒家思想对中国古代政治、文 想家以及儒家思想的形
化教育等产生的重大影响及其重要现 成。
(1)据史料第一段，概括孔子的主要观点。 (2)史料第二段中孔子所谓“礼”的实质是什么？据史料第二 段的观点并结合孔子所处的时代，指出孔子的政治倾向。 提示 (1)反对暴政，主张德政，以礼治国。 (2)实质：奴隶主阶级的统治秩序(或适应和维护奴隶主贵族统治 的道德规范)。 政治倾向：主张恢复西周的等级制度，具有保守的一面。提倡 “为政以德”，不排除在以“礼”治国的同时，逐步改良政治， 体现“民本”思想。
史料中“诸子”的含义是什么？结合所学知识，分析春秋战国 时期为什么会出现百家争鸣的局面。 提示 含义：各种流派的代表人物。 原因：周王室衰微，诸侯纷争，社会动荡；铁犁牛耕的使用， 社会经济的发展；私学兴起，“士”阶层的崛起。
2．百家争鸣的影响 史料 百家争鸣的局面形成了中国古代历史上①文化繁荣的鼎 盛时代。②诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后 来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发 展的工作。
百家争鸣的历史影响 (1)春秋战国时期，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要 阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。 (2)百家争鸣的过程中，各学派之间相互争辩、取长补短，进而 形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点，百家争鸣成 为中国历史上第一次思想解放运动。
(3)儒学思想在吸收、融合各家之长的过程中逐步丰富发展，逐 渐成为了中国传统文化的主流思想。 (4)彰显了中国古代的人文精神，不仅影响了中国历史的发展， 有益于提高民族素质；还传到了邻国以至西方，对世界文化的 发展起到了重大的推动作用，成为世界人民的宝贵遗产。
(2)道家学派：庄子。 ①代表作：《庄子》。 ②主张：相对主义是庄子哲学的主要特点。 (3)墨家学派：墨子。 ①代表作：《墨子》。 ②主张：“兼爱”“非攻”“节用”“薄葬”，反对浪费。
(4)法家学派：韩非子 ①代表作：《韩非子》。 ②主张：代表战国时期______新__兴__地__主___阶__级_______的利益，主 张以“法”治国，提出以“法”为中心，“法”“术”“势”三 者结合的君主统治术，强调加强中央集权。 3．影响 (1)促进了思想学术的活跃和繁荣。 (2)对中国封建社会的政治和文化都产生了深远影响。
诸子百家的思想 1．孟子的思想 史料 ①尧舜之道，不以②仁政，不能平治天下。
——《孟子·离娄上》
①指圣明的尧舜那样的治理之道。 ②指孟子政治思想的核心。
史料中孟子提出了怎样的主张？ 提示 “仁政”。
2．荀子的思想 史料 凡兼人者三术：有以德兼人者，有以力兼人者，有以富 兼人者。……故曰：①以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼 人者贫，古今一也。
史料提出的核心主张是什么？法家主张最受当时统治者重视的 原因是什么？ 提示 核心主张：加强君权，以法治国。 原因：其主张符合当时诸侯国实现富国强兵的需要。
诸子百家思想对我们今天的借鉴意义 (1)孟子提出的“民贵君轻”思想，墨子主张的“兼爱”“非 攻”，对今天建设和谐社会有借鉴意义。 (2)庄子的天命观主张顺应自然，这对我们今天提出的“可持续 发展”战略有借鉴意义。
多。“争鸣”并不意味着各家各派别的主张绝对不同，而是不 同之中又有相同之处，各家学说都是为了寻求治国平天下之道。
【轻巧识记】 “一、二、三、四”巧记百家争鸣局面的出现
【易错提醒】 (1)孟子继承和发展了孔子“仁”的思想，但不 是简单地继承，而是提出了“仁政”思想，将孔子“仁”的学 说扩展为涉及政治、经济、思想等领域的施政思想。 (2)韩非子的“法治”思想并不等同于今天的“法治”思想。现 代“法治”的目的是要实现人民的意志，维护人民的利益，否 定任何特权，法律面前人人平等。而韩非子的“法治”是为了 让君主利用刑律强化集权，是专制王权的统治手段，对专制统 治者有利，法律是用来镇压人民的。两者有着本质的区别。
——侯外庐《中国思想史纲》
①“文化繁荣”主要体现在学术文化、思想道德方面。 ②充分表明了百家争鸣的重大影响。
据史料指出百家争鸣在历史上产生的影响。 提示 这一时期是中华民族的学术文化、思想道德发展史上的重 要阶段；奠定了中国传统思想文化发展的基础；是一次思想解 放运动，推动了当时及后世社会的发展。
——《荀子·议兵》 君人者，隆礼尊贤而王，②重法爱民而霸。
——《荀子·大略》
①指依靠德行兼并别国的君主称王，依靠强力兼并别国的君主 衰弱，依靠财富兼并别国的君主贫穷。 ②“重法”说明荀子借鉴了法家“以法治国”的思想。
相对于孔子和孟子的思想，史料中荀子的思想有何特点？ 提示 荀子主张“德”“法”并用，恩威并施，其思想更多地吸 收了法家思想。
百家争鸣局面的形成及影响 1．百家争鸣局面的形成 史料 ①伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动的是教育和 学术领域发生的变化。②王官之学衰落代表的是旧学术的退场， 私学兴起则包含着新学术的酝酿，私学最终造就了诸子百家争 鸣的兴盛局面。
——袁行霈、严文明等编《中华文明史》
①说明了经济基础对上层建筑的影响。 ②“王官之学”是指周代贵族等级社会中的主流学术文化。
【易错提醒】 “罢黜百家，独尊儒术”没有绝对地否定其他 各家学派的主张，董仲舒在改造儒家思想的过程中较多地吸取 了百家思想中其认为合理的成分，特别是道家的“无为”思想、 阴阳家的阴阳五行说以及法家的“大一统”思想。 【轻巧识记】 三个“一”归纳董仲舒的新儒学
老子和孔子的思想 1．老子的辩证法和无为思想 史料 ①祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。孰知其极？民之饥， 以其上食税之多，是以饥。民之难治，以其上之②有为，是以 难治。民之轻死，以其上求生之厚，是以轻死。
3．墨家的“尚贤”思想 史料 ①古者圣王之为政，列德而②尚贤。
①指古时圣王治理国家。 ②“尚贤”即重用贤明的人治理国家。
史料提出的核心主张是什么？ 提示 “尚贤”。
4．法家的思想 史料 ①为治者用众而舍寡，故②不务德而务法。
①指治理天下的人，重在管好大众，而不拘泥于小部分特殊的人。 ②“不务德而务法”典型地代表了法家“以法治国”的思想。
辩证法思想。 ②政治思想：主张“__无__为__而__治____”，反对采用严刑峻法，理 想社会是“小国寡民”。
2．孔子 (1)历史地位：春秋时期__儒__家__学派的创始人。 (2)言行集成：《论语》。 (3)思想主张 ①政治主张：提出“仁”的学说，要求统治者“为政以德”。 ②人际关系：倡导“己所不欲，勿施于人”。 ③崇尚周礼，提出“克己复礼为仁”。 ④教育思想：中国古代__私__人__办__学____的先驱；以六艺为教学内 容；主张“有教无类”“因材施教”等教学原则。
[时空观念·线索特征]
第文化主流思想的演变
春秋战国时期出现“百家争鸣”局面，后世各种 思想大都能从诸子百家那里找到源头，此时儒家思想产 生、发展，成为“显学”。
秦朝时期儒家思想遭受沉重打击，汉武帝时期儒 家思想经董仲舒改造，适应了当时加强中央集权统治的需 要，正统地位确立，成为以后中国传统文化的主流思想。
勿动。
——《论语》
子曰：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；④道之以德， 齐之以礼，有耻且格。
——《论语·为政》
①说明孔子反对苛政和任意刑杀。 ②指风向哪边吹，草就跟着向哪边倒。 ③“克己复礼”是指克制自己非分的欲望，使自己的言行回归 到礼仪规范上来。 ④指用道德来治理他们，用礼教来整顿他们，人民不但会有廉 耻之心，而且还会人心归顺。
实意义。
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
课程标准
学习目标
从汉初的政治、经济方面，了解董仲舒新
知道汉代 儒学成为正统 思想的史实。
儒学出现的历史背景。 理解董仲舒新儒学思想的主要内容及汉武
帝推行新儒学的措施。 认识汉代儒学成为正统思想在我国思想发
展史上的深远影响。
老子和孔子的思想
1．老子 (1)历史地位：春秋时期__道__家__学派的创始人。 (2)代表作品：《___道__德__经_____》，又称《老子》。 (3)思想主张 ①哲学思想：认为“道”是派生万物的根源；具有丰富的朴素
小国寡民。……③甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国 相望、鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
——《老子》
①意指福祸互为因果，互相转化。 ②意指繁苛的政治，统治者强作妄为。 ③意指使人民对他们的吃食感到香甜。
(1)从史料第一段中可看出老子的什么思想？ (2)从史料第二段中可看出老子的观点是什么？ 提示 (1)对立双方相互依存而且相互转化的朴素辩证法思想。 (2)统治者盘剥太多，使人民无法安定生活，主张无为；希望社 会退回到“小国寡民”状态。
2．孔子“仁”的观点和和“礼”的实质
史料 齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君，臣臣，父父，
子子。”公曰：“善哉！……”季康子问政于孔子曰：“如杀
无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“①子为政，焉用杀？
子欲善而民善矣。君子之德，风；小人之德，草；②草上之风，
必偃。”
——《论语·颜渊》
③克己复礼。……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼
【易错提醒】 老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始 人。道家学派是指以老庄理论为基础的学派，经典作品有《老 子》《庄子》等；而道教形成于东汉，是民间流行的神仙方术与 道家学说相结合的一种宗教，经典作品是《太平经》。
【轻巧识记】 图示法理解孔子的思想主张
【概念阐释】 百家争鸣 百家争鸣中的“百家”并非实指而是泛指，意为派别数量
百家争鸣 1．背景 (1)春秋战国是社会大变革的时期。 (2)代表各派政治势力的思想家，按照各自的利益和要求积极发 表意见，提出治国救世的主张，从而形成“百家争鸣”的局面。
2．概况 (1)儒家学派 ①孟子 a．代表作：《孟子》。 b ． 主 张 ： 以 “ 仁 ”“ 义 ” 为 核 心 ， 主 张 __性__善__论；提倡“仁政”“保民”。 ②荀子 a．代表作：《荀子》。 b．主张：沿袭儒家的重民思想，提出“水则载舟，水则覆舟” 的论断；持性恶论，主张__德__治__与_法__治___相结合。
对孔子思想的认识 (1)思想体系及特点 ①思想核心：“仁”和“礼”，其主要内容是“仁者爱人”和 “克己复礼”。其方法论是“中庸之道”。 ②政治思想：强调“仁”和“礼”，反对苛政和任意刑杀，要求 体察民情，主张“为政以德”，包含了民本思想。 ③教育思想：主张“有教无类”“因材施教”等。
(2)对孔子思想核心的评价 ①“仁”的思想对缓和阶级矛盾、调整人际关系、稳定社会秩 序具有积极作用，对现代所提倡的人本理念也具有借鉴意义。 ②改良政治的主张，也体现了与时俱进的精神。 ③“礼”的思想，带有承认等级制度和阶级剥削，压制人民斗 争的消极性，以后的历代统治者把它作为进行阶级压迫的思想 工具，是孔子思想保守的一面。