《心理学》课程教学大纲

《心理学》课程教学大纲
第一部分课程教学基本要求
目的：本课程以马克思主义理论为指导，综合运用心理学的一般原理及其研究成果，研究心理学的基础规律以及管理人员如何在工作中把握这些规律。

要求：了解心理学的基本原理，树立正确的观点；了解人类心理发展和个性发展的规律，在管理工作中遵循这些规律；了解一些应用性强的心理学知识和规律，并与自己的实际工作相结合，努力显示出其实用价值。

第二部分各章教学内容
第一章心理学及其应用（建议3课时）
第一节心理学对象
一、心理学的定义
二、心理学研究的主要内容
三、心理科学的性质
第二节心理科学的分支
一、心理学基础理论领域
二、心理学的应用领域
第三节心理学的学派
一、构造心理学
二、机能心理学
三、格式塔心理学
四、行为主义心理学
五、精神分析心理学
六、人本主义心理学
七、认知心理学
第四节心理学的研究方法
一、观察法
二、测验法
三、实验法
四、访谈法
第五节心理学的功能
一、认识内外世界
二、调控行为
三、预测未来
四、改善和提升生活质量
第二章感觉与知觉（建议4课时）第一节感觉现象
四、感觉的定义
五、刺激与感觉的关系
六、感觉的种类
第二节知觉特性
一、知觉的定义
二、知觉的心理特征
第三节知觉现象
一、空间知觉
二、时间知觉
三、运动知觉
四、错觉
第三章意识与注意（建议4课时）第一节意识的性质
七、意识的界定
八、意识的不同状态
九、意识的作用
第二节睡眠与梦
一、睡眠的基本特征
二、睡眠的阶段
三、睡眠失常
四、梦与做梦
第三节催眠
一、催眠的特征
二、催眠理论
三、催眠的基本过程
第四节注意
一、注意的特性
二、注意的品质
三、注意的种类
第四章记忆与学习（建议4课时）第一节记忆概述
十、记忆的定义及基本过程
十一、记忆的测量
十二、记忆的分类
第二节记忆系统
一、感觉记忆
二、短时记忆
三、长时记忆
第三节记忆的增强
一、遗忘
二、增进记忆的方法
第四节学习概述
一、学习的定义
二、学习的分类
第五节学习的基本理论
一、行为主义学习理论
二、认知学习理论
第六节学习策略
一、复述策略
二、精加工策略
三、组织策略
四、元认知策略
第五章思维（建议4课时）
第一节思维概述
十三、思维的概念和特征
十四、思维的构成与过程
十五、思维的类型
第二节问题解决中的思维
一、问题解决的思维过程与策略
二、影响问题解决的心理因素
第三节创造性思维
一、创造性思维的含义
二、创造性思维的相关因素
三、创造性的问题解决过程
第四节决策
一、决策概述
二、决策制定中常用的策略
三、两种常见的影响决策的效应
第六章情绪（建议4课时）
第一节情绪的性质和功能
十六、情绪的概念
十七、情绪的成分
十八、情绪的功能
第二节情绪的表达
一、面部表情
二、状态表情
三、语调表情
第三节情绪的分类
一、基本情绪和复合情绪
二、心境、激情和应激
第四节情绪的理论
一、詹姆斯——兰格理论
二、坎农——巴德理论
三、沙赫特——辛格理论
第五节情绪的调节
一、情绪调节的含义
二、情绪调节的过程与策略
三、情绪调节与身心健康
第七章动机与行为（建议4课时）第一节动机——行为背后的秘密
十九、动机的性质
二十、动机的种类
二十一、动机与行为
第二节生理性动机
一、饥
二、性动机
三、母性动机
第三节社会性动机
一、成就动机
二、权力动机
三、亲和动机
四、工作动机
第八章能力差异（建议4课时）第一节能力概述
一、能力的定义
二、能力的种类
三、能力与知识、技能
第二节能力结构
一、因素说
二、三维结构模型
三、智力的三元理论
第三节能力的测量
一、一般能力测量
二、特殊能力测量
三、创造力测试
四、智力测验的预测力
第四节能力发展与个体差异
一、能力发展的一般趋势
二、能力的个体差异
第五节影响能力的因素
一、遗传因素
二、环境与教育的因素
三、自身努力
第九章人格差异（建议4课时）第一节人格的界定
二十二、人格的概念
二十三、人格特性
第二节人格的构成
一、认知风格
二、气质
三、性格
四、自我调控系统
第三节人格学说
一、人格特质理论
二、人格类型说
三、人格维度说
第四节人格成因
一、生物遗传因素
二、家庭环境因素
三、早期童年经验
四、学校教育因素
五、社会文化因素
六、自然物理因素
第五节人格测评
一、测验法
二、投射法
三、情景测验
第十章社会认知（建议4课时）第一节自我和自我完善
二十四、自我的本质
二十五、自我完善
第二节印象形成和印象管理
一、印象形成
二、印象管理的策略
第三节社会态度和偏见
一、社会态度概述
二、社会态度的形成
三、社会态度的转变
四、偏见
第四节社会认知的归因理论
一、归因的一般概念
二、归因偏差
第十一章社会行为（建议3课时）第一节人际吸引
一、影响人际吸引的因素
二、爱情
第二节助人行为与侵犯行为
一、助人行为
二、侵犯行为
第三节从众、依从和服从
一、从众
二、依从
三、服从
第四节竞争与合作
一、竞争与合作
二、优先选择竞争
第五节群体行为
一、群体决策
二、社会助长与社会惰化
第十二章心理健康（建议3课时）第一节心理健康
一、心理健康概述
二、心理健康的标准
三、压力与健康
四、影响心理健康的因素
第二节心理异常
一、心理异常概述
二、心理异常的分类
第三节心理障碍的常见类型
一、焦虑障碍
二、躯体形式障碍
三、性障碍
四、心境障碍
五、精神分裂症
六、人格障碍
七、进食障碍
八、物质滥用与药物依赖
第十三章心理咨询与治疗（建议3课时）第一节生物学治疗
一、药物治疗
二、其他生物学治疗
第二节心理治疗
一、心理动力学疗法
二、行为主义疗法
三、人本主义疗法
四、认知疗法
五、家庭疗法
第三节心理治疗的效果
一、心理治疗的效果
二、心理治疗的共同主题
第十四章毕业发展（建议3课时）
第一节心理发展概述
一、心理发展的定义
二、毕业发展观
第二节毕业认知发展和道德发展
一、毕业认知发展
二、毕业道德发展
第三节毕业社会性发展
一、艾里克森的心理发展
二、儿童期的社会性发展
三、青春期的社会性发展
四、成人期的社会性发展
第十五章职业选择和生涯规划（建议3课时）第一节职业选择
一、职业选择的影响因素
二、职业选择的原则和方法
三、招聘和选拔中常用的心理测评技术第二节生涯规划和生涯辅导
一、生涯规划
二、生涯辅导。