部编版语文二年级上册《雪孩子》精彩片段

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精彩片段

《雪孩子》教学实录案例:

我在教学《雪孩子》这篇课文的时候,开头设计了:跟孩子谈谈冬天,看看雪景图,让孩子们在情境中走入文本,取得了较好的效果。

【片段一】

师:冬天到了,天气越来越冷了。早上起来,我推开窗一看,哇——(图1),看到了什么呀?

生:有好多好多白雪。

生:树上、地上、屋顶上到处是雪。

生:树上、地上、屋顶上到处是一片白茫茫的雪,真漂亮。

生:一个洁白的银色世界……

师:是啊,这么美丽的世界,看上去白茫茫的一片,书上用了个什么词啊?(一片白)

(原本陌生的课文,在老师绘声绘色的导入中,把孩子带进了画里的白雪世界,一些原本贮存在他们大脑词语仓库里的词,如“洁白、白茫茫”等,是那样活跃,可谓“呼之欲出”。)

【片段二】

师:看(图3),小白兔和雪孩子在干什么?

生:小白兔和雪孩子在雪地上玩游戏,玩得十分开心……

师:你从哪里看出他们玩得十分开心呀?

生:从他们的表情中,都咧开嘴在笑呢!

生:小白兔高兴得一蹦老高,他们高兴得又唱又跳呢!

生:我从小白兔红红的小脸上看出了他们很高兴。因为冬天很冷的,他们玩得脸都红了,一定是玩得很累、很兴奋的。

(多好的回答啊!一张简单的图片,作者一次无意间地着色,在孩子眼中,却有着意想不到的效果,赋予了它无穷的生命力。)

【片段三】

师:看,(最后一幅图)雪孩子哪里去了呢?

生:雪孩子变成了一朵白云,一朵很美很美的白云。

师:就这样一朵简单的白云(指着白云图),他美在哪里呢?

生:他的形状很优美。

生:他笑眯眯的,老师不是说过“微笑着才美丽”吗?

生:我觉得这朵云的心灵很美,因为他为了救出小白兔,宁愿冲进火里也不怕,最后化成水。

生:我也觉得他心地很善良……

(一朵平凡的白云,通过学生那充满童趣的解答,不仅让他们明白了雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质,而且也把课文中的插图读厚实了,让白云不再是白云,让图片也变得更加唯美。)

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