2022年全国职业院校技能大赛

2022年全国职业院校技能大赛
“护理技能”赛项规程
通过竞赛，全面考察参赛选手的临床护理基本技术操作水平及职业素养；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养技能型人才的平台；提升社会对职业教育的认可度。

三、竞赛内容与时间
以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作的要求，对患者实施连续的、科学的护理。

竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。

在健康评估室，选手根据给出的案例对患者现状进行评估，列出至少3个主要护理问题和护理措施；在抢救室，选手连续实施四项护理技术操作，主要考核检测选手基础护理技术操作水平及人文职业素养。

案例分析竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为30分钟，占总成绩的90％。

（一）竞赛路径
参赛选手首先对给出的1份临床案例，进行独立思考分析，以书面形式写出主要护理问题（3个）；并针对首优护理问题，列出主要护理措施(4条)。

然后各选手按抽取的参赛号依次进入相应的抢救室，独立连续完成单人徒手心肺复苏、静脉输液、置胃管技术和口腔护理技术四项临床护理技术操作。

（二）竞赛时间
1.理论测试：在健康评估室独立完成案例分析；时长30分钟。

2.技术操作：在抢救室独立完成单人徒手心肺复苏、静脉输液、置胃管及口腔护理四项技术操作；时长30分钟。

四、竞赛方式
本赛项为个人赛。

包括初赛和决赛两个阶段，以团队方式报名参赛。

初赛由各省、自治区、直辖市（包括计划单列市）组织，建议在5月上旬
前结束（避开全国护士执业资格考试）。

初赛结束后，各省、自治区、直
辖市（包括计划单列市）挑选4名优秀选手（同一院校参赛选手不超过2名，只有一个中职院校的省份除外）组成一支代表队参加全国大赛，每名
选手限1名指导教师。

选手和指导教师的对应关系一经确定不得随意变更。

选手首先在健康评估室独立完成临床案例分析，列出主要护理问题，并针
对首优护理问题制订主要护理措施；然后按抽取的参赛号在抢救室根据急
救患者的病情需要及医嘱要求，连续独立完成4项临床护理技术操作。

五、竞赛试题
建立案例试题库(100个案例),按2%的比例抽取2个案例测试参赛选
手分析问题、解决问题的综合能力。

样题
病历摘要：李梅，女，50岁，农民，患慢性肾炎十余年。

半年前开
始出现食欲不振，恶性呕吐，精神萎靡，记忆力减退：近两日未能正常进食，昨日因频繁呕吐急诊入院。

查体：T35.8℃，P122次/分，R26次/分，BP140/90mmHg；神志清楚，呼吸急促，面色晦暗，情绪低落不想回答问题。

遵医嘱实施输液、吸氧等治疗。

问题一：请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题。

（计5分。

至少
写出3个护理问题，首优护理问题3分，另外2个护理问题各1分。

护理
问题应符合标准答案中的内容，否则不能得分。

）答案：1.体液不足
2.营养失调低于机体需要量
3.有皮肤完整性受损的危险
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4.活动无耐力
问题二：针对该患者的首优护理问题，列出主要护理措施不少于4项。

（计５分，首优护理问题错误不得分。

）
答案：1.首优护理问题：体液不足
2．主要护理措施：
（1）定时测量和记录生命体征直至稳定。

（2）准确测量和记录每日出入液量、尿比重、体重。

（3）观察患者
有无继续呕吐，并记录呕吐的次数，呕吐物
的性质和量、颜色、气味。

（4）严格执行诊疗计划，动态观察实验室检查结果。

六、竞赛规则
1.参赛选手必须为2022年度在籍中等职业学校（职业高中、普通中专、技工学校、成人中专）学生；五年制高职学生报名参赛的，一至三年
级（含三年级）学生参加中职组比赛，不限性别，年龄须不超过21周岁（当年），即1992年7月1日后出生。

2.参赛选手技术操作的出场顺序和竞赛项目以抽签决定，并由各选手
对抽签结果签字确认，依次按顺序在相应赛室进行比赛。

3.竞赛过程中，参赛选手须严格遵守操作流程和规则，并自觉接受裁
判的监督和警示。

若因突发故障原因导致竞赛中断，应提请裁判确认其原因,并视具体情况做出裁决。

4.选手竞赛开始、终止时间由赛场裁判记录在案；比赛时间到，由裁
判示意选手终止操作。

选手提前结束竞赛后不得再进行任何操作。

选手在
竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判同意后作特殊处理。

5.赛场各类工作人员必须统一佩戴由大赛执委会印制的相应证件，着
装整齐，进入工作岗位。

6.各赛场除大赛组委会成员、执委会成员、专家组成员、现场裁判、
赛场配备的工作人员外，其他人员未经大赛执委会允许不得进入赛场。

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7.新闻媒体等进入赛场必须经过大赛执委会允许，并且听从现场工作
人员的安排和指挥，不得影响竞赛正常进行。

8.各参赛队的领队、指导教师以及随行人员谢绝进入赛场。

七、竞赛
环境
在规定赛场内，模拟医院护理工作情境，设置：（一）等候区（二）
技能竞赛区
1.健康评估室：标准笔试考场
2.准备室：配备操作相关用物
3.抢救室：操作场地宽敞、明亮；配备病床、床旁桌椅、医学模型人、仿真手臂、鼻胃管与口腔护理模型。

4.模拟患者由大赛执委会统一组织培训合格后上岗。

（三）工作区
包括分数登记室、阅卷室、仲裁室、裁判休息室、工作人员休息室、
医务室。

选手通道与工作人员通道分隔开，考核后选手与未考核选手进出赛场
的路径分别隔离，不相互交叉。

八、技术规范
“2022年全国职业院校技能大赛”中职组
护理技能赛项技术操作规范
项目名称：临床护理技术（心肺复苏+静脉输液+置胃管+口腔
护理技术）
完成时间：30分钟之内完成操作考核资源：
（A）心肺复苏技术：心肺复苏模拟人、诊察床（硬板床）、治疗车、治疗盘、人工呼吸膜、纱布（用于清除口腔异物）、弯盘、抢救记录卡（单）、笔、血压计、听诊器、手电筒、脚踏垫、洗手液。

（B）静脉输
液技术：①治疗盘：皮肤消毒液（安尔碘）、无菌干棉签（一次性）、
0.9%氯化钠(250ml塑料瓶)、输液器（单头）、
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输液瓶贴。

②输液执行单、输液执行记录卡、止血带、治疗巾、小垫枕、输液胶贴、弯盘、血管钳。

③治疗车、洗手液、锐器盒、医疗垃圾桶、生活垃圾桶。

④输液架。

⑤剪刀。

（C）置胃管技术：①治疗盘：治疗碗、一次性胃管（末端有塞子）、止血钳或镊子1把、纱布块或棉球、治疗巾、弯盘、20ml注射器、压舌板、石蜡油、棉签、胶布、记录单、笔、一次性手套。

②拔管盘：弯盘、
一次性手套、纱布。

③治疗车、洗手液、锐器盒、医疗垃圾桶、生活垃圾桶。

(D)口腔护理技术：①治疗盘：治疗碗、足量无菌棉球、漱口液、血管钳、弯盘、压舌板、纱布、治疗巾、PH试纸、手电筒、漱口杯内备温开水及吸水管、棉签，必要时备石蜡油、外用药。

②治疗车、洗手液、医疗垃圾桶、生活垃圾桶。

用物准备：四项技术操作的用物一次准备齐全。

临床护理技术操作程序及考核标准项目名称心肺复苏技术安置体位判断与呼救操作流程技术要求·判断意识：拍打、轻摇患者肩部并大声呼唤患者·判断呼吸，报告结果·触摸大动脉搏动，10秒钟内完成，报告结果·紧急呼救：确认患者意识丧失，立即呼叫·将患者安置于硬板床，取仰卧位·去枕，头、颈、躯干在同一轴线上·双手放于两侧，身体无扭曲（口述）5。