高中生物必修一第一章第一节走进细胞从生物圈到细胞学案

高中生物必修一第一章第一节走进细胞从生物圈到细胞学
案
第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞
课型：新授课编制：日期：编号1 审核：审批：
一、学习目标
1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。

2.举例说明生命系统的结构层次。

3.认同细胞是最基本的生命系统。

二、重点难点
1.生命活动建立在细胞的基础之上。

2.生命系统的结构层次。

三、自主预习
1.阅读指导
请同学们阅读教材第1页至第6页内容，根据学习目标圈划出重点语句和关键词。

2.学法指导
注意与生活的联系，尤其是要与自己的亲身体现相联系。

四、问题探究
1.合作探究
2.重点探究
五、归纳总结
（1）细胞是生物体___________________的基本单位。

生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子________（有或没有）生命。

生命活动离不开_____________，病毒只有依赖______________才能生活。

（2）生物的运动、繁殖、生长和发育、应激性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。

（3）生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。

许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

（4）生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________，多细胞生物生长发育的基础是___________________________，生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。

（5）生命系统的结构层次包括__________、____________、__________、__________、________、__________________________________、
__________________、______________8个层次，其中最基本的生命系统是
___________。

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（6）生命系统的结构层次结构层次细胞概念细胞是生物体结构和功能的基本单位举例心肌细胞学生举例由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一组织心肌组织起器官不同的按照一定的次序结合在一起心脏能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官系统循环系统按照一定的次序组合在一起由各种或协调配合共同完成复杂个体的生命活动的生物。

单细胞生物由一个细胞构成生物体龟该区域内同在自然区域内，生物的个体种群种龟的所有是一个种群个体该区域内龟在自然区域内，的种群组成一个群落和其他所有群落生物的种群生态与它的相互作用而形成的龟生活的水系统统一整体生生态系统生物由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环地球上只有圈境共同组成，是的生态系统一个生物圈六、达标训练 1．生物体结构和功能的基本单位是（） A．蛋白质 B．核酸 C．细胞 D．器官
2．人体胚胎发育是从下列哪项开始的（） A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．受精卵
3．下列属于细胞产物的是（） A．花粉 B．酵母菌 C．精子 D．甲状腺激素
4．下列属于死细胞的是（）
A．血小板 B．植物的导管细胞 C．神经元 D．抗体
5．下列现象中不属于特定细胞受损而致病的是（） A．脊髓灰质炎（小儿麻痹症） B．神经性耳聋 C．癌症 D．艾滋病 6．在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是（） A．生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
B．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 C．种群→群落→生物体→生态系统→生物圈 D．生物圈→生态系统→种群→群落→生物体
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7．下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是（） A．SARS病毒是一种冠状病毒的变异体 B．SARS病毒是一个独立的生命系统
C．SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞 D．SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞
8．乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的（） A．细胞 B．器官 C．种群 D．生态系统
9．一个池塘和一个池塘中所有的鲫鱼，在生命系统的结构层次中分别属于（）A．生态系统和群落 B．生态系统和种群 C．群落和种群 D．群落和个体 10．下列属于群落范畴的是（） A．一座山上所有的马尾松 B．一块草地上所有的昆虫
C．一个池塘内所有的生物 D．一个公园内所有的树木
11．地球上最大的生态系统是（）
A．生物圈 B．陆地生态系统 C．海洋生态系统 D．森林生态系统 12．（多选）下列属于种群的是（） A．一块农田中的害虫 B．一片森林中的全部山毛榉 C．一座高山上的鸟 D．一个池塘中的全部鲫鱼 13．（多选）下列属于器官的是（）
A．肾脏 B．叶 C．反射弧 D．根尖分生区
14．材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。

请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。

（1）腐木中的一个腐生细菌____________________。

（2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_____________________。

（3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物
___________________。

（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它
们共同构成。

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