第二单元综合性学习《君子自强不息》导学案 部编版语文九年级上册

【综合性学习】
《君子自强不息》导学案
班级姓名学号
一、学习目标：
1.理解“自强不息”内涵，正确认识自我，树立正确的人生观。

2.善于寻找、发现自强不息的人物，学习他们的优秀品质。

3.继承和发扬中国传统美德，学以致用，做一个自强不息的人。

二、学习过程：
（一）导入。

（二）活动一：认识“自强不息”内涵。

1.什么是“自强不息”？
对于个人而言，、、，面对逆境，都属于自强不息的表现。

2.关于“自强不息”格言。

（1）胜人者有力，自胜者强。

——《老子》
翻译：
（2）士不可以不弘毅，任重而道远。

——《论语·泰伯》
翻译：
（3）不怨天，不尤人，下学而上达。

——《论语·宪问》
翻译：
君子求诸己,小人求诸人。

——《论语·卫灵公》
翻译：
（4）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

——《孟子·告子下》
翻译：
3.关于“自强不息”的诗句：
（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——李白《行路难》
诗意：
（2）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

——屈原《离骚》
诗意：
（3）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——郑板桥《竹石》
诗意：
（三）活动二：寻找“自强不息”人物。

1.祖逖闻鸡起舞
（祖逖）与司空刘琨俱为司州主簿,情好绸缪，共被同寝。

中夜闻荒鸡鸣,蹴
琨觉，曰：“此非恶声也!”因起舞. ——《晋书·祖逖传》
译文：
2.范仲淹断齑画粥
(范仲淹)修学时最为贫窭，与刘某同在长白山僧舍，日惟煮粟米二升作粥一
器，经宿遂凝，以刀为四块，早晚取二块，断十数茎醋汁半盂，少入盐，暖而啖
之，如此者三年。

——彭乘《墨客挥犀》卷三
译文：
4.“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；
左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；
韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，此皆圣贤发愤之所为作也。

”
——司马迁《报任安书》
译文：
（四）活动三：演讲。

1.写演讲稿。

2.演讲比赛。

（五）课堂小结：
通过本节课的学习，我的收获是：
1.
2.
3.
三、拓展练习。

1．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。

请你积极参加并完成以下任务。

(1)下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并结合字体特
征说说你喜欢哪一幅及理由。

我喜欢，理由：
【示例】①楷书：因为字体端庄，匀称工整；②行书(行楷)，因为笔画连绵，灵活连贯。

(2)中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说其含义。

名句：
含义：
【示例】“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。

这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。

抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。

(3)少年强，国家强；青春梦，中国梦。

请依据下面一段文字，补写青春座右铭。

青春应立志为国。

范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”
邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，
【示例】让中国变强盛毕生奉献。

2．综合性学习。

段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。

他们在一条趸船上住了14年，经常勇赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。

保守估计，他们先后救了50人，年龄最大的83岁，最小的7岁。

和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着非常清贫的生活，以至于6万多元的债务整整还了17年。

5月15日是“国际家庭日”，段意花的家庭在这一天被全国妇联评为“全国最美家庭”。

(1)请为上面这段文字拟写一个标题。

标题：
【示例一】益阳段意花夫妇勇救50名溺水者被评为“全国最美家庭”。

【示例二】段意花夫妇14年救50名溺水者。

【示例三】益阳段意花家庭被评为“全国最美家庭”。

(2)假设你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表班委会去邀请她，你会怎么说？
我说：
【示例】阿姨，祝贺您家被评为“全国最美家庭”。

我们知道了您的感人事迹，对您全家非常敬佩，想请您为我们做一次报告，您看行吗？
3．你校正在开展以“青春·奋进”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成以下任务。

(1)请你拟写一条简洁优美的主题宣传语。

宣传语：
【示例】①青春的魅力；②珍惜青春，笑看生活；③放飞青春，放飞梦想；④青春在拼搏中闪光。

(2)班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。

他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。

活动一：讲“励志的青春”故事
活动二：宣“拼搏的青春”誓言
活动三：
【示例】看“奉献的青春”电影
(3)如果让你搜集有关名人是如何度过青春的，你将用哪些方法搜集。

(列举两种)
搜集方法：
【示例】采访；上网查找；查阅书籍。