初中生物_鸟类的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思

《鸟的生殖和发育》教学设计
一、教材分析
《鸟的生殖和发育》是济南版八年级生物上册第四单元《物种的延续》第二章《动物的生殖和发育》的第三节，本节课主要包括两部分：鸟的生殖和发育过程以及观察鸡卵的结构。

本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，并以学生熟知的鸡蛋为代表材料，重点探究鸡蛋的结构和各部分的功能。

整节课的安排是以鸟类的繁殖过程——“筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏”为主线的。

本课先通过图片介绍了鸟的部分繁殖行为，再通过“观察鸡蛋结构”的实验，结合课本插图，认识鸟卵各部分的结构名称，并明确鸟卵各部分结构在胚胎发育过程中的作用，再介绍产卵后的孵卵及育雏行为，最后总结鸟的生殖发育过程，归纳鸟的生殖特点。

二、教学目标
（一）知识目标：
1.概述鸟的生殖和发育过程；
2.通过实验观察，识别鸟卵的结构，说明各部分的功能。

（二）能力目标：
通过实验，培养学生的观察能力、实际动手能力以及合作探究的能力。

（三）情感、态度与价值观：
培养热爱鸟类，感受自然之美的情感。

三、教学重难点
教学重点：描述鸟的生殖发育过程。

教学难点：观察鸡蛋结构的实验。

四、教学方法：
实验法、讨论法、归纳法、小组自主探究法、启发式教学法等相结合。

五、教学准备：
1、实验材料：新鲜鸡蛋、镊子、培养皿等。

2、多媒体课件。

六、教学过程：
七、板书设计
第三节鸟的生殖和发育
一、生殖发育过程
二、鸟卵的结构和功能
学情分析
鸟类是学生身边常见的动物，在小学科学中也学到过有关知识。

另外本节课的实验材料是鸡蛋，更是学生很熟悉的材料，再加上本节课有分组实验，学生们都很感兴趣。

所以教师充分发挥观察实验的作用，然后进行归纳总结，促进学生由感性认识上升到理性认识，并锻炼他们的语言表达能力。

效果分析
本节课注重发挥学生的主体作用,突出学生的主体地位,通过营造良好的课堂氛围,鼓励学生积极思维,大胆想象,动手与动脑相结合；师生之间、生生之间相互讨论，合作学习，确保每个学生参与学习、参与探索，有效地培养了学生的创造性思维。

在学生主动参与学习的过程中，顺利完成的本节课的教学目标。

（一）知识目标：
1.概述鸟的生殖和发育过程；
2.通过实验观察，识别鸟卵的结构，说明各部分的功能。

（二）能力目标：
通过实验，培养学生的观察能力、实际动手能力以及合作探究的能力。

（三）情感、态度与价值观：
培养热爱鸟类，感受自然之美的情感。

教材分析
《鸟的生殖和发育》是济南版八年级生物上册第四单元《物种的延续》第二章《动物的生殖和发育》的第三节，本节课主要包括两部分：鸟的生殖和发育过程以及观察鸡卵的结构。

本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，让学生了解更高等动物在生殖发育方面的特点，并以学生熟知的鸡蛋为代表材料，重点探究鸡蛋的结构和各部分的功能。

也为后边第四章《生物的遗传和变异》奠定基础。

观课记录
1、本节课符合课标要求，三维目标准确、恰当，可达成。

2、教材重难点处理得当，重要概念讲授清楚、准确。

能够理论联系实际，体现学科特点，渗透情感教育。

3、教学方法的选择灵活多样，学法指导高效。

4、教师课堂驾驭能力强，及时掌握学生的反馈信息，秩序管理与质量调控到位。

5、教师演示、指导实验效果良好。

6、教师如果能再活泼些，语调注意抑扬顿挫，教学效果会更好。

开发区实验学校八年级生物“堂堂清”
1．“几处早莺争树暖，谁家新燕啄春泥”反映了燕子的（）行为？
A求偶 B筑巢 C育雏 D孵卵
2. 鸟类的受精卵中将来发育成雏鸟的部位是（）
A. 卵黄
B. 胚盘
C. 卵白
D. 卵黄膜
3. 受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但产出后却停止发育，原因是（）
A．外界湿度太低 B.外界有阳光
C. 外界温度太低
D.外界有空气
4．小红的姥姥在笼子里养了两只母鸡，它们能生蛋并孵出小鸡吗？（）
A、不能生蛋，当然也不能孵出小鸡
B、能生蛋，但该蛋只能孵出小母鸡
C、能生蛋，但该蛋孵不出小鸡来
D、能生蛋，该蛋也能孵出小鸡
5. 下图是家鸽的受精卵结构示意图，请据图回答：
(1）能够为胚胎发育提供养料的是[ ] 和[ ] 。

其中[3]还为胚胎发育提供。

（2）含有细胞核，进行胚胎发育的部位是[ ] 。

（3）能使卵黄固定在鸽卵中央的是[ ] 。

（4）下列四种动物中，与家鸽生殖方式最相近的是（）
A蝙蝠 B大鲵 C扬子鳄 D杜鹃
【开阔视野】
鸟卵
世界上有近九千种鸟类，它们的卵大小不一，颜色各异，形状不同，千变万化。

绿的形如翡翠，蓝的恰似宝石，白的好像玉石，红的如同玛瑙。

鸿雁的卵壳黄中透红；白鹭的卵壳为翠绿色，短翅树莺的卵壳是红宝石色，喜鹊和乌鸦的卵壳呈美丽的天蓝色；鹌鹑的卵壳褐色且带有深褐斑块；夜鹰的卵壳上有如大理石般的云纹……，形形色色，不胜枚举。

就形状而言，除最普通的椭圆形外，还有锥形、钝椭圆形、球形等等。

世界上最大的鸟卵，莫过于前不久已经绝灭了的象鸟卵。

象鸟是类似鸵鸟的一种大型鸟类，它的卵是普通鸡蛋的148倍，大致相当6个鸵鸟卵那么大，而一个鸵鸟卵重，大约是1.5公斤，那么也就是说，一个象鸟卵重9公斤，难怪那时非洲的土著居民用象鸟卵贮藏甜酒，这个容器可藏9升多呢！世界上最小的卵，要算产在南美洲的蜂鸟了，它的卵重仅0.5 克，相当于一颗绿豆大小，30000个蜂鸟卵才相等一个象鸟卵。

同是鸟卵而相差如此之悬殊！
鸟卵的形成过程是成熟卵细胞自卵巢排出后，在输卵管上端受精，受精卵沿输卵管徐徐滚动下行，依次被由管壁分泌的蛋白、壳膜和蛋壳等包裹。

卵黄是供胚胎发育需要的养料，卵白为胚胎发育提供营养物质和水分，卵壳和壳膜起保护作用。

未受精的鸡蛋中有一个卵细胞和蛋白、壳膜和蛋壳等附属物，也不是一个卵细胞。

受精后的鸟蛋也不是一个细胞，已经过卵裂、囊胚、原肠胚等阶段的发育，已经有很多细胞，包括有由受精卵发育而成的初始胚胎，以及供胚发育的营养物质、外层的保护组织等。

《鸟的生殖与发育》教学反思
陵城开发区实验学校我校自2004年开始进行课堂教学改革，如今“以学教案为载体的任务驱动式小组合作学习”教学模式已经形成，现在我们已经形
成了集学教案和多媒体课件为一体的学校校本资源，我讲的这节课就体现了学案与多媒体课件的有机结合。

本次系列课型达标活动主要是打造高效课堂，所以我上的这节课也是围绕高效课堂的基本要求来讲授的，下面我从以下几个方面来说一说这节课的总体设计。

1.教学设计
首先播放《人与自然》中“丹顶鹤求偶”的视频片段，引导同学们感受鸟类求偶的庄重与华丽之美。

带领同学们进入鸟的世界，共同探索这群精灵的生殖和发育，从而引入课题。

接下来让学生欣赏了一组鸟类繁殖行为的图片，从中找出鸟类的六种繁殖行为，这样处理既直观又具有综合性，使学生一目了然，节省了时间以提高学习效率。

本节课我首先设计了自主学习，赏析诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，欣赏优美的鸟类繁殖过程的图片，引导同学们说出鸟的部分生殖发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵。

通过学生的自主学习和交流讨论，使学生对鸟类生殖特点有了更深层的理解，通过分析这些不同对于鸟类的生存和繁衍的好处，使学生认识到鸟类的生殖特点使鸟类更加适应复杂的陆地环境，更加有利于鸟类种族的延续，回应了第四单元种族的延续这一主题。

然后我又设计了分组实验，观察鸡蛋的结构，在观察鸡蛋的操作过程中，我先利用视频展示了鸡蛋在温水中的情况，让学生直观看到鸡蛋卵壳上有气泡冒出，又利用课件展示操作过程，让学生明确实验步骤后小组分组实验，在学生认识了鸡蛋的结构后，再集中思考三个问题，对这部分知识进行适当的拓展与延伸。

达标自测这一环节，我选择了一个典型的识图题，作为对学生学习效果的反馈。

我这节课的设计环节紧凑连贯，重难点突出，基本符合高效课堂教学设计精当这一要求。

2.在教师讲解这方面，我基本做到了精炼有效，比如在学生比较鸟类繁殖行为与两栖动物的不同之处对于鸟类的生存和繁衍的意义时，我首先让学生表达交流相互补充，最后用“体内受精大型卵，生殖发育水不限，亲鸟孵卵与育雏，后代大多得生还。

”精炼的四句话做了概括。

再比如在最后讨论一个鸡蛋是不是一个细胞这个问题时，学生各抒己见，我让他们尽情表达，最后我只给出正确答案。

3.我在讲授这节课时，始终以学生为主体，体现先学后教的教学理念，比如在学习鸟类的生殖特点时，通过利用类比教学法，让学生在新旧知识的对比过程中，发现问题领会理解新知识；在观察鸟蛋的结构时，让学生自己对照课本认识鸡蛋的结构，同时猜测鸡蛋各部分的功能。

这些都是对学生主体地位的体现。

4.我从事教学5年了，和学生的关系比较融洽，在这节课中也体现了这一点，比如学生在分组交流讨论时，我和他们一起在交流问题，并且学生还问了我许多与此相关的一些题外话，如果没有良好的师生关系的话，学生是不会随便问问题的。

在学生观察鸡蛋的结构时，我和他们一起观察一起认识鸡蛋的结构，学生积极参与，兴趣极高。

5.在学习目标达成方面，通过小组交流讨论和学生的回答可以看出这节课已经达到了课标要求的“描述鸟类的生殖过程”这一学习目
标。

在达标自测这一环节中，从学生的反馈情况来看，学生已经认识了鸟蛋的基本结构及各部分的功能，我认为教学目标已经充分达成。

我这节课虽然已经达到了高效课堂的基本标准，但是还有许多不足之处：
1.在观察鸡蛋的结构时，我发现有的小组把鸡蛋打开后，发现蛋黄和蛋清已经混合，蛋黄膜已经破裂，我想是因为学生从家里带鸡蛋时，把鸡蛋剧烈摇晃了，今后老师们在做这个实验时，一定要注意这个问题。

2.由于录像机的原因，只关注了中间的学生，两边的学生没有顾忌到。

3.上课时由于自己的激情不够，声音有点低。

这节课还有许多不足之处，我自己还没有发现，俗话说旁观者清，请老师们看了之后，一定要直言不讳，将我的缺点指出来，帮助我在今后的教学中不断进步，不断完善。

课标分析
一、教学目标
（一）知识目标：
1.概述鸟的生殖和发育过程；
2.通过实验观察，识别鸟卵的结构，说明各部分的功能。

（二）能力目标：
通过实验，培养学生的观察能力、实际动手能力以及合作探究的能力。

（三）情感、态度与价值观：
培养热爱鸟类，感受自然之美的情感。

二、教学重难点
教学重点：描述鸟的生殖发育过程。

教学难点：观察鸡蛋结构的实验。