浅析赏识教育存在的问题及解决对策

浅析赏识教育存在的问题及解决对策
随着社会的发展，艺术教育逐渐成为教育领域的热门话题。

和其他学科一样，艺术教育也面临着一些问题。

本文将从浅析赏识教育存在的问题以及解决对策两个方面进行探讨。

一、存在的问题
1.缺乏系统性
现在的赏识教育常常只是简单地介绍艺术作品的基本信息，缺乏系统性的教学。

学生往往只是了解艺术家的姓名，作品的名称和年代等等，而没有真正了解作品的内涵和价值。

2.单一的赏识方式
由于缺乏多维度的引导和训练，学生的赏识方式往往比较单一，只是停留在观看和欣赏的表面，没有深入了解和探索艺术作品的内部结构，无法获得真正的艺术审美体验。

3.应试教育导向
在现如今十分重视考试分数的教育体制下，学生的艺术学习往往是为了完成任务而不是为了真正的赏识与感受艺术。

许多学生很难逃离应试教育的束缚，只是完成作业或者准备考试而学习文艺。

二、解决对策
1.加强艺术教育的课程设置
学校应该加强美术、音乐、戏剧等艺术教育的课程设置，使艺术教育有系统性，并从小就开始有意识地培养学生对艺术的兴趣，增强学生对艺术的了解和愉悦。

2.多元化的教学方式和资源
老师应该变换多样的教学方法，如课堂辩论、创作、观摩等，让学生有更多的赏识渠道。

在这些内容中，老师及时反馈，及时引导，有针对性地进行训练。

3.从赏识到创作
在教学中，应该引导学生从赏识到创作的过渡，让学生不仅仅是欣赏艺术作品，而是能够自己动手创作。

通过创作，能够让学生深刻体验艺术的魅力，增强学生对艺术的感性认识。

4.体验式教育，注重学生与艺术的情感联系
在教学中，老师应该注重学生对艺术的情感体验，并对学生进行潜移默化的引导，让学生更好地与作品产生情感联系，在艺术中找到自己的灵感和价值，从而更好地发掘自己的同学艺术潜能。

综上所述，赏识教育中存在的问题并不少，但是只要我们从多个方面入手，引导学生全面地认识和体验艺术，才能真正提高学生的艺术素养，使之在未来的生活和工作中有所表现和发挥。