部编六年级语文下册第六单元知识分类归纳复习精品

部编六年级语文下册第六单元知识分类归纳
1.老师领进门
刘绍棠（1936—1997）我国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。

其代表作品有《京门脸子》《蒲柳人家》《青枝绿叶》等。

后殿．（diàn）生涯．（yá）描摹．（mó）娓．娓动听（wěi）
衣襟．（jīn）念叨．（dāo）戛．然而止（jiá）开窍．（qiào）
桃李：比喻所教的学生。

串讲：语文教学中逐字逐句解释课文的意思。

引人入胜：引人进入佳境（指风景或作品等）。

娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。

主要人物：我和田老师
主要事件：“我”童年时代在启蒙老师的启发、引导下，受到文学的感染，在心田上播下文学的种子的故事。

思想感情：对老师的尊敬、热爱和感激之情。

第一部分（1—4）：写“我”进入小学，结识启蒙老师。

第二部分（5—12）：写“我”回忆往事，感到影响深远。

第三部分（13—14）：写“我”感谢师恩，终身难以忘怀。

十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

作者用格言式的语句说明了教育对人的巨大影响，表达了对老师的启蒙教育的感激之情。

2.作文上的双红圈
征．文（zhēng）矜．持（jīn）寂．静（jì）贼．（zéi）
赫．然（hè）鼓励．（lì）折腾．（téng）轨．道（guǐ）
调皮的弟弟在我的书桌上瞎折．（zhē）腾，把我今天刚买的铅笔弄折．（shé）了。

他广博的见闻和深刻的思想让我折．（zhē）服。

迫不及待：急迫得不能再等待。

赫然：形容令人惊讶或引人注目。

折腾：反复做（某事）；折磨。

矜持：拘谨，拘束；庄重，严肃。

第一部分（1）：总起全文，写“我”对征文比赛记忆犹新。

第二部分（2—6）：回忆往事，写“我”的第一次作文成功经历激励“我”走上文学创造的道路。

第三部分（7）：表达情感，写“我”对老师、母校的感激之情。

3.给老师的一封信
沐浴：比喻受阳光雨露滋润。

复苏：苏醒过来。

耕耘：翻土除草，泛指耕种。

比喻辛勤劳动。

造句：只有今天辛勤耕耘，才能换来明天的收获。

馥郁：形容香气浓厚。

造句：茉莉花散发出馥郁的芳香。

第一部分（1）：写老师的恩情让“我”一辈子感激不尽。

第二部分（2、3）：回忆顾老师对自己的关爱和照顾。

第三部分（4、5）：表达对老师真挚的感谢之情。

这篇文章是一封信，作者把叙述、描绘和想象结合在一起，用优美抒情的语句，通过自己在小学读书的亲身经历和感受，记叙了顾老师的循循善诱和倾心培养，表达了对老师的感激、敬爱之情。

4.我为少男少女们歌唱
一、对诗题中的“少男少女们”应该怎样理解？
不是实指，代表一种新的生活、希望和力量，实际是为新世界歌唱。

二、诗人为什么要为“少男少女们”歌唱？
新世界的赞美与向往。

而“少男少女们”是祖国的未来，他们正创建着“那些属于未来的事物”，体现了“正在生长的力量”。

因此，他要为“少男少女们”歌唱。

三、这首诗抒发了作者怎样的感情？
诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大的青少年们（也包括成年人），积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。

5.聪明在于学习，天才在于积累
《聪明在于学习，天才在于积累》是篇演讲稿，告诉我们要不断地学习和积累。

这篇演讲稿结合了作者的自身经历，使人信服。

制作成长纪念册
一、何为成长纪念册？
成长纪念册即记录下成长过程中值得纪念的点点滴滴，留下成长的足迹。

二、制作成长纪念册有什么意义？
留住珍贵的回忆，珍惜美好的时光，激励未来的生活，激励未来的生活。

毕业联欢会
通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。

如：把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以歌舞的形式表达对校园的留恋。

毕业赠言
写法指导
赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。

赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。

写临别赠言要注意以下几个方面：一要主题健康；二要风格独特；三要因人而异。

同步小练习：按要求填空。

小学六年的生活一晃而过，真是光阴似箭，日月如梭(写两个表示时间易逝的成语)。

我们即将升入中学了，我想以“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”(填上恰当的名言警句或谚语等)来告诚自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。

在即将离别之际，我还想祝愿我的同学前程似锦！愿我的老师心想事成！祝愿我的母校蒸蒸日上！（填上表示祝福的四字成语，不能重复)。