新人教版一至二年级体育《体育游戏 3.冲过战壕》公开课教案_2

冲过战壕
一、指导思想
本节课以“健康第一”为出发点，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种练习和活动，在教学中让学生初步了解跑步运动，知道参加跑步的准备活动和注意事项。

以跑的各种游戏使学生在生活中掌握跑步的方法，培养正确的身体姿势，形成良好的跑步习惯。

课上教师通过精心设问、让学生自由分组、相互合作、开展辩论，共同探究获取新知。

让每一个学生真正成为学习的主人，主动获取知识，做到愉快地“享受”学习，体验成功快乐，创造和谐、民主充满激情的教学环境。

二、教学简析
（一）教材分析
跑是二年级第一学期体育教材中非常重要的内容之一。

主要有快速跑、绕赶跑、走和跑交替、合作跑等重点内容。

通过与他人合作的过程中，逐步培养学生的合作能力，集体主义意识；养成勇敢顽强、坚持到底的意志品质。

(二)学情分析
本节课的授课对象是二年级学生，学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿，喜欢游戏，但他们注意力分散不易集中，情绪不稳定，理解记忆力也不够完善，对于跑虽然简单，但掌握正确的跑步方法对于二年级同学来说也是有一定难度的。

因此，本节课教师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们主动的参与到学习中。

三、教学目标
1、初步了解跑步运动。

2、知道参加跑步的准备活动和注意事项。

3、通过游戏，提高参与跑步的兴趣。

四、教学重难点
教学重点：跑步的准备活动和游戏的注意事项以及安全问题。

教学难点：在游戏过程中灵活躲闪、积极参与。

五、教学策略
（一）、教法：
1、听发令问答形式导入课题——问答教学法；
2、巧设疑问，通过语言激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考——启发式教学法、问答法；
3、游戏规则要求的讲解——讲解法；
4、和几个学生一起配合示范——示范法；
5、通过游戏竞赛提高学生学习兴趣、活跃课堂气氛——游戏竞赛法。

(二)、学法：
1、自主学习——自主学习法
2、分组探讨——分组讨论法、合作学习法、探究性学习法
（三）教学过程：
基于以上的教学策略，我设计了以下5个教学程序：（具体内容详见教案）开始部分：教学常规：整理队伍，师生问好；
检查人数，宣布本课内容
热身活动游戏10’
基本部分：导入：回顾战争年代，打仗时的情景，引入本课内容；
请学生配合示范游戏方法；
指导学生分组练习；
组织学生集体进行游戏练习
分组进行游戏25’结束部分：放松，小结
带领学生做放松练习 5’
小结本课学习
下课，整理器材
六、场地器材
场地：操场,小红旗一支
七、教学特色
1、本课创设问题情境和活动情境，在情境学习中讨论研究，达成共识，培养实践能力。

2、在教师的指导下，学生自主参与到游戏中来，形成主动学习的态度，在活动中理解知识，在活动中解决问题，在活动中提升认知。

水平一二年级（第二学期）体育与健康知识单元
第1课时冲过战壕课时计划。