说课评价标准
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11.教法选择与学法选择对应且有操作性。
12.说明教学手段选择的依据和所设计的教学情境。
25
教学程序
13.说课堂教学结构以及各板块师生的活动安排；如新课导入、新课讲解、归纳总结、反馈练习、课堂及课外活动等。
14.说
25
板书设计
16.说明板书设计的主要内容及与教学内容的内在联系。
说课评价标准
评价项目
评价指标
权重
得分
教材分析
1.说地位：本课内容在课程或单元教学中所处的地位和所起的作用（即本课的价值）。
2.说联系：本课主要知识点和能力点与前后教材内容的联系。
3.说课标：即说课程标准（教学大纲）的要求在本课内容中的具体体现。
4.说内容：简要、准确地说出本节课的内容。
10
教材处理
5.说教材处理：对本课教材的加工、重组、所做的删减、增加、充实、拓展、修改以及顺序的调整。并说清这样处理的价值。
5
教学目标
6.说教学目标：根据课程标准（教学大纲）要求，结合学生情况和认知特点（即学情）确定恰当的教学目标。
10
重点难点
7.说重点、难点的确定。
8.说重点、难点确定的依据。
10
教法学法
9.说明教学思想、方法、模式、策略的选择对调动学生学习积极性、主动性和创造性的作用。
10.说明在哪些方面对学生进行学习方法的指导。
5
教师素养
17.板书书写流畅，工整规范，没有错别字。
18.语言生动形象，条理清楚，表达准确。
19.教态自然，仪表端庄，精神饱满，富于感染力。
20.在规定的时间内完成自己的说课内容。
10
备注
总分
12.说明教学手段选择的依据和所设计的教学情境。
25
教学程序
13.说课堂教学结构以及各板块师生的活动安排；如新课导入、新课讲解、归纳总结、反馈练习、课堂及课外活动等。
14.说
25
板书设计
16.说明板书设计的主要内容及与教学内容的内在联系。
说课评价标准
评价项目
评价指标
权重
得分
教材分析
1.说地位：本课内容在课程或单元教学中所处的地位和所起的作用（即本课的价值）。
2.说联系：本课主要知识点和能力点与前后教材内容的联系。
3.说课标：即说课程标准（教学大纲）的要求在本课内容中的具体体现。
4.说内容：简要、准确地说出本节课的内容。
10
教材处理
5.说教材处理：对本课教材的加工、重组、所做的删减、增加、充实、拓展、修改以及顺序的调整。并说清这样处理的价值。
5
教学目标
6.说教学目标：根据课程标准（教学大纲）要求，结合学生情况和认知特点（即学情）确定恰当的教学目标。
10
重点难点
7.说重点、难点的确定。
8.说重点、难点确定的依据。
10
教法学法
9.说明教学思想、方法、模式、策略的选择对调动学生学习积极性、主动性和创造性的作用。
10.说明在哪些方面对学生进行学习方法的指导。
5
教师素养
17.板书书写流畅，工整规范，没有错别字。
18.语言生动形象，条理清楚，表达准确。
19.教态自然，仪表端庄，精神饱满，富于感染力。
20.在规定的时间内完成自己的说课内容。
10
备注
总分