关于国家中职示范校建设的启示

关于国家中职示范校建设的启示

作者：史学智

来源：《科技资讯》 2014年第18期

史学智

(甘肃省化工高级技工学校甘肃兰州 730046)

摘要:本文通过对国家中等职业教育改革发展示范学校建设工作的分析,结合目前职业教育的发展实际,在从注重规模扩大到全面提高教育质量的转变、从重视硬件建设到重视内涵提升的转变、从重视学生就业到增强服务经济社会发展能力的转变等三个方面提出了“普通”中等职业学校发展的方向。

关键词:中职示范校建设启示

中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1672-

3791(2014)06(c)-0169-01

《教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见(教职成［2010］9号)》指出:今后几年,在全国范围内重点支持建设一批中等职业

教育改革发展示范学校,以此带动全国中等职业学校深化改革、加快发展、提高质量、办出特色,实现中等职业教育发展从注重扩大规模到全面提高质量这一阶段性转折,推动新时期我国中等职业教育的科学发展,提高中等职业教育的市场针对性、国家贡献率和社会吸引力,进一步增强其服务经济社会发展的能力。因此,国家中职教育改革发展示范学校建设也为“普通”中等职业学校的发展指明了方向。

1 从注重规模扩大到全面提高教育质量的转变

《教育部关于加快发展中等职业教育的意见(教职成〔2005〕1号)》指出:要坚持正确的质量观,把毕业生具有良好的职业道德,胜任工作岗位要求,顺利实现就业,作为衡量中等职业学校教育质量和办学水平的重要指标。

新中国的职业教育在经过了建国初期的奠定与初创阶段和改革开放时期的蓬勃发展与改革阶段,已经进入了21世纪后,以服务为宗旨、以就业为导向,形成具有中国特色的职业教育制度阶段。也就是说,职业教育经过了近十年规模扩张之后,进入到依靠教育质量走可持续发展道路的阶段了。据预测,未来20年,中国经济发展将进入“经济起飞中后期”,对受过职业教育、具有良好的技能和技术与管理素质的人才将会有巨大的需求。作为职业学校,如何在未来的竞争中立于不败之地呢？质量。如何提高中等职业教育的质量呢？《教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见(教职成［2010］9号)》(以下简称《意见》)指出:以培养学生综合素质为目标,重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,密切与企业等用人单位的联系,实行工学结合、校企合作、顶岗实习。立足校企资源共享、互利共盈,促进校园文化和企业文化紧密结合,促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合,推动教、学、做的统一,实现学生全面发展。

2 从重视硬件建设到重视内涵提升的转变

国家《教育中长期改革和发展规划纲要》提出:要增强职业教育吸引力,推进职业教育内涵

发展。《意见》指出:在建设内容上,重在强化内涵,创新体制机制,提升教育质量。那么中等职

业学校的内涵建设应该包含哪些方面呢？

学校内涵建设的主要特点是提高办学质量,包括师资质量、教学质量和管理质量等,主要体

现在办学理念、内部管理、队伍素质、教育教学质量、学校文化等方面。《意见》明确,主要体现在八个方面:改革培养模式,改革教学模式,改革办学模式,改革评价模式,创新教育内容,加强

队伍建设,完善内部管理,信息化资源建设。

2.1 完善内部管理

随着社会的进步和学校在办学体制、教育教学改革方面的不断深入,学校内部管理在学校可持续发展和实现人才的培养目标上越来越重要。

近年来,中职学校在《国家级重点中等职业学校评估指标体系》等文件的指导下,根据地方

教育主管部门的相关规定建立了自己的目标管理体系,有的甚至通过了ISO9001:2000质量管理

体系论证,为职业学校的管理积累了宝贵的经验,但从总体水平来讲,职业学校的内部管理与中小学和高等学校的管理差距很大,如何提升、在哪些方面提升职业学校的管理水平呢？国家示范校建设工作为广大“普通”中等职业学校提供了明确的答案。

《意见》明确:以制度建设为基础,全面加强学校内部管理,提高规划、执行、质量监测和服务能力。具体内容有:建立规范的招生和考试制度、严格的学籍和教育教学管理制度、健全的财务管理和资产管理制度、科学的教师考核评价制度等,建立规范的电子学籍、教务和资产等信息系统。其核心是规范,重点是教学质量管理,以项目管理、过程管理和信息化管理等手段和方法

实现内部管理的提升。

2.2 加强队伍建设

(1)干部队伍建设重点是加强领导作风建设,树立管理就是服务的思想。一方面,领导干部要学习党和国家的教育方针、政策和法规,学习国内外先进的办学思想和管理理念,科学规划学校

的发展。另一方面,领导干部要落实党的群众路线,深入到老师、学生中去,深入到教师办公室、课堂、宿舍和食堂,倾听他们的要求,解决他们的困难,当好教师教育教学的参谋,当好学生生活

学习的服务员。

(2)师资队伍建设《意见》指出:以改革教师培养、评聘和考核为核心,注重提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素质。改善教师队伍结构,聘用有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担任兼职教师。落实教师在职进修和企业实践制度,加强专业带头人、骨干教师和中青年校长培养,提高队伍整体水平。

2.3 加强学校文化建设

学校文化是指学校所具有特定的精神环境和文化气氛。其内容包括校园建筑、景观、绿化

美化、校风、学风及学校的规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准

则总和。

中等职业教育是就业教育,因此,校园文化建设应该体现职业教育的发展方向和特色,把培养学生良好的职业道德素质和职业能力作为校园文化建设的重要内容。这就要求必须实现职业学

校校园文化与企业文化的有效对接,将职业教育与职业素养教育融入到学校的日常教育教学之中,构建和提升课程文化、班级文化、走廊文化等,形成既具职业学校特色、又能体现企业文化的良好文化氛围,激励学生的学习热情,使培养的学生在价值观念和行为规范上更加符合企业的要求。