浙教版八年级下册《第4章_植物与土壤》单元测试卷(1)(浙江省杭州市临安区)(有答案)

浙教版八年级下册《第4章植物与土壤》单元测试卷（1）（浙
江省杭州市临安区）
一、第1节土壤的成分
1. 土壤的形成是一个长期而复杂的过程，下列关于土壤成因的叙述不正确的是（）
A.岩石的风化是土壤形成的必要条件
B.生物活动在土壤形成过程中起了很大的作用
C.岩石风化的产物逐步发展成土壤
D.岩石经热胀冷缩等物理变化变成了土壤
2. 植物的生活需要各种营养成分，其中由根从土壤中吸收的营养成分主要是指（）
A.土壤中的有机物
B.土壤中的水分
C.土壤中的无机盐
D.土壤中的微生物
3. 衡量土壤肥力高低的一个重要标志，通常是土壤中（）
A.有机物的含量
B.矿物质的含量
C.微生物的含量
D.空气和水分的含量
4. 将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。

两周后现象如图，说明植物的生活需要（）
A.水
B.无机盐
C.阳光
D.温度
第2节各种各样的土壤
某些农田附近通常会有一些池塘，塘底淤积的泥土在土壤的分类中最有可能属于（）A.砂土类土壤 B.黏土类土壤 C.壤土类土壤 D.三类都不是
在“用手搓土壤”实验完毕后，必须要反复冲洗双手的原因是（）
A.土壤很脏
B.土壤很臭
C.土壤中有大量的致病微生物
D.土壤有毒
下列特征不能构建黏土类土壤模型的是（）
A.矿物质颗粒占土壤固体部分的比例较大
B.土壤固体部分占土壤体积的比例较大
C.空气比例显著大于水分比例
D.水分比例比空气比例大
如图所示是三类土壤的组成成分的体积分数模型，其中通气、透水能力最强的土壤是（）
A.甲
B.乙
C.丙
D.条件不足，不能确定
第3节植物的根与物质吸收
X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度＞X细胞液浓度。

下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（）
A. B. C. D.
根尖吸水的主要部位和生长最快的部位分别是（）
A.成熟区、伸长区
B.成熟区、分生区
C.伸长区、分生区
D.根冠、伸长区
如图是根尖的结构示意图，关于图的叙述正确的是（）
A.图中甲根毛区部分表皮细胞向外生长形成根毛
B.图中乙成熟区细胞出现液泡，能迅速伸长
C.图中丙区域的细胞体积较小，细胞核较大
D.图中丁位于根尖顶端具有旺盛的分裂能力
第4节植物的茎与物质运输
土壤中的水分到达绿色植物叶肉细胞的顺序是（）
①根的导管；②根毛细胞；③茎、叶肉的导管；④根表皮以内的层层细胞；⑤叶肉细胞。

A.①③④②⑤
B.②①③⑤④
C.②③①④⑤
D.②④①③⑤
人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”，但是偶尔也有例外，比如竹，就属于草本植物，但人们经常将其看做是一种树．下列关于草本植物的说法正确的是（）
A.茎内木质部不发达
B.茎内木质部发达
C.主干明显而直立
D.木质化细胞较多
树洞画女孩王月绘树洞画轰动全国，央视称其“感动冬天”，三台郪江是春秋战国时期
郪王国的都城，那里有很多千年古树，有的树心已经朽烂，变成空心洞。

可是，这样
的古树还是照样枝繁叶茂。

由此推断，朽烂掉的“树心”主要是古树的（）
A.全部韧皮部
B.部分韧皮部
C.全部木质部
D.部分木质部
如图，果树上的一段枝条，枝条上有甲、乙两个大小相同的幼果，在长有乙果实的枝
条上、下端，各把环剥一圈，过一段时间，请分析两个果实的生长状况（）
A.甲果实能继续生长，乙果实不能继续生长
B.甲、乙果实都能继续生长
C.甲果实不能继续生长，乙果实能继续生长
D.甲、乙果实都不能继续生长
某研究人员正在对某种植物体中物质的运输进行研究，研究过程如下：①他解剖其茎，制作茎切片，发现茎运输物质的通道结构有两种，如图中的A、B所示；②他认为结构A可能为植物运送水分和无机盐，结构B可能为植物输送有机物；③他想将结构A封闭，植物会萎蔫而死亡；④他想切断此植物的结构B，一段时间后，在切口的上方会出现瘤状物。

则下面的判断正确的是（）
A.②为“推论”，③④为“实验”
B.②③为“推论”，④为“实验”
C.②为“假说”，③④为“推论”
D.②③为“假说”，④为“实验”
一、第5节植物的叶与蒸腾作用
植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（）
①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的运输
A.①②③④
B.①③④⑤
C.②③④⑤
D.①②③④⑤
如图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况，则该物质是（）
A.水
B.氧气
C.空气
D.二氧化碳
如图所示为叶片的横切面，下列说法不正确的是（）
A.①表示的是叶脉，含有导管与筛管
B.②、④表示的是上下表皮，起保护作用
C.叶片中含叶绿体的细胞全部集中在③处
D.与蒸腾作用有关的是⑤
如图表示植物在24小时内水分吸收和蒸腾的速度。

如果该植物处于正常生长状态，则曲线A所包含的面积与曲线B所包含的面积之间的关系是（）
A.A＞B
B.A＜B
C.A＝B
D.不能确定
植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。

如图表示某植物在恒温28℃时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。

下列说法正确的是（）
A.植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶脉中的导管
B.已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和28℃．那么，在其它条件
不变的情况下，将温度调节到25℃时，图中曲线上的A点将向下移动
C.在C点时起，植物只有光合作用
D.环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中
的酶的活性
如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是（）
A.气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔
B.夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱
C.当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①
D.气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输
第6节保护土壤
农民在种植如图三种农作物时，在保证作物正常生长的前提下，分别应该适当多施（）
A.氮肥、磷肥、钾肥
B.磷肥、氮肥、钾肥
C.钾肥、氮肥、磷肥
D.磷肥、钾肥、氮肥
植物生长需要多种无机盐，如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长。

下列无机盐
缺乏及其相应症状不相称的一组是（）
A.缺硼时，只开花不结果，造成花儿不实
B.缺氮时，植株弱小，叶片发紫
C.缺磷时，植株弱小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
D.缺钾时，植株茎秆软弱，叶片边缘呈褐色
参考答案与试题解析
浙教版八年级下册《第4章植物与土壤》单元测试卷（1）（浙
江省杭州市临安区）
一、第1节土壤的成分
1.
【答案】
D
【考点】
土壤的类型
土壤的成分和作用
【解析】
地衣能加速岩石风化，促进地球土壤层的形成，是生物地衣对环境的影响。

【解答】
土壤形成过程：裸露的岩石不断被风化，在进一步的风化中，开始出现低等的生物，接着慢慢出现地衣苔藓植物，地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成，最后出现森林草原。

因此岩石变成土壤，需要有：物理变化、化学变化、生物作用等，D 错误。

2.
【答案】
C
【考点】
植株的生长发育所需的营养物质
【解析】
植株的生长发育所需营养物质：水、无机盐和有机物，据此解答。

【解答】
植物生长所需的有机物是通过光合作用制造的。

根的主要功能是从土壤中吸收水分和无机盐，满足植物生长所需。

水分不属于营养成分，可见C正确。

3.
【答案】
A
【考点】
土壤的类型
土壤的成分和作用
【解析】
土壤中有机质的含量，通常是土壤肥力高低的一个重要标志。

【解答】
土壤肥力是反映土壤肥沃性的一个重要指标，它是衡量土壤能够提供作物生长所需的各种养分的能力。

是土壤各种基本性质的综合表现，是土壤区别于成土母质和其他自然体的最本质的特征，也是土壤作为自然资源和农业生产资料的物质基础。

4.
【答案】
B
氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义
【解析】
本题考查氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义。

【解答】
解：如图可知，甲蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良；乙土壤浸出液中含有大
量的无机盐，因此幼苗长得旺盛、健壮。

由此证明，植物的生长需要无机盐。

故选：B。

第2节各种各样的土壤
【答案】
B
【考点】
土壤的类型
土壤的成分和作用
【解析】
土壤质地是根据土壤的颗粒组成划分的土壤类型，土壤质地一般分为砂土、壤土和粘
土三类。

壤土指土壤颗粒组成中黏粒、粉粒、砂粒含量适中的土壤，沙土是指含沙量
占80%，黏土占20%左右的土壤，沙壤土就是介于壤土与沙土之间的土壤。

据此解答。

【解答】
土壤分为：土壤可以分为砂质土、黏质土、壤土三类，砂质土的性质：含沙量多，颗
粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好；黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差；壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，
渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般。

塘底淤积的泥土含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差，故在土壤的分类中最有可能属于黏土类土壤。

【答案】
C
【考点】
细菌在自然界中的作用及其与人类的关系
真菌在自然界中的作用及其与人类的关系
【解析】
土壤中有土壤微生物，能将土壤中的有机物分解者无机物归还无机环境．
【解答】
土壤中含有很多的微生物，这些微生物中有很多是致病的微生物。

用手搓土壤后若不
及时冲洗双手，这些微生物会随着食物进入人体消化道，引起消化道疾病。

可见，A、B、C、D四个选项中C是正确的。

【答案】
C
【考点】
土壤的类型
土壤的成分和作用
【解析】
植物的根呼吸的是空气中的氧气，瓦盆壁上有小孔可以透气，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。

壤质地是根据土壤的颗粒组成划分的土壤类型，土
壤质地一般分为砂土、壤土和粘土三类。

壤土指土壤颗粒组成中黏粒、粉粒、砂粒含
量适中的土壤，沙土是指含沙量占80%，黏土占20%左右的土壤，沙壤土就是介于壤
土与沙土之间的土壤。

据此解答。

在砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤三中土壤中。

黏土是含沙粒很少、有黏性的
土壤，土壤固体部分占土壤体积的比例较大，土壤中矿物质颗粒占土壤固体部分的比
例较大，水分比例比空气比例大，水分不容易从中通过才具有较好的可塑性。

可见C
符合题意。

【答案】
A
【考点】
土壤的类型
土壤的成分和作用
【解析】
土壤质地是根据土壤的颗粒组成划分的土壤类型，土壤质地一般分为砂土、壤土和粘
土三类。

壤土指土壤颗粒组成中黏粒、粉粒、砂粒含量适中的土壤，沙土是指含沙量
占80%，黏土占20%左右的土壤，沙壤土就是介于壤土与沙土之间的土壤。

据此解答。

【解答】
在砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤三中土壤中，壤土类土壤具有保水，保肥，
通气，透光的特性，据图中可见：甲图表示壤土类土壤，通气、透水能力最强，适合
种植粮食和植物。

乙图表示黏质土土壤，含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性
能好，通气性能差。

丙图表示砂质土土壤，含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水
性能差，通气性能好。

第3节植物的根与物质吸收
【答案】
C
【考点】
植物细胞的吸水和失水
【解析】
细胞的吸水和失水取决于细胞液和周围溶液的浓度，存在浓度差就会发生吸水和失水
现象。

【解答】
就本题来说，植物细胞能够吸水和失水是因为细胞液之间存在浓度差，根据扩散原理，水分会从浓度低的地方向浓度高的地方扩散，Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度，那么Y细
胞液内的水会进入到Z细胞液呢。

Y细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进
入Y细胞液内。

Z细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Z细胞液内。

【答案】
A
【考点】
根尖结构与功能特点
【解析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。

它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。

根冠：位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地
套在外面，具有保护作用。

分生区：被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。

伸长区：在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，
是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。

成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向
外突起形成根毛。

根吸收水分和无机盐的主要部位。

成熟区及其上部，根内部一部分
细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

【解答】
解：如图所示根尖的结构从上到下依次是：成熟区、伸长区、分生区、根冠。

成熟区：是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位。

伸长区：根生长最快的部位。

分生区：不断
分裂产生新细胞，属分生组织。

根冠：对根尖有保护作用，属保护组织。

故选：A。

【答案】
A,C
【考点】
根尖结构与功能特点
【解析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。

图中甲乙丙丁分别是：成熟区也叫根毛区、
伸长区、分生区、根冠。

【解答】
A、成熟区，表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位，故A正确。

B、乙伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，故B错误。

C、丙分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸
长区，故C正确。

D、丁是根冠，具有保护作用，属于保护组织，故D错误。

第4节植物的茎与物质运输
【答案】
D
【考点】
植物体内水分和无机盐的运输过程
【解析】
此题考查的知识点是水在植物体内的运输。

解答时可以从导管的位置、分布、水的运
输途径方面来切入。

【解答】
植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大
量的根毛，可以吸收水分。

土壤中的水分→②根毛细胞→表④根皮以内的层层细胞
→①根内的导管→③茎内的导管→叶柄的导管→叶脉（叶肉内）的导管→⑤叶肉细胞。

【答案】
A
【考点】
茎的基本结构和主要功能
【解析】
木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．草本
植物的茎包括表皮、薄壁细胞和维管束组成，其中维管束由韧皮部、木质部组成，没
有形成层．
【解答】
草本是一类植物的总称，但并不是植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的
概念是木本植物。

人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。

草本植物茎内木质部不发达，木质化组织较少，茎干柔软，植株矮小。

如小麦、高粱、玉米，但
是偶尔也有例外，比如竹；木本植物茎内木质部发达，木质化组织较多，质地坚硬，
主干明显而直立，有形成层能逐年加粗，系多年生的植物。

如杨树、柳树等，A正确。

【答案】
D
【考点】
筛管的位置及其对有机物的运输
【解析】
木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。

表皮
起保护作用。

韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。

木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。

形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧
皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。

【解答】
植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。

导管和筛管分
别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余
的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以
自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。

但
是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树
木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会死亡。

所以树心已经朽烂，变成空心洞。

可是，这样的古树还是照样枝繁叶茂，朽烂掉的树心主要是古树的部分木质部。

【答案】
A
【考点】
筛管的位置及其对有机物的运输
【解析】
筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。

由许多管状活细胞的下连接
而成。

相邻两细胞的横壁的有许多小孔，称为“筛孔”。

【解答】
筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自的而
下运输到其它器官如果实。

导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且
的下两个细胞是贯通的。

它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和
无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而的。

叶进行光合作用制造的有机物，能向
下运输到甲果实，导管把从根部吸收的水和无机盐输送到果实，因此甲果实能得到有
机养料和水生长良好。

树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不
能运输到乙果实，因此乙果实不能得到有机养料停止生长
【答案】
C
【考点】
科学探究的基本环节
【解析】
（1）科学探究的一般过程：根据题意提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得
出结论、表达和交流。

（2）“事实”是指事情的真实情况，包括事物、事件、事态，即客观存在的一切物体与
现象、社会上发生的不平常的事情和局势及情况的变异态势。

（3）“推论“是从一系列的示例找出一个组型。

当受测者能从一系列示例中，藉由登录
相关联的属性与注意到示例间的关系，进而抽取出一个概念或程序知识。

推论的历程
包含：比较示例，指认出组型规则，使用组型规则产出新符合组型规则的新示例。

（4）假说即指按照预先设定，对某种现象进行的解释，即根据已知的科学事实和科学
原理，对所研究的自然现象及其规律性提出的推测和说明，而且数据经过详细的分类、归纳与分析，得到一个暂时性但是可以被接受的解释。

（5）实验是指对已经认定的科学定理和试验结果进行验证性的试验，一些实验的结果
往往是已经知道的或者是确定的，进行实验的目的是为了验证结果或找出与结果不同
的实验条件，很多时候还是为了教育或培训学员，让学习者通过实验掌握一定的科学
知识。

【解答】
①他解剖其茎，制作茎切片，发现茎运输物质的通道结构有两种，是通过实验观察到
的事实；
②他认为结构A可能为植物运送水分和无机盐，结构B可能为植物输送有机物，是假说；
③他想将结构A封闭，植物会萎蔫而死亡；④他想切断此植物的结构B，一段时间后，在切口的上方会出现瘤状物，都是根据已有知识作出的推论。

因此判断正确的是②为“假说”，③④为“推论”。

一、第5节植物的叶与蒸腾作用
【答案】
D
【考点】
气孔的功能、结构及开闭原理
【解析】
气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔
的张开和闭合受保卫细胞的控制。

【解答】
解：气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路。

当气孔
张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸
收和运输以及无机盐的运输。

当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气，都无法顺利进行；同样水蒸气无法通过气孔散失，蒸腾作
用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻。

故选：D。

【答案】
A
【考点】
气孔的功能、结构及开闭原理
【解析】
气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是气体进出叶片的门户。

【解答】
气孔的张开和关闭是由保卫细胞控制的，保卫细胞壁厚度不均，靠近气孔的一侧壁厚，不易伸展，背气孔腔的一侧壁薄，容易伸展。

保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之，气孔就关闭。

故如图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种
物质进出保卫细胞导致开合的情况。

则该种物质是水。

【答案】
C
【考点】
叶片的基本结构及其主要功能
【解析】
观图可知：图中①是叶脉、②是上表皮，④是下表皮，③是叶肉，⑤气孔，据此解答。

【解答】
A、叶脉里含有导管与筛管，导管运输水合无机盐，筛管运输有机物，A正确；
B、②④表示的是上下表皮，起保护作用，B正确；
C、上下表皮中的保卫细胞也含有叶绿体，C错误；
D、气孔是蒸腾失水的门户，D正确。

【答案】
A
【考点】
探究植物的蒸腾作用
【解析】
植物的蒸腾作用和吸收作用同时进行，但速度是不同的，应区分对待。

【解答】
蒸腾作用是指植物体把由根吸收来的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气
中去的一个过程。

如图，向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率分了三个部分：黑暗、光照、黑暗，分析图形可知，在黑暗处，吸收水分的速率总是大于蒸腾作用的
速率，在光下，大体是中间部分是蒸腾作用的速率大于吸收水分的速率，而两边部分
是吸收水分的速率大于蒸腾作用的速率。

从图中可以看出蒸腾作用的速度明显大于吸
收的速度，所以A的面积大于B的面积。

【答案】
D
【考点】
呼吸作用与光合作用的区别和联系
【解析】
光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气；
呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量；
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作
用散失的水分约占植物吸收水的99%，据此解答。

【解答】
A、气孔是气体出入植物体的门户，植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的气孔；A错误；
B、若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和28℃，在其他条件不变的
情况下，将温度调节到25℃时，光合作用的强度增强，二氧化碳的吸收量将增加，A
点将向上移动。

C、光合作用随着光照强度的增强，光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度
不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，C点光合作用吸收的二氧化碳量多于呼吸作用
释放的二氧化碳量。

在C点植物要进行呼吸作用、光合作用、蒸腾作用，C错误；
D、温度不仅影响光合作用也影响呼吸作用，温度通过影响酶的活性来影响光合作用和呼吸作用，在最适温度，酶的活性最高，光合强度和呼吸强度最大，超过或低于最适
温度，光合速率和呼吸速率都降低。

D正确。

【答案】
B
【考点】
气孔的功能、结构及开闭原理
【解析】
气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。

【解答】。