第九册数学第三单元教学计划与课课练doc小数乘除法

第九册数学第三单元教学计划与课课练（09）

单元名称：小数乘小数单元计划P12-17

一、本单元的地位作用

1学生在学习小数乘法以前，已具有乘法（倍）的概念（二上），小数的性质（四下），小数点移动的规律（四下），小数的加减法（四下）以及初步的数学思想方法和能力（例如，转化、逆推等）等知识。这些经验，对学生理解小数乘法的列式意义，探索并理解小数乘法的计算法则，具有重要的支撑作用。

2小数乘法是小学数学知识中的一个重要内容，工具性很强，学生学好小数乘法将对后续学习和日常生活将产生重要的影响。因此，应该让学生扎扎实实地理解好、掌握好。

二、教学内容

3小数乘法，是“上海二期”新教材五年级数学第一学期，第二单元中的一个“小单元”。主要内容包括：小数乘法的意义，小数乘法的计算方法，运用整数乘法的运算顺序对小数连乘、乘加（减）进行计算，运用整数运算定律使一些小数四则混合计算简便。具体内容安排如下：

小数乘法

小数乘整数小数乘小数小数加、减、乘

混合运算

因数与积的大小整数乘法运算定律

推广到小数

⒋通过本内容的学习，教师应注重让学生感受到学习小数乘法有用性，能运用小数乘法解决日常生活中的一些（简单）问题。教师要关注引导学生培养在“不知道的情况下”先估算（估测）的习惯，再次体验转化的学习数学的一种重要的方法。同时，要培养学生良好的计算习惯，以确保正确、合理和灵活地计算，提高计算能力。

三、教学目标

（1）会正确计算小数乘法。

（2）运用一个数乘大于（或小于、等于）1的数所得的积与因数大小比较规律，判断积的大小。

（3）会正确计算小数连乘、乘加（减）；并运用整数运算定律对一些小数四则混合运算进行简便计算。

（4）培养先进行估算（估测）习惯，用估算的方法检验计算的正确以及良好的计算行为。

四、教学的重点、难点和关键

五、单元课时安排

第一课时：小数乘小数（一）

教学内容：第12、13页

练习设计：

一、填空

小数乘小数时，先按照（）的法则算出积，再看（）

中一共有几位小数，就在积中从（）往数出几位，点上（）。如果积的（）有“0”，要先（），再（）。

二、改错：

× 0. 3 × 4.5 ×0.0 4

8. 1 1 6 3 0 6 5 2

1 3 0 4

1 4 6 7 0

（）（）（）

三、竖式计算

×5.4= ××2.85=

四、应用

1、每千克苹果售价5.80元，小明买了3.6千克，应付多少元？

2、某水泥厂原来日产水泥371.8吨，现在计划日产水泥比原来增加1.5倍。现在日产水泥多少吨？

第二课时：小数乘小数（二）

教学内容：第14页

练习设计：

一、填空

××0.06的积有（）位小数；

×0.875的积有（）位小数；26×1.12的积有（）位小数。

二、下列计算正确吗？错的请改正。

5．6 0.2 3 0. 5 4

× 0. 2 4 × 0.1 2 ×0. 2 5

2 2 4 4 6 2 7 0

1 1

2 2

3 1 0 8

13.4 4 0.2 7 6 1 3 5

（）（）（）

三）根据23×4=92直接写出下列各题的结果：

×××0.4=

（4）230×××0.04=

四、竖式计算

×××3.4=

×0.22= ××3.02=

五、应用

一辆卡车行驶1千米要用油，照这样计算，行驶共用汽油多少千克？

第三课时：小数乘小数（三）

教学内容：第15页

练习设计：

一、填空

在乘法中，如果被乘数和乘数都大于零，那么：

当乘数等于1时，积（）被乘数；

当乘数大于1时，积（）被乘数；

当乘数小于1时，积（）被乘数。

二、在（）里填上“>”、“<”或“=”。

××

××

××××

×××

三、根据26×93=2418，在下列算式中点上小数点使算式成立。

×9.3=2418×9.3=2418

×0.093=2418×0.093=2418

四、竖式计算

×××7200=

×××0.15=

五、应用

一辆自行车的速度是/时，一列客车的速度是这辆自行车的9.6倍，求这列客车的速度。

第四课时：连乘、乘加、乘减

教学内容：第16页

练习设计：

一、判断下列各题运算顺序是否正确，请改正。

××

=1×

=1.2 （） =60.6（）

二、计算

×××900××

（4.63+4.87）×0.73 810×（4-3.46）（7.6+1.2）×（7.6-1.2）

四、文字题

多少？数是多少？

五、应用

1、王大妈用50元钱买7.5千克大米，每千克大米3.20元，应找回多少元？

2、国光小学学生种了400棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.2千克，每千克蓖麻籽可以榨油0.45千克。他们收的蓖麻籽一共可以榨油多少千克？

3、某厂运来一批原料，用去16.2吨，剩下的原料是用去的2.5倍，这批原料一共有多少吨？

第五课时：整数乘法运算定律推广到小数

教学内容：第17页

练习设计：