小学科学7习惯与健康(教案)冀人版科学五年级上册

小学科学7习惯与健康（教案）冀人版科学
五年级上册
小学科学7习惯与健康（教案）
导语：
在小学科学的学习中，培养学生良好的学习习惯和健康生活方式是非常重要的。

本教案旨在通过教学活动，帮助学生了解什么是学习和生活的好习惯，并培养他们形成健康的生活习惯。

教学目标：
1. 了解何为学习习惯和生活习惯。

2. 分辨好习惯和坏习惯。

3. 培养学生良好的学习和生活习惯。

教学重点：
1. 了解何为学习习惯和生活习惯。

2. 分辨好习惯和坏习惯。

教学难点：
1. 培养学生良好的学习和生活习惯。

教学准备：
1. 学生课本：冀教版科学五年级上册。

2. 知识卡片：学习习惯、生活习惯、好习惯、坏习惯。

3. 学生作业本。

教学过程：
一、引入（5分钟）
1. 教师根据学生的实际情况，以小组讨论的方式开展对话，帮助学生引入课题。

2. 教师提问：“同学们，在学校和生活中，你们有没有一些好的习惯呢？请举
例说明。

”
3. 让学生分享自己的好习惯，并倾听其他同学的回答。

二、概念解释（10分钟）
1. 教师出示知识卡片：“学习习惯”和“生活习惯”，并请几名学生上台解释这两
个概念。

2. 教师进行适量的引导，指出学习习惯是指在学习过程中形成的规范性行为习惯，生活习惯是指在生活中形成的良好行为习惯。

3. 教师向学生解释“好习惯”和“坏习惯”的区别，并强调好习惯的重要性。

三、好习惯和坏习惯辨别（15分钟）
1. 教师把学生分为小组，每组派出一名代表上台进行观察和演示。

2. 教师将两个装满纸条的帽子准备好，其中一个帽子标有“好习惯”，另一个帽
子标有“坏习惯”。

3. 教师把纸条从两个帽子中抽出，并读出纸条上的内容。

学生根据纸条的内容
判断是好习惯还是坏习惯，并对结果进行讨论和解释。

四、培养学习习惯（15分钟）
1. 教师以学生日常生活中常见的学习活动为例，如预习、复习和做作业。

2. 教师就每个学习活动提出一个问题，让学生自由讨论如何培养好的学习习惯。

3. 教师给出一些建议，如制定学习计划、集中注意力、按时完成作业等。

4. 学生进行小组活动，根据自己或他人的情况编写一个小学生的学习日常计划表，列出每天的学习活动和时间安排。

五、培养生活习惯（15分钟）
1. 教师以学生日常生活中常见的生活活动为例，如早上起床、洗脸刷牙和锻炼
身体。

2. 教师就每个生活活动提出一个问题，让学生自由讨论如何培养好的生活习惯。

3. 教师给出一些建议，如保持良好的卫生习惯、养成锻炼身体的习惯等。

4. 学生进行小组活动，根据自己或他人的情况编写一个小学生的生活习惯计划表，列出每天的生活活动和时间安排。

六、总结（10分钟）
1. 教师强调培养好的学习和生活习惯的重要性。

2. 教师总结本节课学习的内容，并与学生一起回顾、思考。

3. 教师提出以下问题，供学生思考：
a. 你觉得学习习惯和生活习惯对你的未来有什么影响？
b. 你打算从现在开始培养什么样的好习惯？
c. 你如何给自己制定一个健康的生活习惯计划？
作业：
1. 学生根据自己的实际情况和教师的要求，完成学习习惯和生活习惯的计划表。

2. 学生撰写一篇200字左右的作文，介绍自己的学习习惯和生活习惯，并阐述
为什么培养好习惯的重要性。

扩展活动：
1. 学生可以使用实例和图片制作一个学习和生活习惯的展板，分享给其他同学。

2. 学生可以撰写一份“我的好习惯”和“我的坏习惯”调查报告，调查学校同学在
这两个方面的表现，并进行统计和分析。

结语：
通过本节课的学习，我们了解了学习习惯和生活习惯的概念，并学会分辨好习
惯和坏习惯。

通过共同讨论和小组活动，我们也学会了如何培养好的学习习惯和生活习惯。

希望同学们能够从现在开始，养成良好的习惯，为自己的学习和生活打下坚实的基础。