2021年高中语文第一单元5人应当坚持正义课件人教版必修中册.ppt

国家、社会如此，个人更应如此。世界上没有一成不变的原则， 而是什么适合，就用什么。
马其顿国王亚历山大曾横扫欧亚大陆，传说，亚历山大攻下了 中亚的一座古城，城中自古以来就有一个奇怪的绳结，人们说能破 解此结的人，会成为城中的主宰。亚历山大对此很好奇，于是他带 人前往。到那里之后，他的手下们都跃跃欲试，其中也不乏有智有 谋者，可是仍没有一个人能解开绳结。亚历山大说：“我来。”于 是，他拔出佩剑向绳结砍去，绳结被斩成两截。人们谁也没有想到， 亚历山大会以这种方式来破解绳结。
罗素说：“柏拉图和亚里士多德是古代、中世纪和近代一切思 想家中最有影响的人；作为苏格拉底的学生、亚里士多德的老师， 柏拉图对于开启西方文明的确起着举足轻重的作用。”
写作背景
苏格拉底(前 469～前 399)，古希腊哲学家。公元前 399 年，雅 典法庭以“不敬神明”的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。判决执行 前夕，苏格拉底的朋友格黎东潜入监狱，试图劝说他越狱逃跑。苏 格拉底不赞同逃跑，他针对格黎东的建议，提出了“正道”“道 义”“道理”“正当”等一系列他所坚守的“正义”理念。
在古代，有句歧视妇女的话叫“女子无才便是德”，起因便是 吕后、武则天、慈禧太后等干预朝政之事，于是古人说比起祸乱朝 政，无法无天，女子还是无才比较好。还有曾震惊全国的“复旦大 学投毒案”“马加爵将同宿舍同学分尸”等新闻无不印证了这样 一条道理——能力越大，对社会的危害就越大。
但在当今社会，许多人认为只要“优秀”，只要“成功”便可。 实际上，希特勒、袁某、复旦大学投毒案犯罪嫌疑人林森浩、马加 爵等人在东窗事发前无不被人认可为“成功者”，但人若不正义， 学历只会成为他犯罪的工具。而又有多少人只顾追求优秀和成功而 丢失了善良的本性。罗永浩曾讲：“我痛苦地发现身边那些臭流氓， 在社会上如鱼得水，见人说人话，见鬼说鬼话，见到领导那副德行， 简直没法看。处事处得很圆滑。要钱有钱，要车有车，二奶有六个。” 更邪门的是像乔布斯、毕加索之流，人品之渣令人罕见，却被人冠 以“改变世界的人和现代抽象派大师”的称号。虽然他们的作品甚 为惊艳，可以称得上是杰作，但不可以称为成功或优秀，因为真正 的成功和优秀需要正义来衬托。
5人应当坚持正义开卷有益柏拉图是第一个对正义问题做出系统思考的思想家在理想国一书中正义的思想始终贯穿其中理想国是一种正义的国家正义是柏拉图建立理想国的精神支柱也是他构建理想城邦的出发点与归宿
5 人应当坚持正义
开卷有益
柏拉图是第一个对正义问题做出系统思考的思想家，在《理想 国》一书中，正义的思想始终贯穿其中，理想国是一种正义的国家， 正义是柏拉图建立理想国的精神支柱，也是他构建理想城邦的出发 点与归宿。
(二)素材这样运用
作家周国平说：“在为自己的人生确定目标时，第一个目标是 优秀，成功最多是第二个目标，不妨把它当做优秀的副产品。”我 认为，第二个目标可以是成功，但第一个目标必定是正义。
从战争战术的角度看，阿道夫·希特勒无疑是位绝佳的战争狂 人，在狂热追求“人种优劣论”的人们眼中，希特勒无疑是雅利安 人的救星。但从人类历史的角度来看，这位“第三帝国”的元首无 疑是个暴君、刽子手。袁某是某大学的高才生，毕业后找工作处处 碰壁，可能是他把薪水要的太高了吧，反正没公司要他。于是乎， 袁某十分恼怒，编了个木马把拒绝他的那些公司的硬盘蚕食一空， 结果判了刑。
语言建构与运用
1．识记字音 拳拳服膺． yīng
作业时间：10 分钟 恫．吓． dònɡ hè
2．词义辨析 (1)无可非议·无可厚非 无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。 无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原 谅。也说未可厚非。 相同点：二者都含有“不可指摘”的意思。 不同点：“无可非议”强调完全正确、完全合理。“无可厚非” 强调有不足、有缺点。 例句：①他关于钓鱼岛是中国领土的发言，无可非议。 ②作者的创作动机无可厚非，但客观效果并没有满足读者的期 许。
5．苏格拉底坚持真理、舍生取义的精神令人感动；但也有人 认为，他应该越狱逃跑，毕竟“留得青山在，不怕没柴烧”。请结 合课文内容和课外资料，谈谈你的观点。
答：____________________________________________
点拨：观点一 苏格拉底舍生取义的精神令人感动。因为这个 世界上除了生命之外，还有比生命更重要的东西，那就是追求真理 和正义。苏格拉底认为真理和正义被毁所造成的损失比身体被毁所 造成的损失要大得多。对于毕生追求真理和正义的苏格拉底而言， 越狱逃跑意味着以坏报坏、以不义对不义，这是对真理和正义的破 坏。
除了荷马之外，柏拉图也受到许多在他之前的作家和思想家的 影响，包括了毕达哥拉斯提出的“和谐”概念，以及阿那克萨戈拉 将心灵或理性作为判断任何事情正确性的根据；巴门尼德提出的连 结所有事物的理论也可能影响了柏拉图对于灵魂的概念。
柏拉图是客观唯心主义的创始人。他继承和发展了苏格拉底的 “概念”论和巴门尼德的存在论，建立了以理念论为核心的哲学体 系。理念论是柏拉图哲学的本体论，也是柏拉图哲学的基石。他的 “回忆说”认为认识就是回忆，坚持了唯心主义先验论。他的理念 论承继了旧氏族时代的“因袭的观点和思想方式”，带有许多浓厚 的宗教色彩和神秘主义因素。
4．苏格拉底提问的方法给我们的启示有哪些？ 答：____________________________________________
点拨：①一种思想只有和其他思想形成一个网络时，它才能完 整地存在。因此，应该把所有的主张都当作引发更多思考的联结点， 寻找它们之间的联系。比如，我们在交流时，可以这样提问：“如 果你所说的属实，那 X 和 Y 不也如此吗？”
观点二 苏格拉底应该越狱逃跑。他本来就是无罪的，强加给 他的罪名是莫须有的。而且苏格拉底学识渊博，能言善辩，如果越 狱成功，他就能够通过自己的学识影响更多的人，使人们接受他的 观点，进而改变社会，改变世界，从这个角度来看，越
(一)素材这样积累
如果什么都用传统来解决，而且还十分有效，那我们回归大自 然，过原始人的生活岂不更好？那些遗留下来的传统并非坚不可 摧、十全十美，它们也会随着时代的发展而落伍。而我们，不应该 一味地死守教条，而应对传统进行一些完善和修改。只有批判地继 承，才能发展下去。春秋时期，鲁国国君与齐国国君会盟。齐君向 鲁君叩头，而鲁君只是作揖。齐君怒而责问，鲁君却说：“根据《周 礼》，国君相见作揖便行。”齐人很是恼怒，从此耿耿于怀。几年 后，两国再次会盟，行礼时，齐国派出武士强行令鲁君叩头。鲁国 蒙受大辱。齐人却讥讽道：“鲁君多么愚蠢，死守儒书，引无谓纷 争。”由此可以看到，死守着不合时宜的规矩，小则受辱，大则可 以激化矛盾、引起战争。
2．苏格拉底举了“一个从事体育锻炼并且以此为业的人”的 事例，有何作用？
答：____________________________________________
点拨：正义和非正义的问题对人们而言是抽象且深奥的，苏格 拉底举“一个从事体育锻炼并且以此为业的人”的事例对人们而 言是身边的人和事，比较熟悉。“一个从事体育锻炼并且以此为业 的人”要听从医生或教练的意见，而非众人的意见。由此及彼，正 义和非正义这个问题也应当听从内行人而非外行人的意见。通过这 一类比，苏格拉底使自己的观点易于被理解，进而被接受。
文化传承与理解 文学常识
柏拉图 (公元前 427 年～公元前 347 年)，是古希腊伟大的哲学 家，也是整个西方文化中最伟大的哲学家和思想家之一。代表作品： 《对话录》《理想国》。
柏拉图和老师苏格拉底、学生亚里士多德并称为希腊三贤。他 创造或发展的概念包括：柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情 等。柏拉图的主要作品为对话录，其中绝大部分都有苏格拉底出场。 但学术界普遍认为，其中的苏格拉底形象并不完全是历史上真实存 在的苏格拉底。
3．词语积累 (1)拳拳服膺：诚__恳__地___信__奉__。__拳__拳__，__诚__恳__的__样__子__。__服__膺__，__牢__牢_
_记__在__心__里__、__信__服__。__膺__，__胸__。_________________ (2)恫吓：_威__吓__，__吓__唬__。__恫__，__恐__吓__。___________________ (3)诚惶诚恐：惶__恐__不__安__。__原__是__君__主__时__代__臣___下__给__君__主__奏__章__中__的_
关于正义的名言 正义是社会的秩序。——〔古希腊〕亚里士多德：《政治学》 正义就是平等。——〔古希腊〕柏拉图：《高尔吉亚》 统治者有时也会犯错误。既然如此，法律有时也就会与统治者 的利益相背离，而当法律违反较强一方利益时，人们所做的不合于 较强一方利益的事则是正义的。——〔古希腊〕柏拉图：《国家篇》 举世之间，正义的原则只有一个，那就是强者的权益。——〔古 希腊〕柏拉图：《国家篇》
②所有的思想都需要不断完善。比如，我们可以这样提问：“你 能详细说明你所说的观点，让我能更好地理解吗？”
③所有的问题都是环环相扣的，思考也是如此。因此，提出问 题时，也不要忘了它们会引发的其他问题。比如，“要回答这个复 杂的问题，还需要回答哪些与它相关的问题呢？”
做一个苏格拉底式的提问者，我们才能卓有成效地提出问题， 才能以一种自然的方式展开我们对事物的理解的讨论。也可以说， 这是做学问所要具备的方法和能力，因此，我们可以把这种苏格拉 底式的提问法贯串于我们的整个学习和生活中，改变我们交流中的 被动地位，化被动为主动。
(2)约束·束缚 约束：限制使不越出范围。 束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。 相同点：二者都含有“限制”的意思。 不同点：“约束”是带有强制力的限制，限制人不能超过某个 范围，不能做出格的事情。 “束缚”一般不含有强制力，使用的对象既可以是他人，也可 以是自己。既可以用于具体的事物，也可以用于抽象的事物。 例句：①纪律对我们都有 约束 。 ②视野狭窄 束缚 了他的发展。
相关知识
苏格拉底式对话 苏格拉底式对话是一种采用对话的方式，以澄清彼此观念和思 想的方法。苏格拉底认为通过对话可以使学生澄清自己的理念、想 法，使谈论的课题清晰。他尤其认为只要一直更正不完全、不正确 的观念，便可使人寻找到真理。这种对话模式，犹如戏剧，拥有无 比的张力。对话中穿插轻松、诙谐的语调，屡屡让人陷入推理的自 我矛盾中，这样就达到了澄清的效果。
3．从这篇文章来看，苏格拉底提问的方法有哪些特点？ 答：____________________________________________
点拨：①偏重于问，而不轻易让对方提出问题；②只要求对方 回答他所提出的问题，他则以谦和的态度发问；③所有问题环环相 扣，层层推进，使对方进入自己的逻辑轨道，最后使对方放弃自己 原来的观点。
正因为人们对优秀和成功的盲目追求，在当今社会上产生了一 系列的副作用，我想说的是，通过非正常手段获得的成功算不上优 秀，正义才是两者的前提。只有正义者，才配得起优秀和成功的名 号。
正义者，方能优秀且成功。我坚信这一点。
二、类文品读——由此及彼，拓展视野
理智地看待“老规矩” 任何一项规矩都是人立下的，人是活的，而且人类一直在进步。 “老规矩”应顺乎时代而定、而守、而变。如果规矩与其时代不匹 配，那就会导致悲剧，会阻碍人类发展。 北京现在正为是否将老规矩搬出来而吵得热火朝天。有人说， 现在的孩子已经忘记了以往的那些礼仪规矩。可是，老规矩都是人 定的，定得合不合理，就要看符不符合时代要求。战国时的商鞅， 顺应时代变化，提出军功爵制主张，在秦国实行有利于封建地主阶 级权力的新法，不仅使自己名扬四海，更令秦国一跃而成为战国七 雄中的霸主，最后统一天下。由此可见，“规矩”因时而定，有多 么重要。
客套语。
思维发展与提升 1.苏格拉底在与格黎东的对话中提出了很多问题，其中的核心 问题是什么？结论是什么？ 答：____________________________________________
点拨：核心问题：越狱逃跑的行为是否正当？结论：越狱逃跑 的行为是不正当的，苏格拉底宁可被处死，也不能做违背正义的事 情。