多媒体技术论文体育教学论文浅谈多媒体技术在体育教学中的应用

多媒体技术论文体育教学论文：浅谈多媒体技术在体育教学
中的应用
摘要：现代教育技术（多媒体技术、网络）在课堂中的应用是全面实施素质教育的第五次变革，它不仅改变了传统的教学模式，更引起学习目标、学习方法和评价手段的深刻变革。

运用多媒体现代教育技术，将使体育教学中难度较大的教学内容更加直观，使学生对技术动作的理解更加深刻，把抽象的事物变得具体。

关键词：多媒体技术；教学；应用
对于体育课来说，动多，静少。

很多人都认为体育课就是室外课，就是在外面玩玩，不需要动脑子，制作多媒体课件根本就没什么用，其实这种想法是错误的。

实施素质教育，对于体育课来说，要手脑并用，教学不仅要重视技能的传授、重、难点的突出，理论知识的掌握，还要体现现代教学技术在体育教学中的应用。

一、多媒体技术在体育教学中的作用
1.多媒体技术能直观反映教学内容
在体育教材中有很多翻转、旋转等高难度的技术动作，学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象，这时教师只能反复示范，重复讲解，过多的讲解和示范容易让学生产生错误认识，这是传统体育教学模式中的一个难题。

在体育课堂中引入现代教育技术，将多媒体的直观性充分展现出来，用计算机进行多媒体教学不但能使讲解和示范更直观、生动、形象、准确，并且能提高学生的学习兴趣，可以将难度大的技术要求高的学生不容易理解和接受的技
能制作成幻灯片或者录像，加工成教学材料，分解示范动作，细化技术要求，拓宽了教学手段，丰富了教学内容，开阔了学生的视野，增强了学生的求知欲望。

2.多媒体技术能解决教学重难点及动作示范
体育教学中有很多教学内容需要教师的示范，但并不是每一位教师都能够示范，对于年龄较大或者新兴运动项目，有些体育教师也在摸索或者探索中教学和学习，比如说攀岩、登高等运动项目对体育教师的体力也提出了较高的要求，还有些动作主要是在空中完成，教师的示范又不能停留在空中，通过语言描述不直观又缺乏感知认识。

年龄稍大的教师就不能亲自示范，如何去教学，不能凭空而论，利用多媒体教学让学生对示范动作有较清晰的概念，同时又强化了重难点，完成了教学任务，减轻了教师的心理压力。

3.多媒体技术能解决技战术项目配合
在技战术配合较强的运动项目中，如果单凭教师的讲解、示
范，纠正错误，教师要花大量的时间指挥学生路线、位置变化及跑动轨迹，对于一部分没有全局概念，概念模糊的
学生来说，只知道自己的跑动，忽视了团体的协作，很难出现配合中的默契。

利用多媒体技术可以直观反映全局的协作，缩短教学时间，提高教学质量和学习效率，做到事半功倍。

4.多媒体技术能提高学生学习的兴趣
通过多媒体信息技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理，编制的一系列体育各种运动项目教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，让学生易懂、易接受，视觉上感觉不到疲劳，听觉上不少韵律，思想上没有负担，所有的技能学习是在愉快的教学中进行，激发了学生学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，真正使体育教学快乐起来。

二、信息技术在体育教学中应注意的问题
1.教学内容的实用性
多媒体技术利用视觉、听觉和触觉等多种形式对学生进行多感官的综合刺激。

部分教师在制作多媒体课件时片面的追求课件的色彩、音响的效果、动画的制作，把学生的吸引力全部聚焦在动画的效果中，分散了学生对技术分解掌握的注意力，收不到预期的学习效果，在多媒体课件制作时要真正体现教学内容的实用性。

2.多媒体教学中要主次分明
在课堂教学中，有些教师把大部分时间都花在给学生看
课件的时间上，课堂因为教师的安排缺乏课堂的活力，阻断了师生之间的互动，以多媒体为中心，反客为主，违背了计算机辅助教学的辅助性原则，体现不出主要教学内容在课堂中的实施，要真正突出教学内容的直观性，主教材和辅教材的教授，重难点的突出。

3.多媒体教学要体现教学的原则
多媒体技术在教学中要体现教育性、趣味性原则。

在教学中要练习与巩固相结合，克服学生在练习中遇到的心理困难，克服教学中的缺陷，重在提高学生的学习兴趣和认知能力，帮助学生建立清晰的动作概念，开阔学生的视野和思维，促进学生身心和谐发展。

4.多媒体教学要符合素质教育的基本要求
传统体育教学无视学生间极大的差异、信息反馈、思维活动，在本质上否定了学生个体的思维独立性。

而现代教育技术支持下的教学模式，从设计开始就是为思维的个体性，独立性而创设的
三、多媒体技术现代化对教师的要求
1.在教学中要创新理念
在体育教学应尽早结束“师傅手把手教徒弟”的传统教学方法，鼓励教师积极地掌握多媒体制作技能，来互补传统教育中的不足，从而真正进入现代化的多媒体教学时代。

2.加强教师队伍现代化教学建设
虽然体育教师在学历层次和知识结构方面都有了较大的提高，但这并非意味着能适应现代化教学的要求。

就需要教师在观念转型的前提下，不断加强体育现代化教学知识的学习和研究。

3.体育教师教育观念要转变
在教学中不能一味地强调以“三基”为教学目的，要全面发展和提高体育教师队伍建设，适应新课改下现代化体育的教学，要和社会接轨，向国际现代化体育靠近，注重体育教育在现代化教育的变化趋势，培养学生适应社会能力，发展个性的教育理念。

参考文献：
［1］王雅明.论现代教育技术在体育教学中的运用［j］.沈阳师范大学学报：社会科学版，2004（6）.
［2］刘业桥.浅谈现代教育技术与体育课的学科整合［j］，2008.。