“帝王斑蝶迁徙”探究活动简介及其启示(上)
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更新。
适应与生存故事中最不可思议的一个。
对 帝 王斑 蝶春 季迂 徙 的探 究 活动 从・
年中的二月份开始 。 二月份的时候， 帝 王斑蝶正在墨西哥 中部过冬。已被发 现的帝王斑蝶在墨西哥 中部的冬季栖 息地只有 １ 座 山。 ２ 帝王斑蝶的春季迁
徙 在三 月份 开 始 ，它们 在 墨西 哥踏 上 了旅程 。依靠 它们 的 脂肪 存储 度过 了 冬 季之 后 ，上 千万 的 帝王斑 蝶 向北 方
动相关 新 闻的跟 踪 ；在 帝 王斑蝶 迁 徙 日志 中进行 写作 。
个观察者在春季观察到的第一只帝王
斑蝶的相关信息来追踪帝王斑蝶的迁 徙。 根据观察者的信息，北美旅程 “ 每
周将 制作 一 幅迁 徙地 图 ，提供 迁 徙 活 动全过 程 的 “ 麟 ｛禳 。同时 也会 汇 船 实时 快 照” 髅 船堇 船船躲 ｛ 臻 詈 蓦 报 第 一 次观 察 到 的 诸 如 乳 草 属植 物 ０ 的出现 、帝 王斑 蝶 的虫 卵 、帝 王斑 蝶 幼虫的 情况 。
研究性学习项 目，该项 目鼓励学生观 察野外动植物的迁徙以及季节性变化 。 每一年 ，北美地区的数千名学生及他 们的老师通过观察 、调查、研究以及 数据的共享等行为来共同经历 “ 北美
旅 程”的 探究 活 动 。 北 美旅 程”项 目 “
巧等 ，教师们可以了解到参与 “ 北美 旅程” 目的各个班级如何进行活动 ， 项 并学习如何把该计划应用到他们的班 级中去的情况。同时 ，该网站也提供 了对应每个探究活动的地图与数据库 ， 数据库根据探究活动的进程每周实时
ｗ ～
１探索帝王斑蝶在墨西哥的冬季 ．
之 家
“ 北美旅 程 ” 目每 周 更新 一 次 的 项
迁徒 原始数 据
该部分的探究活动主要有三部分
内容—— （） 息地 位置 （ １ 栖 主要 通过 卫星 俯 视 图和地 图来 说 明 ） ； （） 息地 情况 （ ２栖 主要通 过 照 片和
迂 徙 ”探 究 活动 的介 绍 主要 限定在 始 于 春季 的 探 究 。 帝 王斑 蝶的 故事是 有关大 自然 的
简介
“ 美旅 程” 一个基 于互 联 网的 北 是
供 了介绍有关活动开展情况的视频以
及教学活动的指 引。其中的教学活动
指 引 包含 了３个 混 合课 及课 堂组 织 技 ５
提供的探究活动包括 ： 日照期” “ “ 、 郁 金香花园” 鹤的迁徙” 帝王斑蝶 、“ 、“
的迁 徙 ” 秃头 鹰 的迁 徙 ” 白鲸 的 、“ 、“ 迁徙 ” “ 雀 的迁 徙” 美 国知更 鸟 、 蜂 、“
的迁 徙 ” 燕雀 的 迁徙 与天 气 ” 栖 、“ 、“
“ 北美旅程” 目的其中三个探究 项
维普资讯
环
球
斑蝶迁徙’探究活动 ’
简介及其启示 （ 上）
李志松 广 东省外 语艺术职业 学院
一
、
“ 帝王斑蝶迁徙”探究活 动
ｌ ｒ ｅ ．ｒ ／ｎ ｒ 。 ｅ ｎ ｒｏｇ ｊｏｔ 该网站为教师提 ａ ｈ
的季节中根据迁徙活动于不同季节的 变化而持续更新。本文对 “ 帝王斑蝶
自我保护与生存之道。或许对学生们 来说最重要的是，当帝王斑蝶在春季
迁徙 中持续 向北 前 进 的时候 ，他们 所 参 与的 活动 就像 一 个每 年一 次 的国 际
存 这个 世界有许多不 同的环境，不 同的环境支 持不 同类型的 生物 的生 科 学教 育标 准 命 ② 生物个体 的行为受到 内部 因素 （ 如饥饿 ）和外部 因素 （ 如环境 的
。
改变 ）的影响
地 理学 科标 准 如何使用地 图及 其他 地理图表、工具、技术，去获 取、 工和汇报信息 加
性庆典。 探究活动主要有六个部分 ：探索
帝王 斑蝶 在 墨西 哥的 冬季 之 家 ；如 何 追踪 帝 王斑蝶 的 春季迁 徙 ；汇报学 生
２ 如何追踪帝王斑蝶的春季迁徙 ．
通 过 ｅ ｍａ ， 生 向 “ － ｉ 学 ｌ 北美 旅程 ”
Ｉ ａ￣ ｒ ｏ ｃｈ ＾ ｄ 。 ｎ 。
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’
项 目组汇报看到的第一只成年帝王斑 蝶。“ 北美旅程”项 目组将通过收集各
的观察记录 ；对帝王斑蝶的春季迁徙 路线的预测 ；对每周帝王斑蝶迂徙活
科 学 家们 所 了解 的迁 徙奥 秘 ，并 发现
迎的 “ 北美旅程”计划的活动中选择
一
“ 帝王斑蝶迁徙” 的探究活动跨越
个 ，并参与其中。
．
了一个季节，并且可以在秋 、冬或春 三个季节的任意一个季节开始 参与。
数据库的地图和数据更新也会在不同
“ 北美旅程”项 目为参与该项 目 的师生们提供 了免费的网站 ： ＷＷＷ．
活 动 最 受 欢 迎 ，它 们 分 别 是 ：“ 日照 期 ” “ 金香 花 园” 和 “ 王斑 蝶 的 、 郁 帝
息地项 目”等。该项 目号 召二年级至
七年 级 的学 生与 他们 的 老 师从 最受 欢
迁徙”本文着重介绍“ 。 帝王斑蝶迁徙”
的 探 究活 动 。
进发。在数周的生命周期里，它们不 断前进 ，并繁殖后代。 在三月至六月的迁 徙过程 中，学 生们要预测帝王斑蝶的行进路线 ，描 述出它们的北进路线。学生们要探究
对 “ 北美旅程”项 目的野外观察 者的提示如下—— （） １ 帝王斑蝶迁徙活动的观察清单。 教师先把表２帝王斑蝶迁徙观察 “ 清单”打印出来 ，该清单所罗列的主
“ 美旅 程 ” 目每 周 更新 一次 的 北 项
／ ｌ ｏ ７ ７ ５
维普资讯
环
球
自己还要学习更多的东西 。他们可从
中 了解到斑 蝶 所面 对 的很 多惫 险以 冬 季之 家 的教 学 目标
生命科 学： ①生物有着基本 需求 生物 只能在适 合他们 生存的环境 中生
适应与生存故事中最不可思议的一个。
对 帝 王斑 蝶春 季迂 徙 的探 究 活动 从・
年中的二月份开始 。 二月份的时候， 帝 王斑蝶正在墨西哥 中部过冬。已被发 现的帝王斑蝶在墨西哥 中部的冬季栖 息地只有 １ 座 山。 ２ 帝王斑蝶的春季迁
徙 在三 月份 开 始 ，它们 在 墨西 哥踏 上 了旅程 。依靠 它们 的 脂肪 存储 度过 了 冬 季之 后 ，上 千万 的 帝王斑 蝶 向北 方
动相关 新 闻的跟 踪 ；在 帝 王斑蝶 迁 徙 日志 中进行 写作 。
个观察者在春季观察到的第一只帝王
斑蝶的相关信息来追踪帝王斑蝶的迁 徙。 根据观察者的信息，北美旅程 “ 每
周将 制作 一 幅迁 徙地 图 ，提供 迁 徙 活 动全过 程 的 “ 麟 ｛禳 。同时 也会 汇 船 实时 快 照” 髅 船堇 船船躲 ｛ 臻 詈 蓦 报 第 一 次观 察 到 的 诸 如 乳 草 属植 物 ０ 的出现 、帝 王斑 蝶 的虫 卵 、帝 王斑 蝶 幼虫的 情况 。
研究性学习项 目，该项 目鼓励学生观 察野外动植物的迁徙以及季节性变化 。 每一年 ，北美地区的数千名学生及他 们的老师通过观察 、调查、研究以及 数据的共享等行为来共同经历 “ 北美
旅 程”的 探究 活 动 。 北 美旅 程”项 目 “
巧等 ，教师们可以了解到参与 “ 北美 旅程” 目的各个班级如何进行活动 ， 项 并学习如何把该计划应用到他们的班 级中去的情况。同时 ，该网站也提供 了对应每个探究活动的地图与数据库 ， 数据库根据探究活动的进程每周实时
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１探索帝王斑蝶在墨西哥的冬季 ．
之 家
“ 北美旅 程 ” 目每 周 更新 一 次 的 项
迁徒 原始数 据
该部分的探究活动主要有三部分
内容—— （） 息地 位置 （ １ 栖 主要 通过 卫星 俯 视 图和地 图来 说 明 ） ； （） 息地 情况 （ ２栖 主要通 过 照 片和
迂 徙 ”探 究 活动 的介 绍 主要 限定在 始 于 春季 的 探 究 。 帝 王斑 蝶的 故事是 有关大 自然 的
简介
“ 美旅 程” 一个基 于互 联 网的 北 是
供 了介绍有关活动开展情况的视频以
及教学活动的指 引。其中的教学活动
指 引 包含 了３个 混 合课 及课 堂组 织 技 ５
提供的探究活动包括 ： 日照期” “ “ 、 郁 金香花园” 鹤的迁徙” 帝王斑蝶 、“ 、“
的迁 徙 ” 秃头 鹰 的迁 徙 ” 白鲸 的 、“ 、“ 迁徙 ” “ 雀 的迁 徙” 美 国知更 鸟 、 蜂 、“
的迁 徙 ” 燕雀 的 迁徙 与天 气 ” 栖 、“ 、“
“ 北美旅程” 目的其中三个探究 项
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李志松 广 东省外 语艺术职业 学院
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“ 帝王斑蝶迁徙”探究活 动
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的季节中根据迁徙活动于不同季节的 变化而持续更新。本文对 “ 帝王斑蝶
自我保护与生存之道。或许对学生们 来说最重要的是，当帝王斑蝶在春季
迁徙 中持续 向北 前 进 的时候 ，他们 所 参 与的 活动 就像 一 个每 年一 次 的国 际
存 这个 世界有许多不 同的环境，不 同的环境支 持不 同类型的 生物 的生 科 学教 育标 准 命 ② 生物个体 的行为受到 内部 因素 （ 如饥饿 ）和外部 因素 （ 如环境 的
。
改变 ）的影响
地 理学 科标 准 如何使用地 图及 其他 地理图表、工具、技术，去获 取、 工和汇报信息 加
性庆典。 探究活动主要有六个部分 ：探索
帝王 斑蝶 在 墨西 哥的 冬季 之 家 ；如 何 追踪 帝 王斑蝶 的 春季迁 徙 ；汇报学 生
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通 过 ｅ ｍａ ， 生 向 “ － ｉ 学 ｌ 北美 旅程 ”
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项 目组汇报看到的第一只成年帝王斑 蝶。“ 北美旅程”项 目组将通过收集各
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科 学 家们 所 了解 的迁 徙奥 秘 ，并 发现
迎的 “ 北美旅程”计划的活动中选择
一
“ 帝王斑蝶迁徙” 的探究活动跨越
个 ，并参与其中。
．
了一个季节，并且可以在秋 、冬或春 三个季节的任意一个季节开始 参与。
数据库的地图和数据更新也会在不同
“ 北美旅程”项 目为参与该项 目 的师生们提供 了免费的网站 ： ＷＷＷ．
活 动 最 受 欢 迎 ，它 们 分 别 是 ：“ 日照 期 ” “ 金香 花 园” 和 “ 王斑 蝶 的 、 郁 帝
息地项 目”等。该项 目号 召二年级至
七年 级 的学 生与 他们 的 老 师从 最受 欢
迁徙”本文着重介绍“ 。 帝王斑蝶迁徙”
的 探 究活 动 。
进发。在数周的生命周期里，它们不 断前进 ，并繁殖后代。 在三月至六月的迁 徙过程 中，学 生们要预测帝王斑蝶的行进路线 ，描 述出它们的北进路线。学生们要探究
对 “ 北美旅程”项 目的野外观察 者的提示如下—— （） １ 帝王斑蝶迁徙活动的观察清单。 教师先把表２帝王斑蝶迁徙观察 “ 清单”打印出来 ，该清单所罗列的主
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自己还要学习更多的东西 。他们可从
中 了解到斑 蝶 所面 对 的很 多惫 险以 冬 季之 家 的教 学 目标
生命科 学： ①生物有着基本 需求 生物 只能在适 合他们 生存的环境 中生