《狼》教案 (1)(部编人教版七年级语文上册第18课)

《狼》教学设计
一、学生朗读课文，结合注释，借助工具书，疏通文意，了解文章大意。

学生自主阅读课文，注意一些文言实词的读音。

（窘、苫、奔、眈、暝、隧、寐、黠。

）
注意一些重点语句的翻译。

结合练习三，注意一些词的特殊用法。

（如“其一犬坐于前（名词作状语，像狗似的）”，“一狼洞其中（名词作动词，打洞）”等。

）
二、复述故事。

（选两个学生复述课文，其他同学点评。

）
三、完成下列课堂练习。

1．概括屠户和狼的形象。

（屠户：机敏、勇敢。

狼：狡猾，贪婪，凶残。

）
2．哪些语句表现了狼的狡猾？
（“一狼径去，其一犬坐于前”“目似暝，意暇甚”“意将隧入以攻其后也”。

）
3．哪些语句表现了屠户的智慧？
（“投以骨”“复投之”“奔倚其下”“弛担持刀”“劈狼首”“断其股”。

）
四、比较区寄和屠户在斗争中的不同特点。

（区寄自始至终都是敢于斗争、善于斗争；屠户刚开始惧狼，存有幻想，妥协让步，被狼逼迫，进入危险境地，屠户没有慌乱，而是机敏地抓住狼“目似瞑”的机会，果断杀狼，转危为安。

）
五、研讨本文主旨。

（1.即本文最后一段话，禽兽及狼一样的恶人的狡诈手段，有时是很可笑的，人类及正义的力量要有信心战胜他们。

2.对待像狼一样的恶人，不能存有幻想，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

）
六、研讨本文的写作特点。

（1.抓住描写对象的特点，如狼的狡猾、屠户的机敏等，写得传神。

2.叙议结合。

叙事部分是屠户与狼相斗的事，议论部分是结尾一段，点明故事的中心。

）
七、拓展延伸：举出一个敢于、善于与恶人做斗争的事例。