初三生物水分进入植物体内的途径试题答案及解析

初三生物水分进入植物体内的途径试题答案及解析
1.图是蒸腾作用水的吸收和运输示意图，科学研究得知，植物体吸收的水分只有1％～5％保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外的空气中，可见，蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式。

因此，蒸腾作用促进了生物圈的________循环，蒸腾作用可以___________温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤。

叶片细胞蒸腾水分后，就促使植物从土壤里不断地吸收水分，并将水分从_______运输到___________,与此同时也将溶解于水中的________运输到植物体的各个部分,
维持了植物体的生命活动。

【答案】水；降低植物体表面；根；茎和叶；无机盐
【解析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义．蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候．因此，蒸腾作用促进了生物圈的水循环。

故答案为：水；降低植物体表面；根；茎和叶；无机盐．
【考点】气孔的功能结构及开闭原理；蒸腾作用的意义；无机盐的类型及其对植物的作用．
2.植物体的筛管是运输水分和无机盐的管道．（判断对错）
【答案】错
【解析】导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐自下而上输送到植株身体各处．导管是为一串管状死细胞所组成，上下两个细胞的细胞壁消失，因此上下两个细胞是贯通的．植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的，运输方向自下而上．筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内自上而下输导有机养料的管道，故此题说法错误．
【考点】筛管的位置和对有机物的运输
3.下图是绿色开花植物的多个生理过程示意图。

请据图回答：
(1)图中①表示植物的根从土壤中吸收__________和无机盐，这些物质通过____________运输到茎和叶。

(2)图中②表示叶片通过气孔吸收空气中的_____________，用于进行光合作用
(3)图中③表示在叶片合成的有机物，它们通过茎和叶的______________运输到根。

(4）图中④表示植物的________________作用。

【答案】（1）水分；导管
（2）二氧化碳和水
（3）筛管
（4）蒸腾作用
【解析】（1）植物体有两种输导管道--导管与筛管．导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处．导管是为一串管状死细胞所组成，上下两个细胞的细胞壁消失，因此上下两个细胞是贯通的．植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运
输到身体各部分的．①表示植物的根系从土壤中吸收水分和无机盐，并把这些物质通过植物茎中木质部的导管运输到叶．
（2）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
（3）图中③表示叶片制造的有机物，通过茎中的韧皮部的筛管运输到根．
（4）光合作用产生的氧气通过叶片表皮的气孔释放到大气中．同时气孔开放，还将水分以水蒸气的形式释放到大气中，此过程是通过蒸腾作用实现的．
【考点】筛管的位置和对有机物的运输、植物的蒸腾作用、光合作用、吸收作用等知识。

4.植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这是一种浪费。

【答案】错
【解析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，故题干的叙述是错误的。

【考点】本题考查的是蒸腾作用的意义。

5.下列表示某种生物现象的流程图，其中错误的是：
A．反射弧结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
B．植物水分运输的途径：根毛→ 根的导管→茎的导管→叶的导管→气孔
C．肺循环途径：右心室→肺动脉→肺静脉→ 右心房
D．青蛙的发育过程：受精卵→ 蝌蚪→幼蛙→成蛙
【答案】C
【解析】反射弧的结构是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，选项A正确；植物的水分由根毛从土壤中吸收，经根、茎、叶中的导管运输到叶，由叶片的气孔排出体外，选项B正确；青蛙的发育要经过：受精卵→ 蝌蚪→幼蛙→成蛙，是变态发育，选项D正确；肺物质的途径是：右心室→肺动脉→肺静脉→左心房，选项C不正确。

【考点】此题以流程图的形式考查反射弧的结构，水分在植物体内的运输途径，肺循环的途径和青蛙的发育过程，以此考查学生对知识的综合应用能力。

6.在探究水分和无机盐的运输实验中，能证明水分和无机盐一般是从下向上运输的现象是( ) A．横切变色枝条的基部上方，观察到木质部变红色
B．实验时观察到枝条变红色
C．纵切枝条，发现木质部内的导管变红色
D．观察茎的纵切面，木质部的红色越靠近枝端颜色越浅
【答案】D
【解析】观察茎的纵切面，木质部的红色越靠近枝端颜色越浅，说明水分是从下向上运输的。

7.植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是：
A．气孔、导管、根毛B．根毛、气孔、导管
C．根毛、导管、气孔D．导管、气孔、根毛
【答案】C
【解析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分．土壤中的水分→④根毛细胞→表皮内的层层细胞→①根内的导管→⑤茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→②叶肉细胞→③气孔→大气（水蒸气）．因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔．故选：C．【考点】此题考查的知识点是水在植物体内的运输．解答时可以从导管的位置、分布、水在植物
体内的运输途径方面来切入．
8.根尖的分生区属于
A．保护组织B．分生组织C．输导组织D．营养组
【答案】B
【解析】植物的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。

分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根
尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含
有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能，植
物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。

【考点】本题考查的是植物的主要组织及功能。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握植物的几种组织及其功能。

9.某生物兴趣小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径暠后得出了如下结论, 你认为不正确的
是 ( )
A．根吸水的主要部位是根尖的成熟区
B．根、茎、叶的导管是连通的
C．筛管是运输水和无机盐的主要通道
D．水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”
【答案】C
【解析】导管用于运输水分和无机盐，筛管用于运输有机物。

10.下列流程图有错误的是
A．反射弧结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
B．植物水分运输的途径：根毛→根的导管→茎的导管→叶的导管→气孔
C．肺循环途径：右心室→肺动脉→肺静脉→右心房
D．青蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
【答案】C
【解析】肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房。

11.在根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是
A．成熟区B．伸长区C．分生区D．根冠
【答案】A
【解析】因为成熟区有大量根毛，大大增加了植物与土壤的接触面积，成熟区是吸收水分和无机
盐的主要部位。

12.小慧在水中切取同一植物且粗细相同的两枝条，使其长度相等，并将其中一枝条的叶片全部
摘除，再分别插入装有等体积红色溶液的两烧杯中，标示为甲、乙两组，如图(六)所示。

静置一
段时间后，得知两组的枝条内都有红色溶夜，一组上升5厘米，另一组上升1厘米。

判断红色溶
液上升5厘米的组别及其枝条内出现红色的主要部位，下列何者正确？
A．甲；韧皮部B．甲；木质部
C．乙；韧皮部D．乙；木质部
【答案】B
【解析】植物蒸腾作用散失水分的器官是叶，蒸腾作用促进水分在导管中的运输。

13.下面图甲表示某生长的大棚蔬菜示意图，图乙为该植物叶表皮上的细胞结构示意图，图丙为
该植物叶肉细胞结构示意图。

请回答：
⑴植物生长生理活动需要水和无机盐，是通过甲图中【D】____运输到植物所需要的部位
⑵甲图中A、B、C为植物叶片发生在植物体内的某些生理过程，其中【B】_________过程，受图乙中【a】保卫细胞所控的的开闭的影响，其开闭受________________等环境因素的影响。

【A】_________过程，是细胞内始终进行的生理活动。

这一过程发生在图丙的【5】
__________中。

⑶对大棚蔬菜采取控制温度、增施有机肥、合理密植等措施，提高【C 】光合作用效率，这在图丙【4】__________进行，以提高蔬菜产量。

【答案】导管蒸腾作用气孔光照呼吸作用线粒体叶绿体
【解析】水分和无机盐的运输是通过导管运输的，B是水蒸气从植物体内散失到体外的过程，是
蒸腾作用，气孔是由一对半月形的保卫细胞构成的，气孔的张开和闭合可以调节蒸腾作用的强度，图A是释放二氧化碳，二氧化碳是呼吸作用的产物，呼吸作用进行的场所是线粒体，合理密植的
原理是让植物充分进行光合作用，节省空间。

14.如图所示是对果树进行环割树皮的实验，请据图回答问题（提示：果树的韧皮部位于树皮内）：
（1）在A、B处环割前后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，原因是
_____________________。

（2）该枝条环割后，果实甲和乙的生长情况有何不同？______________。

（3）如果在果树主干C处进行环割（如图中所示），果树的生长状况是______________，原
因是___________________________________。

【答案】（1）环割树皮没有伤到木质部，水分是通过木质部（木质部中的导管）运输的
（2）甲发育良好，乙停止发育
（3）果树会慢慢死亡根部得不到有机物，无法进行呼吸作用而死掉（或无法维持正常生命活动
而死亡）
【解析】水分的运输结构是导管，导管在木质部，因为环割后，韧皮部的筛管受到损失，有机物无法运输到筛管，所以乙停止发育，
15.以下对被子植物与人体的有关结构或生理活动所作的对比中，最不合适的是
A 血管—导管和筛管
B 出汗—蒸腾作用
C 子宫—子房
D 果肉—肌肉
【答案】D
【解析】果肉是基本组织，是储存有机养料的，肌肉是用于运动的。

16.有时我们会看到这样的现象：路旁杨树茎的某一部分受到创伤露出了木质部，这部分茎就不能增粗。

这是因为，被破坏的结构包括（）
A．韧皮部B．形成层C．木质部D．树皮
【答案】B
【解析】植物茎能够增粗的原因是形成层的细胞不断的分裂，如果破坏了形成层，那么茎就不能增粗。

17.如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是
A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
B．②处的细胞具有较强的分裂能力
C．③处的细胞没有细胞壁
D．④具有保护作用，主要由导管细胞构成
【答案】A
【解析】略
18.（4分）根是陆生植物吸水的主要器官，它从土壤中吸收大量的水，满足植物体生长发育的需要。

图是细胞吸水和失水模式图。

请回答以下问题：
(1)根吸收水的主要部位是根尖的区。

(2)施肥过多植物会出现“烧苗”现象，其原因是土壤溶液浓度根细胞细胞液浓度。

(3)上图中，图表示细胞处于失水状态。

(4)在细胞中，控制细胞内外物质进出的结构是。

【答案】（每空1分共4分）
(1)成熟 (2)大于 (3)A (4)细胞膜
【解析】【考点】植物细胞的吸水、失水；细胞膜控制物质的进出；根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
分析：此题考查的是根吸水的部位，施肥过多植物会出现“烧苗”的原因，植物细胞失水或吸水的原理，细胞膜的功能，据此解答．
解答：解：（1）植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根尖成熟区，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位．
（2）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部
溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大
于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”
现象．因此要合理施肥．
（3）上图中，A图细胞壁与细胞膜分离，液泡变小，因此表示细胞处于失水状态．图B细胞壁
和细胞膜紧密的贴在一起，液泡大，因此表示细胞吸水．
（4）在细胞中，控制细胞内外物质进出的结构是细胞膜．
故答案为：
（1）成熟；
（2）大于；
（3）A；
（4）细胞膜．
点评：解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理以及细胞膜的功能．
19.某生物小组在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，不正确的是
A．根尖吸水的主要部位是成熟区
B．根、茎、叶的导管是连通的
C．筛管踅运输水和无机盐的附属结构
D．导管中水和无机盐的运输方向是“根一茎一叶XX
【答案】C
【解析】A、成熟区由于根毛的出现增大了吸水和无机盐的面积，由于导管的出现增强了水分和
无机盐的疏导能力，根毛细胞也更适于吸水，使得成熟区是根尖吸水的主要部位。

B、根、茎、
叶处都有导管并且是连通的，不但把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，而且将植物
体连接成一个有机整体。

C、导管：导管的主要功能是自下而上把根吸收的水和无机盐运输叶、花、果实、种子。

所以导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”；D、导管的功能就是自下而
上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。

故A、B、D正确， C错误，故
选C。

【考点】筛管的位置和对有机物的运输及导管的位置和对水分与无机盐的运输
20.如图所示是“探究茎对水分和无机盐的运输”实验装置图，请据图回答：
（1）在锥形瓶中，除清水外，还应滴几滴红墨水，其作用是
（2）实验装置中的枝条应尽可能多带些叶片，主要目的是增强枝条的．
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．分解作用
（3）取两组图示装置，甲组枝条插入红墨水的部分只有树皮，乙组枝条插入红墨水的部分只有
木质部．过一段时间后，观察到叶脉变红的是组．
（4）用清水冲洗从锥形瓶中取出的枝条，其目的是．把该枝条作茎的横切片，在显微镜下观察，被染色的部位是木质部中的．
【答案】（1）便于标记观察（2）C （3）乙（4）冲掉枝条表面的浮色导管
【解析】试题分析:木本植物茎的结构由树皮、形成层、木质部和髓组成，树皮起保护作用，同时
有筛管，运输有机物，方向由上向下；形成层使树不断增粗；木质部最坚硬，其中有导管，运输
水分和无机盐，方向由下向上；髓主要是贮存营养物质。

植物根吸收的水分和无机盐主要靠植物
的蒸腾作用的拉动为动力，蒸腾作用越强运输的水分越多，相反运输的水分减少。

在实验中将枝
条插入红墨水中一段时间后取出纵向剖开观察，看到木质部的导管变成红色，从而证明导管具有
运输水和无机盐的作用，导管位于木质部。

因此，（1）要探究茎对水分和无机盐的运输的管道
及存在部位．如果只用清水时，由于清水是无色透明的，当进入植物体时也不易发现．滴几滴红墨水目的是便于标记观察水分和无机盐的运输情况。

（2）应为茎对水分和无机盐的运输的动力来源于蒸腾作用，要是效果明显就要增强蒸腾作用，所以枝条应尽可能多带些叶片。

（3）因为水分和无机盐的运输的管道--导管位于木质部中，所以只有将木质部插入红墨水中，过一段时间后，观察到叶脉变红。

（4）实验后用清水冲洗从锥形瓶中取出的枝条，目的是冲掉枝条表面的附着的红色，避免干扰．如果把该枝条作茎的横切片，在显微镜下观察，被染色的部位是木质部中的导管，因为导管是运输水分和无机盐的管道。

【考点】本题考查探究茎对水分和无机盐的运输。