粤教版《科学》 六年级下册《珍贵的淡水》教案

《珍贵的淡水》教学设计
教学内容：粤教版小学六年级科学下册第6课《珍贵的淡水》
教材分析：
第六课《珍贵的淡水》是《自然资源》这一单元的第一课。

本课主要通过对日常的生活现象进行观察和思考，使学生知道自然界水资源的分布情况；通过对资料数据的对比和分析，使学生了解地球可利用的淡水资源的匮乏。

从而使学生关心日常生活中的自然现象，从生活中的小事做起，养成节约用水的良好习惯。

设计意图：
从这一社会现象，引发一连串的争论，使学生了解地球淡水资源的匮乏，同时也关注自己身边的水资源。

从而树立保护水资源、保护自然资源的责任心。

达到科学知识与人文思想相渗相融，与情感意识培养有机结合。

教学目标：
1.能利用简单表格、图形、统计等方法整理相关资料,知道自然界水
资源的分布以及地球上淡水资源非常匮乏。

2.关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题，从生活中
的小事做起，爱护水资源，保护水资源。

重点难点：
1.通过观察、比较、分析等的方法，知道自然界水资源的分布情
况，以及地球上淡水资源的匮乏情况。

2.交流课前收集的资料，让学生知道如今污染水资源、浪费水资
源的现象十分严重，真正意识到保护淡水资源的重要性。

教学准备
1、地球仪
2、相关的图片、PPT课件。

学生学前活动：
1、学生分组做好三个活动，记录好相关数据。

2、收集一些有关水的资料图片，写好报告。

教学过程：
一、创设情境，引入课题
1、PPT出示课本P28页的主题图，让学生观察：猜猜他们在谈论什么？（从而引出今天的课题：珍贵的淡水）
二、合作探究，建构新知
1、导入：“这是发生在我们身边的小事，你们支持哪一种观点？你们的队名叫什么？你们的论据是什么？请大家分组讨论。

”
2、学生分组讨论，并提出各队的观点。

（环保卫士队的观点是：“节约用水。

”黑暗之星队观点是：“地球上的水很多。

”正义之星队观点是：“淡水极少。

”（板书：各队的名称与观点）
4、各组进行辩论。

环保队：“我们的观点是‘积少成多’，节约用水。

大家不要小瞧了一滴水，如果让它长时间滴下去，那将是一个非常可观的数目。

一个水龙头,平均一秒钟滴一滴水,那么一分钟将浪费掉50克水,一小时
将浪费掉300克水,一天24小时将浪费掉72千克水,一年365天将浪费掉26.28吨水。

看来小小的一滴水，积少成多，数字多么惊人呀！所以我们不仅要节约用水，还要保护好水资源，减少浪费。

”
黑暗队：（队长手拿地球仪）“地球是个蓝色的球体，地球上大部分面积是海洋，只有小部分是陆地。

海洋面积占地球总面积的70%以上。

所以地球上的水总量是很多的，浪费一点没问题。

”
环保队：“是的，地球上的水很多，可是我们可以利用的水有多少呢？据水文学地理学家的估算，地球上的水资源中约97.5%是咸水。

淡水只占2.5%。

在淡水中，约99.7是极地冰川其他难利用的淡水，可以被人类利用的河流湖泊各浅层地下水仅为0.3%。

”
老师：（PPT出示图片）“我们家乡的寒溪河、横江、对塘都受到不同程度的污染，有的地方有好几个月没下雨，地也干裂了。

现在，你们有什么感想呢？（学生发表自己的意见后，老师板书：爱护水资源，保护水资源。

）我们的淡水如此珍贵，我们如何保护与珍惜呢？”
5、学生分组讨论。

三、汇报总结
1、学生汇报，提出设想。

2老师总结：“我们必须立刻行动起来，不能随意污染水资源，保护水资源；改掉浪费水资源的陋习，要珍惜水、节约用水；只有这样，我们的地球才会越来越美好，我们的家园才会越来越好，为建设我们美好的茶山做贡献。

”
四、作业
1、预习《宝贵的耕地》
2、调查为什么要禁用红砖？
3、调查我们周围耕地的使用情况？
五、板书设计
珍贵的淡水
环保队节约用水爱护水资源
黑暗队地球上的水：多
正义队淡水：极少保护水资源
反思：
1．培养学生动手动脑能力，增强教学的形象性、直观性、趣味性，提高教学效率。

2．科学知识与人文思想相渗相融，与情感意识培养有机结合。

3．小组合作交流、辩论，精彩有趣，启发性强，有利于提升学生的积极性与主动性，促进学生的思维发展。