语文版中职语文(拓展模块)第9课《屈原列传》ppt课件2

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
五、用“为……所……”表被动。 例1:数十年,竟为秦所灭。(《屈原列传》)
例2:为国者无使为积威之所劫哉。(《六国论》) 六、用“被”字表被动。 例1:忠而被谤,能无怨乎? (《屈原列传》) 例2:妆成每被秋娘妒。(《琵琶行》)
七、省略被动标志的被动句
例1:王之蔽,甚矣。(邹忌讽齐王纳谏》) 例2:荆州之民附操者,逼兵势耳。(《赤壁之战》)
2019/8/28
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/8/28
最新中小学教学课件
屈平不予。因谗之曰 因留怀王,以求割地 项王即日因留沛公与饮
蒙故业,因遗策
留待作遗施,于今无会因
(2)兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下 笑。
翻译:军军队队被遭打到挫败败,,土土地地被遭削到减削,减,丢失
六个郡,自己也像客人一样在秦国死去,被 天下人耻笑。
一、用“于”字表被动。 例1:内惑于郑袖,外欺于张仪。(《屈原列传》)
例2:不拘于时,学于余。(《师说》) 二、用“见”字表被动。 例1:信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(《屈原列传》)
例2:秦城恐不可得,徒见欺。(《廉颇蔺相如列传》) 三、用“见……于……”表被动。 例:臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》) 四、用“为”字表被动。
例1:吾属今为之虏也。(《鸿门宴》) 例2:身客死于秦,为天下笑《屈原列传》
2、争宠而心害其能。
妒忌
3、屈平不与 赞同
4、因谗之曰 诽谤,说别人坏话
5、平伐其功
夸耀
6、乃令张仪佯去秦 假装
பைடு நூலகம்
7、又因厚币用事者臣靳尚 凭借 掌权的人
8、数十年竟为秦所灭
最终
9、人君无愚、智、贤、不肖 无论
10、怀王以不知忠臣之分 11、顷襄王怒而迁之
因为 放逐

本义是双手举起来,用作动词。
(1)推举,选举。如:举贤以自佐。(《屈原列传》)
相当于“等”“辈”“类”,常与“吾”“若”“之”等结合, 表人称复数,可译为“我们”“我们这些人”“你们”“你们这 些人”“这些人”等。如:
吾属今为之虏矣!(《鸿门宴》)
若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)
于是六国之士有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋。 (《过秦论》)

① 痛恨,憎恨 ②强,猛烈 ③快,迅速 ④缺点,毛病 输》)
(2)全 如:举世混浊,而我独清(《屈原列传》) 举国欢腾,举世无双
(3)举起,抬起。如:范增数目项王,举所佩玉诀以示者三。 (《鸿门宴》)
(4)攻下,占领。如:戍卒叫,函谷举。(《阿房宫赋》)
(5)拿,拿出来。如:举以予人,如弃草芥。(《六国论》)
(6)发动,兴起 如:君若将欲霸王、举大事乎?则必从其 本事矣。(2011山东卷)
(《陈涉世家》)
6仲尼之徒无道桓文之事者,是以后世无传焉
(《齐桓晋文之事》)

介词,1、凭借 2、依据 3、趁机 4、因为,因此
5、由,经过
连词,于是,就
动词,沿袭
名词,机会
公等碌碌,所谓因人成事者也 我欲因之梦吴岳 沛公起如厕,因招樊哙出 因为长句,歌以赠之 予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲 因宾客至蔺相如门谢罪
(7)完、尽 如:杀人如不能举

(1)动词,读zhǔ。
①连接,连续。如:然亡国破家相随属…… (《屈原列传》)
②撰写,写作。如:屈平属草稿未定。(《屈原列传》)
③通“嘱”,意为“嘱咐”“委托”。如:属予作文以
记之。(《岳阳楼记》) ④邀请,劝请。如:举酒属客。《前赤壁赋》)
(2)动词,读shǔ。 ①隶属,属于。如:名属教坊第一部。(《琵琶行》) (3)名词,读shǔ。
屈平疾王听之不聪(《屈原列传》)
声非加疾也(《劝学》)
虽乘奔御风,不以疾也(《三峡》)
必为有窃疾矣
(《墨子 公

1类
郯子之徒,其贤不及孔子 (《师说》 )
2 白白地 秦城恐不可得,徒见欺 《廉颇蔺相如列传》
3只是,仅仅 徒以吾两人在也
4徒步,步行 徒步
5所属的人 召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期”
1、司马迁在《屈原列传》中写道:“屈平疾王听
之不聪也,

,方正之不容
也,故忧愁幽思而作《离骚》。”(08天津卷)
2、其志洁,
;其行廉,故死而
不容。(司马迁《屈原列传》)(08安徽卷)
3、其称文小而其指极大,
。(司马迁
《屈原列传》)(05湖南卷)
重点词语
1、博闻强志,明于治乱,娴于辞令。
广博
明晓 熟悉
编后语
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
相关文档
最新文档